【推薦】初中成長作文集錦五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的初中成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中成長作文 篇1

　　小時候，每天放學(xué)時，一出校門，望見的便是奶奶和藹的笑容，以及那烏黑烏黑的發(fā)，風(fēng)雨無阻，即使艷陽高照，奶奶也會提前半個小時來接我，如果下起了雨，飄起了雪，稍微冷一點，奶奶都會不辭辛勞的給我送衣服，生怕我凍著。

　　上了小學(xué)，我曾多次勸奶奶在家里等我回來，奶奶總是帶著那抹欣慰的笑容說：“咱家寶寶長大了，會心疼奶奶了，好的，我從家里等你回來�！钡�是第二天，我依然看見奶奶來接我，那時，奶奶的發(fā)白了幾根。

　　等我二年級的一個學(xué)期，我便不再叫奶奶接送了，因為奶奶病了，我也長大了，自己上學(xué)校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回來了！”一進門，總能見到那個身影，等奶奶回過頭，我看到了，她的發(fā)更白了。

　　三年級時，媽媽生了一個小妹妹，我很開心，因為我多了一個玩伴，但是，隨著時間的流逝，奶奶的愛逐漸轉(zhuǎn)移到了妹妹身上，我很不解，覺得不公平，但望著奶奶那越來越駝的背，以及那越來越白的發(fā)，我似是明白了什么……

　　我明白了，奶奶已經(jīng)老了，她已經(jīng)不是昨日那堅定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我發(fā)憤圖強，更加努力的'學(xué)習(xí)。

　　我明白了，妹妹也是奶奶的孫女，她所得的愛，是她應(yīng)得的，我在小時候，不也是在奶奶的愛中長大的？并且啊，我是妹妹的姐姐，我也要疼她，愛她，關(guān)心她，給她美好的愛，讓她在愛中成長，不是嗎？

　　我明白了，以前的我，只是不斷地獲取愛，并沒有奉獻愛，而現(xiàn)在不奉獻，等待何時？我長大了，明日我就是一名光榮的初中學(xué)生，我成長了，成長的標(biāo)志，不就是學(xué)會愛別人嗎？愿人人都能成長，愿人人都會愛。

初中成長作文 篇2

　　如果說書是一片海洋，那我就是一條小魚，在書的海洋中盡情暢游；如果說書是一片面包，那我就是一個乞丐，如饑似渴地撲上去，貪婪地品嘗著其中的精華；如果說書是一場大雨，那我就是一片干涸的土地，暢快淋漓地享受書中的美好！

　　還記得第一次見到書，我還是個不懂事的小孩，卻立刻被那花花綠綠的圖案所吸引，半天都有回過神來。從此，連環(huán)畫、故事書，充斥在我的生活中。自此，我與書結(jié)緣。

　　上了小學(xué)，我就不再滿足于看那些簡單的連環(huán)畫了，而是醉心于國內(nèi)外的大部頭名著中，曲折的.情節(jié)，復(fù)雜的人物，出人意料的結(jié)果，牽動著我的心靈。書香彌漫在我的生活中�！侗瘧K世界》，主人公冉阿讓的悲慘命運讓我熱淚盈眶，也為他的堅忍、愛心、包容而久久地感動著；《昆蟲記》對昆蟲細膩的描寫，對他們生動的刻畫，讀來饒有趣味，令我拍案叫絕；《福爾摩斯探案集》，陰險的犯罪手法，狡猾的罪犯，令我不寒而栗；福爾摩斯明察秋毫的觀察能力，抽絲剝繭的推理能力，扣人心弦，令我贊不絕口。在一次又一次的閱讀中，我獲得的，不僅是精神上的享受，更是心靈的富足！

