大班社會(huì)教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進(jìn)行分類。
2、知道現(xiàn)代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。
3、體驗(yàn)生活的美好和幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的`生活用品。
2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實(shí)物或圖片。
3、幼兒用書：《生活用品又多》。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解常見的生活用品。
教師引導(dǎo)幼兒說出生活用品的名稱和用途。
教師小結(jié)：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個(gè)人清潔用品、家用電器等。
2、幼兒交流調(diào)查結(jié)果。
幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果，并在集體面前介紹。
引導(dǎo)幼兒比較以前的生活用品和現(xiàn)代生活用品的不同之處。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步感受現(xiàn)代生活用品給人們帶來的方便。
幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。
幼兒集體交流、討論：現(xiàn)代生活用品既豐富又方便。
教師小結(jié)：現(xiàn)在，人們發(fā)明和改進(jìn)了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。
大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略。
2、體驗(yàn)變舊為寶的快樂。
3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語言表達(dá)力和社交力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。
(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買賣玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”
(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵(lì)賣的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的.東西不滿意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。
(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來快樂。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
每周舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
活動(dòng)反思：
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
3.初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT課件一套：蝸牛的微笑。
2.幼兒入手一面鏡子。
3.圓形卡紙片（直徑8厘米），數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。
活動(dòng)過程：
1.感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。
2.聽"微笑"、談微笑，體驗(yàn)微笑帶來的`快樂。
路聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂。
路教師邊播放課件邊講述故事一遍。
路邊播放PPT，邊提問再次講述故事一遍。
路體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
3.看微笑，了解生活中微笑的作用。
路幼兒自由表述生活中見過的微笑。
路小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓罚蠹乙矔?huì)跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時(shí)要微笑。
4.學(xué)微笑，尋找最美的微笑。
5.表達(dá)微笑，傳遞快樂。
路制作"微笑"標(biāo)志。
路互送"微笑"標(biāo)志，傳達(dá)心中的祝福。
路欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達(dá)情感。
路師幼舞蹈，共享快樂。
大班社會(huì)教案4
設(shè)計(jì)背景
興安是一座有著千年歷史文化的古城，在這里有聞名世界的古靈渠，以及許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡，是一座新興的旅游城市。2005年興安被評為全國十大魅力名鎮(zhèn)，從而被更多的人所知曉。每年來這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕，這值得每一個(gè)興安人驕傲和自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明，成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，既能激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，又能學(xué)到豐富的地方文化知識(shí)。
《我是興安小導(dǎo)游》是我園根據(jù)地方特色，在大班新開展的鄉(xiāng)土文化教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。通過當(dāng)小導(dǎo)游的形式，來進(jìn)一步讓幼兒了解興安縣的旅游風(fēng)景，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前，家長們已帶幼兒參觀過興安靈渠、樂滿地、世紀(jì)冰川、貓兒山等景點(diǎn)中的至少兩處景點(diǎn)，特別了解了靈渠的各個(gè)景點(diǎn)以及景點(diǎn)的有關(guān)典故。這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解靈渠的主要旅游景點(diǎn)，知道靈渠是一條人工渠，有悠久的歷史，美麗的風(fēng)光，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
2、學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：以小導(dǎo)游的身份向小朋友介紹靈渠的各個(gè)景點(diǎn)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
難點(diǎn)： 能大膽、連貫地介紹靈渠的景點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗(yàn)，并初步了解各個(gè)重要景點(diǎn)的特點(diǎn)和其中的故事傳說。
多媒體教學(xué)設(shè)備、靈渠各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片。
2、幼兒帶來的景區(qū)留影照片。
3、教師為幼兒準(zhǔn)備6張導(dǎo)游證、6面不同顏色的導(dǎo)游旗、6個(gè)自制小喇叭。
4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、 狀元橋、陡門、四賢祠、飛來石、泄水天平和秦文化廣場、二戰(zhàn)美國飛虎隊(duì)遺跡紀(jì)念館等景點(diǎn)。
活動(dòng)過程
(一)觀看課件，豐富經(jīng)驗(yàn)
教師播放《美麗的靈渠》課件，幼兒觀看。
(二)重點(diǎn)提問：
1、靈渠修建于什么時(shí)候?它連接了哪兩條江?
