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高三學(xué)習(xí)生活作文（通用11篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)習(xí)生活作文 1
高三的生活很苦很累，很枯燥無(wú)味，這似乎是理所當(dāng)然，眾所周知的。而我，很不幸的就正好在讀高三。
高三，明年就要高考了。
老師不斷的重復(fù)這句話，仿佛我們不知道似的。那表情似是勸我們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，應(yīng)該警醒了。但在我眼里看來(lái)，它卻含有很多的幸災(zāi)樂(lè)禍的成分。說(shuō)句真話，這種表情一般都是很欠揍的。但是，學(xué)校明文規(guī)定，打人是會(huì)受處分的，所以我們不得不經(jīng)常憤怒著，卻不能發(fā)作。
都說(shuō)憤怒出詩(shī)人，可惜我們班沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)詩(shī)人，想了好久，才想出一個(gè)原因：或許我們憤怒不夠吧！
老師讓我們把高一高二的課本都拿到教室，以便隨時(shí)翻閱復(fù)習(xí)。于是，很聽(tīng)話的我的桌前就出現(xiàn)很高很高的一摞書(shū)了。用物理課上學(xué)到的方法測(cè)量，先是用整體法得h=34cm；再用分步法，即一本本的測(cè)量，再加起來(lái)得h=32cm。咦？怎么會(huì)不第，想了一會(huì)兒，唉，原來(lái)是因?yàn)檎n本與課本在疊起來(lái)后會(huì)出現(xiàn)縫隙，所以不相等。唉！實(shí)踐出真知��！發(fā)現(xiàn)這個(gè)定理后，我正準(zhǔn)備興高采烈地告訴同學(xué)，可一轉(zhuǎn)念，察覺(jué)到自己還不是弱智的時(shí)候，我已經(jīng)回到了座位，繼續(xù)做自己的習(xí)題了。
�。�32+34）/2=33。�。≌么蠹s是一尺高！這真是個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。我趕緊把它告訴同桌。他抬了一下眼皮，甩了一句“無(wú)聊”便又回去了。我突然就覺(jué)得自己好孤單了。
教室里是嚴(yán)禁打鬧喧嘩的。班規(guī)明文規(guī)定，老師著重強(qiáng)調(diào)，甚至連講話也不行，只能保持一片“死寂”。當(dāng)然，死寂是我放上去的。對(duì)于這點(diǎn)，我自以為還是做得正確的。我一直都蠻討厭在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，教室里毫無(wú)生氣，一進(jìn)門似乎都能聞到腐肉的氣味，真是讓人受不了�？墒�，以我一己之力，能興得起什么風(fēng)浪，只好作罷了。
在教室被壓抑得快要瘋了時(shí)，終于，放學(xué)了。我們能來(lái)到寢室，這里很自由，是我們能發(fā)泄的唯一的`一個(gè)地方。所以，每次自習(xí)后，寢室里都會(huì)有一陣陣的“狼嚎”聲傳出來(lái)，別奇怪，那是同胞門在發(fā)泄而已。30分鐘后，也會(huì)傳來(lái)一陣更大聲的，不用說(shuō)，閉著眼睛也能知道那是熄燈了。但片刻之后，便會(huì)安靜下來(lái)了的。至此，你就可以走了。否則，再待個(gè)片刻，那“入夢(mèng)曲”便會(huì)讓你你大跌眼鏡的。
學(xué)校廁所里是萬(wàn)萬(wàn)不能發(fā)泄的，不然你一聲大叫，那不得了，待會(huì)兒別人還以為你行便不通呢！那誤會(huì)是不小的。除此之外還有一個(gè)原因，那便是，你發(fā)泄時(shí)會(huì)耗費(fèi)大量的能量，從而加快呼吸速率。而根據(jù)生物知識(shí)知道，廁所里的空氣是很不好的，所以為了你的嗅覺(jué)靈敏及肺部的健康，這個(gè)地方是不適合發(fā)泄的。
唉，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又轉(zhuǎn)到教室來(lái)了。教室里還是一直很安靜，不，應(yīng)該是死寂。我還是一如往常的一掃視，但卻發(fā)現(xiàn)了一件事，因此而突然就覺(jué)得自己不孤單了。
因?yàn)椋铱匆?jiàn)，同桌正在用尺子測(cè)量桌前書(shū)的高度h，旁邊，放著計(jì)算器......
