成長(zhǎng)的痕跡作文(匯編20篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的痕跡作文(匯編20篇)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)的痕跡作文1
我一路走過(guò)，飽覽了途中繁花似錦，虬枝盤(pán)旋。那腳印覆蓋過(guò)的每一寸土地，都充盈著希望的力量。登高望遠(yuǎn)，瞰望同一片天空遮蔽下的高山，大海，叢林，小溪，我感到親切，因?yàn)槟抢铮∮形业暮圹E。
我在和煦的陽(yáng)光下行走，不知何時(shí)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，是如此毫無(wú)征兆，讓人措手不及。我的心中有著些許恐懼，但只是一瞬，恐懼被勇氣消散，剛才的暴風(fēng)天也轉(zhuǎn)為溫暖的絲絲縷縷的陽(yáng)光。豆大的雨滴已從身上滑落至地面，砸成一個(gè)個(gè)小小的土坑，作為我到過(guò)這里的證明。
寧?kù)o的湖畔，繁花嫩葉滿布。遠(yuǎn)處的鳥(niǎo)兒在樹(shù)上小憩，似在途中歇腳；近處的蜂蝶翩翩，猶在嬉戲玩鬧。雜亂的野花隨意裝點(diǎn)著大地，更添幾分幽靜與安寧。水平如鏡，反射的陽(yáng)光耀眼異常。柳映清波，靜立的枝葉顯示著端莊與秀美。我彎腰拾起地上的'石子，投向遠(yuǎn)處，伴著微漾的水波，竟能直視到湖底。石子出自我手，印刻有我路過(guò)這里的痕跡。
小心翼翼地挪動(dòng)著踩在山石上的腳步，陡峭的懸崖讓我不敢大意，生怕一不留神便摔向身后的萬(wàn)丈深谷，我停了一下，稍作休整，斜望著下面山的深處，不禁打了一個(gè)寒噤，不敢大意，也不能大意。我仍舊小心地挪著腳步，頭上的汗珠成股流下，浸濕了衣衫，卻也不敢懈怠。一陣清風(fēng)飄過(guò)，帶來(lái)絲絲涼爽，散去了之前的炎熱，我又堅(jiān)定了信念，繼續(xù)向前。天上的白云飄動(dòng)，見(jiàn)證了我前進(jìn)途中的坎坷與艱險(xiǎn)，見(jiàn)證了我挪動(dòng)的每一步。
我走過(guò)一路，有安寧也有險(xiǎn)阻，但停止不了我前進(jìn)的步伐，終止不了我自由的心緒。道路中留下的痕跡，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。那痕跡，將成為永恒。
成長(zhǎng)的痕跡作文2
在人生的道路上，有很多的跘腳石阻擋你的前行，而就是在這成長(zhǎng)的路上，越是泥濘留下的足印越深，這一個(gè)個(gè)腳印見(jiàn)證著你成長(zhǎng)的過(guò)程。
就是在這條泥濘的路上，那個(gè)人艱難地行走著，一步深一步淺，小心翼翼地踮起腳尖在那一步一個(gè)腳印的走著，最后，他終于走出了那片泥最多的路。也許后面還有一段很長(zhǎng)的泥濘路，但他已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了，你可以看到他臉上洋溢著燦爛的笑容。也許有很多人會(huì)選擇放棄走這條路，而他沒(méi)有，但我相信他能走出這條泥濘的路。
是啊，如果你不去走這條泥濘的路，如果你沒(méi)有勇氣走這條路的話，那以后說(shuō)不定永遠(yuǎn)也走不出這條路。
我以前小時(shí)候，特別膽小，但經(jīng)過(guò)一件事后，我的性格有了變化。在我小時(shí)候的一天晚上，爸媽臨時(shí)有事，他們都出去了，爺爺奶奶也出去散步了。因?yàn)槲姨貏e地膽小，我一個(gè)人坐在床上看電視，突然，家里停電了，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，我本來(lái)就害怕一個(gè)人在家，何況現(xiàn)在停電了，更不知道在這伸手不見(jiàn)五指的.黑夜里該怎么辦。因?yàn)橐郧巴ｋ姸际歉謰屔砗蟮模涩F(xiàn)在爸媽都不在家，我突然想到，我已經(jīng)二年級(jí)了，有那么大了。想著想著，我摸索著下了床，靠我的感覺(jué)來(lái)到了客廳，當(dāng)我站在客廳的時(shí)候，一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò)，吹得窗戶“啪啪”響，月光下樹(shù)的倒影搖來(lái)?yè)u去，象一個(gè)魔鬼似地張牙舞爪，我趕緊拿出打火機(jī)，找出蠟燭點(diǎn)燃了，拿著蠟燭找到了手電筒，我之后就拿著手電筒在看漫畫(huà)書(shū)，直到爸媽回來(lái)。
那次經(jīng)歷后，我的膽子大了，我明白了一個(gè)道理，只有勇敢面對(duì)困難，才有可能戰(zhàn)勝困難。
成長(zhǎng)的痕跡作文3
砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是兒時(shí)淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時(shí)，作為“警長(zhǎng)”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車(chē)呼嘯而過(guò)的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的硝煙。然而，每次回家換來(lái)的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀！你簡(jiǎn)直就像一只灰老鼠，真希望哪天那馬路被封，你們?cè)僖膊荒苋ツ莾和媪�。�?/p>
當(dāng)時(shí)我不以為然，可沒(méi)想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了——它被“封”了，同時(shí)也帶走了我兒時(shí)的回憶。鋼筋、水泥及一排排的臨時(shí)民工房侵占了我們的領(lǐng)地。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的`鋼筋碰撞聲所代替。渴慕“天堂”的我們這時(shí)只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤(pán)。
為什么禁止通行？難道是我們太頑皮，把草皮破壞了？難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎？后來(lái)我才知道，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級(jí)，正是升學(xué)的重要時(shí)期，緊張的生活加上積極的備考，那段時(shí)間就如同那條老路一般，正忍受著無(wú)限的痛苦。但我相信“苦盡甘來(lái)“這個(gè)成語(yǔ)的，只有苦難過(guò)后，才有更燦爛的明天。
