一堂精彩的課作文(精品15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的一堂精彩的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一堂精彩的課作文1

　　哎，又上健康課了，真煩。我現(xiàn)在一聽(tīng)‘健康’這個(gè)詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒(méi)勁，頭昏眼花，真想睡覺(jué)。在我看來(lái)，吃好、睡好更健康。 同學(xué)們也悄悄嘀咕著，好像“健康”是他們的天敵一樣，以往的健康課，大家都是在老師的“讀報(bào)時(shí)間”中度過(guò)的。有的睡覺(jué)、有的畫畫、有的看小說(shuō)，還有小聲聊天的，誰(shuí)都不愿意聽(tīng)

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，莊嚴(yán)的聲音。但聽(tīng)我們一喊，比哀樂(lè)還難聽(tīng)。

　　“今天和大家一起探討一下美食！”這個(gè)特殊的聲音，不是那個(gè)有氣無(wú)力的.快退休的趙老頭的聲音！換人了！一種鋪天蓋地的力量使我挺直腰桿，身體離開桌子，我開始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們不約而同的抬起頭尋找這力量。

　　"羊肉泡太好吃了，是哪的特產(chǎn)？同學(xué)們！”“西安的！”最愛(ài)睡覺(jué)的第一排二蛋同學(xué)早已仰著脖子搶答了。這小子在趙老頭的課上基本上一問(wèn)三不知��！今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！“石榴、柿子也很好吃，是陜西臨潼的特產(chǎn)，那如果現(xiàn)在放在你們面前泡饃、石榴和柿子，你們想吃什么？”“泡饃，”“石榴”“教室內(nèi)馬上沸騰起來(lái)”，這話題就是我們平常的主旋律，大家不由自主的參與起來(lái)。“不管是石榴也好，還是柿子也好，需要就是最好。你們說(shuō)對(duì)嗎？”這個(gè)仙女姐姐是在和我們拉家常嗎？關(guān)鍵是那銀鈴般的聲音愈來(lái)愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，鄰桌睡覺(jué)的同學(xué)也醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動(dòng)”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無(wú)不撥動(dòng)我們的心弦。沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的，更沒(méi)有一個(gè)走神的。這力量折服了我們，這聲音打動(dòng)了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細(xì)地聽(tīng)著，默契地配合著，熱烈地討論著，……哦！我們完全被她吸引了，這并不是因?yàn)樗�的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進(jìn)，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬(wàn)物也都停留在這一時(shí)刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個(gè)燥熱的時(shí)刻，還沒(méi)有回過(guò)神。天哪！這不是一堂健康課，而是一場(chǎng)令人振奮的脫口秀�。∷�的聲音，她的動(dòng)作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了！

一堂精彩的課作文2

　　跳繩是女孩子們常玩的體育活動(dòng)，我就很愛(ài)跳繩，跳繩多么有意思啊呀！因此，我從跳繩中得到了許多樂(lè)趣。

　　跳繩可以鍛煉身體，讓我的身體素質(zhì)增強(qiáng)。跳繩還可以讓身體加快新陳代謝，促進(jìn)人體大量排汗，減少生病的可能性。如果你生病了，跳繩就是最好的選擇。假如你天天跳繩，也許你的身體素質(zhì)比運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)還好呢！

　　跳繩能跳出好心情。去年的.冬天，我們鄰居家的小伙伴來(lái)找我跳繩，那時(shí)，我心情正煩，因?yàn)橛幸坏离y題把我難住了。小伙伴來(lái)找我跳繩，我卻粗暴地將她拒之門外，可是小伙伴卻不死心，依然在我門外走來(lái)走去，低聲下氣地說(shuō)：“來(lái)跳繩吧！不然，我一個(gè)人一點(diǎn)也不好玩，我知道你學(xué)習(xí)上遇到了難題，你明天可以到學(xué)校問(wèn)老師或同學(xué)呀！”“煩！煩！你真煩，你快回去�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。小伙伴又哀求道：“你跳完繩也許就能解開難題了！”禁不住小伙伴的糾纏，我答應(yīng)了。在和小伙伴跳繩的過(guò)程中，我一邊跳一邊思考，跳了一會(huì)兒，我心頭忽然一亮“我會(huì)做了！”我高興地喊道，難題解決了，我的心情自然而然地好了。經(jīng)過(guò)這件事后，我知道了跳繩的好處太多了，我就更加愛(ài)跳繩了。