結(jié)果，我被抓到了辦公室，原因：教室內(nèi)大聲喧嘩。
高三學(xué)習(xí)生活作文 2
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光，它可以驅(qū)除心中的陰影。
學(xué)習(xí)是雨露，可以滋潤(rùn)干枯的心智。
學(xué)習(xí)是陽(yáng)光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數(shù)個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè)的六一兒童節(jié)使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節(jié)日的歡樂(lè)海洋中，校園組織的春游、秋游。
在學(xué)習(xí)生活中，也充滿了競(jìng)爭(zhēng)，一次又一次的競(jìng)選增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn)，給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。
你快樂(lè)也要學(xué)習(xí)不快樂(lè)也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因?yàn)榭鞓?lè)是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂(lè)，什么都是空的，學(xué)習(xí)又有什么意義？學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的.總是快樂(lè)。
呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。
酸
今天是上初中以來(lái)的第一次競(jìng)選。昨天，我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”。可是，在競(jìng)選前的幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競(jìng)選上��！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，開(kāi)始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí)，我的腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽(tīng)著別人的演講，一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺(jué)：我會(huì)落選——雖然我不相信。
老師宣布結(jié)果了，不出所料，我果然落選了。看著其它同學(xué)一臉的喜悅，我心里酸溜溜的。
甜
下節(jié)課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險(xiǎn)嘛！
考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復(fù)習(xí)過(guò)的！于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來(lái)。
中午，我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù)，尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝的臉，我的心里甜滋滋的。
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面的路還很漫長(zhǎng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
高三學(xué)習(xí)生活作文 3
日常有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽(tīng)著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里，我聽(tīng)到了一個(gè)熟知的名字。抬眼看看老媽，只見(jiàn)她開(kāi)心萬(wàn)分�！鞍�，”我嘆了口氣，真不知曉母親為何這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開(kāi)玩笑的根母親說(shuō)“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這部分它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)你們，哪兒能讓那些編劇賺這么多的知名度知名度跟錢��！”哪個(gè)知，母親卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“哪個(gè)說(shuō)的，是大家這部分人應(yīng)該感謝她們這部分編劇才是。假如不是她們寫(xiě)出這么好的劇本，也不可以讓大家在工作勞累了一天之后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每一個(gè)無(wú)聊的夜晚由于等待看節(jié)目而變得被人期待，變得美好。”
我詫異于媽媽的答案。可能，是媽媽太過(guò)樸實(shí)，太過(guò)于善良和辛苦，也會(huì)是工作太累了。而我卻沒(méi)意識(shí)到媽媽的話，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么漂亮的存活方法阿！