終于，我以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒(méi)有路的模樣，它的輝煌已隨過(guò)去的歲月一去不復(fù)返了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長(zhǎng)為了平坦寬闊的馬路。這條充滿生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上，留下了串串足跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文4
回頭凝望，我已經(jīng)經(jīng)歷了十四個(gè)難忘的歲月。
“哇！”的一聲啼哭，我便來(lái)到了人世，媽媽給我雨露，爸爸給我陽(yáng)光，我開(kāi)始了快樂(lè)的成長(zhǎng)。
當(dāng)我用稚嫩的小手牽著媽媽溫暖的手來(lái)到幼兒園時(shí)，我的心里充滿的只有恐懼與陌生�？邕M(jìn)了教室的門(mén)檻，幾十雙大眼睛注視著我，我害怕極了。
“快去和他們交朋友吧！”媽媽微笑著鼓勵(lì)我，但是我害怕，我還是想和媽媽一起回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽又陪了我一會(huì)兒，可我還是不停地哭，最后媽媽還是扔下我，頭也不回地走了。當(dāng)時(shí)，我的心中充滿了不解與委屈。在老師的關(guān)愛(ài)下，漸漸地，我感覺(jué)到了幼兒園是個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。在幼兒園的生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，認(rèn)識(shí)了很多小朋友。
不久，幼兒園舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我踴躍地參加了“踩氣球比賽”，并且不負(fù)眾望，奪得了第一名，所有的老師和同學(xué)都為我喝彩，我的心中充滿了喜悅。媽媽抱起我欣慰地笑了，我終于明白了媽媽的良苦用心。
轉(zhuǎn)眼間，三年的幼兒園生活結(jié)束了，我成為了一名小學(xué)生，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了，可每次寫(xiě)作文，我總是東拼西湊，無(wú)從下筆。為了讓自己的作文水平提高，我閱讀了很多作文選，這些作文選讓我受益匪淺，不久，在我自己的努力和老師的.指導(dǎo)下，我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的《好習(xí)慣助我成長(zhǎng)》征文比賽中我獲得了一等獎(jiǎng)。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，我還要學(xué)習(xí)很多很多的知識(shí)，還有很多很多困難等待著我，但是，我有信心，我有決心去戰(zhàn)勝。我相信，成功終究是屬于有付出的人。
成長(zhǎng)的痕跡作文5
我們都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始生長(zhǎng)，慢慢變成一個(gè)個(gè)體的，我們每個(gè)人從小到大，也是經(jīng)歷過(guò)許許多多的困難，開(kāi)心的事情，難忘的事情。我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子，慢慢變成一個(gè)成熟懂事的大人，而在這個(gè)過(guò)程中，我們又是面對(duì)了許許多多我們無(wú)法想象的困難。
并不止這些，我們還擁有過(guò)許許多多的回憶，我們又是在成長(zhǎng)的.歷程中不斷的改變，慢慢的開(kāi)始習(xí)慣，開(kāi)始懂得一些事情本該如此。成長(zhǎng)，讓我們懂得好多的東西，也許這一生，我們都是怎么學(xué)都學(xué)不完的，但在這些人生的歷程中，我們會(huì)看到，這就是成長(zhǎng)的痕跡。
我們?cè)谛r(shí)候總會(huì)問(wèn)自己的父母，我們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大，一個(gè)人長(zhǎng)大，除了有表面的長(zhǎng)大，還有心里的長(zhǎng)大。如果一個(gè)小孩子長(zhǎng)大只是表面的長(zhǎng)大，心里還是像一個(gè)不懂事的小孩子，那就不叫長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)給我們留下的痕跡，我們需要不斷的去發(fā)覺(jué)，也許會(huì)留下一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。
但你發(fā)現(xiàn)，你對(duì)待什么事情，再也不像以前那樣，遇到困難就喊爸爸媽媽。當(dāng)你遇到了困難，你懂得自己思考解決問(wèn)題時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你成長(zhǎng)了，這是成長(zhǎng)留給你的線索。如果你從一個(gè)不負(fù)責(zé)任的小孩子，慢慢變成了一個(gè)懂事的孩子，那么你算是成長(zhǎng)了。
成長(zhǎng)，不關(guān)乎于你的年齡和大小，就算是一個(gè)二十多歲的大人，他們也會(huì)有成長(zhǎng)的一天，人都是在不斷成長(zhǎng)的，知道自己生老病死。成長(zhǎng)的痕跡，只在我們一時(shí)間忽略的一個(gè)微點(diǎn)，要么，是你踏過(guò)的路上濺起的一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，它并不會(huì)太顯眼，只要你細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)看到成長(zhǎng)留給你的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文6
我們一天天在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過(guò)，也哭過(guò)。是的，我也不例外。
