- 相關(guān)推薦
小班英語(yǔ)教案：one to five（精選9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小班英語(yǔ)教案：one to five，歡迎大家分享。
小班英語(yǔ)教案：one to five 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1，感知單詞one to five與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。
2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.
3，樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布做的小魚(yú)五條一組（5份），自作FLASH片段
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新知識(shí)的獲得中感受到快樂(lè)。
難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。
活動(dòng)過(guò)程：
1，導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)："good mining，my babies. Look，what is it？"
幼兒："魚(yú)"（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）
師："Yes，you are right. It is one fish教師再放一個(gè)一條小魚(yú)，"，Now，two fish，加小，three，four，five.請(qǐng)幼兒跟讀。師"follow me，one two three four five."(教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字)
2，教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的.對(duì)應(yīng)。
One教師站直，教師做個(gè)數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.
求幼兒展開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模仿。
3，觀看動(dòng)畫(huà)，鞏固單詞。
一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道one fish.又一條小魚(yú)游來(lái)，咬住前一條小魚(yú)的尾巴，"two fish."
又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴，"three
fish."……依次到5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）
請(qǐng)幼兒跟讀。"Follow me ."
4，幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚(yú)分到每個(gè)組上，（小魚(yú)設(shè)計(jì)很巧妙，小魚(yú)的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚(yú)的眼睛是一粒紐扣。）
師："Now we are play a game，play co ect these fishes. Dscovers small fish‘s secret，Then links the small fish."(現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲，小魚(yú)接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚(yú)，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，教師數(shù)到5，然后喊到開(kāi)始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。
師："We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back."
挑選幼兒來(lái)游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)想象用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)數(shù)字。
活動(dòng)解釋?zhuān)?/strong>
我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來(lái)讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒初步感知數(shù)字1-5的英文發(fā)音（one、two、three、four、five），能結(jié)合手指動(dòng)作對(duì)應(yīng)數(shù)字。
技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒跟隨兒歌做簡(jiǎn)單的手指操，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，嘗試跟唱兒歌片段。
情感目標(biāo)：讓幼兒感受英語(yǔ)兒歌的趣味性，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)數(shù)字學(xué)習(xí)的`興趣，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1-5英文卡片（帶卡通圖案）、兒歌《One Little Finger》音頻及動(dòng)畫(huà)。
學(xué)具：幼兒每人一套簡(jiǎn)易數(shù)字手指偶（1-5）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 熱身導(dǎo)入（5分鐘）：以“Hello Song”問(wèn)候幼兒，引導(dǎo)幼兒用英文打招呼（Hello!），調(diào)動(dòng)幼兒參與積極性。隨后出示手指偶，提問(wèn)：“Look! What’s this? It’s a finger. Today we’ll play games with fingers and numbers!”
