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留守兒童管理制度（精品15篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編精心整理的留守兒童管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留守兒童管理制度1
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，分班做好留守兒童姓名、性別、年級(jí)、班主任、關(guān)愛(ài)老師、留守兒童地址、父母電話(huà)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人電話(huà)等信息統(tǒng)計(jì)，建好留守兒童臺(tái)帳。
2、留守兒童進(jìn)入親情小屋后，自覺(jué)愛(ài)護(hù)室內(nèi)設(shè)施，自覺(jué)遵守管理制度，自覺(jué)服從愛(ài)心媽媽的管理。
3、講文明、懂禮儀、不高聲喧嘩，不打鬧嬉戲，看健康的書(shū)籍。
4、管理人員分班級(jí)編制好留守兒童進(jìn)入親情小屋時(shí)間表，保證留守兒童15天內(nèi)能與家長(zhǎng)見(jiàn)面交流一次。
5、管理人員要做好留守兒童通話(huà)、視頻、閱讀等使用登記，保持親情小屋室內(nèi)室外整潔衛(wèi)生。
6、管理人員要負(fù)責(zé)室內(nèi)財(cái)產(chǎn)的'保管和安全，遇到故障及時(shí)報(bào)告學(xué)校，保證設(shè)備能正常使用。
7、管理人員要關(guān)愛(ài)留守兒童，視留守兒童為子女，讓留守兒童感受到像媽媽一樣的愛(ài)。
8、留守兒童親情小屋是為留守兒童建設(shè)的，其他學(xué)生未經(jīng)允許不得進(jìn)入親情小屋。
留守兒童管理制度2
一、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。
二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。
三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。
四、積極參加各類(lèi)課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書(shū)刊。
五、努力學(xué)好各門(mén)功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。
六、考試考查要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊�？荚嚦煽�(jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。
七、積極參加留守兒童之家舉辦的專(zhuān)題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。
留守兒童管理制度3
農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。學(xué)校（年級(jí)）每學(xué)期召開(kāi)（聯(lián)系）一次留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人會(huì)議，通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的`針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通“幫扶熱線(xiàn)”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告黨委政府和上級(jí)教育主管部門(mén)。
4、建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。通過(guò)師生之間一對(duì)一、學(xué)生之間一對(duì)一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對(duì)子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。
6、建立留守兒童寄宿優(yōu)先制度。積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決有寄宿需求的留守兒童寄宿。切實(shí)保證在校的留守兒童中的小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率達(dá)100%，輟學(xué)率在1%以下，完成率達(dá)98%。
7、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。學(xué)校、班級(jí)積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。
留守兒童管理制度4
一、班主任要堅(jiān)持對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪。
二、每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們?cè)诩疑钋闆r，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)。
三、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，確定好家訪的目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢、重點(diǎn)突出。
四、家訪時(shí)采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的`表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。
五、家訪時(shí)做好記錄。
留守兒童管理制度5
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對(duì)留守兒童開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的.情況，提出留守兒童管理教育的針對(duì)性建議。班主任每學(xué)期要對(duì)全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開(kāi)展正確的家庭教育。學(xué)校開(kāi)通"幫扶熱線(xiàn)"，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對(duì)帶有普遍性和典型性的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)。
4、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過(guò)組織開(kāi)展多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又積極參與的少先隊(duì)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛(ài)互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。
留守兒童管理制度6
為了貫徹《義務(wù)教育法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，龍鳳小學(xué)制訂關(guān)愛(ài)留守兒童教育管理制度。
一、每學(xué)期通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查和登記，學(xué)校建立留守兒童專(zhuān)項(xiàng)檔案。其基本內(nèi)容包括：留守兒童的姓名、性別、所在年級(jí)、家庭詳細(xì)住址、父母的通訊地址和電話(huà)、當(dāng)前監(jiān)護(hù)人的職業(yè)（詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà)），以及留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、行為習(xí)慣狀況等，實(shí)行每月一次動(dòng)態(tài)管理。