就在今年舉辦的校運(yùn)會(huì)田徑比賽，我是學(xué)校田徑隊(duì)里的一員，我們的比賽場(chǎng)地在順德舊一中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們?cè)谝粋�(gè)地方坐下來(lái)休息，等待著比賽�？吹劫悎�(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們激勵(lì)的比賽爭(zhēng)分奪秒的想要拿到第一，再看，在場(chǎng)外準(zhǔn)備比賽的運(yùn)動(dòng)員們心情都非常緊張。上午還沒(méi)輪到我比賽，老師說(shuō)我的比賽項(xiàng)目在下午有一場(chǎng)，下午回到賽場(chǎng)，去做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語(yǔ)：“不能過(guò)于緊張，沉著冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員說(shuō)：“在場(chǎng)上正在練習(xí)的運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)撤退，馬上就要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，請(qǐng)現(xiàn)在參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)プ龅怯洠M(jìn)行比賽。”我退出了賽場(chǎng)，老師給我的比賽卡拿著賽場(chǎng)里做登記，進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，看見(jiàn)其他學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)，自己的實(shí)力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的'結(jié)果里選出扔得最遠(yuǎn)的十位進(jìn)入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒(méi)資格，我被淘汰了，我輸了，我拿著被發(fā)回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當(dāng)時(shí)我哭了，傷心的流下了眼淚，覺(jué)得很對(duì)不起大家。
我在休息的地方坐了下來(lái)，隊(duì)友們看到我回來(lái)了，就問(wèn)：“怎么了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點(diǎn)忍不住要掉下眼淚，不知如何的去回答。隊(duì)中的一位女隊(duì)員，走過(guò)來(lái)用安慰的口吻對(duì)我說(shuō)：“你比賽輸了，對(duì)嗎？沒(méi)有進(jìn)入決賽是嗎？其實(shí)你不用把事情看得那么不開(kāi)啦，如果是因?yàn)槟銢](méi)有進(jìn)入決賽，你如果說(shuō)自己輸了，那就錯(cuò)了，你還可以跟那些沒(méi)進(jìn)入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠(yuǎn)的話，那你就勝利了�！蔽蚁胨赡苁亲⒁獾轿已劾锏臏I水了，才能看得出我的失敗。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了不少的挫折，也經(jīng)歷過(guò)成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待一件事，也明白，身為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，重要的不是在賽場(chǎng)上獲得成功，而是訓(xùn)練過(guò)程中的付出。
成長(zhǎng)的痕跡作文7
有人說(shuō)“長(zhǎng)大真好”;有人說(shuō)“成長(zhǎng)是一種煩惱”。我站在童年這個(gè)華美的夢(mèng)中，很迷茫。
人生是一本書(shū)，字里行間都是成長(zhǎng)的痕跡。
曾幾何時(shí)，不再會(huì)為凋謝的花朵而悲嘆，即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花，也不再會(huì)感到絲毫的欣喜，腦袋里倒是不聽(tīng)使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語(yǔ)來(lái)破壞氣氛，而后便受牽連地想到生物好像又要考試了……再后來(lái)，這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過(guò)，好像發(fā)生了什么，又好像什么也沒(méi)發(fā)生。
曾幾何時(shí)，不再會(huì)給角落的乞討者遞上一份同情，我早已學(xué)會(huì)了冷漠地對(duì)待與自己不相干的人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯，甚至有些理所當(dāng)然。即使偶爾良心發(fā)現(xiàn)，也會(huì)以“他們都是騙人的”這樣勉強(qiáng)的理由來(lái)敷衍自己僅剩的.一點(diǎn)良知。
曾幾何時(shí)，不再無(wú)所畏懼。小時(shí)的我穿上單排就像一只小老虎，橫沖直撞，肆無(wú)忌憚地穿梭在人海中，車(chē)流間。風(fēng)在耳邊怒吼，一份刺激，一份擔(dān)憂，更多的卻是快樂(lè)�，F(xiàn)在的我卻沒(méi)了這份無(wú)謂，即使在空曠的地方，也不敢再放開(kāi)手腳，生怕摔倒。但即使摔倒了又怎么樣？
曾幾何時(shí)，不再會(huì)對(duì)父母的嘮叨大吼大叫，何必呢，他們也是為我好。雙方都大動(dòng)肝火，不如乖乖地聽(tīng)著，大不了左耳進(jìn)右耳出就是了。有時(shí)其實(shí)也挺理解他們的。因?yàn)槲乙矔?huì)忍不住對(duì)妹妹羅嗦兩句，妹妹也會(huì)不耐煩地將我推開(kāi)“知道了，知道了”。這時(shí)我的心情大概和被我拒之門(mén)外的父母有過(guò)往不及之處吧！
曾幾何時(shí)，不再會(huì)對(duì)別人的話斤斤計(jì)較;再被固執(zhí)誤解時(shí)也不再會(huì)去爭(zhēng)辯，只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會(huì)因?yàn)閯e人的話而改變自己。
成長(zhǎng)是什么？是面對(duì)父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動(dòng);成長(zhǎng)是什么？是在遭受不公平待遇后的一份“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的寬容;成長(zhǎng)是什么？是那顆漸漸冷卻的心;成長(zhǎng)是什么？是在骯臟的社會(huì)里大喊出的“我愛(ài)世界！”
成長(zhǎng)很難，但我們也要充滿希望地挺胸抬頭走下去，畢竟，沒(méi)有人能替你長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的痕跡作文8
我有一個(gè)美麗的童年。
童年在快樂(lè)中長(zhǎng)大。
那綠意盎然的村莊，那安靜的環(huán)境給我一種無(wú)與倫比的感覺(jué)。