2、你剛才看到了哪些地方?
3、你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
4、幼兒互相介紹自己帶來的靈渠景區(qū)留影，感受靈渠的美麗。
小結(jié)：靈渠修建于兩千多年前，是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景點(diǎn)，每年多有許多的中外游客來這里參觀游覽，靈渠是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
(三)介紹靈渠內(nèi)各景點(diǎn)
1.師：我們興安的靈渠這么美麗，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看�？墒撬麄兊搅宋覀冹`渠后遇到了麻煩，他們不知道靈渠的景點(diǎn)有多少、在哪里，有些什么故事?我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們，介紹等)
2、討論：怎樣當(dāng)小導(dǎo)游，了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒自由討論：怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游?
(2)、通過評價(jià)活動(dòng)使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。
(3)、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了靈渠各個(gè)景點(diǎn)的圖片，你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下，一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
(四)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀靈渠的各個(gè)景點(diǎn)，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡單的介紹。
3.評選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)：今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認(rèn)識(shí)了這么多靈渠的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去靈渠玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
繪畫：美麗的靈渠。引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)并把它畫下來。
(五)活動(dòng)延伸
教學(xué)反思
此次教學(xué)活動(dòng)，我覺得沒有達(dá)到預(yù)期的效果。原因是，首先，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)積累太少。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我播放完靈渠景點(diǎn)圖片課件，讓幼兒說說看到的圖片是哪些景點(diǎn)，說出景點(diǎn)的名稱時(shí)，幼兒都只有一個(gè)回答“是靈渠”。至于是靈渠的哪個(gè)具體景點(diǎn)，除了說出了一個(gè)“飛來石”之外，其他的沒一個(gè)人能說出來。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我出示靈渠的幾個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)圖片，讓幼兒說說他們的.典故或者來歷，也是沒有一個(gè)幼兒能說出來�？磥�，幼兒雖然都去過靈渠，對于靈渠 的了解僅限于風(fēng)景層面，對于靈渠在歷史文化方面還知之甚少。其次， 沒有確立好活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這節(jié)課，我是把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在介紹大小天平的科學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)造原理上。通過課堂教學(xué)的實(shí)踐來看，盡管我制作了課件，化簡為易，讓幼兒能直觀的觀看設(shè)計(jì)構(gòu)造過程，但從幼兒的理解和興趣來看，這個(gè)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)過于深?yuàn)W，不能激起幼兒的興趣。所以，在觀看課件的時(shí)候，許多幼兒在下面講話。觀看課件后的提問了解環(huán)節(jié)，除了個(gè)別幼兒能對課件內(nèi)容作出一些回答，大多數(shù)幼兒是不太理解。
我設(shè)計(jì)這節(jié)課是根據(jù)我所教班級(jí)幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)的，這之前我班的幼兒對于靈渠景點(diǎn)已有較多的經(jīng)驗(yàn)積累，但這節(jié)課我用的幼兒是臨時(shí)改成的另一個(gè)班級(jí)的幼兒，由于幼兒積累的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣，我對這個(gè)班的幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)缺乏了解，所以，這節(jié)課上起來比較困難。按這個(gè)班幼兒的經(jīng)驗(yàn)，我應(yīng)該把重點(diǎn)確立在讓幼兒了解靈渠各景點(diǎn)的特點(diǎn)和其故事傳說上。這樣才適合幼兒特點(diǎn)。
大班社會(huì)教案5
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》中提到要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”揚(yáng)州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光聞名中外。隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)的發(fā)展，揚(yáng)州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時(shí)，家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數(shù)孩子只喜歡到動(dòng)物園和游樂場去玩，并不會(huì)欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié)，設(shè)計(jì)了“美麗的瘦西湖”這一活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子們了解瘦西湖，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚(yáng)州人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說、相互交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好？”
二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗
1、（課件：放瘦西湖風(fēng)光片）共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
（評：幼兒在欣賞錄象片時(shí)非常興奮，因?yàn)槠卸际撬麄內(nèi)ミ^的.地方，許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個(gè)別回答）
�。ㄔu：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）