　　有健康的身體，有愉快的心情，就能開開心心過(guò)好每一天，這就是跳繩的樂(lè)趣。

一堂精彩的課作文3

　　“下節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一節(jié)課了�！�

　　當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí)，雖然大部分學(xué)生都已起立，但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松，無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管，就讓大家坐下了。

　　“真菌上了沒(méi)有？”“沒(méi)！”“那好，這節(jié)課就上真菌！”

　　生物老師滔滔不絕地講著，講著。就在這時(shí)，一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái)，我向四周看了看，原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音，一桶方便面就被他這樣搞定。哦！看得我都有點(diǎn)肚子餓了。

　　就在老師講的最精彩的時(shí)候，一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，接著又是“嗵”的一聲，這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各種睡姿聚一處！你看，有的用雙臂當(dāng)枕頭，枕在上面；有的把臉貼在桌面上，把書放在右邊，用雙臂把頭和書圍起來(lái)；有的則。則流了一桌口水，估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。

　　“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在寫作業(yè)呢！”“寫作業(yè)。你不怕老師給你扯了？”“哎呀！怕啥？這兒不有書擋著嗎？反正她又看不見(jiàn)！”“……”

　　下課鈴聲響了，老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般，亂極了！也許是被這噪聲驚醒了，那些睡覺(jué)的同學(xué)，揉了揉惺忪的雙眼，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了！

　　唉，多么“精彩”的一堂課。

　　誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)想，有些人的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，一名警察，一名作家……這讓我想起了那一節(jié)課——放飛夢(mèng)想。

　　老師要班長(zhǎng)帶頭，各種委員接著也上了講臺(tái)。這讓我覺(jué)得班上的同學(xué)都好厲害，他們都能從容不迫地上講臺(tái)大聲的講出自己的夢(mèng)想，完成夢(mèng)想的第一步。

　　到我了。我的心開始“撲通撲通”地跳著，像撕破我的.外皮，跳出我的胸膛。我站在作為上，看著演講稿。我的腳像是一塊石頭，怎么也抬不起來(lái)，我默念著：我能行的，我能行的。最終我鼓起了我的勇氣，走上講臺(tái)。在來(lái)的路上，像是跨過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)。

　　站在講臺(tái)上，抬起頭，看見(jiàn)臺(tái)下的48雙眼睛，我一下子慌了，低下了頭，我的嘴就好像是被封上一樣，張也張不開，也發(fā)不出聲音。“沒(méi)關(guān)系的，不要看同學(xué)，轉(zhuǎn)移自己的注意力�！崩蠋熤v道。老師的話像是絕對(duì)能行的一樣，我在自我催眠：同學(xué)都是空氣，都是空氣，都是空氣。

　　我的催眠像是起了作用，“大家好，我的夢(mèng)想、夢(mèng)想是”但是，催眠像是失去了魔法，我說(shuō)不下去了，緊張地只想刨個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去，但還是硬著頭皮講下去，“我知道這個(gè)夢(mèng)想很困難，但我一定會(huì)努力的成為一名畫家�！�

　　我讀完后，快速跑到我的座位上，捂住臉。想我的臉，在此時(shí)此刻，肯定非常的紅。但是，一想到我完成了我夢(mèng)想的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，我就很開心，臉也褪去了那紅色。

　　想要完成自己的夢(mèng)想，就需要自己的努力、勇氣、堅(jiān)持，夢(mèng)想的第一步，最關(guān)鍵的一步一定要走穩(wěn)。

一堂精彩的課作文4

　　“下一節(jié)課是什么？”“生物！”“哦，那我可以再上一節(jié)課�！�

　　當(dāng)生物老師慢慢走向講臺(tái)時(shí)，雖然大部分學(xué)生已經(jīng)站了起來(lái)，但一些調(diào)皮的蛋還坐在椅子上。不知道是強(qiáng)力膠還是下肢松骨。反正我站不起來(lái)。老師沒(méi)在意，就讓大家坐下了。

　　“真菌開了嗎？”“沒(méi)有！”“嗯，這個(gè)班會(huì)有真菌！”

　　生物老師說(shuō)了又說(shuō)，沒(méi)完沒(méi)了。就在這時(shí)，一股強(qiáng)烈的方便面味道撲面而來(lái)，我四下張望。原來(lái)小a在偷吃好吃的方便面。伴隨著“呼拉——呼拉——”的聲音，他做了一桶方便面。哦！這讓我有點(diǎn)餓。