對(duì)于生活的所有，我的所得，都時(shí)時(shí)記住感激，記住感恩。讓所有所有得到的，失去的，都由于感恩而鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)了解制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭，她也會(huì)用如此一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。
林清玄曾在他的《黃昏菩提》中如此寫(xiě)道：天天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的`頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使大家驚醒不至于墮落；感謝這都市的污染，使大家有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近大家的生活，充實(shí)大家的心靈。
可能，感恩本就來(lái)自于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧！
——后記印度書(shū)上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，由于幸福永遠(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(zhǎng)。
爸爸媽媽的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心，這部分都值得大家去回報(bào)，去感恩。在日常，在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)中，我掌握了感恩，知道了日常的學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。
高三學(xué)習(xí)生活作文 4
記得在四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織了一項(xiàng)培訓(xùn)課程——游泳。對(duì)于是個(gè)“旱鴨子”的我當(dāng)然興趣盎然，早早的報(bào)了名。對(duì)于不太和游泳池接近的我，對(duì)于在水上做練非常有趣，覺(jué)得回到小時(shí)候，充滿了無(wú)限樂(lè)趣。我本以為就是這么容易，回家老師教的動(dòng)作也沒(méi)練，一直老師不會(huì)查，可是好景不長(zhǎng)，畢竟老師不會(huì)讓大家一直如此玩耍，老師在第五節(jié)課改變了教課方法，就是讓每一個(gè)學(xué)生跳入水中訓(xùn)練。一下子我心里恐慌起來(lái)，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬(wàn)一沉底如何解決？我沒(méi)練過(guò)，淹死如何解決？萬(wàn)一泡沫板滑落了如何解決？萬(wàn)一————萬(wàn)一————不敢再想了。只見(jiàn)一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只感覺(jué)我心臟承受不了�！敖病崩蠋燀懥恋膱�(bào)了出來(lái)，到我了，我該如何解決？都怪我前幾課沒(méi)好好學(xué)，回家沒(méi)好好練。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來(lái)，可是不知如何的老師教得我全都忘記了，什么也不會(huì)做，老師只好生氣地我從水上拉了上來(lái)。
老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“你咋回事？回家有沒(méi)練？”說(shuō)得我無(wú)地自容，老師也不會(huì)善罷甘休的，他讓大家這部分沒(méi)練過(guò)的單獨(dú)留下訓(xùn)練，訓(xùn)練一些最艱苦的動(dòng)作，比方說(shuō)仰臥起坐、練蛙腿，害得大家連聲叫苦，
第二天我照例早早來(lái)到游泳館，這次我來(lái)的特別早，換好游泳裝就在這里適應(yīng)環(huán)境，可是我一問(wèn)到那股怪味道，就渾身打寒顫。終于老師來(lái)了，手里還有一把戒尺，被人看了就害怕。開(kāi)始了，只見(jiàn)在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒(méi)成功�！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业�.名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”面對(duì)那藍(lán)幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也愈來(lái)愈快。旁邊的老師嘲諷地說(shuō)：不會(huì)是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地說(shuō)出口———”。又一次我拿著板不考慮所有的跳入水中，向著老師的話，我的信心又回來(lái)了，我有步伐的游著，旁邊的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知曉我游過(guò)了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來(lái)，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……