“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖�！保ǔ鍪灸九肌靶◆~”）“這是誰？”（小魚）教師引導(dǎo)說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜歡什么？它們會(huì)說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）
�。ㄗ栽u：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)藍(lán)的’等句子。在幼兒說花美時(shí)，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞，但開始沒有一個(gè)孩子能說出來，經(jīng)老師一提醒，幼兒馬上說了出來。）
師：“你見過瘦西湖還有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）
�。ㄔu：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認(rèn)識(shí)到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境）
三、通過景點(diǎn)的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝溃�因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn)，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動(dòng)作演示）”（音樂《煙花三月下?lián)P州》）
（評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動(dòng)作演示劃船的動(dòng)作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）
邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
�。�1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）
“對，這是瘦西湖最有名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”
�。ㄓ變河懻�、回答）
�。ㄔu：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時(shí)，老師注意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色，但老師總結(jié)時(shí)應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來就更好了。）
�。�2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）
“劃船”（音樂）
�。�3）（出示“釣魚臺(tái)”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)‘釣魚臺(tái)’，其實(shí)它本不叫釣魚臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢？”幼兒講述，教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”（音樂）
（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？”（二十四橋）“你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說，老師補(bǔ)充）
�。�5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”）“這里好像一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做游戲）
�。ㄔu：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對瘦西湖的有名景點(diǎn)都有一定的了解，所以當(dāng)看到投影中打出熟悉的地方時(shí)，他們都非常激動(dòng)，回憶起自己以前去時(shí)的情景，并愿意大聲告訴老師和小朋友。）
四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人都來揚(yáng)州旅游。今天晚上，‘煙花三月’大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動(dòng)室）
�。ㄔu：當(dāng)教師吟誦詩句時(shí)，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極）。
大班社會(huì)教案6
活動(dòng)名稱：
大家來泡茶
設(shè)計(jì)意圖：
泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會(huì)端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項(xiàng)。
2、觀察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應(yīng)注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的`注意事項(xiàng)。
二、小組活動(dòng)：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當(dāng)中請幼兒仔細(xì)觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個(gè)盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
三、小結(jié)：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時(shí)茶葉的變化。
大班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探索，激發(fā)幼兒對商標(biāo)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡單知識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同品牌的.服裝商標(biāo)若干。
2、圖案卡片若干。
3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)流程：
第一次探索——第二次探索——第三次探索——奪標(biāo)大沖浪
交流交流交流
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┑谝淮翁剿鳎和斗挪牧蠟榭p在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。
1、幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。
2、以小組為單位進(jìn)行大組交流，發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。
（本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）
�。ǘ┑诙翁剿鳎和斗挪牧蠟閽煸诜b上的商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
（本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號(hào)各表示什么，如價(jià)格、型號(hào)、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。）
（三）第三次探索：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。