求學(xué)之路艱辛漫長(zhǎng)，剎那間走過(guò)了十二年春秋，在學(xué)校里乘風(fēng)破浪游戲書(shū)山，以一種學(xué)子的身份走過(guò)，在成長(zhǎng)的痕跡里隱隱然有一種王者的風(fēng)范。
在一幅幅模糊的畫(huà)里，記錄著一些模糊的愿望，和一些莫名的`憂傷。
在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，你出現(xiàn)在拐彎處，通過(guò)感覺(jué)我能看到你別樣的美麗，于是，你一直存在在........。在學(xué)校里每一次你出現(xiàn)的時(shí)刻，我都能感覺(jué)到，都能真正感覺(jué)到。
在看到她所有的時(shí)刻，都是別樣的美麗。一站就成永恒...........。
隨著時(shí)間的流逝，在驀然回首的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)，不是來(lái)得太早，就是太遲。也使我相信，有些至真至純至美的東西，總是不能抵得時(shí)光的考驗(yàn)。
在那一段尋常的日子里，于是，我的心開(kāi)始了不尋常的經(jīng)歷。
在窗下，在每一個(gè)靜謐的夜晚，我與文學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的情結(jié)，在靈光一閃中與之來(lái)一次傾心的相遇。在涓涓細(xì)流的文字里，我能找到另一個(gè)更絢麗的世界。
在文學(xué)的沙灘上，獨(dú)立獨(dú)行，偶爾能和她拾到一些從遠(yuǎn)方漂來(lái)的美麗貝殼，并很樂(lè)意與之彼此分享，分享種種對(duì)紅塵悲歡的詮釋?zhuān)窒硪恍o(wú)法重現(xiàn)的美麗。那么，在這所有的時(shí)刻，都是那樣的美麗。
在每一頁(yè)每一字里行間都無(wú)聲地真實(shí)地訴說(shuō)著悲悲喜喜沉沉浮浮的故事。
年少的我，總是令自己哭笑不得。
迢迢不斷如春水，迢迢此去何求，迢遙來(lái)時(shí)路。在每一個(gè)來(lái)時(shí)路的細(xì)節(jié)里，都是不能隨意后悔的��！
在帳然的回顧中，所有一切都變成成長(zhǎng)的痕跡。
撫之帳然，但無(wú)跡可尋！
.......
成長(zhǎng)的痕跡作文9
我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。
我和我主人之前的玩具被放在床頭柜上。不過(guò)那是之前，現(xiàn)在放在高高的柜子上了，相當(dāng)于束之高閣。
像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；
這里正像個(gè)紀(jì)念堂。
那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和玩具一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱(chēng)作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長(zhǎng)的.痕跡”的角色。
我們是沒(méi)有靈魂的，或者說(shuō)我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨
著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過(guò)后的逐漸冷落。
有關(guān)過(guò)去的記憶，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。
總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。
年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地過(guò)三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來(lái)。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋?xiě)�？他打開(kāi)了抽屜。
我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來(lái)。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來(lái)。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧?kù)o；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來(lái)；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。
我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來(lái)都是與青春有關(guān)的。
成長(zhǎng)的痕跡作文10
朦朧中，這是我的臺(tái)燈；滴答，這是我的鬧鐘。中間那個(gè)目光呆滯的是我……我的泰迪熊。我此刻絕對(duì)不能看上去呆滯。還有一大堆作業(yè)等著我檢查。
現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘。是的，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)快用完了。翻到第62頁(yè)。嗯？一排小字在我眼前跳躍�！岸�11點(diǎn)了，我還在努力做數(shù)學(xué)題，慘了！”字不多，寫(xiě)的有點(diǎn)亂，但是字體很熟悉。哦，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景映入眼簾：上學(xué)期深夜解數(shù)學(xué)題特別累，于是翻到下一頁(yè)，描述當(dāng)時(shí)的心情…
窗外，月亮依舊和那天晚上一樣高，看起來(lái)飄渺。風(fēng)像那天晚上一樣清澈、緩慢、不慌不忙�？粗�(jīng)寫(xiě)過(guò)的文字應(yīng)該會(huì)覺(jué)得親切，但是此時(shí)的我卻感慨良多。
你是否努力，取決于你如何看待這個(gè)問(wèn)題。半夜11點(diǎn)半，大部分人都已經(jīng)熄燈了，只有自己的大腦還在高速運(yùn)轉(zhuǎn)，只有自己的手還拿著圓珠筆勾化學(xué)方程式，肯定會(huì)讓你覺(jué)得不平衡。當(dāng)你換個(gè)角度思考，性質(zhì)就會(huì)大不相同。其他人都睡了，其他人的思維也停止了思考。對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，只有休息的價(jià)值，只有充電的價(jià)值。只有你能讓大腦組件發(fā)揮它的作用；只有你才能享受完成每一道題的成就感；只有你才能有完成作業(yè)的樂(lè)趣。多難得啊！充分享受這份快樂(lè)。這個(gè)機(jī)會(huì)是入職后必然的.。