這就是我的學(xué)習(xí)生活的一小段，“奮斗”才是我真的的學(xué)習(xí)！
高三學(xué)習(xí)生活作文 5
高中是夢(mèng)想的開(kāi)始，自主的終結(jié)；高中是痛苦的開(kāi)始，自由的終結(jié)；高中是辛酸的開(kāi)始，和諧的終結(jié)；高中是收獲的開(kāi)始，放松的終結(jié)。
在高中有純真的友誼，有浪漫的初戀，有辛苦的奮斗，有快樂(lè)的競(jìng)賽。
高中的三年，是我們步入社會(huì)的一個(gè)起點(diǎn)，是我們重大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
時(shí)間在不斷流逝，不經(jīng)意間，我們都坐在了高三的'教室里，為了自己的夢(mèng)想努力拼搏。
高三的生活說(shuō)有趣也有趣，說(shuō)乏味也乏味，全憑自己怎么看待高三的生活。你想要在高三過(guò)得快樂(lè)，首先，你不能浪費(fèi)自己的時(shí)間，在各方面都不要讓別人落下，高中和中學(xué)是不一樣的，有時(shí)候努力也看不出什么結(jié)果，所以也要有一定的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，面對(duì)各種結(jié)果都能坦然面對(duì)，從自身找原因，再接再厲。讓自己過(guò)得充實(shí)，在心中有一個(gè)目標(biāo)，既以后要上的大學(xué)，向這個(gè)方向去努力，學(xué)會(huì)取舍，有些東西，太浪費(fèi)自己的時(shí)間，不適合我們這些學(xué)生步入，只能給自己添煩惱。所以，要知道自己該干什么，不該干什么，以后考不上大學(xué)也不會(huì)后悔。只要充實(shí)的過(guò)好每一天，就會(huì)快樂(lè)，同時(shí)多交友也會(huì)使自己快樂(lè)。
現(xiàn)在的高三生活減少了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間，人們口中雖說(shuō)是給學(xué)生減少壓力，但在我們學(xué)生心中是增大了壓力。因?yàn)榭荚嚨拇缶V沒(méi)有更改，考試的難易度沒(méi)有變?nèi)菀祝呖嫉姆謹(jǐn)?shù)線沒(méi)有降低，高三是我們的疲乏期，經(jīng)過(guò)兩年的艱苦奮斗，現(xiàn)在都想過(guò)瀟灑
的生活，自由自在的，沒(méi)有人約束。
“早早晚晚我們像陀螺一樣的無(wú)奈，來(lái)來(lái)去去我們從沒(méi)有自己的安排——”其實(shí)，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂(lè)。其實(shí)高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜。只要用心尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對(duì)你微笑。
有些人在夏天想著秋天的到來(lái)，有些人在中午想著傍晚的到來(lái)，有些人在星期五想著星期六的到來(lái)，其實(shí)，生活并不是那么簡(jiǎn)單的。
高三學(xué)習(xí)生活作文 6
高三，就是每天和試卷生活在一起，好比每天與自己不喜歡的人生活一樣。唯一的區(qū)別就是，我不能與試卷分手。每次做試卷時(shí)，都會(huì)有同學(xué)倒在桌子上。他們死了嗎？肯定沒(méi)有，因?yàn)樗麄冞�有呼吸。他們睡著了？也沒(méi)有，因?yàn)樗麄冄劬κ潜犻_(kāi)的。看來(lái)他們是厭倦了，因?yàn)槌酥�，有時(shí)他們還會(huì)拋硬幣。也許他們?cè)谶xA.B或C.D，也許是在預(yù)測(cè)未來(lái)。如果是我的話，我會(huì)拋很多次，為了檢驗(yàn)一下答案。試卷，讓我很倦……
除了和卷子生活，我還要與人生活。在我的生活中，有完全憑感覺(jué)做事的人，也有完全不憑感覺(jué)做事的人，還有滿嘴“報(bào)紙?jiān)挕钡娜耍炫鸟R屁卻拍到馬腿上的人……令我印象深刻的是，那些遇到壞事就認(rèn)為是意外的人和自以為自己很聰明的人。我覺(jué)得，世上并沒(méi)有多少意外，只不過(guò)是生活中的挫折多些而已。而那些自認(rèn)為聰明的人也許不知道，聰明與幸福的區(qū)別在于，自認(rèn)為聰明的人并不聰明，而自以為幸福的人會(huì)很幸福。
我生活的主要部分除了睡覺(jué)外，就是學(xué)習(xí)。有一段時(shí)間里，我無(wú)心向?qū)W，或者說(shuō)，我不務(wù)正業(yè)，那是我比較低迷的時(shí)期。后來(lái)班主任一句很悲壯的話喚醒了我。他說(shuō)，你以為現(xiàn)在真的是素質(zhì)教育嗎。這句話，讓我從此記住了他。從那時(shí)開(kāi)始，我一直在努力學(xué)習(xí)，而且逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)就要跟追女孩子一樣，自己一定要主動(dòng)。老師對(duì)學(xué)習(xí)也有一定程度的理解，他們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付老師的.。同學(xué)們聽(tīng)到后立刻醒悟，于是從此以后大家都不交作業(yè)了。