1、幼兒分組進(jìn)行探索。
2、進(jìn)行大組交流。
（本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：附件的材料，如鈕扣、布料、毛線等；附件的作用，如為顧客考慮周到，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等等）
�。ㄋ模┯螒颍簥Z標(biāo)大沖浪
1、奪標(biāo)第一關(guān)：知識(shí)題：商標(biāo)有什么用？商標(biāo)上應(yīng)該有什么？表示什么意思？全毛標(biāo)志是什么樣的？
2、奪標(biāo)第二關(guān)：繪畫題：請畫出不可太陽暴曬的符號(hào)。
3、奪標(biāo)第三關(guān)：操作題：商標(biāo)大搜索。方法：請幼兒在各種商品的包裝上找出商標(biāo)，并用筆圈畫出來。
大班社會(huì)教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)，勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。
2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的`可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動(dòng)過程
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個(gè)孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來.于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)�？吹降首樱焯熳首�，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們在洗的時(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒有一定的紀(jì)律性，場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。
大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用簡單的語言描述社火，培養(yǎng)觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過觀察圖片，欣賞視頻，了解社火產(chǎn)生的原因和它的表演形式 。
3.通過表演，感受社火的喜慶氣氛和它帶給人們的喜悅之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.利用家長和孩子一起搜集與社火相關(guān)的視頻以及文字資料，讓幼兒對社火這一民間藝術(shù)有一個(gè)初步的了解。
2.社火的視頻、產(chǎn)生原因、表演形式課件。
3.幼兒表演的道具
4.鼓、缽、鑼各二至三個(gè)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
播放社火視頻片段，引出主題，談話導(dǎo)入。
——小朋友，剛才的視頻中你們看到了什么？
——社火中的人們都在干什么？
——在我們生活中，你在什么時(shí)候、什么地方看到過這樣的表演？
教師小結(jié)：杜曲社火一般在春節(jié)的正月初一至正月十五表演，其中正月十五表演最多，地點(diǎn)在城市的大街上或農(nóng)村較寬敞的地方。
二、基本部分
1.說一說
——春節(jié)期間人們?yōu)槭裁匆萆缁�，看社火時(shí)自己的心情怎么樣？
——為什么一般在正月初一至正月十五表演社火？
2.看一看
播放課件，讓幼兒簡單了解社火產(chǎn)生的原因。 社火的產(chǎn)生源于人們對火神和土地神的`崇拜，隨著社會(huì)的發(fā)展，社火成為民間娛樂活動(dòng)。社火一般分白社火和黑社火，白天表演的叫白社火，晚上表演的叫黑社火，孩子們見的社火大多是白社火。
3.了解社火形式
——小朋友，你都見過那些社火表演？”
教師結(jié)合幼兒的回答，通過播放課件中社火圖片，讓幼兒了解馬社火、高臺(tái)、紙馬社火、高蹺、背社火、車社火、腰鼓、舞龍、大頭娃娃扭秧歌、跑旱船、舞獅子、 舞龍等社火的表演形式。并能用自己的語言總結(jié)出社火中最基本的幾種表演形式。
三、結(jié)束部分
“我來演社火”，幼兒自由表演社火。
幼兒按自己的興趣選擇社火表演服裝和道具（大頭娃娃、扭秧歌、），引導(dǎo)幼兒在歡快的鑼鼓聲中一起表演社火，讓幼兒感受演社火的樂趣和社火帶給人們的喜悅心情。
活動(dòng)延伸
布置主題墻：通過 “一起來做大頭娃娃”和“畫臉譜”的美工活動(dòng) ，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和觀察力。
大班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡單方法。
2.愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2.圖卡：圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友，好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。
3.幼兒活動(dòng)前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級(jí))，報(bào)紙每2人1張。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
教師：我們這里有兩個(gè)班的.小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2.幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
教師：還有一個(gè)好方法--可以問一問朋友的小名，因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。
教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說些什么，做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做?
再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
4.教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師(出示所有圖卡和字卡)：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。
大班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人、不歧視聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一；講述的背景音樂磁帶一本；
2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅；
3、手語動(dòng)作：你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運(yùn)......
活動(dòng)過程：
一、教師配樂講述，引入活動(dòng)
師：小朋友，今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識(shí)，好嗎？？ （好）
�。ǔ鍪拘∨D片，教師講述）
�。ㄟ@是一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的黏糕就是無上的美味了�。�
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）
師：小朋友，這個(gè)小女孩好可憐是嗎？（是）那么，如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘，想不想幫助她呢？ （想）你想怎樣幫助她呢？
幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她......