2. 新知學(xué)習(xí)（10分鐘）：播放兒歌動(dòng)畫(huà)，讓幼兒直觀感受數(shù)字與手指動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。逐句講解兒歌中數(shù)字1-5的發(fā)音，結(jié)合手指動(dòng)作示范：one對(duì)應(yīng)伸出1根食指，two對(duì)應(yīng)伸出食指和中指，以此類(lèi)推，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)發(fā)音和動(dòng)作，及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。出示數(shù)字卡片，隨機(jī)抽取卡片，讓幼兒認(rèn)讀并做出對(duì)應(yīng)手指動(dòng)作。
3. 兒歌互動(dòng)（10分鐘）：播放兒歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做手指操，先慢速跟做，熟悉后加快節(jié)奏。分組進(jìn)行兒歌表演，每組幼兒佩戴手指偶，展示兒歌學(xué)習(xí)成果，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文，發(fā)放小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，以“Goodbye Song”結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后給家長(zhǎng)表演《One Little Finger》手指操，嘗試用英文認(rèn)讀家中的數(shù)字物品（如鬧鐘上的數(shù)字1-5）。
五、活動(dòng)反思
幼兒對(duì)兒歌和手指操的參與度較高，能快速跟隨教師做出對(duì)應(yīng)動(dòng)作，但數(shù)字four的發(fā)音部分幼兒容易混淆，后續(xù)需加強(qiáng)單個(gè)數(shù)字的發(fā)音練習(xí)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒能準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字1-5的英文單詞（one-five）及對(duì)應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字，理解數(shù)字的數(shù)量含義。
技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)指令找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片或物品，提升反應(yīng)能力和識(shí)別能力。
情感目標(biāo)：讓幼兒在趣味游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字的快樂(lè)，增強(qiáng)參與集體活動(dòng)的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：數(shù)字1-5英文卡片、阿拉伯?dāng)?shù)字卡片、數(shù)字1-5對(duì)應(yīng)的卡通圖片（1只小貓、2只小狗等）、“數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)”（盤(pán)面標(biāo)注one-five英文）。
學(xué)具：幼兒每人一套數(shù)字1-5配對(duì)卡片（英文+阿拉伯?dāng)?shù)字）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師扮演“數(shù)字魔法師”，出示數(shù)字卡片，用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“Today, I’m a number magician! I have magic numbers. Let’s see what they are!” 引導(dǎo)幼兒觀察卡片，初步感知數(shù)字1-5的英文和阿拉伯?dāng)?shù)字。
2. 新知講解（8分鐘）：結(jié)合卡通圖片，講解數(shù)字的數(shù)量含義。如出示1只小貓的圖片，說(shuō)：“This is one cat. One, one.” 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀one；出示2只小狗的圖片，認(rèn)讀two，以此類(lèi)推。重點(diǎn)練習(xí)數(shù)字的發(fā)音，采用個(gè)別提問(wèn)、集體認(rèn)讀的方式鞏固。
3. 游戲環(huán)節(jié)（12分鐘）：①“數(shù)字配對(duì)”：幼兒每人領(lǐng)取一套配對(duì)卡片，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將英文數(shù)字卡片與阿拉伯?dāng)?shù)字卡片配對(duì)，完成后舉手示意，教師檢查并給予獎(jiǎng)勵(lì)。②“數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)”：邀請(qǐng)幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)停下后，幼兒認(rèn)讀指針指向的英文數(shù)字，認(rèn)讀正確的'幼兒可以邀請(qǐng)下一位同伴參與。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：集體認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文和阿拉伯?dāng)?shù)字，回顧本次活動(dòng)的游戲內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒課后繼續(xù)練習(xí)，以“Goodbye”問(wèn)候結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在班級(jí)益智區(qū)投放數(shù)字配對(duì)卡片和數(shù)字拼圖，供幼兒自由操作練習(xí)；引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)班級(jí)里的物品，用英文說(shuō)出數(shù)量（如one desk, two chairs）。
五、活動(dòng)反思
游戲化教學(xué)能有效吸引幼兒的注意力，大部分幼兒能準(zhǔn)確識(shí)別數(shù)字1-5的英文，但在表達(dá)數(shù)量時(shí)仍有部分幼兒需要提示，后續(xù)可增加生活化的練習(xí)場(chǎng)景。
小班英語(yǔ)教案：one to five 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒掌握數(shù)字1-5的英文發(fā)音及計(jì)數(shù)方法，能結(jié)合具體物品用英文數(shù)出數(shù)量1-5。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和計(jì)數(shù)能力，能在情景中主動(dòng)用英文表達(dá)物品數(shù)量。