　　在老師講話最精彩的時(shí)候，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái)，緊接著是一聲“舒”。一定是一個(gè)好朋友受不了一個(gè)昏昏欲睡的人的攻擊，躺在他的桌子上。回頭一看，睡了好多！是各種睡姿！你看，有的用胳膊當(dāng)枕頭，枕在上面；有的.把臉貼在桌子上，把書放在右邊，用胳膊圍住頭和書；其他的都是。一桌子口水流，估計(jì)你進(jìn)入了一個(gè)甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　“味道！你在看什么？”“什么看什么？我在做作業(yè)！”“寫作業(yè)？你就不怕老師拉你？”“哦！怕什么？這里不是有一本書擋著路嗎？反正她看不見(jiàn)！”"……"

　　鈴響時(shí)，老師慢慢走出教室。教室像燒開的水。一團(tuán)糟！可能是被噪音吵醒了，那些睡著的同學(xué)，揉了揉惺忪的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，然后繼續(xù)睡覺(jué)。對(duì)他們真是無(wú)語(yǔ)了！

　　唉，多么精彩的一堂課。

一堂精彩的課作文5

　　今天上午第三節(jié)課是作文課，我們靜靜地等待著老師來(lái)講作文題及寫作提綱，可老師卻端了個(gè)盤子，盤內(nèi)有酒精燈、三角鐵架、石棉網(wǎng)、一只報(bào)紙做的紙盒及半杯水。我不禁疑惑起來(lái)，拿了科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料來(lái)上科學(xué)課了？同學(xué)們納悶了，老師葫蘆里賣的什么藥？這時(shí)老師似乎看出了大家驚疑的目光，微笑著說(shuō)：“今天啊，我來(lái)給大家表演一個(gè)小魔術(shù)——用紙盒燒開水�！痹捯魟偮�，教室里頓時(shí)議論紛紛：“這能行嗎，用紙盒燒水，不是紙被水浸爛，就是紙盒被火燒掉…….�！�

　　老師說(shuō)：“別講話，專心看我表演�！敝灰�(jiàn)老師把三角架放好，石棉網(wǎng)放在支架上面，然后在紙盒里倒了些水放到石棉網(wǎng)上，最后把點(diǎn)燃的酒精燈放到三角架下面。當(dāng)酒精燈的火焰慢慢地舔動(dòng)著石棉網(wǎng)上的紙盒時(shí)，我真擔(dān)心紙盒會(huì)被燒掉�？砂敕昼娭�后紙盒安然無(wú)恙，兩分鐘后，紙盒還是好好的，這真使我不得其解。這時(shí)老師讓周元杰上去試水溫，周元杰小心翼翼地把手伸過(guò)去，轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著說(shuō)：“水還是涼的”。我們繼續(xù)等待著，又兩分鐘過(guò)后，老師說(shuō)：“陳可盈去摸水溫�！标惪捎�膽小地用手指伸進(jìn)水里，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)小聲地說(shuō)：“水是溫的。”我想現(xiàn)在紙盒沒(méi)有被燒掉，可能是時(shí)間不夠吧。又過(guò)了兩分鐘，只見(jiàn)紙盒上方已有水汽出現(xiàn)，老師又叫了個(gè)膽子更小的徐辰宇去摸水溫，她猶豫再三，學(xué)著陳可盈把手指伸進(jìn)水中，突然看見(jiàn)她像觸電似的，一下子把手縮了回來(lái)驚慌地說(shuō)：“哎呀，這么燙�。　蔽业谝粋�(gè)沖上去一看，哇！紙盒底層上密密麻麻的`水泡正一個(gè)個(gè)往上翻起來(lái)。

　　不久水開了，但紙盒一是沒(méi)有被水浸爛，二是沒(méi)有被火燒掉，還是完好無(wú)損。

　　這時(shí)老師說(shuō)，水開了，戲法也變玩了，過(guò)程大家卻看到了，但為什么紙盒能燒水，請(qǐng)大家回家后，查閱電腦后把答案找出來(lái)，這就是今天的作文——用紙盒燒開水。

　　啊，老師葫蘆里的藥，原來(lái)還是作文課!大家不約而同地笑了起來(lái)。這真是一堂精彩的作文輔導(dǎo)課啊!

