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(熱)校園聲音的作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的校園聲音的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園聲音的作文1
校園！是快樂的，是熱鬧的，也是充滿生機的。
清晨，聽著那聲聲朗讀，走進了教室，打起十二分的精神迎接新一天的學業(yè)。
上課時，老師擲地有聲的講著，同學們安靜的坐著，時不時同學一聲聲清脆的回答，總能贏得老師那肯定和鼓勵的目光。一起朗讀總是那么整齊，當自由朗讀時，七七八八的聲音雖亂，但總能感到同學們那一顆顆對知識渴望的心。
伴隨著一陣陣刺耳的鈴聲，下課了！一樓，二樓，三樓，甚至在操場上都聽到了那興奮，喜悅�？鞓返男β暎兲そ�，編花籃，個個都是一把好手。你看，那一雙雙五彩蝴蝶在橙色的皮筋中飛來飛去保準讓你看得眼花繚亂。再聽一聽，一曲編花籃配上女孩子們那一聲聲響亮的掌聲，別提多有趣了。
再向操場一望，呀！男生們一個個如同脫韁的野馬，在操場上打籃球，踢足球。但最近好像流行起了“斗雞”看男生們發(fā)出的`一聲怒吼，真把我嚇一大跳。他們玩起來可真像一只只發(fā)怒了的公雞，一個個橫沖直撞，幾位同學從一旁走過，都不興中招，連忙逃竄。但這一切都伴隨著那一聲同樣刺耳的鈴聲而結(jié)束。
一天是那么的匆忙，有歡聲，有笑語，有憤怒，也有傷痛，校園的生活如同校園的聲音一樣，豐富而又多彩！
校園聲音的作文2
校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲......
瞧，學校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的.詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的小王手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機會，點了他的名字。小王“蹭”的一下站起來，張口就說：“小樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。小王又把上次的句子搬了上來：“如果小樂不好好學習，就要罰站�！边�真是粗中有細，芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學捂嘴笑，小樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。
校園聲音的作文3
校園有各種各樣的聲音。
“嗖嗖嗖……”你聽了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍白交織的引道上，兩旁的大樟樹葉翠拔節(jié)，寬大的葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過絲絲微風泛著綠意，透著盎然。給校園平添了一股鮮活的生機。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語文老師大步流星地走進了教室，那食堂變成了課堂，那一聲“呯呯”響聲，讓我想起在校園中美好地幸福生活，每節(jié)語文課都是那么有趣。
“哈哈哈……”課間十分鐘，大家開始輕松了。只見玩的玩，聊天的聊天，哪有上課那么安靜，都快成菜市場了。只見“笑話大王”的周圍，圍成了大圓圈，許多人都圍了過去，聽起了笑語。而“笑話大王”的笑話讓大家笑得躺在了地上起不來，“笑話大王”的力量可真大啊！
“嗖嗖嗖……”只見“飛毛腿”使出吃奶的'力氣，向終點線跑去。咦！這是為什么？哦！原來是學校正在舉行一年一度的運動會，我們這些啦啦隊，大聲叫到“加油！加油！”“耶！”終于結(jié)束了，我們第一名！
“嘻嘻嘻……”放學了，學校的每個班都排成了兩排整整齊齊的隊形，幾乎每個動作都是一致的。門口的家長們見了，個個目瞪口呆，都想不到以前這“調(diào)皮小子”這么聽話。
校園里還有許多聲音，讓我們一起認真地聆聽校園吧！
校園聲音的作文4
冬天的腳步已慢慢來臨，天氣也寒了起來。不過這些寒意還是阻擋不了校園的熱情。
瞧，校園里，各個年級的學生正趕著上課呢。早晨每個教室都傳出洪亮的聲音，這些聲音里都充滿快樂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學們一窩蜂地沖出教室。有的去大花壇，有的在走廊上沖沖撞撞，還有的在操場上玩游戲，做運動，有的同學們在玩摸人，結(jié)果捉到了別人班的同學，有的'同學在玩比賽游戲。頓時每個角落都充滿溫暖。
漸漸地到中午，“叮鈴鈴”又下課了，這時廣播響起了動聽的音樂，讓每個同學放松。這時，生活老師便來接班了。
下午到了，同學們從床上蹦了下來。這時教室里又響起朗朗的讀書聲。晚上，下課了，那寬寬的馬路又響起了小汽車奔跑的聲音，響起了摩托車飛奔的聲音，響起人急促的腳步聲。
校園真是人山人海，水泄不通，熱鬧極了，直到晚上11點半才停止笑聲和所有聲音。
校園聲音的作文5
前段時間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學們的表現(xiàn)讓我吃驚萬分，也讓我感到非常激動和高興。
在節(jié)目開始前，主持人說了一串又一串的開場白后，終于，在我們激動又高興的心情下，節(jié)目開始了。
表演者們的表現(xiàn)都非常出色，其中，有的唱“快樂女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興，我當然也是這些人當中的一員，觀眾們的`掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動聽的歌，因為，這些歌曲讓我們回想起了以前在學校的美好生活，也讓我又想回到以前那無憂無慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌，讓我們激動、高興的情緒越來越高，越來越烈。我想：校園以后一定能成為音樂的海洋。