二、學(xué)校建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校要求各班科老師通過(guò)上門(mén)家訪或電話(huà)等形式，每月與每個(gè)留守兒童的當(dāng)前監(jiān)護(hù)人或法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，提出家庭教育方面的要求和建議。
三、學(xué)校實(shí)行“211”重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師分別與2名、1名、1名留守兒童結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)幫扶中，學(xué)校要求行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師每月到結(jié)對(duì)留守兒童家庭中了解情況，注意宣傳食品衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、防火安全等，做好入戶(hù)記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)處理；隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況和困難，盡最大可能幫助解決。
四、學(xué)校建立留守兒童與父母聯(lián)系制度。為了使家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，學(xué)校開(kāi)通“家長(zhǎng)熱線(xiàn)”（15863535718），確保留守兒童有特殊情況時(shí)，在第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。此外，學(xué)校要求外出打工的父母與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)校老師溝通，了解孩子在校情況。
五、學(xué)校建立心理疏導(dǎo)制度。學(xué)校要求班科老師要給留守兒童以更多的“偏愛(ài)”。針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問(wèn)題，平時(shí)要對(duì)留守兒童做到精心觀察，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，化解心理壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。
六、學(xué)校建立為留守兒童過(guò)集體生日制度。學(xué)校要求各班（隊(duì)）通過(guò)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)、為留留守兒童守學(xué)生過(guò)集體生日……消除留守兒童孤單、悲觀的陰影，讓他們領(lǐng)悟到集體的溫暖、關(guān)愛(ài)之情，使他們?cè)跉g樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。為了避免留守兒童因厭學(xué)而流失，學(xué)校要求各班科老師要注意減輕留守兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)，組織他們參加書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器、球類(lèi)等課外興趣活動(dòng)，努力提高留守兒童的綜合素質(zhì)。
七、學(xué)校建立安全教育監(jiān)管制度。學(xué)校在加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治的同時(shí)，每期至少召集全校留守兒童開(kāi)展一次“安全與法制”教育講座，以增強(qiáng)他們的`安全意識(shí)與法制觀念，體驗(yàn)做人做事的道理。同時(shí)，學(xué)校要求班科老師切實(shí)加強(qiáng)留守兒童日常行為規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做好留守兒童的安全教育和監(jiān)管工作，經(jīng)常過(guò)問(wèn)留守兒童的身體健康狀況，組織留守兒童學(xué)習(xí)“龍鳳小學(xué)學(xué)生安全常識(shí)歌”、開(kāi)展“四遠(yuǎn)離”簽名活動(dòng)，了解并檢查留守兒童上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盜、傳染病防控等危及人身安全問(wèn)題，及時(shí)將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。留守兒童在校期間若遇突發(fā)事件，學(xué)校將依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎胧�，并立即告知留守兒童的�?dāng)前監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長(zhǎng)，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)。
八、為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)特別困難留守兒童的家庭負(fù)擔(dān)，讓家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童上好學(xué)，學(xué)校建立減免家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童在校搭伙費(fèi)用制度。
九、為了促使留守兒童同非留守學(xué)生一樣，在德智體美諸方面得到全面健康的發(fā)展，學(xué)校建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校和班級(jí)要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的留守兒童，樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)留守兒童不斷追求上進(jìn)。
留守兒童管理制度7
1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。
2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。
3、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生。
4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。
5、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能;
6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢(xún)室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂(yōu)解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。
7、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿(mǎn)足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的'監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。
8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。
9、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。