情感目標(biāo)：使幼兒樂(lè)于參與情景互動(dòng)活動(dòng)，感受英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：玩具若干（積木、玩偶、汽車(chē)等，數(shù)量分別為1-5）、數(shù)字1-5英文卡片、“玩具商店”情景布置（張貼數(shù)字卡片和玩具圖片）。
學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小籃子，里面裝有少量玩具（數(shù)量1-5）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 情景導(dǎo)入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“玩具商店”情景，說(shuō)：“Welcome to the toy shop! There are many nice toys here. Let’s count them together!” 激發(fā)幼兒的探索興趣。
2. 計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師拿起1個(gè)玩偶，說(shuō)：“One doll. Let’s say it together: one.” 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀并計(jì)數(shù)。依次拿起2輛汽車(chē)、3塊積木等，分別講解two、three、four、five的發(fā)音和計(jì)數(shù)方法，強(qiáng)調(diào)“數(shù)到最后一個(gè)物品時(shí)的數(shù)字就是總數(shù)量”。帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)，教師出示不同數(shù)量的玩具，幼兒用英文計(jì)數(shù)。
3. 情景互動(dòng)（10分鐘）：①“買(mǎi)玩具”游戲：幼兒扮演“小顧客”，教師扮演“售貨員”，幼兒用英文說(shuō)出想要的玩具數(shù)量（如“I want two cars.”），教師確認(rèn)后將玩具交給幼兒，幼兒再次計(jì)數(shù)確認(rèn)。②“整理玩具”：幼兒用小籃子收集玩具，數(shù)一數(shù)自己籃子里的玩具數(shù)量，用英文告訴同伴或教師。
4. 結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：總結(jié)本次活動(dòng)的計(jì)數(shù)方法，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，發(fā)放小禮品，帶領(lǐng)幼兒一起唱《Counting Song》結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后數(shù)一數(shù)家里的`生活用品（如筷子、杯子等），用英文說(shuō)出數(shù)量，家長(zhǎng)幫忙記錄和糾正發(fā)音。
五、活動(dòng)反思
情景布置能有效激發(fā)幼兒的參與熱情，大部分幼兒能準(zhǔn)確用英文計(jì)數(shù)1-5的物品，但在表達(dá)句子（如“I want...”）時(shí)不夠熟練，后續(xù)需加強(qiáng)簡(jiǎn)單句型的練習(xí)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：初步感知數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音（one, two, three, four, five），能根據(jù)發(fā)音指認(rèn)對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
能力目標(biāo)：在游戲中嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出1-5的數(shù)字，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。
情感目標(biāo)：感受英語(yǔ)游戲的樂(lè)趣，樂(lè)于參與集體英語(yǔ)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1-5（中英文對(duì)照，帶有卡通圖案）。
彩色積木若干、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。
英語(yǔ)兒歌《One Two Three Four Five》音頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）熱身導(dǎo)入：歌曲律動(dòng)（5分鐘）
1. 播放英語(yǔ)兒歌《One Two Three Four Five》，教師帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)律動(dòng)：唱到“one”時(shí)拍1下手，“two”時(shí)拍2下手，以此類(lèi)推，讓幼兒在律動(dòng)中初步感知數(shù)字節(jié)奏。
2. 提問(wèn)引導(dǎo)：“小朋友們，剛才歌曲里提到了哪些數(shù)字呀？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們的英語(yǔ)名字吧！”
�。ǘ┬轮獙W(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音（10分鐘）
1. 教師出示數(shù)字1的卡片，結(jié)合卡通圖案說(shuō)：“這是數(shù)字1，它的英語(yǔ)名字叫one，跟我讀：one”，帶領(lǐng)幼兒跟讀2-3遍，注意糾正發(fā)音。
2. 用同樣的.方式依次教學(xué)two, three, four, five，每教一個(gè)數(shù)字，都結(jié)合簡(jiǎn)單的動(dòng)作輔助記憶（如three做“OK”手勢(shì)，five伸出五根手指）。
3. 出示所有數(shù)字卡片，隨機(jī)抽取，引導(dǎo)幼兒集體或個(gè)別認(rèn)讀，鞏固發(fā)音。
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)：數(shù)字積木配對(duì)（15分鐘）
1. “積木找朋友”游戲：將彩色積木分成5組，每組數(shù)量分別對(duì)應(yīng)1-5。教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)（如“three”），請(qǐng)幼兒找出有3塊積木的小組，并用英語(yǔ)回應(yīng)“three”。
