- 相關(guān)推薦
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文1
天�。∮忠岛J絲了�，F(xiàn)在臨時(shí)抱佛腳也無(wú)濟(jì)于事了！這哀嚎聲由我口中傳來(lái)。為什么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲成了我的噩夢(mèng)呢？這一切，都要從一年級(jí)說(shuō)起……
一年級(jí)，我上課馬馬虎虎，吊兒郎當(dāng)?shù)�。作業(yè)沒(méi)寫好也敷衍了事，包括音樂(lè)課。這時(shí)，如果被點(diǎn)名，我吹出來(lái)的譜子五音不全、亂七八糟。下課時(shí)，我想：總要有個(gè)簡(jiǎn)單的譜子拿來(lái)一概而論用吧。可是，臨近期末。我的葫蘆絲計(jì)劃不得不被提上二年級(jí)的日程表。
二年級(jí)，開(kāi)始我還是外甥打燈籠——照舊。到了后來(lái)，老師開(kāi)始重溫葫蘆絲的指法、曲子。這時(shí)，我恍然大悟。我應(yīng)該學(xué)一首曲子。正當(dāng)我神游天外時(shí)，音樂(lè)老師叫我起來(lái)吹葫蘆絲，我支支吾吾地從牙縫中擠出幾個(gè)字來(lái)：“我……不會(huì)�！币魳�(lè)老師嘆了口氣。手把手地教我指法，一邊給我說(shuō)著譜子：533……我全神貫注地聽(tīng)，老師一絲不茍地教，我便學(xué)會(huì)了第一首曲子《小雨沙沙》。
三年級(jí)，我隨著第一次考試的名落孫山，我葫蘆絲技術(shù)跟不上別人。我自己也弄不出什么名堂。老師也沒(méi)有重新提起這事。我拼命地想讓自己跟上別人。我想學(xué)新的指法，可別人給出的答案不同，我也看不懂教科書(shū)上寫的.什么，我的技術(shù)更加差了。
四年級(jí)，我已經(jīng)差得不要不要的了。譜子也沒(méi)有什么記住。我竟然又被老師叫上來(lái)“獻(xiàn)丑”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我干脆放棄了機(jī)會(huì)。扔開(kāi)了最后一根救命稻草。再無(wú)力有些什么作為。
五年級(jí)，我的指法十分生疏，成了班級(jí)的“拖油瓶”。有什么葫蘆絲活動(dòng)，我第一個(gè)出來(lái)當(dāng)“縮頭烏龜”。這時(shí)，我才和別人認(rèn)真學(xué)習(xí)。剛學(xué)了其它的指法和譜子。更多譜子如潮水一般向我涌來(lái)。這些譜子更加難、長(zhǎng)。我已經(jīng)束手無(wú)策了。
哦不，別再和我提起他，它就是我的噩夢(mèng)一葫蘆絲。
唉！悔不當(dāng)初�。∈郎献铍y買的是后悔藥！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文2
曾經(jīng)在一次旅游中買了個(gè)塑料的葫蘆絲，雖然便宜，聲音倒也清脆，樣子也討人喜歡，有幾天也是愛(ài)不釋手。不過(guò)，幾天的熱度一過(guò)，它就靜靜地躺在柜子里落灰塵，再也沒(méi)動(dòng)過(guò)。
有一天，我在拿東西的時(shí)候不小心碰到了那個(gè)葫蘆絲，“咔擦”一聲，葫蘆絲在我面前生生地裂了一條縫，我肉疼地拿起它，拍拍上面的灰，吹了一下，發(fā)現(xiàn)怎么也吹不響了，再也無(wú)法發(fā)出那種清脆的聲調(diào)。我怔了一下，不知道要不要扔了它，卻怎么也下不了手，好像它是我身體的部分，它承載了一份美好的回憶，無(wú)法切離，只好默默將它重新放回柜子。
慢慢地，我終于發(fā)現(xiàn)家里放不下其他東西了，在清理時(shí)，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備扔掉的東西只不過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，我環(huán)視房間，又一次看見(jiàn)了那個(gè)被我遺忘已久，落滿了灰塵的葫蘆絲，拿在手里掂量了半天，又重新試吹了幾次，終于一咬牙把它扔在了垃圾袋里，一種無(wú)言的清爽產(chǎn)生，我從來(lái)沒(méi)有感受到的。只有扔了才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)葫蘆絲我再也不會(huì)用到，可還是在家里放置了好久，毫無(wú)用處，它不但占用了空間，也耗用我的心緒。
我算是一個(gè)小玩具控，什么小玩偶呀、小掛件呀家里全都是，隨便找找，都能找到散落各處的玩具，可每次我都是三分鐘熱度，三分鐘一過(guò)，它就成了裝飾品，一無(wú)是處�？擅看胃改附形胰拥臅r(shí)候，我都會(huì)舍不得，覺(jué)得好可惜，然后又繼續(xù)買很多新玩具。一種不需要的需要，好像生長(zhǎng)在我的身體里，一天天以飛快的速度蔓延，從來(lái)，我都覺(jué)得它們必不可少、缺不得，可扔了那個(gè)葫蘆絲后，我才發(fā)現(xiàn)并不是這樣。在那之后，我也會(huì)慢慢地清理那些不用的玩具或者送給別人……。
人生的.種種苦惱，總混雜在我們對(duì)物品的執(zhí)著中。可我斷不了、舍不了、離不了，那些所謂極其重要的物品，我以為已長(zhǎng)在我身上的那些“葫蘆絲”，去不了，可扔掉以后，才知道是何等輕松、何等自由。是呀，沒(méi)有舍，就沒(méi)有得，只有舍去了，我才感受到了別樣的自由心境。
