小學五年級作文7篇【精華】
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
拼圖是大家都知道的益智游戲，它十分的好玩，但同時也分成了好幾塊，她越來越復雜就越讓弄不著頭緒！
以前我看了一種拼圖時，就覺得很無聊，因為有好幾一千片的小塊拼圖要把他拼起來，就覺得這些要完成的拼圖會很煩惱，長大以后我才知道這些拼圖不但可以玩樂，還可以動動腦我也想試試看呢！
我長大后母親買了一個一百多片的組裝再一起的億盒拼圖，回去的時候，打開來看是一些小小的圖片，我看了時候就下了一下，我們就一天拼一點，有控的`時候也可以過來拼一些，或無聊的時候都可以，等一天一天的累積后終于拼到一半了，我看到了時候也感到很驚訝！因為有些拼圖不府何洞口，需要大家一起幫忙思考，在來我們大家一起思考、一起幫忙、有錯誤時大家一起想怎樣用才能解決問題，一直持續(xù)著這樣的保持，終于咬一天終于拼完了，我看到時真開心。
我的感想是拼完時我很開心，因為這些拼圖幫我很大的忙，他們幫助我們動動腦，也幫助我們在有控的時間給我們做或無聊的時間，讓我一天一天的把拼圖完成，這些拼圖是我們群家最大的回憶。
拼圖也像人生一樣，沒錯，人生是由許多小細節(jié)所完成的，所以俗語說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是要所們終生感到遺憾！奇幻無比的拼圖有與多美妙的圖案，只要有耐心的去把它拼玩；用心的去體會它的美，你就會對拼圖愛不釋手的！而且只要把心放下來；把心胸敞開，你一定會愛上拼圖的！
小學五年級作文 篇2
大家對《灰姑娘》這篇童話一定不陌生吧，它可是我最的經典童話之一。
它講述的是一個孝順、心地的女孩子，長期受到繼母和們的，逼她做女傭，她每天都是灰頭土臉、臟兮兮的。后來由于善待小動物，得到了仙女的.。在沖破了繼母和姐姐們的阻撓后，終于和王子地在一起的故事。
看了這個故事我覺得我們要做一個守時的人。如果在午夜12點的時候，灰姑娘沒有來得及跳上她的南瓜馬車，將會出現(xiàn)什么情況？灰姑娘一定會變成原來臟兮兮的模樣，穿著破舊的衣服站在眾人面前。哎呀，那就慘啦！所以，我們一定要她守時,高中作文，不然就可能給自己帶來麻煩哦。
我還覺得我們需要很多的。雖然灰姑娘有仙女幫助她，但是光有仙女的幫助還不夠。如果動物們都不愿意幫助她，她能在最后的時刻地跑回家嗎？所以，我們無論走到哪里，無論遇到什么困難的時候都需要朋友。
看了這個故事我更喜歡灰姑娘了，她善良懂事、漂亮能干。不喜歡她的繼母和繼母的女兒，她們不僅外表丑陋，而且非常自私、無能，對灰姑娘太無情、太刻薄了�？磥�，一個人的不能只看外表，還要看美不美。如果只是外表美麗動人，卻沒有，不善良，那也不算是個真正美麗的人。善良的人最終是會的，而心地丑陋的人最終是沒有好結果的。
《灰姑娘》真是深受小讀者的喜愛，讀了它，我受益匪淺，愿《灰姑娘》在文學寶庫中永存！
小學五年級作文 篇3
夏日到來了，我又來到老家旁的小溪邊。
這是一條清澈見底的小溪。小溪邊種著幾顆樟樹，一陣微風吹來，樟樹發(fā)出“沙沙沙”的聲音。水鳥站在樟樹上唱著悅耳的歌生。陽光照射著大地，花兒對著陽光微微地笑著。使我情不自禁想要贊美一下，表示我滿心的喜悅。
我來到溪邊先摘了很多美麗的花朵做了一個花環(huán)，我本來想給自己戴上，后來迎面來了一直很可愛的小狗，于是我把花環(huán)戴在了狗狗的頭上。