　　上初中后，思想越來越成熟，外國名著也無法再滿足我對知識、對思想的渴望。于是，一種代表著清新，代表著美麗的文體——散文，悄然走進了我的生活。喜歡在清晨，泡一杯醇香濃郁的茶水，坐在窗前，捧著朱自清的散文，靜靜地去感受他的生活，品味他的憂傷，分享他的快樂。清風(fēng)拂過臉頰，帶來絲絲涼意，令人神清氣爽；輕呷一口茶水，苦苦的味道在唇齒間回蕩，卻把一股別樣的清新送入了我的心田，正如散文一樣，淡淡的，幽幽的。在散文中，我學(xué)會了淡泊，學(xué)會了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；在散文中，我學(xué)會了感悟，在一草一木中感悟生活的美麗，在平凡中悟出美好；在散文中，我學(xué)會了遠離塵世的喧囂，守住內(nèi)心的一方凈土。讀散文，是一種靈魂的釋放，心靈的升華。

　　我喜歡讀書，因為它帶給了我別樣的歡樂。在書中品味人生的樂趣，在書中尋找人生的方向，在書中感受快樂，感受美好！

初中成長作文 篇3

　　“什么，光的折射？什么叫折射啊……”小時的我翻著可以為自己解惑的十萬個為什么，無知地發(fā)問著。

　　每個孩子都有屬于自己的無盡疑惑，天空為什么是藍的，人為什么會思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時光，令人再度回想起也有些許感慨，懷念。

　　而為了解開自己的疑惑，我便也與書有緣。

　　有一套書也令我如今印象深刻，書名依然不記得了。依稀記得書中的內(nèi)容是先問一個問題，然后有A、B兩個答案，正確的解答在第二面。當(dāng)時總是抱著這本書猜啊猜，甚至總結(jié)出了每逢不會就選B的規(guī)律，也算影響深遠吧。

　　《唐詩三百首》，則是因為小時候老師的要求，因此才走入了這盛大的大唐宮殿。

　　詩中的世界磅礴大氣、美輪美奐，詩中的世界也小巧玲瓏、充滿童趣�！靶�時不識月，呼作白玉盤”、“舉杯邀明月，對影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩歌，將童年的.夢帶上了一絲銀色的光環(huán)。

　　現(xiàn)今，許多當(dāng)年背誦的詩歌還記憶猶新，當(dāng)年帶給人的美好享受，深深地銘記在心底。

　　也不只是聽誰說的，認(rèn)為唐詩宋詞都是文學(xué)精粹，且宋詞十分有益。因此，也有些好奇地打開了宋詞殿堂。

　　或許是因為那一杯酒？宋詞的語言大多不復(fù)唐詩般豪氣沖天，則帶上了傷春悲秋之氣。“暴雨初歇，都門帳飲無緒……”雖然讀之并非多么愉悅，但它帶給人的心靈震撼也是空前的。

　　當(dāng)然，宋詞中也并非都描寫如此，也有不少豪邁詩詞。

　　一首漁家傲，千古傳承。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意……悲壯的語言令人走入了號角聲起的邊塞戰(zhàn)場，夢回吹角連營。

　　一篇篇文章，都凝聚了無數(shù)人的心血。華夏文明的傳承，便在此中體現(xiàn)。透過它們，我隱隱約約看到了，將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān)，大雪遍布士卒手中的弓刀。強如單于，也不得不夜遁逃。

　　在無數(shù)的心靈震撼中，我也逐漸成長。書中的世界，仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時，便深深地沉浸其中。

　　如今，我依然沉浸在讀書的樂趣中。讀書的范圍開始越來越廣，內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等，它們都令我深深著迷。讀書伴我成長，讀書同樣令我成長。

初中成長作文 篇4

　　新學(xué)期第一天醒來，似乎又長大了不少。

　　新學(xué)期又有一批初一學(xué)生要進入初二了，想起一年前，我大概也像他們一樣么？好奇而興奮的慶祝自己又長了一歲。

　　現(xiàn)在已是初三的學(xué)生，在一年前也有和我同一樣的心境嗎？

　　一年過去了，感覺沉甸甸的，或許是因為有了中考壓力的緣故�？粗�初一學(xué)生明媚的笑臉，心中不免會有許些傷感，還有幾分嫉妒、幾分惆悵。在過半年，我們便要進入“最后的沖刺”，然后便到了“黑色七月”。這正如語文老師的口頭禪。