只有通過(guò)實(shí)踐斷舍離，人們才能清空環(huán)境，清空雜念，過(guò)簡(jiǎn)單清爽的生活。我在嘗試、我在努力，我希望會(huì)有更多多余的物品從我的生活中消失，能讓我享受更加自由舒適的人生。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文3
路上，我們遇到一個(gè)賣樂(lè)器的叔叔，他背上背了很多插著竹管的葫蘆，手里也捧著一個(gè)舉在嘴邊，吹著悅耳的樂(lè)曲。我越聽(tīng)越陶醉，多希望我自己也能吹奏出這樣的曲子��！于是，我連忙走過(guò)去，想試試這種樂(lè)器。叔叔告訴我，這東西叫葫蘆絲，是一種傣族樂(lè)器，要用很大氣力才吹得響。我抓起其中一只，用力一吹，叔叔一驚：“哎呀，這小姑娘了不起��！很多人拿著都吹不響的，她一吹就響，有天賦！”一聽(tīng)這話，我可樂(lè)了，纏著奶奶給我買一個(gè)，奶奶答應(yīng)了。
從此以后，一回家，我就拿起葫蘆絲和音樂(lè)書(shū)，坐在桌子前，一心一意地練習(xí)。在那期間，路過(guò)的人個(gè)個(gè)都稱贊：“好悅耳！”這使我們?nèi)叶家源藶闃s。軍訓(xùn)期間，我拿出葫蘆絲，吹奏出一曲《月光下的鳳尾竹》，那悠揚(yáng)又輕柔的聲音，讓在場(chǎng)的人都陶醉其中，也贏得了老師、教官和同學(xué)的贊揚(yáng)。從此以后，我更加愛(ài)我的葫蘆絲了。
爺爺大力支持我吹葫蘆絲，他上網(wǎng)專題去找了很多葫蘆絲樂(lè)譜和吹奏技術(shù)，打印成冊(cè)。寒假每天早中晚，我都很認(rèn)真地去練習(xí)這些曲子。清晨，樓上的人們被葫蘆絲那清脆的音樂(lè)喚醒；中午，大家很享受地聽(tīng)著樂(lè)曲吃著午飯；晚上，又會(huì)聽(tīng)著葫蘆絲像絲綢那樣飄逸的音樂(lè)進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉(xiāng)。葫蘆絲給我家里人和近鄰都帶來(lái)了快樂(lè)與享受。
冬去春來(lái)，葫蘆絲對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)覺(jué)得膩了，拿起葫蘆絲，我也覺(jué)得厭倦了。我沒(méi)有練習(xí)曲子了，沒(méi)有再吹奏出那悅耳的音樂(lè)了，葫蘆絲被我掛在了墻上再?zèng)]動(dòng)過(guò)……
有一天，我不經(jīng)意間看見(jiàn)了我的葫蘆絲——它很安靜地掛在那個(gè)不太明顯的地方。忽然間，我心底涌現(xiàn)出了它帶給我的美好回憶：我被樓上的鄰居夸贊；軍訓(xùn)期間被教官、老師、同學(xué)贊揚(yáng)；我用葫蘆絲的樂(lè)曲聲給大家報(bào)時(shí)……再看看手中的葫蘆絲，落了滿身的塵土，顏色從原來(lái)的棕色變成灰黑色。心中像打翻了五味瓶，很不是滋味。半晌，我輕輕撫去葫蘆絲身上的灰塵，將它舉到嘴邊，吹奏著《月光下的鳳尾竹》……
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文4
每個(gè)人都有自己的看家本領(lǐng)，然而，想練好它可不那么容易。我也有自己的一技之長(zhǎng)，那就是吹葫蘆絲。為了學(xué)會(huì)它，我付出了不少努力。
我第一次知道“葫蘆絲”這種樂(lè)器是在幼兒園中班時(shí)。那天，我們班舉行了才藝表演，一個(gè)和我最要好的同學(xué)走上臺(tái)吹起了一首《湖邊的孔雀》，我聽(tīng)著悅耳的音樂(lè)，也心生向往，如果我也會(huì)吹葫蘆絲該多好��！
正巧，幼兒園放暑假時(shí)，媽媽聽(tīng)說(shuō)那位同學(xué)的爺爺會(huì)吹葫蘆絲，而且還是專業(yè)教師。于是，她就向這位老師買下了一把葫蘆絲與一本教程，讓我在每周的星期日到老師家里學(xué)習(xí)。
周末到了，我該去學(xué)葫蘆絲了，我既緊張又高興。緊張的`是怕自己學(xué)不好，高興的是自己也可能吹出那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
第一次教的是按孔，老師說(shuō)，只有按好了孔才能吹好音樂(lè)。葫蘆絲有七個(gè)孔，六個(gè)在正面，一個(gè)在反面。這是中間的管的樣子，此外還有兩根副管，上面各有一個(gè)副孔。左邊的副孔偏上，右邊的副孔偏下，連接著三根管的前面是一只雕刻精美的葫蘆，葫蘆上安著吹嘴。
我拿好葫蘆絲，但是老師告訴我，拿反葫蘆絲啦！我手忙腳亂地把葫蘆絲正過(guò)來(lái)。按拱很有講究，左手的食指、中指、無(wú)名指分別按在前三個(gè)孔上，小指放副孔那兒，大拇指按住背面的孔，右手也差不多，只是大拇指沒(méi)有按孔而已。
接下來(lái)，老師教我了一些音符和基本技巧。先學(xué)低音5，把全部孔按上就行了�？墒�，我感到有點(diǎn)吃力，我吹時(shí)感覺(jué)要用很大力氣才能把它吹出聲來(lái)，畢竟那時(shí)候我才幼兒園中班�；炯寄芫褪峭乱�，運(yùn)用舌頭消除“咕”這個(gè)音�；丶液�，我經(jīng)常練習(xí)，很快就熟能生巧了。
后面的幾節(jié)課，我學(xué)會(huì)了哆來(lái)咪等許多音符，以及打音、疊音這些稍難的技巧。每次回家，我都在勤勤懇懇地練習(xí)。剛開(kāi)始，每次吹半個(gè)小時(shí)我就感覺(jué)嘴唇生疼。后來(lái)，我就分開(kāi)幾次吹，每次吹的時(shí)間稍短些，嘴唇漸漸地不疼了。就這樣堅(jiān)持著，我練得越來(lái)越好，連老師也夸我吹得好聽(tīng)。
自從我學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，媽媽逢人便想拉著我演奏一曲，弄得我都不好意思了！不過(guò)，這也讓我越來(lái)越自信了。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文5