師：可是，她是個(gè)天生失語的聾啞人，聽不到你們說話，怎么辦呢？
幼：我們和她打手語啊
師：小朋友你們可真聰明啊！雖然小姑娘聽不到聲音，可是我們可以打手語和她交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語
師：小朋友，你們會(huì)打手語嗎？（不會(huì)）現(xiàn)在呀，老師做幾個(gè)手語請你們猜一猜，我打的手語所表達(dá)的意思，好嗎？ （好）
�。◣熓痉叮耗�、我、他、哭。。。。。。）
師：小朋友你們可真聰明，都猜對了。今天老師還專門請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎？ （好）
小熊教授：小朋友，你們好�。浚ㄐ⌒芙淌诤茫┙裉煳襾斫棠銈円环N非言語的表達(dá)方式“手語”好嗎？（好）
小熊教授：①當(dāng)別人幫助了我們，我們應(yīng)該說什么呢？（說“謝謝”）
謝謝的手語是這樣的（幼兒學(xué)習(xí)手語“謝謝”）
②世界需要和平，人人都要有一顆愛心，那么愛心的手語是怎樣的呢？
�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)“愛心”的手語）
�、塾職獾氖终Z是
④命運(yùn)的手語是
�、莼ㄩ_花落的手語是
�、拚湎У氖终Z是
⑦再見的手語是
�、嗬蠋煹氖终Z是
�、岷门笥训氖终Z是 小熊教授：小朋友，你們可真聰明，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會(huì)了簡單的幾種手語的表達(dá)方式，相信在今后的生活中，遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候，你們會(huì)用簡單的手語與他們交流了。好了，我還要去教其他班級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)“手語”，小朋友，再見�。。邮终Z動(dòng)作）
幼：小熊教授，再見！�。邮终Z動(dòng)作）
三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法，懂得不應(yīng)該歧視聾啞人
師：我剛才看見小朋友們學(xué)習(xí)手語的'時(shí)候可真認(rèn)真，老師相信你們一定是個(gè)有愛心的好孩子，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種簡單的手語，那么請你對這個(gè)可憐的小姑娘說一句話，好嗎？（好）誰先來？？（幼兒用手語的方式講自己的話語表達(dá) 出來）
師：有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了很多好心人得幫助，一天天得長大了，她努力的學(xué)習(xí)，用功得練習(xí)舞蹈，終于出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上，
（觀看“千手觀音”錄象一段）
小朋友，她們跳得好不好？（好）她們都是聾啞人，什么聲音都聽不到，可是她們卻身殘志不殘，隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好，可見她們付出了多大的努力啊��！我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>
她們得到了許多許多好心人的幫助，才有了今天的精彩，為了感謝天下所有的好心人，今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》，讓我們和她們一起來唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人�。�！好嗎？？ （ 好 ）
大班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.對建構(gòu)長城感興趣，在建構(gòu)中體驗(yàn)成功的樂趣。
2.知道萬里長城是中國的驕傲，為自己是中國人而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長城的圖片、vcd、示意圖、沙池
活動(dòng)過程
1.經(jīng)驗(yàn)再憶
提問：你們?nèi)ミ^北京旅游嗎？北京有什么特別的旅游景點(diǎn)嗎？
出示長城的圖片，放映vcd。
提問：這是什么地方？長城是怎樣的？
小結(jié)：長城是用磚砌成的'，有一個(gè)個(gè)的峰臺(tái)。
2.觀察討論
要求：用沙建造長城。
�。�1）看示意圖
要求：老師這里有一張長城的示意圖，請你仔細(xì)看一看，長城是怎樣的，有些什么？
�。�2）討論怎樣用沙建造。
3.建造長城
�。�1）幼兒分組合作，每組手持示意圖一起建造。
（2）幼兒建造長城。
（3）教師觀察指導(dǎo)。
4.活動(dòng)延伸
一起欣賞建造的長城，并討論還可以添置些什么。
活動(dòng)生成及建議
1.此活動(dòng)是在幼兒了解一些旅游城市的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，特別是我們中國的首都，孩子們都比較感興趣，所以在此期間，可以讓家長帶幼兒去北京旅游，或者拍一些照片，也可以搜集資料，讓幼兒對北京的古跡以及產(chǎn)生的原因有一些粗淺的認(rèn)識(shí)及了解。
2.本活動(dòng)主要圍繞北京長城而產(chǎn)生，有沙池幼兒園可以讓幼兒用沙堆砌長城，還可以讓幼兒自己制作烽火臺(tái)等等。
大班社會(huì)教案13
設(shè)計(jì)思路：
生肖是我國民俗文化傳統(tǒng)之一，每個(gè)人都有自己的生肖。上了大班以后，我們發(fā)現(xiàn)孩子對自己對周圍的了解進(jìn)一步加強(qiáng)，知道了很多熟悉的人的生肖。結(jié)合《我是中國人》中的站點(diǎn)《多彩的民間活動(dòng)》，我們將傳統(tǒng)布藝和我們對生肖的.熟悉結(jié)合在一起，通過觀察生肖布藝掛件的特點(diǎn)來讓孩子根據(jù)每個(gè)生肖的特征藝術(shù)化的表現(xiàn)自己的生肖，制作一個(gè)生肖掛件。本次活動(dòng)我們主要分為以下步驟來完成：首先仔細(xì)觀察生肖掛件，了解自己的屬相。第二步在了解的基礎(chǔ)上欣賞生肖掛件那種似是而非的藝術(shù)美。第三步進(jìn)行自己的創(chuàng)作。最后通過共同欣賞，感受到十二生肖的美感以及排序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞我國民間布藝掛件，感受其強(qiáng)烈的裝飾美。