這種生活，讓我小小的心靈產(chǎn)生巨大的觸動(dòng)。我知道，生活中還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”，所以我并不會(huì)感到很悲哀。于是我想，那些人現(xiàn)在在干什么呢？也許在拼命做試題，說(shuō)不定還在拋硬幣呢；也許像我一樣在想著別人在干什么。
生活久了，就變成了人生。我現(xiàn)在的生活，就是一個(gè)七天又一個(gè)七天，就像螞蟻一樣那么有規(guī)律。有些人在夏天想著秋天的到來(lái)，在冬天想著春天的到來(lái)，而我是在星期五想著星期六的到來(lái)。其實(shí)生活并不是那么簡(jiǎn)單的�；厥淄�，猛然發(fā)現(xiàn)我的生活一直是如此簡(jiǎn)單。
怪不得有人說(shuō)生活就是屁。以后誰(shuí)在我面前談生活，我就拔出槍來(lái)。
高三學(xué)習(xí)生活作文 7
在這美好的高三年級(jí)中，讓我們奮斗吧！——題記
在9月1日上午7：00，早自習(xí)開(kāi)始的鈴聲響起時(shí)，我們正式步入高三年級(jí)了，躲也躲不開(kāi)的高三年級(jí)。
那天，當(dāng)我面對(duì)一大堆不會(huì)做的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題時(shí)，才知道自己曾經(jīng)認(rèn)為的“自己有潛力，高三年級(jí)一定會(huì)更好”是多么夜郎自大。突然知道，常常和自己瘋跑、沒(méi)完沒(méi)了的玩電腦游戲的同學(xué)在私下是怎樣的用功，我們之間的差距到底有多遠(yuǎn)。
在高三年級(jí)那個(gè)暑假，給自己定了好多條規(guī)矩：“暑假過(guò)后，不能再上網(wǎng)；星期日休息時(shí)，不能再出家門……”現(xiàn)在卻覺(jué)得高爾基說(shuō)的最真實(shí)的一句話就是：“把語(yǔ)言化的行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難的多�！倍f(shuō)的最錯(cuò)誤的一句話就是：“學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)好像已經(jīng)晚了。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)但自己忘了別人卻記得的東西，太多太多了。以前常常幻想自己在進(jìn)入高三年級(jí)之后，每天一回家便開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到深夜2、3點(diǎn)；常常想象自己平常不努力勤奮，努力勤奮起來(lái)不像是人�，F(xiàn)在卻痛苦的發(fā)現(xiàn)，自己平常不努力勤奮，現(xiàn)在依然沒(méi)有勇氣毅力去努力去勤奮。
在高一時(shí)，為自己定的目標(biāo)是：用三年時(shí)間前進(jìn)100名，最終高考考一所一本大學(xué)。到了高二，發(fā)現(xiàn)100名有點(diǎn)難，于是決定前進(jìn)50名，把分?jǐn)?shù)考到一二本之間，上一所二本大學(xué)。然而直到前些天老師拿著我的成績(jī)告訴我分?jǐn)?shù)剛上二本還需要努力時(shí)才想到，原來(lái)那100、50不只是兩個(gè)不是很大的數(shù)字，在它們背后有的是100、50個(gè)與我一樣或者比我刻苦得多的.人，當(dāng)我想要超越他們時(shí)，自己要付出幾倍于他們的刻苦。
前天和朋友一起回家，談起一個(gè)同學(xué)的成績(jī)排名。朋友說(shuō)：“他也就是學(xué)的刻苦才能名次靠前，腦子又不是好使到哪，好超，咱們一刻苦他就不行了。”當(dāng)時(shí)自己還有些贊同，現(xiàn)在想想，這句話是世界上最標(biāo)準(zhǔn)的自嘲。當(dāng)人家珍惜時(shí)間，努力刻苦時(shí)，我們卻在諷刺人家不聰明�？炭喽甲霾坏竭�有什么好說(shuō)的？還是省省吧，刻苦一次，努力證明這個(gè)荒唐的推論是真的。
青春永遠(yuǎn)是美好的，我要把我青春中刻苦奮斗的篇章獻(xiàn)給高三年級(jí)，所以我的高三年級(jí)，即使艱辛，依然美好。
高三學(xué)習(xí)生活作文 8
一轉(zhuǎn)眼，我就高三了。高三，一個(gè)曾經(jīng)那遙遠(yuǎn)的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實(shí)而又深刻。心情很是復(fù)雜。
緊張
帶著一絲緊張，我走進(jìn)了高三的教室。這是全校最舊的一幢教學(xué)樓，是校領(lǐng)導(dǎo)讓我們感受高三的氣氛嗎透？透著滄桑感的教室，黑壓壓的人頭，一堆堆的課本、資料，讓我感到高三那么真實(shí)的在眼前，摸摸心，砰砰……跳得比平時(shí)快多了！我將水瓶靠在額頭上，努力使自己平靜下來(lái)，記下進(jìn)入高三的第一個(gè)感覺(jué)——緊張。
迷失
高三的生活是快節(jié)奏的，高一高二根本沒(méi)得比。即使是在文科，試卷依然一張緊接著一張，雖不是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，卻也讓人感到“題海”渺茫。老師在黑板上不停地寫(xiě)，學(xué)生在下面快快地抄，倒真有些像《長(zhǎng)亭送別》中的“馬兒在前面迍迍地行，車兒在后面快快地隨”。同學(xué)們下課鈴聲響了依然伏在桌上埋頭苦干。放學(xué)后以最快的速度奔向食堂，晚自習(xí)后徑直回家片刻也不敢耽誤！很快，我們適應(yīng)了也厭煩了這“三點(diǎn)一線”的生活。在快節(jié)奏里，我迷失了自己。
清醒