　　經(jīng)電腦查閱，得知紙的著火點(diǎn)是183攝氏度，而開水是100攝氏度，紙盒沒(méi)有被燒壞，是由于酒精燈的火焰的溫度通過(guò)紙盒傳遞給水，水的沸點(diǎn)是100攝氏度，因此紙盒的最高溫度只有100攝氏度，沒(méi)有達(dá)到紙盒燃點(diǎn)溫度，紙盒當(dāng)然不會(huì)燒掉。

　　實(shí)驗(yàn)告訴我們，生活中處處是科學(xué)。

　　教師點(diǎn)評(píng)：能仔細(xì)觀察，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫清楚了，把實(shí)驗(yàn)的前因后果寫清楚了，習(xí)作中連續(xù)三個(gè)兩分鐘， 把試水同學(xué)的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作寫得較具體，同時(shí)也寫出了自己內(nèi)心活動(dòng)的變化。

一堂精彩的課作文6

　　我們每一節(jié)課都很有趣，有一節(jié)最精彩的課是語(yǔ)文課，是我們雷老師上的課，課名叫《和時(shí)間賽跑》。

　　“叮叮叮！”上課鈴聲響了，同學(xué)們都疾速地跑進(jìn)來(lái)，從書包里拿來(lái)語(yǔ)文書，等待雷老師過(guò)來(lái)。雷老師就慢慢的走了上來(lái)，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道有哪一些關(guān)于時(shí)間的格言嗎？”有的人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”有的人說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭�！边�有的人說(shuō)：“不教一日閑過(guò)等等。”

　　開始上課了，雷老師讓同學(xué)們對(duì)課題提出自己的疑問(wèn)，有的同學(xué)問(wèn)：“為什么要和時(shí)間賽跑？”有的問(wèn)：“怎么樣和時(shí)間賽跑呢？”還有的問(wèn)：“和時(shí)間賽跑的`結(jié)果是什么呢？”雷老師夸我們提出的問(wèn)題非常有價(jià)值，弄懂了這三個(gè)問(wèn)題也就可以理清這篇文章的結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。整節(jié)課我們都聽(tīng)得很認(rèn)真，老師還介紹了作者林清玄的很多故事，讓我們明白一定要珍惜時(shí)間。老師說(shuō)：“時(shí)間是過(guò)得很快的，你從小變大，你從一年級(jí)變成三年級(jí)，你就不能回到一年級(jí)的時(shí)候了，假如你的親人去世了，你也就不能回到他的身邊了……”

　　這一課讓我學(xué)到了要珍惜時(shí)間，令我終生難忘�；丶椅矣謫�(wèn)了媽媽知不知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的意思。媽媽告訴我說(shuō)：“時(shí)間就像金子一樣寶貴，時(shí)間過(guò)得非常快，時(shí)間過(guò)去了，就是再多的金錢也買不起。”回想起以前我天天拿爸爸的手機(jī)玩游戲，我現(xiàn)在才明白那都是在浪費(fèi)時(shí)間，我以后應(yīng)該把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。我也要學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑！