校園聲音的作文6
論這世上最美、最有生機的聲音是什么，那便是校園中的聲音了。
——題記
當日出東方，當天剛蒙蒙亮時，校門打開是細微的摩擦聲，便喚醒了這片校園的生機活力，也預(yù)示著新的一天的'到來。
三三兩兩的學生與教師職工魚貫而入校門，當學生越來越多，車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學生們的絮絮低語，都在同一時刻如同火星一樣迸發(fā)出來，不曾間斷。7點鐘，校門準時關(guān)閉，西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來，那悠揚的上課鈴聲打響，而原本安靜的教學樓，此時卻升騰成為主旋律，似乎像是約定好的一樣，瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來。
上課時，我聽到，教室里學生們瑯瑯的讀書聲�！皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是外中學子對大自然的熱愛和贊美；“我國的基本國情是......”，這是外中學子對中國的驕傲與自豪”；“so do i”，這是外中學子對西歐風情的向往！這洪亮的讀書聲，就像奔騰的長江，它氣勢磅礴，它振奮人心，它奔流著、呼嘯著，永不間斷......
自習課上，我聽到，唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜，只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無一人說話、打鬧，同學們無一例外地屏住呼吸，生怕打擾到這肅穆的氣氛，低著頭，安靜的寫著作業(yè)。
傾聽校園之聲，令我思緒萬千。同學，何不同我一起聆聽這校園之聲？
校園聲音的作文7
清晨，一絲絲雨點從空中紛紛落下。同學們佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，打著漂亮的小花傘，高高興興的踏入校園。
廣播里播著動聽的歌，小鳥也跟著唧唧喳喳的唱著。一陣陣風吹過竹林，竹林里不時的發(fā)出“沙沙……沙沙”的聲音。
清脆的'上課鈴打響了，校園一下子安靜下來。寂靜的校園里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲。老師正聲情并茂[注: 并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。]地講解著課文。
“丁零零……丁零零”下課鈴打響了，雨兒也停了下來，校園里頓時熱鬧了起來，同學們的歡笑聲響徹云霄[注: 徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好象可以穿過云層，直達高空。]。幾只小鳥在枝頭歌唱，小露珠從樹葉上慢慢滴落下來，發(fā)出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起，就好像一首優(yōu)美的歌曲。
校園里的聲音真奇妙，只要你用心去聽，你一定會聽見！
校園聲音的作文8
校園的聲音，雖然已經(jīng)離開我很久了，但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時候，只要每逢放假，我總是戀戀不舍地離開校園。因為我懷念著師恩，牽掛著友誼，其實更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了，朗朗讀書聲從教室奏響。咦？這讀書聲怎么如此特殊？即整齊和諧，聲音卻一浪高過一浪，仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進屋一看，原來是同學們自行分成了兩組，比哪個聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水，沖擊著石岸，這聲浪在樓中來回反射，使得整個樓都蕩漾著這氣勢磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音，這種聲音是獨一無二的，是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了，這“讀書交響樂”結(jié)束了，可上演了“笑聲串燒”。課間是同學們最自由最快樂的時光。不一會兒，操場上便傳來“哈哈哈”豪放的笑聲，自由自在的，無拘無束的，這一定是操場上踢球的那幫小伙又進球了!此時又傳來幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲，這一定又是有哪位同學被捉弄了。嘿!又來了“呵呵”的笑聲，這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場的聲音嘈雜得如同菜市場，可與菜市場不同的是，這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響，兩隊的啦啦隊便使出全身的`力氣給隊員們加油，“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊員喊得滿臉通紅，仿佛嗓子喊破了。這是多么團結(jié)的聲音啊，這是多么有力的聲音啊，它傾注的是運動員們以及啦啦隊隊員們的心血啊。這是上進的力量!是一個集體團結(jié)的表現(xiàn)!多么動人，多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠，都要有力，都要美妙動聽!