如今，每當(dāng)我做作業(yè)感到累，學(xué)習(xí)感到無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)想到這些東西，享受、快樂(lè)、喜悅和幸福。然后，你會(huì)覺(jué)得神清氣爽，神清氣爽，平靜輕松！
人長(zhǎng)得真快。幾個(gè)月的時(shí)間足夠一個(gè)人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題發(fā)表兩種完全不同的意見(jiàn)。多年以后，當(dāng)我再看這本書(shū)《練習(xí)寫(xiě)作》的時(shí)候，我可能會(huì)想，哎，我高中的時(shí)候也有過(guò)這樣幼稚的想法！
哎呀！現(xiàn)在是九點(diǎn)半！又浪費(fèi)了半個(gè)小時(shí)。朦朧的臺(tái)燈，無(wú)言的陪伴著我，沒(méi)有一絲聲響。月亮高高掛著，默默地盯著我，格外溫柔可愛(ài)。我不想享受美麗的夜晚，所以請(qǐng)享受我的數(shù)學(xué)作業(yè)！
成長(zhǎng)的痕跡作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國(guó)不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……——題記
“開(kāi)飯嘍！”一聲吆喝拉開(kāi)了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒(méi)在意，可老爸卻不高興了，說(shuō)：“飯?jiān)趺茨艿粼谧雷由夏兀砍缘臅r(shí)候要有吃相，要撿起來(lái)吃掉，多浪費(fèi)呀！”
我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費(fèi)的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說(shuō)咱們中國(guó)如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時(shí)代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動(dòng)動(dòng)手指頭就行了。”聽(tīng)了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。
“我的童年生活在七十年代度過(guò)，家里一共有5個(gè)兄弟，每次吃飯，菜還沒(méi)上桌，饑腸轆轆的我們?cè)缫寻扬堃粧叨眨B碗里的'飯粒也舔得干干凈凈。”我驚呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是餓殍啊，那你們平常沒(méi)吃上幾塊餅干來(lái)充充饑？”
“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時(shí)最好的零食，平時(shí)肚子餓了，就拿飯團(tuán)來(lái)，別說(shuō)什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過(guò)程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個(gè)環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來(lái)�！�
聽(tīng)了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國(guó)在發(fā)展，時(shí)代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國(guó)十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國(guó)剛舉辦了08奧運(yùn)會(huì)，可中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，她能經(jīng)得起我們浪費(fèi)嗎？這一切問(wèn)題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。
“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒(méi)有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰(shuí)家呀？對(duì)，這是我家。
成長(zhǎng)的痕跡作文12
那是個(gè)尋夢(mèng)人的故事！
它訴說(shuō)著十八歲時(shí)對(duì)滿山百合嫉妒的心思；訴說(shuō)著走進(jìn)月光下羊腸小道時(shí)的興奮與安詳；訴說(shuō)著那個(gè)八里渡船頭的青澀日子，然后，在那南下的火車(chē)上，為那青春流下了溫暖而又冰冽的淚。
而我，我是一個(gè)仍然能在夢(mèng)中努力創(chuàng)造的人。
青春就是一場(chǎng)夢(mèng)。有人尋夢(mèng)，有人讀夢(mèng)，還有人仍在夢(mèng)中拼搏，就像我。
每天，我往返于學(xué)校與家之間，在這喧囂的馬路上，寧?kù)o的校道上，我總會(huì)默念著一些單詞，一些古詩(shī)。我知道，在這之間，我正在拼搏，并且一點(diǎn)一滴地，留下了我成長(zhǎng)的痕跡。
文章中，席慕蓉說(shuō)：“青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回！”
是的`，在這片青春的里，無(wú)形中，我們總會(huì)有那么一份固執(zhí)，就如席慕容那份不愿成為青春的過(guò)客而采下一大束百合的固執(zhí)！
當(dāng)我面對(duì)于一片繁星，固執(zhí)地，我會(huì)用手那臺(tái)“傻瓜機(jī)”向著繁星夜空按下快門(mén)；固執(zhí)地，會(huì)把相片沖出來(lái)；固執(zhí)地
會(huì)把那張黑黑的，似乎什么也沒(méi)有的相片貼在墻上！為什么固執(zhí)？因?yàn)橛辛诉@份青春，有了這份固執(zhí)，在我心里總會(huì)有那么一片星空，星光會(huì)驅(qū)趕走我心中的霧靄，照亮了我青春的路！
在《成長(zhǎng)的痕跡》里，我知道了，這叫做青春，這叫做成長(zhǎng)。
一切來(lái)的，都會(huì)過(guò)去，一切過(guò)去的，將永不會(huì)回來(lái)。這樣的青春，只能擁有一次，僅有的一次，能不好好珍惜嗎？對(duì)，要好好珍惜，珍惜青春那份單純的幸福，珍惜在這個(gè)時(shí)空這個(gè)角落的所有人，珍惜青春的這份激情，努力拼搏