一堂精彩的課作文7

　　今天，普普通通的課，一一般般的學(xué)。但直到下午，我們上了一堂有意義的課。

　　老師把我們領(lǐng)到了階梯教室，坐到位子上后，同學(xué)們議論紛紛：“是誰(shuí)給我們講課啊?”“講些什么啊?”“肯定精彩!”同學(xué)們的興致猶如一條正向上飛的青龍。“看!”只聽(tīng)一位同學(xué)大聲說(shuō)，大家齊把頭轉(zhuǎn)向了大門，只見(jiàn)一位神采奕奕的伯伯踏著興奮的步伐向我們走來(lái)。陸老師告訴大家：“這位是蘇慎先生，是宋朝大文豪蘇軾的第32代傳人�！标懤蠋熀�(jiǎn)單的介紹了一下蘇慎先生，接著，讓我們背人人敬仰的蘇軾先生的詩(shī)，各個(gè)同學(xué)都想在蘇慎先生面前表現(xiàn)一番，一鼓興奮也涌上我心頭，同學(xué)們朗朗上口的`背開來(lái)了：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”蘇慎先生非常驚訝，他并不知道我們這么熟悉蘇軾先生的詩(shī)。接著，蘇慎先生神采飛揚(yáng)的為我們講述了“蘇軾與常州”的故事，其中我最喜歡的故事是：“蘇軾先生對(duì)官職已無(wú)興趣，決定買一套房子安家，可很窮，于是他就典當(dāng)了身上所有的珠寶托朋友買了一套房子。過(guò)了幾天，他住了進(jìn)去。一天晚上，他聽(tīng)到一位老婆婆在哭泣，他上前問(wèn)了來(lái)龍去脈，原來(lái)這套房子是老婆婆祖宗留下來(lái)的房產(chǎn)，她沒(méi)錢還債，債主就要她那房子抵押，這是祖宗留下來(lái)的呀!蘇軾二話不說(shuō)，把房子還給了老婆婆，老婆婆問(wèn)：‘那這房子的錢……’蘇軾打斷了老婆婆的話，說(shuō)：‘沒(méi)關(guān)系，我送給您了。’”這個(gè)故事深深的打動(dòng)著我，蘇軾先生是一位宅心仁厚的人!最后，蘇慎先生為我們介紹了他寫的著作《蘇軾與常州》，我多么想有一本啊!

　　今天的一堂課是一堂我終生難忘的課!

一堂精彩的課作文8

　　“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。”這個(gè)假期再長(zhǎng)于我也是轉(zhuǎn)眼而過(guò)。聰慧的老師為了我們每一位學(xué)生在這特殊時(shí)期也能成為最亮的仔，開展了“停課不停學(xué)”的線上授課。

　　數(shù)學(xué)老師的最強(qiáng)大腦讓我羨慕不已，聽(tīng)著老師幽默風(fēng)趣地講解，懷揣著老師夢(mèng)的我自言自語(yǔ)對(duì)著屏幕：“我是不是也可以像您這樣講這道題？”雖然忐忑，雖然懷疑，但是躍躍欲試的'我還是戰(zhàn)勝了底氣不夠的我。

　　“不登高山，不知天之高”，我終于明白了老師侃侃而談背后的辛苦。一堂生動(dòng)有趣的課首先要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，為了講得明白透徹，我翻來(lái)復(fù)去地看相同的網(wǎng)課，把上學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一遍。準(zhǔn)備演示課件時(shí)，我拿著水筆在小白板上仔細(xì)地勾勒著一個(gè)個(gè)方塊字，雖然不夠精美，倒也干凈。再看看，又覺(jué)得自己在排版上有些疏忽，尋思許久又重新再寫了一遍，方才滿意。

　　白天我一個(gè)在家時(shí)，演練多次，卻總是不能盡如人意。晚上，當(dāng)我再一次站在小白板前，我故作輕松，盡量掩飾著白天的失落，媽媽拍拍我的肩，安慰有時(shí)是無(wú)聲的。

　　面對(duì)著僅有的兩個(gè)觀眾爸爸和媽媽，我深吸一口氣，開始了我的講課。剛開始手腳還有些許麻木，講著講著就入了神，數(shù)量的關(guān)系，解方程的兩種方法，驗(yàn)算都一一說(shuō)明，看著媽媽一味的點(diǎn)頭，我應(yīng)該是把數(shù)學(xué)白目的她說(shuō)明白了，那我的這堂課就算成功了。也許我這樣的老師并不合格，但至少，我嘗試過(guò)，我努力過(guò)，那種滿溢而出的成就感是我前所未有的體驗(yàn)，這是屬于我的“精彩”。

　　當(dāng)在操場(chǎng)上奔跑成了奢望，當(dāng)在教室里上課成為想念時(shí)，我想這樣的“學(xué)習(xí)”更能讓我珍視�！扒⊥瑢W(xué)少年，愿風(fēng)華正茂，期投身杏林，更以行證道”這是鐘南山對(duì)我們青少年的寄語(yǔ)，也是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

一堂精彩的課作文9

　　今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂(lè)平板公開課。

　　快上課了，聽(tīng)課的老師陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來(lái)。

　　開始上課了，音樂(lè)老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問(wèn)：“聽(tīng)了這首曲子，大家有什么感受�。俊逼匠�氣氛活躍的課堂今天有點(diǎn)冷場(chǎng)，同學(xué)們都坐得端端正正卻沒(méi)有人舉手發(fā)言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵(lì)我們不要緊張，并點(diǎn)名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來(lái)回答道：“這首曲子委婉動(dòng)聽(tīng)。” “回答得真棒！”老師對(duì)我的回答很滿意。接下來(lái)，她告訴我們這首曲子這么好聽(tīng)的原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學(xué)習(xí)這種技巧。