我愛我校園的聲音，也愛我的校園，更愛和我一起成長陪伴著我的老師和同學們!
校園聲音的作文9
紅瓦白墻之處，是學校的食堂。
食堂一層賣飯?zhí)幱幸晃淮竽铩Ｋ偸巧泶┲咨拈L褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學快來吃飯吧”的叫喊，聲音樸實而響亮。
我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因為窗口離食堂的窗戶較近吧，每次買飯時，總有一縷溫暖而又動人的陽光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。
“小姑娘想要吃點什么？”我剛?cè)胧程茫D(zhuǎn)身移步至大娘所在的.窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽光一般溫暖。“我要這個菜，這個肉�！背弥⒉酥畷r，我有機會正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發(fā)布在臉旁，那發(fā)中分明已經(jīng)有了些許的白發(fā)，在陽光的照射下，映著光亮……“小姑娘，你的飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒�！靶」媚镞@么瘦一定要多吃些飯呀，長身體呢！”我的心熱呼起來了：“謝謝您！”
又是午飯之時，移步到了大娘的窗口。一個尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級的學生映入我的眼簾�！靶』镒幽銊e著急，我給你換一份吧。”聲音中飽含著歉意，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉(zhuǎn)過身來，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說：“多吃點，長身體呢！”窗口前的陽光在那一瞬間變得溫暖起來，大娘剛剛的那份關(guān)心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。
“啊，小姑娘今天想吃點什么�。俊庇忠姶竽�，又“遇見”了大娘那獨特的聲音，如一縷陽光播灑在校園，溫暖、迷人……
校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續(xù)……
校園聲音的作文10
校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......
瞧，學校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的'王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站�！闭媸求H唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站�！边�真是粗中有細，芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。
校園聲音的作文11
校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊藏在各個角落，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感觸，去用心聆聽。
去發(fā)現(xiàn)——于是同學們的歡聲笑語，則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場上，教室里，還有各種各樣有趣的地方，他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無法被阻擋的，它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅，還有那抑揚頓挫的瑯瑯書聲，猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音，亦如泉水間潺潺流動的泠泠之聲，又或是激情澎湃的響亮如號角，讓我身臨其境。