我來到一棵樹下，看見了一群鵝和一群鴨，開始我去抓自己家的鴨，后來小鴨跑了，我一回頭，把鵝看成了鴨，我一過去，就被鵝追來追去，還被鵝啄了幾下。我又跑回了溪邊，我拿了很多張紙，折了很多只船，可是，我一把紙船放入溪中，紙船就立刻沉了下去。我傷心的大哭起來。媽媽來了遞給我了一張大紙板我再次做好了船，把紙板船放入溪中，“啊”紙板船浮了起來，我立刻就笑了。
我在溪邊看著我，我心想：這有這么多的魚，我家正好有魚網和瓶子。我立刻跑了回去，來的.時候有一個小朋友也在抓魚，她叫妞妞，我往水里一看，“啊”水里有許多小魚，蝦，還有小蝌蚪。我看見了一只小蝌蚪就去抓它，快抓到的時候旁邊出來一只小魚，我又去抓小魚了，快抓到魚我又去抓蝦了，我一直這樣。我一直都沒抓到，還變成了落湯雞，只好就回家了。
夏日又到了，童年卻一去不還了，我是多么想念童年老家的小溪呀！這一天的美好時光都停留在了我的腦海里。
小學五年級作文 篇4
習慣，是一種力量。在每一個小孩或是大人身上，都有一種偉大的力量，這種力量有的，會使人更馬虎，有的會使人更高的要求自己，這就是好習慣或是壞習慣，好習慣可以讓人喜歡，壞習慣可以讓人討厭，今天我要說一說我的.壞習慣。
我雖然學習好，但是我有個壞習慣，就是每次寫作業(yè)或考試都會很馬虎，寫完作業(yè)從來不再看一遍。有一次，數(shù)學作業(yè)基本上全錯，不是答案算錯了就是算式寫錯了。我從一年級我都一直改不了這個壞習慣，每次我都是因為馬虎算錯了題就被老師罰。
我在數(shù)學考試的時候，都是因為我馬虎，才考的這么差。因為馬虎導致了我被老師處罰，被家長批評。我以后一定要改掉這個壞習慣。
改變習慣固然困難，可結果是分外甘甜。這就像拔毒瘤一樣，雖然痛苦，卻能永遠止痛，如果懼病不采取措施，那就只能痛苦一輩子。好好把握，努力建立一個新的好習慣，去除壞習慣，就能把學習當做第一件事，不能馬虎，不在粗心，大意，使自己的學習更上一層樓，在老師眼里是一名好學生，在家長眼里是一個好孩子，不馬虎，就能取得好成績。
習慣，是一種巨大無比的力量。
小學五年級作文 篇5
我想給人們無限的方便和好處，那就得靠新科技的發(fā)明和創(chuàng)造了。
玻璃是家家戶戶都有所具備的，也是不可缺少的�，F(xiàn)在，大部分窗戶上的玻璃的作用不太多，不太理想，只是能消除少量的聲音并隔風擋雨。如果和我想要發(fā)明的玻璃相比的話，差得可就是天南地北，大不相同了。
“影視玻璃”是一種雙層透明玻璃組成的長方體，它小巧玲瓏，可隨身攜帶，空閑的時候可以用它來看電影以及其他影視片，只要在光滑的顯示屏上面寫出影片的名稱，即可自動搜索影片。絕對讓你百看不厭，愛不釋手。
現(xiàn)在作為一名教師，是很辛苦的，有誰不能體會這種疲勞的'感覺呢？老師幫我們 講課就已經很辛苦了，再加上要批那么多本作業(yè)更是疲憊不堪了。所以我想特意為老師發(fā)明一種“對錯玻璃”。只要在批作業(yè)時，把一種很薄的玻璃放在要批的作業(yè)上面，對錯符號便可以自動印在作業(yè)上面。這樣便可以減少老師付出的辛苦。
還有一種更神奇的“魔鏡玻璃”，光從名字聽上去就大不相同了吧！這個名字給人一種奇思妙想：難道這種玻璃還有魔法不成嗎？它的用處可就更神奇了。這種玻璃是安在窗戶上面的，它不僅可以當作防盜工具，還可以解答任何難題。這種玻璃上面安裝了自動踢人機，如果有小偷想要越窗而過，那可就找錯對象，自認倒霉吧！當有物體從外面接觸玻璃，這時就會從玻璃中伸出兩支“鐵腿”，把小偷從樓上踢下去。是一項完美的防盜工具。更神奇的是：當有人出現(xiàn)不解的問題時，按一下玻璃框上面的按鈕時，并提出問題，“魔鏡”便會幫你把全新正確的答案告訴你。神奇吧！