　　“又老一歲了！”幽自己一默，然后苦笑，搖搖頭。

　　（二）

　　與朋友閑聊，竟談到“化石”上去了。

　　突然她開玩笑的說：“再過幾十萬年，我們也要和恐龍一樣變成化石了！”

　　這本是一句戲言，我卻莫名突感悲哀起來。

　　是的，人生只有短短幾十年而已，比起宇宙，不，地球吧，就只是彈指一瞬而已。

　　盡管如此，還是有很多無形的東西束縛著你。學(xué)校，成績，名次等等，其實，一生中，真正屬于自己的，無約無束可隨心所欲的時間，其實是極少的吧！

　　但是，我想，所謂的“平凡生活”才是真正的'不簡單：為生活而奔波，能頂住層層壓力。他們所有的，一定是“好好生活下去”的意念吧！不屑于平凡人的生活方式，又可以像平凡人那樣生活下去，誰能做到呢？

　�。ㄈ�）

　　如果讓我重回童年而保持現(xiàn)在的思想，會是什么樣子呢?

　　我還會在課堂上看見黑板有一個錯字而大聲提醒老師嗎？

　　我還會看見小偷偷錢包就冒著傻氣大聲喊“捉賊”嗎？

　　我還會……

　　不，一切都不會了。

　　老師寫錯字了，還是別人說好，免得老師丟面子；有人被偷了，也不關(guān)我事；……

　　突然感到一陣酸酸的、苦澀的滋味。

　　難道這就是成長？

初中成長作文 篇5

　　新書一年一年的買，舊書一歲一歲的增，結(jié)果家里堆滿了新新舊舊，大大小小的書。

　　媽媽建議我把這些書都清一下，把那些沒有用的課本，練習(xí)冊全都扔掉，這樣好給那些新書騰出些位置。

　　不看不知道，一看嚇一跳。我把一些老掉牙的《三字經(jīng)的故事》、《少兒百科》和一些早就已經(jīng)不適用的舊書全都翻出來。

　　我把它們從大大小小的箱子里“請”到地板上，一本一本的翻閱著。

　　這是一本《兒童描紅》那稚嫩的歪歪扭扭的字已經(jīng)因為時間的流逝而變得模糊，而那段愛的'記憶卻清晰的封存在腦海里。一只有力的大手輕輕地握在我的小手上，小 手拿著筆，一筆一劃認(rèn)真地寫著�！皩氊愓姘�，寫的真漂亮！”我揚起自信的笑臉，快樂的笑聲充滿整個書房……還有一本《兒童簡筆畫》是爸爸給我買的。記得一 次我和爸爸經(jīng)過書店，因為我小時候愛做些小手工，愛畫畫所以一眼就看重了這本書。爸爸毫不猶豫的答應(yīng)了。媽媽嫌書太貴，爸爸卻說；“女兒要買，花多少錢都 要把它賣下來�！边@本書可不能賣，這是爸爸的希望與愛呀，怎能隨便丟棄呢？

　　翻開小學(xué)的數(shù)學(xué)教科書，一道道用紅筆勾畫的數(shù)學(xué)題映入眼簾�！澳銜�做嗎？”我迷茫的看著老師，有點想哭的感覺。老師似乎看透了我的心思，輕輕地摸了摸我的腦袋說：“不要著急，再晚有老師陪你。這道題要……”程老師呀！不知這次離別又要到何時才能相見。

　　只記得，在畢業(yè)時，您對大家說：“同學(xué)們，不要難過了，天下沒有不散的宴席，老師并不奢望什么，只希望有緣在次想見時，能叫我一聲老師就心滿意足了�！�

　　舊書，不是必買的廢品，而是一個個“故事家”。一本又一本的舊書，是一本有一本的故事，寫出了我成長中的憂傷與歡樂，引發(fā)我的回憶與感悟。

　　我們要做的就是要珍惜現(xiàn)在的“新書”，才能在它變?yōu)椤芭f書”時不留遺憾，留下的只是美好的回憶。

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