2、了解十二生肖的排序和自己家人的屬相，知道這是我國傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。
重點(diǎn)：欣賞掛件感受其裝飾風(fēng)格。
難點(diǎn)：進(jìn)行生肖掛件的裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT十二生肖布藝掛件、轉(zhuǎn)盤、各色手工紙、油畫棒、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、看看說說
1、觀察十二生肖布藝掛件，分辨掛件上的動(dòng)物。
2、共同嘗試將十二生肖掛件依次排列在轉(zhuǎn)盤上。
3、說說自己和爸爸媽媽的屬相，在轉(zhuǎn)盤上找一找。
二、討論欣賞
1、從掛件上分辨簡化動(dòng)物特征的方法。
2、從顏色上分辨掛件上的動(dòng)物與一般動(dòng)物的不同。
3、觀察掛件動(dòng)物上的圖案。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、選擇自己和爸爸媽媽喜愛的顏色的手工紙。
2、用油畫棒在手工紙上畫出相應(yīng)屬相動(dòng)物的輪廓，添加裝飾圖案。
3、將自制掛件取代轉(zhuǎn)盤上的布藝掛件。
四、分享交流
1、看看說說哪些同伴爸爸媽媽的屬相是相同的，他們分別喜歡哪些顏色。
2、說說某位同伴爸爸媽媽的屬相，共同嘗試從這一屬相開始排列。
大班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾對生活的影響及常見的垃圾減量的方法。
2、知道垃圾減量從我做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中有過垃圾分類的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：垃圾減量PPT、垃圾減量資料、畫筆、紙
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：與幼兒共同談?wù)摾鴮θ祟惿畹挠绊憽?/p>
�。�1）出示有關(guān)垃圾圍城的圖片，讓幼兒感受垃圾對城市的危害。
（2）互相交流討論。
引導(dǎo)語：這是什么？（垃圾）你喜歡嗎？為什么？
小結(jié)：垃圾使我們的城市看起來臟亂臭，還會(huì)滋生蒼蠅、老鼠等生物，傳播病菌。
2、了解垃圾減量的方法。
�。�1）觀看幼兒成人一日活動(dòng)產(chǎn)生垃圾的片段，產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的愿望。
引導(dǎo)語：這么多垃圾，從哪里來的呢？我們一起看看我們每天都產(chǎn)生了哪些垃圾。
小結(jié)：原來每個(gè)人都是垃圾的制造者。
（2）引導(dǎo)幼兒了解垃圾減量的方法
引導(dǎo)語：垃圾有這么多的危害，我們要如何減少垃圾的產(chǎn)生呢？
�、賯�(gè)別幼兒交流
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀看圖片、圖書等資料，從中學(xué)習(xí)簡單的.垃圾減量的方法。
�、塾變航涣�
④觀看垃圾減量的視頻，拓展了解更多垃圾減量的方法。
�、菪〗Y(jié)：垃圾減量的辦法有很多，變廢為寶、閑物交換、光盤行動(dòng)等等都是垃圾減量的好辦法，只有我們每個(gè)人從小事做起，從源頭減少垃圾，我們的城市才能更加潔凈和美麗。
3、用設(shè)計(jì)宣傳單、宣傳口號(hào)等形式，表達(dá)對垃圾減量，從我做起的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)語：今天我們一起交流了很多垃圾減量的好辦法，讓我們一起把這些辦法宣傳給更多的伙伴，讓他們也加入保護(hù)環(huán)境，垃圾減量的行列來吧。
（1）提供紙張、雜志、筆進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）請幼兒介紹自己的宣傳單。
大班社會(huì)教案15
活動(dòng)背景
在現(xiàn)代社會(huì)生活中，幼兒多是生子女，他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛多，照顧多，而關(guān)心他人、助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，討厭殘疾人，看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙�、瞎子、傻子。因此，引�?dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦，學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會(huì)各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí)，這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事，對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用，能積極有效地對孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中接觸殘疾人，了解殘疾人，增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、從身邊做起，關(guān)心、助隨班就讀的弱智兒童。
4、樂于探索、交流與分享。
5、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院，并拍參觀活動(dòng)錄像片。
2、為殘疾兒童做一件好事。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：前幾天，我們參觀了社會(huì)福利院，你們在那里看到了什么?
幼A：社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話，只會(huì)哇哇地叫，老師在為他們做手勢。