自從四年級(jí)開(kāi)始，我就對(duì)葫蘆絲有著深厚的喜愛(ài)，你們看它的外形，一個(gè)飽滿的干葫蘆下插了三根不同長(zhǎng)短的被挖空的竹子。
記得那是四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要挑出兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)代表來(lái)練習(xí)葫蘆絲。正好，其中的一個(gè)班級(jí)就是我們班，在那天發(fā)葫蘆絲的時(shí)候，我們?nèi)喽几吲d的連蹦帶跳的。但是，我一打開(kāi)葫蘆絲的盒子一看，興趣立刻失去了一半，這和我心目中的那個(gè)葫蘆絲的區(qū)別可大了，葫蘆絲之所以叫做葫蘆絲，是因?yàn)樗緛?lái)就是一個(gè)葫蘆做的。剛開(kāi)始，我吹的一點(diǎn)也不熟，總是把“1”音按成“2”或把“6”音按成“5“……到后來(lái)，我越練越熟，吹完一首之后沒(méi)有一個(gè)吹錯(cuò)的音。也越練越有興趣了。同時(shí)，在一次全班同學(xué)舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)，我吹奏的.一首曲子，博待了全班同學(xué)的夸贊。
記的還有一次在五年級(jí)的一個(gè)暑假，那是快放暑假的前幾天，我們教葫蘆絲的老師為了提升我們對(duì)葫蘆絲的興趣，便告訴我們，在綠色市場(chǎng)有一個(gè)專門學(xué)葫蘆絲的學(xué)校，校名叫做“竹韻葫蘆絲”學(xué)校。放學(xué)一回到家里，我就興高采烈的告訴媽媽我要報(bào)名到那里去學(xué)習(xí)葫蘆絲。媽媽說(shuō)只要我考試考的好，就立馬給我報(bào)名讓我去學(xué)習(xí)去。
暑假過(guò)去了二三天后，我就矢葫蘆絲班報(bào)名去了，剛進(jìn)去，里面教葫蘆絲的老師就給我送了一個(gè)專門用來(lái)練習(xí)的初步葫蘆絲，還說(shuō)以后每隔一天就去練習(xí)一次葫蘆絲。
初起，我一直以為葫蘆絲練習(xí)起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要多吹幾遍就熟練了，可是自從我上了這個(gè)葫蘆絲學(xué)校之后，我才知道之前我在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)的曲子只是所有葫蘆絲曲的一點(diǎn)皮毛而以，葫蘆絲班中我還學(xué)到了許多吹奏技巧，比如：?jiǎn)瓮乱簦p吐音，倚音，顫音等。每天的葫蘆絲練的我的手指都發(fā)酸，發(fā)疼，可我還是一直堅(jiān)持著。
終于，一個(gè)暑假過(guò)去了，我在那個(gè)老師的嚴(yán)格要求下學(xué)會(huì)了很多首曲子，會(huì)很熟練的吹一些三級(jí)，四級(jí)的曲子，而那些練習(xí)本上的曲子就更不在話下了。
雖然這次的葫蘆絲只學(xué)了一個(gè)暑假，但我的收獲很多，也從中體會(huì)到了很多很多的樂(lè)趣。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文6
人的一生有許許多多的第一次，第一次坐飛機(jī)，第一次做飯，第一次走夜路，第一次睡覺(jué)……第一次總是難忘的，也總是收獲良多的。
那是在竹笛老師家里，老師覺(jué)得我的竹笛已經(jīng)吹的十有八九成了，便打算將他的另一門手藝“傳”給我——吹葫蘆絲。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我剛用嘴把葫蘆絲的吹嘴含住時(shí)，輕輕一呼氣，便吹出了聲。“哎喲！不錯(cuò)哦！一吹就響，哪像竹笛，巴著貼著扒著包著都吹不出聲！”我的心里有一種成就感，在吹響的那一剎那油然而生。老師卻不以為然：“這算什么啊，吹得那么難聽(tīng)，吹葫蘆絲啊，氣息要拿捏得非常準(zhǔn)確，手法要十分細(xì)膩，你才只是吹響了而已，有什么好驕傲的。”
老師果然是老師，說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
等我開(kāi)始學(xué)著吹奏樂(lè)曲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我真小看了這個(gè)“破葫蘆”，吹得時(shí)候總感覺(jué)有一口氣憋在肚子里，這感覺(jué)真是好比用手撓我的'腳丫子，有種說(shuō)不出的難受。雖然葫蘆絲比竹笛簡(jiǎn)單，但是我學(xué)葫蘆絲卻比學(xué)竹笛吃力就是因?yàn)槿绱�。一首曲子吹完我便頭昏腦脹、眼冒金星、氣喘吁吁、上氣不接下氣……吹得結(jié)結(jié)巴巴不說(shuō)，滑音吹得又像“放屁"似的；聽(tīng)的人難受不說(shuō)，吹得人也難受。
但越是難，我就越是練，俗話說(shuō)，學(xué)藝沒(méi)有捷徑只有苦練。每天，我都強(qiáng)迫自己練個(gè)半小時(shí)，中途不許喝水，不許上廁所，不許做和葫蘆絲沒(méi)有干系的事情。腮幫子酸了，忍��；手酸了，撐�。活^暈了，憋住；不耐煩了，站住。在我日復(fù)一日的苦練后，葫蘆絲終于被我給“拿”下來(lái)了，音色不再像以前那樣奇怪、蹩腳，反而優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)；吹完不再像從前那樣氣喘吁吁，反而面色如一；吹奏的樂(lè)曲不再簡(jiǎn)單、單調(diào)，反而深?yuàn)W、復(fù)雜�，F(xiàn)在我吹奏的葫蘆絲聲可以引用汪國(guó)真老師的一句話：其品清幽，若辰之曲；其品悠長(zhǎng)，若茶之香。