很快，我從迷失里清醒了。成績(jī)單上紅紅的數(shù)字讓我明白了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。老師、父母的話像一把把鐵錘，重重砸在我心上，讓我感到痛和痛后的清醒，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！碑�(dāng)別人都在進(jìn)步時(shí)，你如果停步不前，就將被甩在后面。不，我不要呆在后面，不要看到老師和父母失望的'眼神，更不要一個(gè)萎靡不振的自己，那些不是我的理想，我的心愿，永遠(yuǎn)都不是！
迎接挑戰(zhàn)，拼搏
清醒后的我，開(kāi)始迎接學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)�！凹热徊荒芨淖儸F(xiàn)在的生活，那就適應(yīng)它，改變自己吧！”我默默地對(duì)自己說(shuō)。也許前面的路很長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，現(xiàn)實(shí)很殘酷，但我相信拼搏之后，我能找到通往夢(mèng)想和成功的大道�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”不拼搏，我拿什么去笑傲六月的高考？
高三生活雖不像高一那樣輕松，但比高一充實(shí)，我的高三生活并沒(méi)有我的學(xué)兄學(xué)姐們說(shuō)的那樣枯燥乏味，而是充滿了樂(lè)趣，充滿了希望，充滿了挑戰(zhàn)。我喜歡這樣的生活：不酸不甜不苦不辣，卻讓我興奮，讓我保持昂揚(yáng)的斗志，讓我充滿激情去做每一件事，讓我的每一天都充滿著美好的希望。
高三學(xué)習(xí)生活作文 9
進(jìn)入高三已經(jīng)近一個(gè)月的時(shí)間了，我不知道其他同學(xué)對(duì)它的感受是什么，但我只能用兩個(gè)字來(lái)形容“混頓”。我不知道每天到底在干什么。高三的時(shí)光就像水龍頭中流過(guò)的水一樣，無(wú)色無(wú)味，只是一片模糊的水霧。每每當(dāng)我托著下巴胡思亂想的時(shí)候，就會(huì)看到坐在我前面五十多顆不舍得抬起的腦袋。整個(gè)班級(jí)就像一部步調(diào)一致的大機(jī)器一樣向一個(gè)方向運(yùn)轉(zhuǎn)著，向標(biāo)榜著夢(mèng)想的高考挺進(jìn)�？茖W(xué)家說(shuō)沒(méi)有永動(dòng)機(jī)，然而在高三的學(xué)生身上是不是就裝著一個(gè)永動(dòng)機(jī)呢！
而又有些人會(huì)給我講，跟我講另一種截然相反的高三。他們講他們?cè)诟呷恼n堂上睡覺(jué)，在一大摞厚厚的書(shū)后肆無(wú)忌的說(shuō)話。我聽(tīng)了是有一些錯(cuò)鄂的，我是不大想在這樣的時(shí)間還會(huì)做那些不合時(shí)宜的事。我很想把精力都放在學(xué)習(xí)上，真的很想感受為一個(gè)目標(biāo)負(fù)出全部努力的那種幸福，可是讓一顆躁動(dòng)的.心安靜下來(lái)真是一件難事。我就是一個(gè)矛盾的共同體，前一種高三是我的向往，而游離就是我的狀態(tài)，但我卻永遠(yuǎn)不可能達(dá)到后一種高三境界。
有時(shí)我會(huì)孤零零地一個(gè)人站到天臺(tái)上去，偷偷抹淚，也不知道為什么會(huì)哭，只覺(jué)得這樣做很舒服。仿佛是在面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，從精神的高處采擷了一片潔凈的白云，來(lái)擦試我高三瑣碎而迷惘的生活。記得這樣的一句話：每個(gè)人都有一顆追逐夢(mèng)想的心，卻不知在何處鍛造一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的羽翼。而我的夢(mèng)想之翼又在哪里呢……
我又一次走上高高的天臺(tái)，在夜的掩護(hù)下哭泣。污濁流干，仿佛心的天空也會(huì)放晴。人生活得本來(lái)就是一個(gè)過(guò)程，何必在乎結(jié)果。忽然想起練習(xí)簿上的一段話：“人生本是粗坯，唯有磨礪淬火方能熔銷銹跡，露出烏漆锃亮的本色。人生原是蝶變，唯有歷煉騰挪才能化蛹為蝶，翩然成靈�！弊哌M(jìn)高三，也許就意味著從肉體到靈魂的一種蛻變，一種成熟。
在又一階段的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到高三的美就在于它散發(fā)著極度認(rèn)真和拼博奮進(jìn)的氣息，沒(méi)有了高一的青澀，沒(méi)有了高二的熱烈，高三嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸捉量�。但正是在這樣的氣氛中才有了六月流金，十幾年寒窗苦讀的收獲。高三是我們?nèi)松亟?jīng)的重要階段，也正因了它的重要才讓我們必須保持沖鋒的姿態(tài)。
我明白了……
走進(jìn)高三，走進(jìn)惜時(shí)篤學(xué)的新天地。
高三學(xué)習(xí)生活作文 10
我的高中不是衡水中學(xué)也不是什么某某大附中，只是一所小的重點(diǎn)中學(xué)而已。它雖然面積小，但是在我們桂林乃至整個(gè)廣西的知名度都不小。如果要問(wèn)原因，估計(jì)就是兩個(gè)字——自覺(jué)。
我的高中生活年年都不一樣，從活躍于各種活動(dòng)到掙扎于成績(jī)下降的不悅，最后回歸平靜結(jié)束高考，每一個(gè)時(shí)段都有每一個(gè)時(shí)段的快樂(lè)與失落，但現(xiàn)在想來(lái)感覺(jué)都過(guò)去了，大概就是長(zhǎng)長(zhǎng)來(lái)路，命有玄機(jī)吧。