去感觸——于是我便來到將帥語林碑，我喜歡如此奇妙的地方，這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時的廝殺，令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰(zhàn)時的怒吼，令我感慨到他們的英勇豪邁之氣，他們的智慧，就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃，充滿斗志；這里并非是沒有聲音的，只是你需要用心靈去感慨罷了。
去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里，這里是整個校園中最靜謐的地方，可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的`綠竹，筆直而又挺拔。風吹過，它的葉片似風哨，帶過了一片嚶嚶動人的樂曲，潺潺流水之聲，與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽，則其音則更甚美妙，有點似吳均的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動的聲音，正如佛說：“一花一世界，一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊藏與校園的每一個角落之中也正是這校園的聲音。
校園的聲音，不止存在于學生們的口中，更存在于學習的樂趣，生命的痕跡，與每個人的心靈之中。而這校園的聲音，也在我的心中沉淀，凝結(jié)成一份最美好的畫面。
校園聲音的作文12
對于聽這個詞語，大家都不陌生，但，又有多少人會聆聽、愛聆聽呢？現(xiàn)在，就在我還大家一起去聲音的世界，來聆聽，校園里那純潔、來于自然的聲音。
從窗外，時常會傳來些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時常會把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級的小朋友又在學什么呢？是在學《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多么想知道。
在我們教室背后，有一個多媒體教室，藝術(shù)老師會在多媒體教室里彈鋼琴�！岸６．�，叮叮當，叮叮叮當當�！边@樣的聲音時常會從后方飄來，那一個個音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的大樹都為之動容。我們在知識海洋游走的'時候，還能聽上一曲音樂，真是美妙！
現(xiàn)在，聽完教學樓上的聲音交響曲，去聽聽操場上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“嘩”地一下，從上方滑了下來，跳到草坪上，綻放出了一個大大的微笑。聽到這么美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹上。
“沙啦啦，沙啦啦！”……”
美妙的歌謠再次響起，雨珠伙伴們有次序的一個個地掉在葉片上，把樹當成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來愈大，水花越濺越多。
雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家�，F(xiàn)在，在草坪上，還有一個晶瑩的小露珠在滾動呢！
校園聲音的作文13
對于校園，我們自然再熟悉不過了，每天在這里學習、生活，不同的時間從四面八方傳來的聲音豐富了我的生活，充盈了我的學習生涯。
校園的聲音是清晨的升旗廣播。早上七點半時，只要我剛剛好走在操場外的小道上，左側(cè)必然會響起一個清亮的女聲：“老師們，同學們，升旗儀式即將開始�！边@聲音不過分威嚴，卻也不失莊重。每當這時，我便隨著其他人一同停下腳步，站在原地觀看升旗。鮮艷的.五星紅旗緩慢地順著旗桿往上升，我心里也不由得生發(fā)出一種肅穆之感來，默默地向紅旗行注目禮。最終，旗子飄揚起來，人們便繼續(xù)自己的行程。我的愛國情懷和對祖國的尊崇，便是在這升旗廣播中慢慢培養(yǎng)成的。
校園的聲音是白天的鈴聲。在偌大的校園里，我們遵守作息，時刻奔波在一棟棟樓房之間。而鈴聲就仿佛一位監(jiān)察人員，提醒我們注意時間。上課鈴響，我們立刻陸續(xù)回到教室，開始籌備學習用具，在急促的聲音中端正坐好，等待老師任務(wù)的發(fā)布。下課鈴響起，我們又如同被囚禁了許久的小鳥，雀躍地沖出屋子，剎那間，走廊的各個角落都擠滿了人，充斥著嘰嘰喳喳的說話聲。于是，我們在鈴聲的此起彼伏中規(guī)劃生活，在鈴聲的督促下學會了守時守信。