幼B：我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。
幼C：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”，這些孩子身體殘疾以后非常痛苦，生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼：不愿意!師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1)，對幼兒進(jìn)行安全教育。
師：老師把那天的活動(dòng)錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見了?他們對小朋友說了些什么?
幼A：哥哥小時(shí)候玩炮昭眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。
幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。
幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。
師：小朋友，在我們的成長過程中會(huì)遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候，千萬不要做危險(xiǎn)的事情!你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎?
幼A：不能玩火，要燒起來的，人會(huì)燒傷，房子也要燒掉的。
幼B：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。
幼D：炮仗很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。
幼E：不能從高的地方往下跳，會(huì)摔壞的。
幼F：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師：小朋友講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。(評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對此留下深刻的印象。)
3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2)，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。
師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?
幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。
師：明明告訴我們什么?
錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。
師：聽了明明哥哥講的話，你們會(huì)怎么做呢?
幼A：我們在馬路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。
幼C：不在馬路上玩，會(huì)被車子撞傷的。
幼D：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。(評：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。)
4、看錄像片(選段3)，引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。
1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。
2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、家喜歡的歌唱家。
3)殘運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢?
幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。
幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的`事。
5、看錄像片(選段4)，社會(huì)各界關(guān)心助殘疾人。
1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。
2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會(huì)上都很關(guān)心、助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友，你想怎樣助他呢?
幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，他上下樓梯。
幼B：他上廁所，和他一起畫畫、游戲。(評：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們增強(qiáng)關(guān)心、助殘疾人的意識(shí)。)
6、結(jié)束活動(dòng)師：讓我們來聽聽家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。
活動(dòng)延伸
定期帶領(lǐng)幼兒去福利院，盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。
活動(dòng)思
幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的
社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。
1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會(huì)對孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動(dòng)，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。
2、通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
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