10、建立“留守孩子”檔案與成長(zhǎng)記錄袋。
留守兒童管理制度8
近年來(lái)，留守兒童工作受到了黨和各級(jí)政府的高度重視，廣大的留守兒童得到了黨和政府無(wú)微不至的關(guān)懷。為了確保留守兒童能夠更好地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)三令五申，一再下文，并加大投入，創(chuàng)設(shè)“留守兒童之家”，給留守兒童配備了專(zhuān)用電腦、親情電話(huà)，贈(zèng)送了大量的`經(jīng)典圖書(shū)，配備了規(guī)范、精致的書(shū)架。
為了響應(yīng)黨和政府關(guān)愛(ài)留守兒童的政策，為了讓留守兒童之家工作正常、有序地開(kāi)展，我們特制定了留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理制度。
一、將留守兒童之家財(cái)產(chǎn)逐項(xiàng)登記造冊(cè)。
二、安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理。
三、留守兒童之家圖書(shū)借閱登記制度。
四、定期清掃留守兒童之家活動(dòng)室。
五、定期整理圖書(shū)，清理圖書(shū)、電腦、電話(huà)上面的灰塵。
六、教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)留守兒童之家的財(cái)產(chǎn)、公物，一旦損壞便要賠償。
七、嚴(yán)格規(guī)定借閱圖書(shū)必須如數(shù)歸還。
八、愛(ài)惜圖書(shū)，不在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
留守兒童管理制度9
一、留守兒童活動(dòng)室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理并建立管理員崗
位責(zé)任制，管理員負(fù)責(zé)管理室內(nèi)一切設(shè)施設(shè)備，教育兒童使用時(shí)要愛(ài)惜圖書(shū)和各種器材。
二、活動(dòng)室定時(shí)接待留守兒童參加活動(dòng)，周日至周四每天下午17:00-20:00對(duì)全校學(xué)生開(kāi)放。
三、參加活動(dòng)的`兒童應(yīng)愛(ài)惜活動(dòng)室一切物品，遵守一切規(guī)章制度，尊重管理員的勞動(dòng)，服從管理員的管理和安排。保持活動(dòng)室內(nèi)的物品整潔有序。
四、嚴(yán)禁兒童或他人攜帶易燃、易爆或易傷害人身的物品進(jìn)入室內(nèi)，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
留守兒童管理制度10
一、為保證圖書(shū)的安全完整，活動(dòng)室圖書(shū)原則上只在室內(nèi)閱讀。
二、讀者要愛(ài)惜圖書(shū)，不得對(duì)圖書(shū)污損、圈點(diǎn)，劃線(xiàn)、撕毀、注釋、遺失，如有上述情況發(fā)生由責(zé)任人按實(shí)際情況賠償。
三、在查找書(shū)刊時(shí)要保持排架順序，愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不得大聲喧嘩。嚴(yán)禁將個(gè)人書(shū)籍、書(shū)包之類(lèi)物品帶進(jìn)活動(dòng)室內(nèi)。室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吐痰、亂扔雜物、吃零食等不文明行為。
留守兒童管理制度11
1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話(huà)。
2、留守兒童打電話(huà)對(duì)象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。
3、留守兒童必須講文明，有禮貌。
4、留守兒童必須愛(ài)護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。
5、留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不帶耳環(huán)。
6、留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。
7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開(kāi)展活動(dòng)。
8、每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國(guó)內(nèi)外大事，增長(zhǎng)知識(shí)和見(jiàn)聞。
留守兒童管理制度12
根據(jù)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》為了加強(qiáng)和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的的管理和建設(shè)辦法，具體如下：
一、建立留守兒童情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。定期統(tǒng)計(jì)我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中形成長(zhǎng)效統(tǒng)計(jì)制度。
二、建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長(zhǎng)記錄袋，詳細(xì)記錄留守兒童家庭基本情況和個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。需要寄宿學(xué)校的`留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)，有寄宿條件，學(xué)校不得拒收。
四、建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人定期進(jìn)行聯(lián)系溝通。報(bào)告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對(duì)家庭教育提出建議。
五、建立親情溝通制度。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系溝通。
六、建立教師學(xué)生結(jié)對(duì)幫助制度。組織學(xué)校教職員工與雙親外出的留守兒童對(duì)口幫助
七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。組織留守兒童和非留守兒童或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對(duì)互助。
八、建立學(xué)校心理援助制度。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對(duì)于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。
留守兒童管理制度13
1、住校生必須服從生活指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo)，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助；不罵人，不打架。
2、嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)就寢，按時(shí)起床；不在床上聚集和打鬧。
3、愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地亂扔紙屑、果皮等雜物，不準(zhǔn)在室內(nèi)洗漱，不把雜物或水倒在窗外，不在墻上、門(mén)窗等處亂寫(xiě)亂畫(huà)。按要求整理寢室內(nèi)務(wù)，做好個(gè)人衛(wèi)生；服從室長(zhǎng)安排，打掃好寢室內(nèi)外衛(wèi)生；服從管理員老師的'安排，打掃并保持好公共區(qū)域衛(wèi)生。