我們那個(gè)年級(jí)相比現(xiàn)在的那些學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)，真的是非常放松的了，就拿理綜合卷來(lái)說(shuō)吧，年級(jí)統(tǒng)一合卷是高三上11月的事情了，和那些學(xué)霸學(xué)校比起來(lái)真的太晚太晚了。不過(guò)這樣的'放松換來(lái)的是高考平行班一本率的新高，還真是有些不可思議的。我在那種輕松的氛圍里面收獲的快樂(lè)真的挺多的，周末了可以去市中心逛街吃飯看電影，辦晚會(huì)的時(shí)候也可以去主持指揮做導(dǎo)演，晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)煩了可以去操場(chǎng)吹吹風(fēng)看星星，早上起早些可以不用排隊(duì)就吃上一碗噴香的桂林米粉……
其實(shí)說(shuō)實(shí)話，上了高中最重要的改變還是自己看待自己的眼光吧！高中以前我的自信與榮光總是收不住的，高中的時(shí)候在那些比我優(yōu)秀的同學(xué)的包圍中我才能夠把自己看得更清楚些。這并不是說(shuō)我的自信被消滅了，而且說(shuō)那些虛假的自信消失了，我對(duì)自己擁有的更加篤定了。所以呢，高中生活離我遠(yuǎn)去已經(jīng)快整整一年了，但是那些改變是會(huì)伴隨終身的。
我的高中離我家有兩個(gè)小時(shí)的車程，爸媽依舊堅(jiān)持一個(gè)月見(jiàn)一次，老爸車上那些過(guò)橋過(guò)路的收費(fèi)票里滿滿的都是家人的支持與愛(ài)呢！高中也遇見(jiàn)了很多優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我也產(chǎn)生了很大的影響，借著這次回憶就讓我對(duì)于他們說(shuō)一聲謝謝吧！還有很多優(yōu)秀的同學(xué)，友善的朋友，現(xiàn)在他們散落在五湖四海追尋著自己的夢(mèng)想，不如就道一聲珍重，兒童節(jié)快樂(lè)！
高三學(xué)習(xí)生活作文 11
追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三年級(jí)的青春�！}記
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車，經(jīng)過(guò)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三年級(jí)。
上了高三年級(jí)，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嬉戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三年級(jí)了。
可是高三年級(jí)是什么？是學(xué)弟學(xué)妹眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三年級(jí)，更無(wú)法用文字給高三年級(jí)下定義，我只能說(shuō)高三年級(jí)像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)，豁達(dá)的青春旋律。
高三年級(jí)是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三年級(jí)的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里暢游，面對(duì)高三年級(jí)的一次次考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減，為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情，奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的歌曲，青春本該充滿激昂。
高三年級(jí)是一段充滿挑戰(zhàn)的旋律，前方的'路途一片荊棘。所有人每天都有做不完的事，總有做不完的題，背不完的公式，理解不完的知識(shí)點(diǎn)……所以高三年級(jí)充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題，使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服心理恐懼，面對(duì)失敗的痛苦；可是這就是高三年級(jí)，疼痛讓我們感到真實(shí)，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。
高三年級(jí)，也是一段豁達(dá)的旋律，眼里的淚，而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患，而愈益溫厚，高三年級(jí)的我們應(yīng)該從容面對(duì)挫折，失敗了不要哭泣，因?yàn)檫@次的跌倒為了下次的站起來(lái)。高三年級(jí)如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。
我開(kāi)始漸漸讀懂了高三年級(jí)，拒絕無(wú)痛感的高三年級(jí)，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。
當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。
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