第一次學(xué)葫蘆絲令我受益良多，它讓我明白了：只要堅(jiān)持，只要耕耘，就會(huì)有收獲！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文7
我是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)葫蘆絲的。
那時(shí)候，在好奇心的驅(qū)使下，我央求媽媽報(bào)名學(xué)習(xí)葫蘆絲。第一天去上課，看著眼前的這個(gè)小巧而又漂亮的樂(lè)器，我不禁怦然心動(dòng)。老師手把手地教我怎樣握孔，怎樣吹奏。不久以后，我就能熟練地吹奏短曲了。那時(shí)候，我最渴望爸爸媽媽聽(tīng)我演奏，聽(tīng)到掌聲，我的心里無(wú)比暢快。
記得老師教給我第一首兩頁(yè)長(zhǎng)的曲子時(shí)，我像是被上了發(fā)條的機(jī)關(guān)兔子，激動(dòng)得跳了起來(lái)。于是一整節(jié)課都做著美夢(mèng)，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊嗡嗡響起老師的示范�！靶煨涝矗丶矣浀冒阉毘鰜�(lái)！”老師不溫不火的提醒把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。我一下子懵了，感覺(jué)五雷轟頂�？纯辞V，這個(gè)音符是什么意思？我欲哭無(wú)淚，感覺(jué)脖子像是被機(jī)械銹住了似的�；氐郊液螅抑缓貌缓靡馑嫉叵蚶蠇屒笾�。真是自作自受啊！
后來(lái)，我學(xué)會(huì)了更多的曲子，更高難度的技巧。技術(shù)也變得越來(lái)越純熟，又是一年暑假，要考級(jí)了，老師給我安排了一首八級(jí)曲子。剛開(kāi)始，我自高自大，嘿，這首曲子也太簡(jiǎn)單了吧，我隨隨便便就能吹下來(lái)！
“徐欣源，你這里吹錯(cuò)啦，這里缺少了一點(diǎn)感情！”聽(tīng)到這句話時(shí)，我便下定決心，一定要把這首曲子吹好。于是，每當(dāng)有空的`時(shí)候，我的嘴里總是念念有詞，那是我在重溫曲譜；每天晚上，我都會(huì)站在客廳里，想象自己正在光華四射的舞臺(tái)上演奏，把曲子背得滾瓜亂熟。
眼看著考級(jí)的日子一天一天臨近了。
考級(jí)那天，我和同伴們背著葫蘆絲，來(lái)到了考場(chǎng)。輪到我了，我感覺(jué)心里像是有幾十頭羊駝奔過(guò)。我朝考官鞠了一躬，便開(kāi)始演奏。當(dāng)我發(fā)出第一個(gè)音的時(shí)候，恨不得找條縫鉆到地下去。我明顯地聽(tīng)到葫蘆絲聲音在發(fā)抖，像是冷極了的孩子。放松放松，我在心里給自己加油。漸漸地，樂(lè)曲舒緩起來(lái)，像一道瀑布傾瀉而下，一個(gè)個(gè)音符上下流淌著，奏出一首美妙的樂(lè)曲。葫蘆絲八級(jí)考試的證書(shū)上，赫然映著“優(yōu)秀”兩個(gè)大字，我心里不知道有多興奮。
葫蘆絲帶給我快樂(lè)，也帶給我自豪，我一定會(huì)繼續(xù)練下去，明年備戰(zhàn)十級(jí)考試！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文8
“耶！學(xué)校終于發(fā)葫蘆絲啦！”我們班的同學(xué)在拿到葫蘆絲之后，都十分興奮。在下課后，同學(xué)們都把它拿出來(lái)看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護(hù)它。
回家后，我第一件事就是把那個(gè)“稚嫩的小寶寶”拿出來(lái)亂吹，一陣噪音在我耳邊回蕩。我在想：這個(gè)葫蘆絲到底該怎樣吹��？怎么吹出來(lái)的聲音那么難聽(tīng)呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來(lái)。
第二天回學(xué)校上學(xué)后，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來(lái)訓(xùn)練，在葫蘆絲訓(xùn)練的第一周，我去參加籃球訓(xùn)練了。在籃球場(chǎng)上，我聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的葫蘆絲音樂(lè)，比起我自己在家里制造的噪音好聽(tīng)多了。對(duì)葫蘆絲一竅不通的我，開(kāi)始對(duì)它感興趣了！
在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來(lái)練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，——”，“哆，哆，哆，哆，——”這三個(gè)音，我很快就學(xué)會(huì)了，但還不熟練。然后，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨著老師的提示，慢慢地吹了起來(lái)，我想：多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的.聲音��！我沉浸在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中。我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡吹葫蘆絲了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己吹葫蘆絲的水平有了一點(diǎn)進(jìn)步，心里暗暗自喜。