校園的聲音是食堂阿姨的關(guān)懷。完成了一天的學習任務(wù)，已是疲憊不堪了，我拖著沉重的腳步來到食堂，室內(nèi)溫暖的橘黃色燈光一下子讓我的心安定下來。排隊到了取飯窗口，打飯的阿姨親切的問：“同學，吃點兒什么？”然后，她按我的所需開始為我分菜。盛飯時，阿姨特意多舀了兩勺，將盤子遞給我，笑瞇瞇地說：“你們平時吶，學習太忙，多吃點兒補充體力才有勁頭。阿姨給你加些飯，放心，不額外收錢！”這句話略帶幽默，如同媽媽一般的關(guān)心立馬沖散了我的勞累苦惱，取而代之的就是感動和滿足的幸福。一天下來，能聽到這樣柔和的聲音，被如此細致地照顧，實在是感到高興。
我在校園中不斷成長，校園里的聲音也陪伴我走在青春的道路上，給予我激勵。它們都將深深刻在我的腦海里，待未來的某日重新回味，重拾那種熟悉、溫暖的感覺。
我愛校園的聲音，我愛我的校園。
校園聲音的作文14
我閱讀了《聽聽雪的聲音》這本書，我非常喜歡，尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字，它聰明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。
那就讓我來帶大家認識一下三三這條狗吧。三三毛色青灰，個頭不大，四只腳矮矮的，一雙眼睛弄不透是為什么永遠是濕濕的。每當爺爺?shù)芥?zhèn)上去買菜時，三三就會在前面為爺爺開路。當爺爺坐在那賣菜時，三三就四處溜達，當廣播“嘟”“嘟”，對時聲當最后一“嘟”時，三三便準時地到爺爺身邊一坐，幫爺爺看菜攤子，爺爺這時要去喝豆?jié){了。有顧客來時，三三就用尾巴不停地打著石板地。爺爺聽到此聲就會回來賣菜了。再讓我給大家講講他的要面子吧，當作者和妹妹上學時，三三便好奇地跟在后邊。跟他們玩躲貓貓。
有一次，三三一失足跌進了路邊的小河里，這下可好，全身水淋淋的。它轉(zhuǎn)頭就往家里跑，說什么也不回來。每次三三跟她們時，她們就把三三往河里一扔，這一招可真靈，它不等毛全干才不肯出大門。爺爺又氣又好笑的說：“這鬼東西，這真死要面子！。”再來說一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車撞斷了左腿，爺爺住院的`第三天三三死了，它是汽車撞死的，撞死它的車跟撞死撞傷爺爺?shù)耐鹊能囀且荒Ｒ粯拥摹．敔敔斅牭竭@個消息，流著淚地說：“三三，你怎么變得這么蠢�。 �
由此可見三三是一條有靈性的狗，我希望大家和我一起保護小動物們吧！
校園聲音的作文15
“滴滴”，“鈴鈴”，上學的車鈴聲此跌彼落；“嘿嘿”，“哈哈”，孩子們的歡聲如溪流淌過。廣播里正放著進校的歌謠，“沙沙”，陣陣微風拂過樹梢�！昂艉簟保h揚的旗幟在打著招呼。“嘰嘰喳喳”，小鳥也加入了晨間的歡迎式。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲終結(jié)了喧鬧，校園靜得如同藏著古寺的深山�！案O窸索索”，“踢踢踏踏”，誰的腳步聲打破寧靜？原來是遲到的同學正全速趕往教室。突然，“刺溜”一聲，他滑了個跟頭，“撲通”，摔在了門口。“哧哧”，我們想笑又不敢笑。隨即，“嘩嘩”，我們翻開書頁早讀時間到了！
朗朗的讀書聲在校園此起彼伏。是“天對地，雨對風，大陸對長空”，是“學而時習之，不亦說乎”，是“人之初性本善”，聲聲回蕩，日日熏陶。
上課了，老師要進行考試，同學們麻利地拿出筆和紙。安靜的教室，只聽到鋼筆發(fā)出的“唰唰唰”聲，它好似在提醒我們：“小主人，寫字的時候一定要細心，可不要馬虎喲�！�
課間操時間到了，全校同學在操場排列成整齊的方陣�！班�，“嗒嗒嗒”，我們緩緩前進，迎著音樂，隊伍又變成了O字形�！耙欢摹保耙欢摹�，邁著快速的步伐，我們喊著嘹亮的口號，口號聲覆蓋了整個校園。
最喜歡的當然是課間，盡是笑鬧的聲音，有一百雙耳朵也捕捉不了聲音的全部。走廊上，同學們奔跑追逐，你抓我打�！拔保麄兓ハ鄵蠈Ψ降目┲ǜC；“呵”，他們彼此拉扯對方的`領(lǐng)子；“咦”，悄悄蒙上同學的眼睛讓他們猜；“哈”，躲在角落里突然蹦出來嚇同學一跳“砰砰”，籃球在操場上下蹦跳；“乒乓”，乒乓球不停拍打著桌面；“咚咚”，誰的凳子又倒在了地上？”“嘩啦”，誰的文具又撒了一地？
真是熱鬧��！校園的聲音，它真像沒有終結(jié)的音樂劇，賞不盡，品不完
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