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五年級(jí)作文300字集錦(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的五年級(jí)作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文300字 篇1
老師如同我們的父母,父母生了我們,而您卻給了我智慧,交給我人生的哲理,賈老師,您是我心目中最美的`教師。
賈老師我知道,您罰我們是因?yàn)閻畚覀,我們剛開始還恨您,但是,現(xiàn)在回想一下,我想錯(cuò)了,您發(fā)我們是為了讓我們記住這個(gè)錯(cuò)誤,以后就不會(huì)再犯了,那時(shí)候我敬仰您。
賈老師我知道,您兇,是為了讓我們不敢在您面前放肆,讓我們深刻的記住這件事情,但如果您笑著說,我們就不會(huì)放在心上,不當(dāng)一回事,所以您對(duì)我們兇,也很嚴(yán)格,那時(shí)候,我崇敬您。
賈老師我知道,您并不是只有嚴(yán)格,您也有笑容,班級(jí)獲得了好成績(jī),您會(huì)笑,會(huì)鼓勵(lì)我們,會(huì)說我們好棒,您問我們要什么獎(jiǎng)勵(lì),其實(shí)已經(jīng)不用了,因?yàn)槟α,用什么鼓?lì)、獎(jiǎng)勵(lì),也不如這一笑,您那笑是多么燦爛,多么陽光,而那就是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì),那時(shí)候我敬愛您。
賈老師,您是我心中最美的教師,您是我心中唯一的老師,我敬佩您!
五年級(jí)作文300字 篇2
暑假里,媽媽給我買了一個(gè)可愛的小盆景。
小盆景的花盆是紫色的,紫色的茄子,茄子上還有一對(duì)眼睛,一個(gè)笑著的嘴巴;ㄅ枭厦媸且黄萜,綠油油的。草皮上面是一棵竹子,聽媽媽說那是富貴竹,寓意很好呢!
記得剛開始買的時(shí)候,媽媽看中了一個(gè)粉色的泰迪熊花盆的富貴竹,因?yàn)槟强瞄L(zhǎng)得好?晌乙谎劭粗械膮s是茄子花盆的`富貴竹。現(xiàn)在小盆景買回來了,我把它放在書桌上,每天寫作業(yè)或看書時(shí)都要先看一看它,看一看它那綠油油的小葉子。看著那一天一天長(zhǎng)大的富貴竹,我不由得升起一種自豪感:它是我養(yǎng)的。
現(xiàn)在我要回海南了,盆景不能帶上飛機(jī),我痛苦萬分。和我在一起生活了這么久的小盆景現(xiàn)在要離我而去了嗎?因?yàn)樾∨杈安荒軒巷w機(jī),所以媽媽把它送到外婆家,讓外婆幫我們養(yǎng)。
現(xiàn)在我已經(jīng)到海南了,可是我的心還在小盆景身上。冬天的時(shí)候我怕小盆景冷了,夏天的時(shí)候,我怕外婆忘給小盆景澆水,渴了它。但只要每當(dāng)外婆給我發(fā)小盆景的照片時(shí),我懸著的心才會(huì)放了。雖然它只是一株微不足道的富貴竹,但它卻承載著我在暑假里的美好回憶。
五年級(jí)作文300字 篇3
春雨是春天的象征,春雨是春天的信封。
每當(dāng)春天到來,春雨就會(huì)來報(bào)信。你看,細(xì)小的雨珠從空中落下,躺在花瓣上,睡在小草間,鉆進(jìn)泥土里,舞在柳葉上。她們?cè)谕嫠,她們(cè)跉g唱,她們?cè)谖璧,她們(cè)跒榇禾炀幙椧皇讱g快的交響曲!你聽,“叮咚、叮咚、叮咚”,這是一首春天的曲子,一首快樂的曲子!雨漸漸大了,雨珠一個(gè)一個(gè)地迫不及待地落了下來,就像春姑娘家門前的珍珠簾,一串串的,晶瑩剔透。
我想,春雨應(yīng)該是五彩繽紛的.,像彩虹般絢麗多彩。不信你看一看,山綠了嗎?溪水清了嗎?柳芽嫩了嗎?花兒艷了嗎?小草碧了嗎?天空藍(lán)了嗎?