以后每天放學(xué)回家做完作業(yè)后，我都會(huì)把葫蘆絲拿出來(lái)吹。從我的房間里常常傳出葫蘆絲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)韻，有時(shí)哥哥姐姐聽(tīng)到了還會(huì)夸獎(jiǎng)我吹得好，我答應(yīng)他們，我學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽(tīng)。
隨著時(shí)間的推移時(shí)間，我和葫蘆絲“相處”久了，對(duì)葫蘆絲的指法越來(lái)越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來(lái)，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)，我心里別提多高興了。
雖然我接觸葫蘆絲的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我已深深愛(ài)上了它，葫蘆絲已經(jīng)問(wèn)我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣！我終于學(xué)會(huì)吹葫蘆絲了！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文9
快開(kāi)學(xué)了，我才記起要買葫蘆絲的事。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以并不打算買太貴的，于是就想到了從網(wǎng)上購(gòu)物。
一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上的東西相對(duì)于實(shí)體店里的來(lái)說(shuō)更便宜一些，但是要挑到好的，卻也有一番學(xué)問(wèn)。恰好經(jīng)常在網(wǎng)上淘寶貝的姐姐在我家，我就請(qǐng)她幫忙在淘寶網(wǎng)上挑選。
進(jìn)入網(wǎng)站后，我們開(kāi)始細(xì)細(xì)挑選。起初，我們看中了一個(gè)104元的葫蘆絲，材質(zhì)是膠木的，但是姐姐查了下資料后發(fā)現(xiàn)，紫竹的葫蘆絲要比膠木的好，目前這個(gè)價(jià)位或許還可以淘到更好的。于是，我們就放棄了這個(gè)膠木的，轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他店鋪。
考慮到葫蘆絲是云南的特色樂(lè)器，那里出產(chǎn)的葫蘆絲也應(yīng)該最為正宗，于是，姐姐選擇了一家云南的網(wǎng)店。
這時(shí)，站在身后的爸爸開(kāi)始嚷嚷：“那個(gè)好，那個(gè)好！那個(gè)20塊的！”我們都笑著不理他。比起現(xiàn)在的我們，爸爸這方面算外行了。
過(guò)了一會(huì)兒，我看中了一個(gè)85元的葫蘆絲。姐姐點(diǎn)擊圖片后查看了介紹，告訴我那是紫竹的，并且還贈(zèng)送樂(lè)器盒，看起來(lái)不錯(cuò)。但是為了不讓自己后悔，還是再搜搜看，貨比三家嘛，看看是不是有性價(jià)比更高的.。
看我們忙碌個(gè)不停，媽媽也來(lái)參與。她一邊打著毛衣，一邊說(shuō)：“看看那個(gè)65的�！�
姐姐進(jìn)店鋪看了看這個(gè)產(chǎn)品的介紹后搖頭說(shuō)，性價(jià)比不高。
此時(shí)此刻，我腦子里全是那個(gè)85元葫蘆絲的影子，于是在一旁一個(gè)勁兒地說(shuō)那個(gè)85元的好，姐姐卻堅(jiān)持再看看。我賭氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看電視，心里卻想：看你們還能淘到更好的！
姐姐和媽媽對(duì)比選擇了半天，終于確定，還是之前我看中的那款的85元的葫蘆絲性價(jià)比最高，于是就敲定買下。
快遞很快就到了。我看到漂亮的葫蘆絲和精美的樂(lè)器盒時(shí)，欣喜若狂。妹妹在一旁羨慕地說(shuō)：“姐姐，你學(xué)會(huì)了回來(lái)教我哦！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后開(kāi)心地親了親她的小臉蛋。
我中意的葫蘆絲終于買到了！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文10
每當(dāng)我聽(tīng)到優(yōu)美的葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》，就會(huì)想起我的師傅卞家森老師。
那年我五歲，媽媽經(jīng)朋友介紹讓我跟卞老師學(xué)藝。卞老師是個(gè)六十多歲慈祥的老人，中等身材，臉上總掛著淺淺的笑意。每次課間休息，淘氣的我喜歡往卞老師身上爬，搔亂他的'白發(fā)、捏捏他的鼻子、揪揪他的耳朵、在他身上瞎折騰，這時(shí)的卞老師總是樂(lè)呵呵地陪著我玩。每次上完課，卞老師都會(huì)變戲法似的從身上某一個(gè)口袋里變出我愛(ài)吃的小零食：一顆糖果，一個(gè)果凍，一包薯片……鼓勵(lì)我好好練曲子，所以那時(shí)每個(gè)周六我都盼望著卞老師早早來(lái)家里給我上課。