用青春的固執(zhí)大喊：“我青春，我怕誰(shuí)！”牢記，我們不要尋夢(mèng)，我們要把屬于我們的夢(mèng)鎖在心中。是的，這，才是我們的青春。相信，這也是席慕蓉所希望的青春。
也許，在多年后，我也會(huì)像席慕容那樣，坐上那列離開(kāi)青春的火車(chē)，同樣地，拿出鏡子，也會(huì)看到頭上出現(xiàn)的幾絲白發(fā)。但，當(dāng)我輕撫著這夢(mèng)里成長(zhǎng)時(shí)的痕跡時(shí)，我會(huì)以一絲窩心的淡淡的微笑代替熱淚中的那份憂傷！
成長(zhǎng)的痕跡作文13
成長(zhǎng)就像一片海灘，在那里，每尋找到一個(gè)貝殼，都是一個(gè)令我驚喜的成長(zhǎng)記憶。
那次，我五歲。
在小花園中，從健身器材上摔了下來(lái)，我捂著胳膊，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，頭上滲出了豆大的汗滴，臉頰因痛苦而不受控制地抽搐著，不知已經(jīng)骨折的我，費(fèi)力地抱著胳膊，一步一步向醫(yī)院走去，在媽媽關(guān)懷焦急的注視下，我依然倔強(qiáng)地走著，強(qiáng)忍著痛，盡量不落淚。后來(lái)，經(jīng)歷了正骨、打石膏等等一系列治療，每天都需要把胳膊吊起來(lái)睡覺(jué)的我，在不知不覺(jué)中拾起了人生中的第一個(gè)貝殼——它的名字，是堅(jiān)強(qiáng)。
那次，我七歲。
這是一個(gè)朗誦比賽，我其實(shí)不太想?yún)⒓�，可是�?dāng)看到老師手里的小汽車(chē)，是我夢(mèng)寐以求的玩具，立刻毫不猶豫的答應(yīng)了。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)有那么多人，瞬間我就緊張起來(lái)，頭上冒汗，聲音不由得就顫抖起來(lái)，好想立刻扭頭回家，可是，在這時(shí)我看到了媽媽鼓勵(lì)的目光，還看到老師比著加油的手勢(shì)，深吸一口氣，我就上臺(tái)了。朗誦比賽我獲得了金獎(jiǎng)，我覺(jué)得我又撿到了一個(gè)貝殼——它的名字，是勇氣。
那次，我九歲。
拿著試卷，我垂頭喪氣地走在路上，88分，心情低落，這是第一次出現(xiàn)考試下90分�；氐郊遥职謰寢寷](méi)有罵我，而是幫我分析了錯(cuò)題原因，哪些是不會(huì)的，哪些是粗心造成的，并把錯(cuò)題全部改正在一個(gè)本子上。那天晚上，我久久沒(méi)有睡著，有難過(guò)，有懊惱，我暗暗下定決心，今后在學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真努力，絕對(duì)不能下90分。這次，我又撿到了一個(gè)——名為正視挫折、努力奮進(jìn)的`貝殼。
看著手里越來(lái)越多的貝殼，回味著我的成長(zhǎng)之路，我期待，人生路上收獲更加絢麗的貝殼。
成長(zhǎng)的痕跡作文14
成長(zhǎng)猶如一場(chǎng)旅行，而在這場(chǎng)旅行中，我停靠了無(wú)數(shù)站。
——題記
一、雨中的那把傘
八歲那年，我上三年級(jí)，那時(shí)候母親告訴我要多交些朋友，將來(lái)必有好處。一天，放學(xué)時(shí)忽然下起傾盆大雨，給同學(xué)們來(lái)了個(gè)措不及防，同學(xué)們個(gè)個(gè)焦頭爛額，不知該怎么辦。有的同學(xué)有家長(zhǎng)接送，不用愁。有的同學(xué)自己帶了傘，更不用愁。而有的同學(xué)硬著頭皮沖向雨中，一路跑回家。也總那么幾個(gè)膽小的仍然不知所措，但我早就帶了傘，十分得意地走向雨中。轉(zhuǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)還有家住隔壁的鄰居沒(méi)有走，他十分的焦急。我想了想，走了過(guò)去，讓他和我一起回家，他同意了。后來(lái)，我們成了形影不離的伙伴，每個(gè)星期必到我家來(lái)做客，他也幫過(guò)我很多次，我也十分得感激他。
這一站，我�？吭诹嘶ブ�
二、生活靠自己
記得前年暑假，那是我第一次當(dāng)家。那天爸爸媽媽都不在家，家中只有我一人，早晨起來(lái)，洗漱完畢后，我做起了早餐，早餐做完后，最難的問(wèn)題來(lái)了---洗衣服。我可從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)衣服，于是只有模仿媽媽的'樣子端一盆水，灑上洗衣粉，用手用力地上下來(lái)回搓，三十分鐘后，衣服洗完了，這感覺(jué)真不好，腰酸背痛的，原來(lái)當(dāng)家的滋味是這樣啊。
這一站，我�？吭诹俗粤ⅰ�
三、父母長(zhǎng)輩要尊敬
逢年過(guò)節(jié)時(shí)，什么七大姑八大姨都要來(lái)，真是頭疼，但也不能一幅無(wú)所謂的樣子，所以要學(xué)會(huì)怎樣待客。春節(jié)前一天晚上，母親告訴我要給客人倒茶，要雙手接紅包，長(zhǎng)輩動(dòng)筷后才能再吃……真是太多太多規(guī)矩了。但是這些我都會(huì)，如今，大家果然夸我懂事了，我聽(tīng)了太高興了。
這一站，我停靠在了尊敬。
夕陽(yáng)西下，旅行的小火車(chē)還在繼續(xù)，不知道以后會(huì)有多少個(gè)更加燦爛的痕跡！
成長(zhǎng)的痕跡作文15
記得三歲那年，我第一次騎車(chē)，在一次次摔倒中，母親心軟了，很想幫我。可是我的大腦和心都告訴我不要這樣做，所以一下把媽媽的手推開(kāi)了，繼續(xù)與那位強(qiáng)大的對(duì)手自行車(chē)搏斗。經(jīng)過(guò)一下午，跟自行車(chē)打了九九八十一回合后，我終于戰(zhàn)勝了自行車(chē)。
在這一個(gè)下午，我在我成長(zhǎng)的沙灘上留下了一個(gè)深深的.腳印。那個(gè)腳印就是自立。
四歲那年，我開(kāi)始上幼兒園，我每天都十分害怕，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的仆人——爸爸媽媽、爺爺奶奶，但是我的大腦又一次告訴我，我要堅(jiān)強(qiáng)，不能沒(méi)見(jiàn)到家人就無(wú)理取鬧。每當(dāng)我要哭的時(shí)候，我就會(huì)想起這件事情。
從此我又在成長(zhǎng)的沙灘上，留下了深深的腳印，那就是堅(jiān)強(qiáng)。
七歲那年我上了小學(xué)，小學(xué)的題目越來(lái)越難，我就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是遇到難題就不思考。每次看到有難題就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)俏业男暮痛竽X又一次告訴我，做事情，要知難而進(jìn)，不能知難而退，所以以后我每當(dāng)遇到了難題就會(huì)自己解決，不再問(wèn)爸爸媽媽了。