總有一天，我會將這些奇妙的玻璃制造出來的，給人們帶來更多的方便。
小學五年級作文 篇6
人生是一條直線，由無數(shù)個嘗試的點組成。
很小很小的時候，我就開始搖頭晃腦地背古詩，從屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，到李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。也許是喜歡那種抑揚頓挫，朗朗上口的快感；也許是愛上了詩的'那種純樸的幽美。我成了一個喜歡詩的女孩。拜倫，濟慈，泰戈爾，葉寧，北島，舒婷……有時心里會有一種躍躍欲試的感覺，可我想，我只能做做夢而已。
藍天白云對小鳥而言越來越具有誘惑，它想飛的念頭清晰并且逐漸強烈。它習慣輕輕拍拍自己的翅膀。
我開始有了自己的一本小筆記。總是隨身帶著，有時在田野里聞到泥土的氣息；有時朦朧的云霧中看到一顆小星；有時在河邊扔下一顆石子蕩起圈圈漣漪……生活中每一個恬靜的影子化成一句很短的話記在我的筆記本里。
大雁對小鳥說：“出來吧，小東西! 拿出你的勇氣，飛出來擁抱藍天吧。”小鳥的眼睛亮亮的。它問自己：“我可以試試看嗎？”
我開始串聯(lián)一些簡短的句子，開始寫成行。我的老師說：“試試看吧。也許你也可以寫詩，不試怎么知道行不行呢?”我于是用很長的一段時間去尋找和醞釀一些真正的靈感。
寫完最后—行，我的喜悅之情掩飾不住地在眼底流轉。我的第一首詩，終于成功了。原來寫詩并沒有我想得那么難。看著自己的詩發(fā)表在雜志上，涂鴉終于變成了鉛字。于是，我微笑著踏進了詩歌的門檻。
回頭看我的人生，嘗試把每一個點串聯(lián)起來。不管是成功和失敗，飛鳥的翔程永遠在它起飛之后。拍拍翅膀，對自己說：試試看!
小學五年級作文 篇7
當天氣漸漸變冷，人們穿的衣服越來越 多時，我就知道：冬天要來了。
一、二月份，天空中下起了雪。
雪飄飄悠悠的，從天空中輕輕揚揚地落 了下來，宛如一片片小小的雞毛，我知道，那 是雪姑娘給大地的禮物。剛開始，雪下得很小 ，一落到地上就無影無蹤了，我經常在想：雪 什么時候才下得大呢？
第二天，我推開窗戶一看，哇！大地都 換上了白色的新裝了！瞧，雪還在下呢！我走 出門外，用手接了一些雪花，才發(fā)現(xiàn)；雪原來 是有六角形的，仿佛是一朵美麗的白色小花； 有的卻是五角形的'，宛如一個五角星……不一 會兒，雪就在我手中融化了，消失了，成了一 滴水。仰望天空，瞧，雪一片片地還在落，有 的大，有的小，有的斜著落下，輕飄飄的，真 漂亮！
瞧，大地萬物被皚皚白雪給覆蓋住了， 山頂上、樹梢上、房屋上、大地上……統(tǒng)統(tǒng)都 可以看到雪的蹤影。雪落在山頂上，給山峰披 上了一件“白皮大襖”；雪落在樹梢上，給樹 木蓋上了一層保護膜；雪落在房屋頂上，給屋 頂蓋上了一層棉被；雪落在大地上，像是想和 那些草兒嬉戲……
雪景那么迷人，小朋友們怎么會不動心 呢？瞧，孩子們有的站在走廊上，把雙手伸出 去，準備接雪；有的蹲在地上，準備捏造一個 “小雪人”；還有的，大概是有點怕冷吧，于 是把雙手叉在口袋里，聚精會神地看著正在飄 落的雪花……
雪，你是那么潔白、美麗，我永遠喜歡你。
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