一個(gè)夏天的下午，窗外下著暴雨，我失望地對(duì)媽媽說(shuō)：“卞老師一定不會(huì)來(lái)了！”我的話音剛落，家里的門鈴響了，卞老師站在門外手里拿著濕淋淋的雨傘全身都濕透了。媽媽趕快讓卞老師換上爸爸的衣服，又端來(lái)一杯溫水讓卞老師歇一會(huì)兒再給我上課。卞老師擺擺手說(shuō)：“到上課的時(shí)間了，我們先上課�！�
那節(jié)課，卞老師教我學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏技巧中最難的“雙吐”，我總是做不出來(lái)，就鬧情緒賭氣不愿意學(xué)了。卞老師停下了課，讓我和他一起做游戲。卞老師一邊帶我玩一邊引導(dǎo)我把手放在他的喉嚨上感受吹奏雙吐時(shí)氣流的震動(dòng)，然后他把手放在我的喉嚨上讓我模仿；又讓我把手放在他的嘴唇前感受吹奏時(shí)氣流的強(qiáng)弱……在卞老師的循循善誘中我很快學(xué)會(huì)了雙吐。
卞老師不僅葫蘆絲吹得好，還精通竹笛、簫、塤的演奏。我跟卞老師學(xué)藝時(shí)，老人家常常對(duì)我說(shuō)：“音樂(lè)是相通的，只要你精通了一種樂(lè)器，以后再接觸其它樂(lè)器就會(huì)得心應(yīng)手�！薄八械摹y題’都怕認(rèn)真，只要你認(rèn)真去做每一件事，‘難題’就會(huì)怕你了�！�
這六、七年間我又學(xué)習(xí)了三、四種樂(lè)器，但是我最喜歡的還是民族樂(lè)器葫蘆絲。每當(dāng)我深情地吹奏起《月光下的鳳尾竹》，眼前總浮現(xiàn)出一位德藝雙馨的老人——卞老師，他慈祥的笑容是那么親切，那么溫和……
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文11
她，帶著嶄新的樂(lè)器——葫蘆絲走上講臺(tái)；她，嫻熟地打開(kāi)伴奏帶，等待著前奏的到來(lái)；她，當(dāng)我們還沉浸在前奏中時(shí)，早已將雙手架在葫蘆絲上嚴(yán)陣以待了。她，就是我班的葫蘆絲達(dá)人——吳易蕓。
吳易蕓學(xué)葫蘆絲僅半年就已取得了不俗的成績(jī)，一些名曲早已不在話下。“咪—嗦—”當(dāng)一絲又美的聲音飄入我們的耳朵，我和同學(xué)們都抬起了頭。大家用期盼的目光看著她。聲音飄，柔，優(yōu)美的旋律蕩漾在教室中。此曲我早有耳聞——《月夜》。
從緩慢漸漸舒展，越來(lái)越展開(kāi)，節(jié)奏快了許多，從悠揚(yáng)變?yōu)閼?zhàn)鼓咚咚，吳易蕓的`手指也隨著節(jié)奏的起伏越來(lái)越快，這仿佛是月夜那疾風(fēng)吹過(guò)草地時(shí)時(shí)急時(shí)緩的聲音吧�！叭疣隆痹跇�(lè)曲聲步步高昂時(shí)，聲音忽然戛然而止，不過(guò)一會(huì)兒，又有陣陣樂(lè)聲起伏著，裊裊地鉆入耳朵中。聲斷，意不斷。這就是月夜清幽曠遠(yuǎn)的意境吧。
一陣快節(jié)奏“鼓點(diǎn)”后，唯美的抒情悄然而至。吳易蕓的手指起伏也隨著樂(lè)聲漸漸放緩了。抑揚(yáng)頓挫的聲音時(shí)起時(shí)伏。仿佛是月光柔柔地灑在江面上，班里隨即飄滿了她芳香
的音韻。
這柔情似水的音樂(lè)，給高潮做了完美的鋪墊。她的手指在葫蘆絲上不停地滑動(dòng)著，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩，流瀉出一串串動(dòng)人心弦的音符，這音樂(lè)，隨著吳易蕓不斷變換的手指。也在不斷地跌宕起伏。仿佛是風(fēng)吹過(guò)江邊的蘆蕩，蘆葦隨風(fēng)搖擺。細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，在這葫蘆絲聲中還有蘆葦搖擺的“沙沙”聲呢！
高潮仍在繼續(xù)，吳易蕓的手指滑動(dòng)得更快了。接下來(lái)是從“哆”到“西”的高難度轉(zhuǎn)音，左手按孔速度較緩的她，該如何應(yīng)對(duì)呢？只見(jiàn)她不緊不慢地先按下左手中指，這樣，一個(gè)高難度轉(zhuǎn)音被巧妙地分解為了“哆咪西”，承接地恰到好處，天衣無(wú)縫�！皡柡�！”我們不禁為吳易蕓翹起了大拇指。
在陣陣起伏過(guò)后，曲調(diào)漸漸放緩，趨于收尾，吳易蕓的氣息也已減弱。她頓了頓，緩緩地吹出了最后一個(gè)音，淡淡地收尾，不留一點(diǎn)痕跡。一曲終了，我們卻仍然沉浸在那詩(shī)情畫(huà)意的月夜之中······
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”吳易蕓正是通過(guò)苦練，在取得今天這般成就的。
吳易蕓，“葫蘆絲達(dá)人”的美譽(yù)非你莫屬！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文12
金色的秋天，秋高氣爽，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，我要參加一年一度的民族樂(lè)器等級(jí)考試，這是對(duì)我的能力的一次檢驗(yàn)。我滿懷信心和我的民樂(lè)同學(xué)曾敬洋，興高采烈的來(lái)到南寧劇場(chǎng)參加葫蘆絲八級(jí)的'考試。�。〗裉炜技�(jí)的人可真多，有考二胡的，有考獨(dú)玄琴的，有考古箏的等等五花八門，還有跟我們一樣吹葫蘆絲的，但是我們跟他們不一樣，因?yàn)槲覀兪呛J絲二重奏，而且需要兩個(gè)人演奏，我們演奏的曲目是《丹頂鶴》。