十歲那年，我被邀請(qǐng)去當(dāng)小主持人。但是我對(duì)口才這方面可是相當(dāng)不得了。我背一篇兩百字的文章，只花上兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。但是小主持人，背多少字呀？至少500個(gè)字，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直像登天一樣難，但是我的心告訴我做一件事情，不能輕易放棄，所以我每當(dāng)背主持人臺(tái)詞的時(shí)候，就會(huì)拿出12分精神。
所以我又在沙灘上留下了深深的腳印，以前我在沙灘的腳印很多，現(xiàn)在我的腳印更多了，以后我將留下更多的腳印。
這腳印，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自立，變得不怕困難，變得知難而進(jìn)。
成長(zhǎng)的痕跡作文16
哭，是女孩的天性。記得母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“淚水對(duì)我們而言用途很多。”是的，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn)，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛(ài)意的表達(dá)方式。成長(zhǎng)需要淚水。
因?yàn)槊τ谛∩蹩荚�，我整個(gè)人都緊繃著，似乎身體里沒(méi)有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請(qǐng)你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車(chē)上，望著眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下，暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來(lái)，于是那四肢僵硬的'我爬上樓去，關(guān)上房門(mén)，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對(duì)父親無(wú)言的反抗，而是對(duì)這整個(gè)“流連忘返”的最后一周進(jìn)行一次“總結(jié)”。這是渲泄，是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見(jiàn)證著我的決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續(xù)向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著自己要勇敢面對(duì)，輕松迎接挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛(ài)。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見(jiàn)我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時(shí)，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛(ài)，是我用真心換來(lái)的款款深情。當(dāng)看見(jiàn)那感人的事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因?yàn)槲业男脑诔砷L(zhǎng)。請(qǐng)相信我。成長(zhǎng)需要淚水，當(dāng)你因某事而痛苦不堪時(shí)，請(qǐng)您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時(shí)，請(qǐng)您哭泣。
請(qǐng)相信，這是一種真情，是內(nèi)心深沉的獨(dú)白。淚水過(guò)后，無(wú)論是風(fēng)的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見(jiàn)到那明媚的陽(yáng)光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的品嘗淚水，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財(cái)富，是你邁向成功的階梯。
成長(zhǎng)的痕跡作文17
三歲，我第一次上幼兒園。看到許多小朋友哇哇大哭，大喊，“媽媽?zhuān)职植灰ビ變簣@！”我也很想哭，但我想到老師很和藹，同學(xué)很熱情，就忍住不哭。走進(jìn)教室，我向老師們問(wèn)好，老師也說(shuō)：“甜甜真乖�！蔽矣辛擞職�。
三歲時(shí)，我有了勇氣的痕跡。
七歲，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們很關(guān)心別人，也會(huì)幫助別人。有一次我看到一位同學(xué)受傷了，就扶他去醫(yī)務(wù)室。
七歲時(shí)我留下了熱情的痕跡。
九歲，我第一次比賽拿到了特等獎(jiǎng)，我驕傲極了，老愛(ài)對(duì)別人說(shuō)我很厲害，別人就在私下說(shuō)我很煩！有一次比賽我只得了銀獎(jiǎng)，我才知道人要虛心，不能自滿，不然只會(huì)十室九空。
九歲時(shí)，我留下了虛心的痕跡。
十歲，我以前很沒(méi)有自信，每次認(rèn)為別人很不喜歡我。有一次，一位女同學(xué)讓我去參加她的生日會(huì)，我們玩到很晚才回家，我才知道自信才能和別人成為朋友。
十歲時(shí)，我流下了自信的痕跡。
從我三歲到十歲，我留下了勇敢熱情，虛心自信的痕跡，也給我留下一串成長(zhǎng)的`腳印。
成長(zhǎng)的痕跡作文18
四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你站在桌角邊，看看到哪兒了。”我蹦蹦跳跳地走到桌角旁邊，靠住桌角，奶奶一看，說(shuō)：“哇！長(zhǎng)高了許多。”我很高興，跑進(jìn)廚房大聲對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我長(zhǎng)高了！”爺爺笑著說(shuō)：“好！長(zhǎng)高了，好！”
六歲，“爸爸！爸爸！我們?nèi)ド倌陮m玩嘛！”我對(duì)爸爸說(shuō)，我爸爸沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)有說(shuō)不同意，只說(shuō)：“你去問(wèn)你媽媽?zhuān)馕揖蛶闳�。”我的心情有些失落。走進(jìn)了媽媽房間：“媽媽?zhuān)铱梢匀ド倌陮m玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家里，怕我吵到她，就說(shuō)：“行啊，讓你爸爸帶你去。”