春雨到了,大家趕緊為春天準(zhǔn)備禮物;ǘ湟徒o春天紅色,蝴蝶要送給春天橙色,蜜蜂要送給春天黃色,小草要送給春天綠色,柳芽要送給春天青色,天空要送給春天藍(lán)色,彩虹要送給春天紫色。
春雨是春天的使者,是她給了春天勃勃生機(jī)和絢麗多彩,我喜歡這美麗的春雨。
五年級(jí)作文300字 篇4
今天,天氣晴朗,陽光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,拿著大包小包的炊事工具、材料來到野炊的地點(diǎn)——我們學(xué)校操場(chǎng)背后的空地上。
在老師的安排下,我們分成五個(gè)小組。接下來開始切肉,我們組的吳大廚一開始就抱怨:“刀太小了,速度會(huì)慢的!笨粗淮笈枞猓夷闷鸬兑矌兔η胸i肉,接著切香菜,幾個(gè)女同學(xué)負(fù)責(zé)穿準(zhǔn)備燒烤的'香腸,我們都快樂忙碌地把準(zhǔn)備工作做好。
野炊開始了,我們第三小組的10名同學(xué)在屬于自己的地盤上鋪上報(bào)紙,把各種生菜、熟菜一古腦兒放在報(bào)紙上,然而開始搭爐灶。首先由女生把鍋碗等用具洗凈,然后由男生興沖沖地去搬磚頭。有的負(fù)責(zé)把坑挖好,磚頭搬過來之后,就開始搭灶,不一會(huì)兒功夫,我們幾個(gè)男生把灶搭好了,然后開始生火炒菜,做飯。
該是開飯的時(shí)候了,哇!草地上到處都是香噴噴的飯菜,還有燒燒烤的,同學(xué)們都在夸自己組做的飯菜好吃。同學(xué)們有的歡呼著、有的高聲吶喊、有的沒事兒一起打鬧,熱情洋溢。叫喊聲連成一片在上空回旋,大家都沉浸在一種仿佛從未享受過的美好中。
野炊結(jié)束了,這次野炊不僅讓我們體驗(yàn)了自己燒菜的滋味,更圓了我們?cè)谌粘I钌系目杖,又吃上了通過自己勞動(dòng)做的飯菜,心里樂開了花。
五年級(jí)作文300字 篇5
我相信每個(gè)人都有自己的心愛之物吧!你們的心愛之物是什么呢?是玩具,是文具,還是……
下面我來介紹一下我的心愛之物吧!我的心愛之物是一個(gè)能讓人抒發(fā)自己心情的古箏。它是由一種特殊的木頭和琴弦組成。有長(zhǎng)的古箏大約1。8米,短的約是1.3米長(zhǎng)。琴弦上有一種木頭頂著,一彈就會(huì)蹦到木頭上,發(fā)出優(yōu)美的聲音。琴弦還分綠弦和白弦,每個(gè)弦的聲音都不一樣。它總共有21根弦,能發(fā)出21種聲音,有高聲,有低聲。每個(gè)聲音都特別優(yōu)美。
彈法比較特別。它不像鋼琴那樣只用手彈。它彈的時(shí)候是用膠帶把假指甲貼在手指上來彈奏,這樣手就不會(huì)被磨爛。有單手彈,有雙手彈。
有一次,我就是因?yàn)檎Z文考試考得特別不理想,而感到傷心、難過、自責(zé)。那個(gè)時(shí)候,姐姐說:“在這個(gè)時(shí)候,你可以做你自己喜歡的事情!本驮谶@時(shí),我想到了古箏。于是,我貼上指甲,就開始彈奏音樂,慢慢的,自己就被那優(yōu)美的音樂吸引住了。那優(yōu)美的聲音仿佛把我?guī)胍黄谰,那里鮮花盛開,芬香怡人。我的'心情變得舒暢許多。
就是這樣的一次,讓我知道古箏也可以抒發(fā)自己的情感,使自己變得更加開心。
聽!那優(yōu)美的聲音又在我耳邊想起來……
五年級(jí)作文300字 篇6
“鄭律彤,你再欺負(fù)妹妹,我就……”明明是妹妹先欺負(fù)我的,我才反擊的,媽媽還說我。
這天,妹妹拿著拖把來我房間,一會(huì)兒扮演巫婆掃地,一會(huì)兒扮演公主拿權(quán)杖,一會(huì)兒扮演仙女拿魔法棒……玩得不亦樂乎,還拿衣服當(dāng)?shù)谰咄孢^家家,那時(shí),我正在寫作業(yè),她乒乒乓乓地弄出一大堆聲音,讓我心神不寧,我很想讓她出去,但想到可能一會(huì)兒她就出去了,就沒管她。
一分鐘、十分鐘、三十分鐘……直到一個(gè)小時(shí)過去了,她還是沒有出去,我只好讓她出去,這時(shí),她不干了,我發(fā)火了,把她拉了出去,她抬起拖把就往我身上打,我怒發(fā)沖冠,回?fù)袅怂幌拢谷豢蘖似饋,引來了媽媽,妹妹向媽媽訴苦,聽完以后,媽媽便開始罵我,我解釋了半天也沒有用,媽媽始終相信妹妹說的。
經(jīng)過這次教訓(xùn),我明白了,不要因?yàn)槊妹玫氖抡覌寢屩v理,畢竟姐姐應(yīng)該讓著妹妹。最后,媽媽知道了事情的原委,向我道了歉,那時(shí),媽媽罵我的.時(shí)候,我心里難受極了,像打翻了的五味瓶。事后,媽媽還幫我看了一下妹妹打過的地方,我的心里暖暖的。
五年級(jí)作文300字 篇7
媽媽知道男孩喜歡吃魚,就大冬天的把衣服脫下,給男孩蓋著,自己到外面去捉魚。
媽媽回來了,男孩問:“媽媽,您去哪了?”
媽媽說:“我一直都呆在家里啊!
男孩說:“不,媽媽。您干才不在家里!”
媽媽說:“我干才去看一下你爸爸寄回來的書信。”這是媽媽撒的第一個(gè)謊言。
中午,媽媽把自己抓的魚拿去煮。男孩大口大口的吃了起來,發(fā)現(xiàn)媽媽在旁邊啃魚骨頭。男孩把自己碗里的魚,夾給媽媽吃,說:“媽媽,您嘗嘗!
媽媽又把魚夾回男孩的碗里說:“孩子,我不愛吃魚,你吃!边@是媽媽撒的'第二個(gè)謊言。
漸漸的,孩子長(zhǎng)大了,因?yàn)閶寢屷烎~的時(shí)候沒穿衣服,感冒了,所以病情越來越嚴(yán)重。自己的老病沒治好,有得了新病,就一直忍受著疼痛。
男孩大學(xué)畢業(yè)了,出息了,在國外找了個(gè)好工作。
這時(shí),母親以經(jīng)在醫(yī)院躺著了,男孩接到了通知,知道母病了,馬上從國外飛回了國內(nèi)。男孩在醫(yī)院找到了媽媽,男孩哭了,母親說:“孩子,別哭,媽媽不疼!边@是媽媽撒的最后一個(gè)謊言。
而此時(shí),媽媽已經(jīng)閉上了她疲勞的眼。
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