　　接下來(lái)，沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩(shī)《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過(guò)，這首曲子聽(tīng)起來(lái)比較平淡，沒(méi)有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個(gè)任務(wù)：讓我們用平板電腦來(lái)自由發(fā)揮，修改這首曲子，并把剛才所學(xué)的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽(tīng)起來(lái)更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時(shí)候了！

　　我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機(jī)，打開“作曲達(dá)人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進(jìn)行修改。同學(xué)們都陷入了創(chuàng)作的意境中，有的戴著耳機(jī)隨著節(jié)奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時(shí)地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的'思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過(guò)一番思考也提交了作業(yè)。接下來(lái)，沈老師挑了幾位同學(xué)的作品讓我們欣賞并點(diǎn)評(píng)，最后又播放了原曲來(lái)進(jìn)行比較，一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運(yùn)用得真巧妙！

　　我心里不禁感慨：一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血�。�

一堂精彩的課作文10

　　昨天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師帶我們?nèi)ザ喙δ軓d表演節(jié)目。我們一共分為8組，我是第一組，人物畫像組。首先，是我們的班長(zhǎng)趙佳琪主持宣布開始，我們組的組長(zhǎng)是耿小力，他是我們組第一個(gè)上去介紹他畫的是安東尼奧，接著是陳毅楷、丘嘉霖、肖楨濤，我迫不及待的懷著忐忑不安的心情上去介紹我畫的獨(dú)眼貓，我覺(jué)得我們組能把《木偶奇遇記》里的人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生的躍然紙上。

　　第二是讀書小報(bào)組。我最喜歡黃盈杰的讀書小報(bào)，同學(xué)們?nèi)�神貫注，�?tīng)得津津有味。

　　第三組是ipad繪本組。王老師每打開一張幻燈片，讓這一組的同學(xué)看到自己的作品站起來(lái)說(shuō)：“這是我畫的”就可以了。

　　第四組是故事接龍組出神入化的'編寫了《木偶奇遇記》續(xù)集。

　　第五組是劇本表演組，他們分上午兩組和下午兩組表演，他們繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞难菔玖恕赌九计嬗鲇洝防锏娜宋铩?/p>

　　第六組是才藝展示組，由李想鋼琴配樂(lè)、周躍楚和戴雅琪、吳鴻宇打快板，朱泓宇和王思遠(yuǎn)唱歌，他們聲情并茂的表演，讓同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　第七組是問(wèn)題設(shè)計(jì)組，很遺憾我們組還有幾道題沒(méi)答完。

　　這堂課同學(xué)們惟妙惟肖的表演精彩極了，我很喜歡，希望以后老師多舉行這種活動(dòng)。

一堂精彩的課作文11

　　精彩的時(shí)刻，是美麗的瞬間，有如煙花般燦爛迷人，也如美酒般令人生醉，如詩(shī)如畫，讓人久久不能忘懷，第一堂精彩的物理課，讓我的思緒飄到了知識(shí)的海洋。

　　“同學(xué)們，大自然是神奇的，無(wú)處不存在物理現(xiàn)象，為什么水可以變成冰，冰可以變成水？打雷的時(shí)候，為什么我們總是先看見(jiàn)天空的閃電，然后才能聽(tīng)得見(jiàn)雷響？……，今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起乘上物理的小船，去探索物理的奧秘吧！”。物理老師的開場(chǎng)白，勾起了我的好奇心，我抖擻精神。

　　“同學(xué)們，下面讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧，”老師給我們每人發(fā)了一個(gè)放大鏡，讓我們認(rèn)真觀察自己的指紋，再用放大鏡看窗外的物體。我驚奇地發(fā)現(xiàn)我嬌嫩的手掌變得蒼桑粗糙，我把手放后了，這樣看起來(lái)應(yīng)該好一點(diǎn)吧，但是我想錯(cuò)了，原來(lái)從鏡子中看到的卻是模糊的，我拿著放大鏡，到處張望，啊，外面的世界是倒過(guò)來(lái)的，身旁的同學(xué)咧著笑的嘴大的很嚇人，老師的臉胖得有點(diǎn)滑稽，我忍不住嘻嘻嘻的'笑出了聲。