不知不覺(jué)該輪到我們進(jìn)考場(chǎng)了，我的心開(kāi)始忐忑不安，當(dāng)我看到評(píng)委嚴(yán)肅的表情時(shí)，心里一陣哆嗦，于是我跟哈老師說(shuō)：我好緊張，怎么辦？哈老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不要緊張，相信自己的實(shí)力，你就當(dāng)做是平時(shí)練習(xí)吧！”聽(tīng)了哈老師的一番話，我心里踏實(shí)多了，重新找到了往日的勇氣和膽量。
��！該輪到我們上場(chǎng)了。我們毫不猶豫的走到考試的現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始演奏。一陣陣輕快的聲音從我耳邊響起，一幅美麗的畫(huà)面仿佛出現(xiàn)在我眼前，一群美麗的丹頂鶴在我們的演奏下。在湖上騙騙起舞……我們也仿佛成了一名音樂(lè)家，在為丹頂鶴演奏。我和曾敬洋同學(xué)配合得十分默契，盡最大努力把這首曲的靈魂表現(xiàn)出來(lái)……
這次考級(jí)我們順利完成了任務(wù)，雖然還不知道成績(jī)，但我們都已經(jīng)努力了，通過(guò)這次考級(jí)，我的心理素質(zhì)和能力又得到了進(jìn)一步的提高。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文13
日常生活中，人們都有許許多多的愛(ài)好，當(dāng)你將它發(fā)展成一門技藝時(shí)，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。
葫蘆絲，是云南少數(shù)民族樂(lè)器，一種集中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時(shí)吹出的樂(lè)曲幽揚(yáng)而舒情，有時(shí)吹出曲子綿長(zhǎng)而又舒緩，有時(shí)吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時(shí)，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對(duì)一般。
但我并沒(méi)有因此而放棄，當(dāng)我看到老師那熟練的手法，聽(tīng)到老師吹出的優(yōu)美樂(lè)曲，我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時(shí)吹，我在放學(xué)后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業(yè)后吹，我在周末時(shí)間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開(kāi)始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價(jià)。同學(xué)們、老師們對(duì)我的吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過(guò)了幾個(gè)月，我迎來(lái)我的考級(jí)……十級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”。這與之前的考級(jí)可略微有些不同了。一級(jí)是考指法掌握，二級(jí)是考音色控制，三級(jí)是考音樂(lè)流暢……以此類推，這十級(jí)考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂(lè)曲中，吹出自己的`感受……
我在考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)，吹奏著我的考級(jí)樂(lè)曲，這首樂(lè)曲開(kāi)頭舒緩而又綿長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺(jué)十分干凈而又舒暢。過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)曲漸漸進(jìn)入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂(lè)曲從葫蘆絲中翻滾出來(lái)，認(rèn)人不禁沉浸在音樂(lè)的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文14
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了葫蘆絲教學(xué)，班里很多同學(xué)都買葫蘆絲，媽媽見(jiàn)那么多人買，也幫我買了一個(gè)。
我們每個(gè)星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學(xué)吹。同學(xué)們都學(xué)得很很認(rèn)真。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)吹很多首曲子了，在家里，還經(jīng)常為父母演奏幾曲，給家里帶來(lái)了不少歡樂(lè)。