2. “數(shù)字蹲”游戲：請(qǐng)5名幼兒分別手持?jǐn)?shù)字1-5的卡片，扮演對(duì)應(yīng)的數(shù)字。手持“one”卡片的幼兒邊蹲邊說(shuō)“one down, one down, one down two up”，手持“two”卡片的幼兒接著蹲并說(shuō)相應(yīng)口令，依次進(jìn)行，出錯(cuò)的幼兒淘汰，最后剩下的幼兒獲得小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒再次播放兒歌，邊唱邊認(rèn)讀數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音。
2. 發(fā)放小貼紙，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起認(rèn)讀數(shù)字1-5的英語(yǔ)。
四、活動(dòng)延伸
在益智區(qū)投放數(shù)字卡片和積木，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字配對(duì)和認(rèn)讀練習(xí)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：熟悉數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音，能跟隨歌曲旋律哼唱并認(rèn)讀one to five。
能力目標(biāo)：能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性和音樂(lè)感知能力。
情感目標(biāo)：喜歡英語(yǔ)歌曲，樂(lè)于在集體中跟隨音樂(lè)表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
英語(yǔ)歌曲《One Two Three Four Five》音頻及歌詞圖譜。
數(shù)字1-5的卡通手偶各一個(gè)。
彩色小旗子5面，分別標(biāo)注數(shù)字1-5。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入：手偶問(wèn)好（5分鐘）
1. 教師出示數(shù)字1-5的卡通手偶，依次用英語(yǔ)打招呼：“Hello, Im one!”“Hello, Im two!”引導(dǎo)幼兒和手偶打招呼，初步感知數(shù)字的.英語(yǔ)發(fā)音。
2. 提問(wèn)：“這些手偶朋友都有自己的英語(yǔ)名字，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的歌聲吧！”
�。ǘ┬轮獙W(xué)習(xí)：學(xué)唱歌曲（15分鐘）
1. 播放歌曲音頻，教師結(jié)合歌詞圖譜和動(dòng)作完整示范演唱：唱“One two three four five”時(shí)，依次伸出1-5根手指；唱“Once I caught a fish alive”時(shí)，做捕魚(yú)的動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞大意。
2. 分段教唱歌曲，先教數(shù)字部分“One two three four five”，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)跟讀，熟悉旋律和發(fā)音；再教其余部分，鼓勵(lì)幼兒跟隨動(dòng)作記憶歌詞。
3. 播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒集體演唱，邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲的歡快節(jié)奏。
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)：歌曲接龍（10分鐘）
1. “分組接龍”游戲：將幼兒分成5組，每組對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字。教師演唱歌曲，唱到某一數(shù)字時(shí)，對(duì)應(yīng)小組的幼兒舉起小旗子，并用英語(yǔ)說(shuō)出該數(shù)字。
2. “動(dòng)作接龍”游戲：請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)，根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字英語(yǔ)，做相應(yīng)的動(dòng)作（如說(shuō)出“four”，伸出四根手指），并帶領(lǐng)全班幼兒演唱歌曲對(duì)應(yīng)部分。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：放松整理（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做放松動(dòng)作，如輕輕拍手、跺腳。
2. 總結(jié)：“今天我們學(xué)會(huì)了唱數(shù)字英語(yǔ)歌，認(rèn)識(shí)了one to five，小朋友們表現(xiàn)都很棒！”
四、活動(dòng)延伸
將歌曲音頻分享給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起在家演唱歌曲，鞏固數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音。
小班英語(yǔ)教案：one to five 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)故事理解數(shù)字1-5的英語(yǔ)含義，能在故事情境中認(rèn)讀one to five。
能力目標(biāo)：能跟隨故事做簡(jiǎn)單的動(dòng)作和回應(yīng)，發(fā)展語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：喜歡英語(yǔ)故事，感受數(shù)字在生活中的'應(yīng)用，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《Little Rabbit Counts Carrots》繪本或PPT（內(nèi)容：小兔子拔胡蘿卜，依次拔出1-5根胡蘿卜，用英語(yǔ)計(jì)數(shù)）。
胡蘿卜道具5個(gè)、小兔子手偶1個(gè)。
數(shù)字1-5卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入：手偶導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師出示小兔子手偶，用英語(yǔ)打招呼：“Hello, Im a little rabbit. I like carrots. Today I will pick carrots!”