　　接下來(lái)，我們又在老師的帶領(lǐng)下做了一個(gè)精彩的實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)老師拿起一個(gè)漏斗，并倒置漏斗，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，然后老師用手指托住乒乓球，問(wèn)我們“同學(xué)們，你們猜一猜，若我將手指移開，你們想，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”我們異口同聲的說(shuō)：“乒乓球會(huì)掉下來(lái)�！崩蠋熜πφf(shuō)：“我有方法讓它不會(huì)掉下來(lái)�！比缓螅�老師用力對(duì)著漏斗的口吹氣，手指輕輕移開了，乒乓球竟向漏斗貼緊了，真的沒(méi)有掉下來(lái)，我們都看得目瞪口呆了。老師停止了吹氣，乒乓球馬上掉下來(lái)了，好神奇，好精彩。同學(xué)們都在歡呼，爭(zhēng)先恐后做實(shí)驗(yàn)。

　　第一堂精彩的物理課呀，我想我今生都不會(huì)把你忘記，你將如明燈般指引著我們前進(jìn)。

一堂精彩的課作文12

　　星期六上午，育才作文班的趙老師帶領(lǐng)我們到喀左東蒙民族藝術(shù)館參觀，我們上了一堂生動(dòng)的民間藝術(shù)課。

　　路上，大家都十分好奇和開心，嘰嘰喳喳地談?wù)撝�那個(gè)藝術(shù)館的樣子。一跨進(jìn)大門，我就感受到了濃濃的蒙古族氣息。十多個(gè)展廳讓人看花了眼，但奇石宴和陶瓷展廳卻給我留下了最深的印象。

　　來(lái)到奇石宴展廳，看到一百多盤饞人的菜肴，要不是保鮮膜封住了，還有小朋友要聞聞宮保雞丁的味道呢。知道了這118盤大餐，都是天然形成的各種石頭“烹調(diào)”成的'，驚訝道：“太像了，太像了！”我們都贊嘆大自然真的鬼斧神工�？粗�看著，我都懷疑，這一盤盤美味，是不是真的呢？欣賞著我最喜歡吃的紅燒肉、千層肉，口水都要流成一條小河了。

　　戀戀不舍地離開奇石宴展廳，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了陶瓷展廳。小朋友們像一條條魚兒，穿行在一件件精美陶器、瓷器和紫砂展品聚成的海洋中。“三羊開泰”，憨態(tài)可掬，惟妙惟肖，每一根羊毛都栩栩如生，爸爸媽媽和小羊羔組合起來(lái)，好像是歌詞中的“吉祥如意的一家人”。恐龍蛋化石，就像擴(kuò)大了百倍的石頭雞蛋，五彩繽紛，引人關(guān)注。很多種顏色擺放在一起，不但不雜亂，對(duì)比還很強(qiáng)烈，很有藝術(shù)美。

　　最后，親切的導(dǎo)游還帶我們來(lái)到了紫陶制作車間，讓我們動(dòng)手操作，制作了一些簡(jiǎn)單的小玩意兒，帶回了家。

　　當(dāng)趙老師把大家集合起來(lái)，站隊(duì)要回家的時(shí)候，我們都戀戀不舍，一步三回頭，希望有機(jī)會(huì)還要來(lái)這上課。

一堂精彩的課作文13

　　“真的嗎？”“太好了！”此時(shí)的教室里像煮沸了的開水一樣鬧騰，有的嘰嘰喳喳的，好像在發(fā)表著自己的意見(jiàn)，有的活蹦亂跳，早已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮。噢，原來(lái)這星期的.班隊(duì)課是才藝表演呢！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲過(guò)后，教室里早已經(jīng)鴉雀無(wú)聲，兩位主持人走上臺(tái)。在潘恩旭和王涵兩位主持人的開場(chǎng)詞后。第一位上場(chǎng)的是丁雨欣，你們知道她給大家?guī)��?lái)的是什么嗎？哦，原來(lái)是拉丁舞表演。她一上場(chǎng)，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。丁雨欣隨著音樂(lè)的節(jié)拍，歡快地跳起了優(yōu)美的舞姿。她那輕快矯健的舞姿贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下一年功”，在臺(tái)上表演的都是在臺(tái)下付出了很多的汗水。