我歡天喜地地跑出房間對(duì)爸爸說(shuō)：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門(mén)口，笑著說(shuō)，走吧�！�
七歲，“上學(xué)啦，上學(xué)啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開(kāi)學(xué)了，你開(kāi)心嗎？”媽媽慈祥地問(wèn)，“當(dāng)然開(kāi)心，我是小學(xué)生了，能不開(kāi)心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽?zhuān)闵闲W(xué)的時(shí)候也很開(kāi)心吧。”媽媽說(shuō)：“是呀，我當(dāng)時(shí)興奮得睡不著覺(jué)呢！”
十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴(yán)老師說(shuō)。
回到家我有些緊張，萬(wàn)一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這么緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的'心情又放松下來(lái)……
成長(zhǎng)的痕跡作文19
風(fēng)過(guò)留聲，雨過(guò)留痕，再細(xì)微的事物也會(huì)留下它的印跡，毋須放大鏡也同樣清晰可見(jiàn)。我在歲月中匆匆行走，我行走的每一步都將留下我的印跡：淺淺的，厚實(shí)的，每一步都在述說(shuō)我的成長(zhǎng)。
枯黃向翠綠，是小草的痕跡，它見(jiàn)證了四季的更替；柔嫩變粗壯，是樹(shù)木的痕跡，它記載了年歲的疊加；滄海變桑田，是大地的痕跡，它訴說(shuō)了生命的永恒。漫步于自然長(zhǎng)廊中，看橋邊紅芍，年年知為誰(shuí)生；嗅暗香浮動(dòng)，飄散千里之外；聽(tīng)黃鸝鳴柳，散落一地白雪。這是成長(zhǎng)的顏色，這是成長(zhǎng)的味道，這是成長(zhǎng)的聲音，我在感受成長(zhǎng)，我亦在成長(zhǎng)。
我在行走，沿著時(shí)間的長(zhǎng)河溯流而上，去撿拾我生命中的貝殼。高考，緊張而又激動(dòng)人心，隨著它的腳步慢慢臨近，課堂上的奮筆疾書(shū)，課后的潛心思索，日里的分秒必爭(zhēng)，夜里的挑燈夜戰(zhàn)，已成為司空見(jiàn)慣的景象，時(shí)間仿佛被定格，分割成一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，重復(fù)又重復(fù)，單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無(wú)的時(shí)候侵襲而來(lái)，將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎？理想之光，在眼前閃耀，箭在弦上，豈有收回之理？幾經(jīng)辛苦，豈能功虧一簣？拍拍身上的塵土，趕走疲憊的影子，重新投入戰(zhàn)斗。看著成績(jī)一步步地跟進(jìn)，提高，心里滿滿的喜悅。
稚嫩的孩童，是不知愁滋味的，忽的闖入我的腦海。是誰(shuí)曾整日玩鬧不著家，沾染了風(fēng)雨的痕跡；是誰(shuí)曾玩起了數(shù)來(lái)寶，逗得父母忘記了疲憊；是誰(shuí)曾偷偷躲開(kāi)父母的視線，惹來(lái)一陣喧鬧。陽(yáng)光下的孩子是幸福的，但只在陽(yáng)光下的孩子又是不幸的。她需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，能夠拭去母親臉上的`淚水，能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶，感覺(jué)很遠(yuǎn)又很近。
我走在現(xiàn)在，而我的痕跡留在了過(guò)去。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下，河水已將兩岸沖刷的光滑平整，只留下細(xì)細(xì)淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之，則天地不能以一瞬”，突然感悟，回顧過(guò)去，活在當(dāng)下，才更顯其有意義；活在當(dāng)下，展望未來(lái)，才更顯其有價(jià)值。我毋須過(guò)分在意歲月在我的成長(zhǎng)過(guò)程中劃過(guò)怎樣的軌跡。巍巍高山，在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕，以極其博大的胸懷，任其雕刻，才形成蘇軾眼中的“江山如畫(huà)”；那么，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧，我將茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的痕跡作文20
初一的第一個(gè)學(xué)期匆匆而去，又不知不覺(jué)，跑到了記憶里。
20xx的最后一個(gè)夜晚，我思緒萬(wàn)千，該向20xx訴說(shuō)多少不舍，這一年，是我青春怒放的一年，是我最難忘的一年。是我小學(xué)畢業(yè)的一年，是我踏入中學(xué)的一年。呵呵，人生不知有多少回這樣的情緒。
晚上11點(diǎn)多。思緒被時(shí)針敲打著。我很努力地想抓住時(shí)間，請(qǐng)求速度別把這一刻帶走。我要把這一年里所有的記憶都翻出來(lái)，從頭到尾重新嘗一遍。反反復(fù)復(fù)想著記憶深處記得最清晰的事情。我突然害怕那些我們都說(shuō)不會(huì)遺忘的事情，會(huì)在念念不忘的日子里，被我們不知不覺(jué)地遺忘。
聽(tīng)著樓下電視節(jié)目“跨年演唱會(huì)”里主持人歡呼著20xx的到來(lái)。我把手放在胸口，眼淚順著臉頰滑落下來(lái)。我明白：20xx把20xx扔進(jìn)了記憶里。
記憶是美麗的回憶，是讓人痛苦的、甜蜜的，是讓人回味無(wú)窮的，是無(wú)可奈何的.，是我們成長(zhǎng)的痕跡。面對(duì)記憶，我們都要微笑。不要去在意它是歡樂(lè)的還是悲傷的，我們誰(shuí)都不甘心讓記憶缺少一點(diǎn)，因?yàn)槿绻麤](méi)有這記憶，那么腦海里便是一片空白的，冷冷的。有了記憶，才會(huì)讓我們的生活過(guò)得越來(lái)越精彩，才會(huì)讓我們懂得如何去珍惜現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。
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