4、做文明學(xué)生，樓道和宿舍內(nèi)不追逐打鬧，不高聲喧嘩。遇到停電等特殊情況時(shí)不起哄、不亂叫，聽(tīng)從管理員老師的指揮。
5、不準(zhǔn)留宿外來(lái)人員，不準(zhǔn)私自在外留宿，未經(jīng)他人允許，不拿他人物品，不隨意進(jìn)入他人房間。
6、嚴(yán)格宿舍開(kāi)、關(guān)門(mén)時(shí)間管理，上課期間未經(jīng)允許不準(zhǔn)回寢室。
7、注意安全，不翻越窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)，不到危險(xiǎn)的地方。保管好錢(qián)物，睡覺(jué)前、離開(kāi)寢室前關(guān)好門(mén)窗。
8、愛(ài)護(hù)公物，不涂劃、不損壞一切生活設(shè)施。涂劃、損壞者按學(xué)校規(guī)定賠償。
9、住校生從星期日返校到星期五上完課后才能離校，中途嚴(yán)禁私自出校門(mén)和回家，特殊情況必須外出和回家的需完成書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)，并保證安全，回來(lái)后及時(shí)銷(xiāo)假。
10、嚴(yán)禁亂接電線(xiàn)，嚴(yán)禁私自安裝燈頭、插座；嚴(yán)禁在寢室內(nèi)用電熱器或生火取暖；嚴(yán)禁在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭，嚴(yán)禁滅燈就寢后點(diǎn)蠟燭。
11、不準(zhǔn)在寢室內(nèi)搞集體活動(dòng)（生日祝賀、文娛活動(dòng)等）；嚴(yán)禁抽煙、喝酒，嚴(yán)禁賭博。
留守兒童管理制度14
為切實(shí)做好留守兒童活動(dòng)的.安全管理工作，使留守兒童在“留守兒童之家”活動(dòng)室里能進(jìn)行安全、歡樂(lè)、有序的活動(dòng)，特制定本安全管理制度：
1、對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具�；顒�(dòng)室管理員要對(duì)來(lái)參加活動(dòng)的兒童進(jìn)行檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。
3、安全工作要做到“六防”：防火、防水、防電、防中毒、防跌傷、防意外事故。
留守兒童管理制度15
一、背景介紹
隨著城市化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的家庭選擇離開(kāi)農(nóng)村，到城市謀求更好的生活。然而，這也導(dǎo)致了許多留守兒童的出現(xiàn)。留守兒童指的是因?yàn)楦改竿獬龃蚬せ蚱渌颍L(zhǎng)期生活在鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)的孩子。這些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要社會(huì)各界的關(guān)注和幫助。
二、目標(biāo)與原則
1. 目標(biāo)：為留守兒童提供全方位、全周期、個(gè)性化的關(guān)愛(ài)服務(wù)，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和適應(yīng)能力。
2. 原則：
�。�1）以孩子為中心：尊重留守兒童權(quán)利和利益，根據(jù)他們的需求提供服務(wù)。
�。�2）家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與合作，形成共同關(guān)注、共同教育、共同管理、共同參與的良好局面。
�。�3）專(zhuān)業(yè)化服務(wù)：建立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、系統(tǒng)的`服務(wù)，確保留守兒童得到最好的關(guān)愛(ài)。
�。�4）防范為主：采取預(yù)防措施，預(yù)防留守兒童遭受各種危害。
三、服務(wù)內(nèi)容
1. 心理健康服務(wù)
�。�1）心理輔導(dǎo)：為留守兒童提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理問(wèn)題和困擾。
�。�2）心理疏導(dǎo)：通過(guò)游戲、音樂(lè)等方式，緩解留守兒童的緊張情緒，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
2. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)
（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為留守兒童提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
�。�2）興趣培養(yǎng)：開(kāi)設(shè)各種興趣班和課程，幫助留守兒童發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3. 生活照顧服務(wù)
（1）生活照顧：為留守兒童提供生活照顧服務(wù)，包括餐飲、住宿、衛(wèi)生等方面的照顧。
�。�2）家務(wù)培訓(xùn)：為留守兒童提供家務(wù)培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們掌握生活自理能力。
4. 社交服務(wù)
�。�1）社交活動(dòng)：組織各種社交活動(dòng)，幫助留守兒童擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)社交能力。
�。�2）親情關(guān)愛(ài)：定期組織家長(zhǎng)與孩子見(jiàn)面活動(dòng)，增強(qiáng)親子關(guān)系。
四、管理措施
1. 機(jī)構(gòu)設(shè)置
成立留守兒童關(guān)愛(ài)中心，設(shè)立心理健康、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧和社交服務(wù)等部門(mén)，建立專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為留守兒童提供全方位的服務(wù)。
2. 人員要求
（1）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；
�。�2）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；
�。�3）具有較強(qiáng)的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
3. 監(jiān)督管理
加強(qiáng)對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)中心的監(jiān)督管理，建立健全制度和規(guī)章制度，確保服務(wù)質(zhì)量和安全。
五、預(yù)防措施
1. 家庭教育
加強(qiáng)家庭教育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和教育。
2. 學(xué)校教育
加強(qiáng)學(xué)校教育工作，開(kāi)展心理健康教育、安全教育等活動(dòng)，提高留守兒童的自我保護(hù)能力和適應(yīng)能力。
3. 社會(huì)支持
鼓勵(lì)社會(huì)各界關(guān)注留守兒童問(wèn)題，積極參與關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為留守兒童提供幫助和支持。
六、總結(jié)
留守兒童是社會(huì)的一份子，需要我們共同關(guān)注和幫助。建立關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度，為他們提供全方位、個(gè)性化的服務(wù)，是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)，預(yù)防措施也非常重要，在預(yù)防上下功夫，才能真正解
決留守兒童問(wèn)題。
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