2. 提問(wèn)引導(dǎo)：“小兔子要去拔胡蘿卜啦，它會(huì)拔多少根呢？我們一起來(lái)看看吧！”
（二）新知學(xué)習(xí)：講述故事，認(rèn)識(shí)數(shù)字（15分鐘）
1. 播放故事PPT或展示繪本，教師邊講述邊做動(dòng)作：“First, the little rabbit picks one carrot. One!”（出示1個(gè)胡蘿卜道具，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀one）。
2. 繼續(xù)講述：“Then, it picks two carrots. Two!”（增加1個(gè)胡蘿卜，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀two），用同樣的方式依次講述three, four, five，每增加一根胡蘿卜，就帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀對(duì)應(yīng)的數(shù)字英語(yǔ)。
3. 講述完故事后，再次出示胡蘿卜道具，引導(dǎo)幼兒一起用英語(yǔ)計(jì)數(shù)：“One, two, three, four, five. Five carrots!”
�。ㄈ┯螒蚧�(dòng)：拔蘿卜計(jì)數(shù)（10分鐘）
1. “模擬拔蘿卜”游戲：將胡蘿卜道具藏在教室的不同位置，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)扮演小兔子，尋找胡蘿卜。找到后，用英語(yǔ)說(shuō)出找到的胡蘿卜數(shù)量（如找到3根，說(shuō)“three”）。
2. “數(shù)字配對(duì)”游戲：給幼兒發(fā)放數(shù)字卡片，教師出示胡蘿卜道具（數(shù)量1-5），請(qǐng)持有對(duì)應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒站起來(lái)，并用英語(yǔ)說(shuō)出該數(shù)字。
�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧故事，邊講述邊做動(dòng)作，鞏固數(shù)字1-5的英語(yǔ)認(rèn)讀。
2. 鼓勵(lì)幼兒：“小兔子拔了5根胡蘿卜，我們今天也認(rèn)識(shí)了one to five，真棒！”
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供彩紙和畫(huà)筆，讓幼兒畫(huà)1-5根胡蘿卜，并在旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的數(shù)字英語(yǔ)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)手指謠熟悉數(shù)字1-5的英語(yǔ)發(fā)音，能跟隨手指謠做動(dòng)作并認(rèn)讀。
能力目標(biāo)：發(fā)展手指靈活性和語(yǔ)言模仿能力，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手指動(dòng)作。
情感目標(biāo)：喜歡英語(yǔ)手指謠，樂(lè)于在集體中展示自己的動(dòng)作和發(fā)音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
英語(yǔ)手指謠《One Little Finger》音頻及動(dòng)作圖譜。
數(shù)字1-5的卡通貼紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入：手指律動(dòng)（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指熱身：“小手小手拍一拍，小手小手舉起來(lái)，小手小手藏起來(lái)，小手小手變出來(lái)！”
2. 提問(wèn)：“我們的小手能做什么呀？今天我們要用小手來(lái)學(xué)數(shù)字英語(yǔ)哦！”
�。ǘ┬轮獙W(xué)習(xí)：學(xué)唱手指謠（15分鐘）
1. 播放手指謠音頻，教師結(jié)合動(dòng)作圖譜完整示范：唱“One little finger, one little finger, tap tap tap”時(shí)，伸出1根手指輕敲桌面；唱“Two little fingers, two little fingers, tap tap tap”時(shí)，伸出2根手指輕敲，依次學(xué)習(xí)three, four, five對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
2. 分段教唱手指謠，先教動(dòng)作，再結(jié)合歌詞演唱，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，確保幼兒能跟上節(jié)奏和動(dòng)作。
3. 播放音頻伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒集體表演手指謠，鼓勵(lì)幼兒大聲跟唱。
（三）游戲互動(dòng)：手指謠接龍（10分鐘）
1. “分組表演”游戲：將幼兒分成兩組，一組表演數(shù)字1-3的'部分，另一組表演數(shù)字4-5的部分，合作完成手指謠。