記得有一次，老師讓我們每個(gè)組選一個(gè)人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒(méi)想到老師居然對(duì)全班說(shuō)我吹得挺好的，只是有點(diǎn)緊張，不然的話會(huì)吹得更好。老師的熱情鼓勵(lì)，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機(jī)會(huì)，我都會(huì)積極爭(zhēng)取。站在講臺(tái)上吹奏，看著同學(xué)們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學(xué)打打鬧鬧；作業(yè)中遇到難題，我總是煩躁不安；學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學(xué)習(xí)葫蘆絲的過(guò)程中，老師安排我做組長(zhǎng)，我很激動(dòng)，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長(zhǎng)，就要做同學(xué)們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要比同學(xué)們更刻苦，要比同學(xué)們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經(jīng)常練習(xí)新學(xué)的曲子；遇到難題時(shí)，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開(kāi)朗，思維更開(kāi)闊了；感到壓力時(shí)，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時(shí)，自學(xué)自己愛(ài)聽(tīng)的'曲子，在班里吹給同學(xué)們聽(tīng)，看著同學(xué)們羨慕的眼神，心里甜滋滋的……我上課的積極性更高了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)槲抑雷雒恳患戮拖駥W(xué)習(xí)葫蘆絲一樣——要有自信！
葫蘆絲聲充滿著整個(gè)校園，滋養(yǎng)著我們的生活，浸潤(rùn)著我們的人生。
葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文15
在那個(gè)知了不停鳴叫著的暑假，我學(xué)習(xí)了吹葫蘆絲。那段充實(shí)的日子，至今使我難忘！
六年級(jí)放暑假的第一個(gè)晚上，我去了文化館，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)葫蘆絲。音樂(lè)老師看到我，熱情地說(shuō)：“送你個(gè)見(jiàn)面禮，喏！”我欣喜的打開(kāi)盒子，一個(gè)紫紅色的葫蘆絲，在燈光的照耀下反射著晶晶的光芒，看起來(lái)的確像個(gè)圓滾滾的葫蘆。我興奮地說(shuō)：“謝謝老師！我們今天學(xué)習(xí)什么？”“別急，首先吶，你要學(xué)習(xí)每個(gè)音。你看，這葫蘆絲上有很多小孔，每個(gè)孔代表不同的音�！崩蠋熣f(shuō)著拿起自己的葫蘆絲，嫻熟地用手指扣住了它，一步步教給我指法，然后就吹起了那熟悉的“哆來(lái)咪”。老師盯著我嚴(yán)肅地說(shuō)：“做什么都必須要打好基礎(chǔ)，你剛學(xué)就先練習(xí)吹哆來(lái)咪吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始了練習(xí)。想起剛剛老師標(biāo)準(zhǔn)的示范與之前去云南游玩時(shí)聽(tīng)見(jiàn)街頭藝人的吹奏，我內(nèi)心充滿了向往。不料，我剛上口，吹出來(lái)的卻是嘶啞的`“嘟嘟”聲，這可是遇到了攔路虎！一旁的老師聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)道“別急，你這是手指沒(méi)按好，再試試！”我鼓起了信心，吸氣，再吹，“嘟嘟”。“怎么回事？怎么老是這個(gè)聲音？”我心里疑惑著，又開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，額頭滾出了汗珠，手也酸痛，但仍堅(jiān)持著。當(dāng)嘴巴已經(jīng)發(fā)麻時(shí)，終于，“嘟嘟”聲變成了圓潤(rùn)，悠揚(yáng)的“嗚”聲。我內(nèi)心充滿了自豪，對(duì)學(xué)習(xí)葫蘆絲更加喜歡了。
以后，我每天晚上都準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。當(dāng)我練習(xí)一個(gè)曲子卻始終沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，想過(guò)放棄不再學(xué)了，但回憶起首次上課時(shí)的堅(jiān)持與認(rèn)真，把“攔路虎”打倒，我又默默的拿起葫蘆絲開(kāi)始了練習(xí)。在葫蘆絲考級(jí)考試上，我大膽地展現(xiàn)自己，吹起練習(xí)了很多次的曲子《婚誓》。我沉浸在音樂(lè)中，窗外的鳴蟬也在與我合奏，通過(guò)我的努力，考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。
常常想起那段學(xué)習(xí)葫蘆絲的日子，它使我明白了不管做什么事只要堅(jiān)持就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
【葫蘆絲考級(jí)_小學(xué)生六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
葫蘆絲考級(jí)之旅作文04-30
我愛(ài)葫蘆絲小學(xué)生作文05-06
葫蘆絲作文08-31
考級(jí)的作文09-19
考級(jí)作文04-30
考級(jí)作文05-07
考級(jí)作文05-07
考級(jí)作文05-06