　　表演節(jié)目豐富多彩，有舞蹈，當(dāng)然也有唱歌。你可別說(shuō)，我和潘佳錦合唱得《青春修煉手冊(cè)》也很受同學(xué)們的歡迎。當(dāng)輪到我們上臺(tái)時(shí)，我還是有些緊張的，怕自己唱得不好聽(tīng)。是同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我充滿自信，我鼓起勇氣走上臺(tái)。音樂(lè)開始了，我們跟著音樂(lè)唱了起來(lái)，唱到中間部分時(shí)，同學(xué)們也情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)，教室里頓時(shí)蕩漾起一陣陣清脆的歌聲。這時(shí)的我也沒(méi)剛開始時(shí)那樣緊張了，表現(xiàn)得越來(lái)越自信。

　　節(jié)目一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行著，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，教室里掌聲不斷。除了這兩個(gè)節(jié)目，有楊益超唱的《逆站》，何賓、張睿、吳昊天、屠佳怡帶來(lái)的跆拳道表演，胡齊俊唱的《奔跑》

　　正當(dāng)我們看得興奮不已時(shí)，下課鈴聲響了。這次精彩的班隊(duì)課隨著鈴聲結(jié)束了。

一堂精彩的課作文14

　　截至北京時(shí)間9月12日12時(shí)，中國(guó)代表團(tuán)共獲得獎(jiǎng)牌92枚，位列榜首！其中，金牌39枚，銀牌30枚，銅牌23枚。相比名次，我們更被運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn)所折服，這的確是一場(chǎng)需要關(guān)注的視覺(jué)盛宴。

　　殘奧會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)，每時(shí)每刻都在演繹精彩，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶來(lái)感動(dòng)。對(duì)于常人而言，殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員堪稱“超人”，完成的全是“不可能完成的'使命”。這群人用一次次的失敗來(lái)感動(dòng)著世人，來(lái)捍衛(wèi)奧林匹克精神。

　　殘疾人遠(yuǎn)比我們想象的強(qiáng)大，比我們想象的美麗，比我們想象的值得敬佩。他們懷揣著為國(guó)爭(zhēng)光的信念，一次又一次挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌！他們的這種拼搏精神值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)！向他們致敬！

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一堂精彩的課作文15

　　“啪啪啪啪啪”！這“驚天地泣鬼神”的掌聲是干啥的哪？哦！原來(lái)是在贊揚(yáng)我們班剛才上的一堂精彩絕倫的課！請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)！

　　“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”隨著這熟悉的口號(hào)，我們明白：這次“研究”課開始了！這堂課上的文章是我感悟比較深的DD《“精彩極了”和“糟糕透了”》。韓老師面帶微笑，一會(huì)兒放幻燈片，一會(huì)兒寫黑板，一會(huì)兒提問(wèn)題。我們下面的同學(xué)都隨著節(jié)拍而行，誰(shuí)也不敢在這莊嚴(yán)的課堂上搗蛋！后面10幾雙眼睛正盯著我們。

　　終于到了我們“七嘴八舌”的環(huán)節(jié)了！韓老師提出問(wèn)題，隨機(jī)找同學(xué)來(lái)回答！這也是鍛煉我們的時(shí)刻！有些好同學(xué)卻巴不得老師抽他（她）起來(lái)回答！好鍛煉自己�。ㄑ�？怎么XXX的口水都流出來(lái)了。想老師叫起來(lái)也不是這樣的吧！）而有些差同學(xué)呢？自己在那里一動(dòng)不動(dòng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐著……眼睛跟著韓老師一上一下、一左一右地移動(dòng)！生怕韓老師的`“圣旨”！

　　高潮來(lái)了！經(jīng)過(guò)七嘴八舌環(huán)節(jié)后，來(lái)到了同學(xué)們最期待的DD“夫妻吵架”環(huán)節(jié)了！第一次起來(lái)的是老朱和何俊杰扮演的爸爸媽媽！竟然何俊杰當(dāng)媽媽，這使同學(xué)們無(wú)一不笑掉大牙！第2次也是我最關(guān)注的老易和邱大姐！之間老易一站起來(lái)，就和邱蘇有了個(gè)鮮明的對(duì)比，就連“高人一等”的韓老師也甘拜下風(fēng)！老易這個(gè)高人，連韓老師把話筒放到他嘴邊都要抬起手。

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