2. “個(gè)別展示”游戲：請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)表演手指謠，表演完整的幼兒獲得數(shù)字卡通貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：放松整理（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒再次表演手指謠，做放松動(dòng)作。
2. 總結(jié)：“今天我們用小手學(xué)會(huì)了數(shù)字one to five的手指謠，小朋友們的小手真能干！”
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸媽媽表演手指謠，用小手展示數(shù)字1-5的英語(yǔ)。
小班英語(yǔ)教案：one to five 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：能在玩具情境中準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)字1-5的英語(yǔ)，理解數(shù)字的數(shù)量含義。
能力目標(biāo)：能?chē)L試用英語(yǔ)計(jì)數(shù)1-5個(gè)玩具，發(fā)展數(shù)量對(duì)應(yīng)能力。
情感目標(biāo)：在生活化的情境中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種幼兒喜歡的玩具（如積木、玩偶、汽車(chē)等），數(shù)量分別為1-5個(gè)。
數(shù)字1-5的英語(yǔ)卡片。
小籃子5個(gè)，分別標(biāo)注數(shù)字1-5。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘韺�(dǎo)入：玩具導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師出示各種玩具，用英語(yǔ)說(shuō)：“Look! Toys! So many toys! Today we will count them in English.”
2. 引導(dǎo)幼兒自由觀察玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┬轮獙W(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)數(shù)字，練習(xí)計(jì)數(shù)（15分鐘）
1. 教師拿出1個(gè)玩偶，說(shuō)：“One doll. One!”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀one，并請(qǐng)幼兒模仿計(jì)數(shù)“one”。
2. 依次拿出2輛汽車(chē)、3塊積木、4個(gè)皮球、5個(gè)小鴨子，分別帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀two, three, four, five，并用英語(yǔ)計(jì)數(shù)“One, two, three, four, five.”
3. 出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片與對(duì)應(yīng)的玩具數(shù)量進(jìn)行匹配。
（三）游戲互動(dòng)：玩具分類(lèi)計(jì)數(shù)（10分鐘）
1. “玩具分一分”游戲：將標(biāo)注數(shù)字1-5的小籃子放在前面，給幼兒發(fā)放玩具，讓幼兒根據(jù)玩具數(shù)量將其放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里，并用地道的英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字（如將3塊積木放進(jìn)標(biāo)注“three”的籃子，說(shuō)“three”）。
2. “計(jì)數(shù)小能手”游戲：教師隨機(jī)拿出若干玩具（數(shù)量1-5），請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)快速說(shuō)出數(shù)量，說(shuō)得又快又準(zhǔn)的幼兒獲得表?yè)P(yáng)。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧（5分鐘）
1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的數(shù)字英語(yǔ)，用玩具進(jìn)行再次計(jì)數(shù)練習(xí)。
2. 鼓勵(lì)幼兒：“今天我們學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)計(jì)數(shù)玩具，小朋友們都是計(jì)數(shù)小能手！”
四、活動(dòng)延伸
在益智區(qū)投放玩具和數(shù)字卡片，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行玩具計(jì)數(shù)和數(shù)字匹配練習(xí)。
【小班英語(yǔ)教案：one to five】相關(guān)文章：
小班英語(yǔ)教案11-18
小班英語(yǔ)教案《水果》12-04
小小班的英語(yǔ)教案09-08
give me five 歌詞09-09
One more friend and one more roa英語(yǔ)作文09-26
我的家庭小班英語(yǔ)教案07-23
幼兒小班英語(yǔ)教案《a le》10-30
only one歌詞08-31