英雄作文600字

時(shí)間：2025-07-20 08:29:54 寫(xiě)人的作文我要投稿

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　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的英雄作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄作文600字[推薦]

英雄作文600字篇1

　　左勾拳右勾拳，耶，怪獸被打跑了！我披著窗簾，戴著著眼罩，拿著一把劍，把我家的小狗柯南嚇得夾著尾巴逃跑了，于是，我在床上歡呼雀躍、跳來(lái)跳去這，便是我兒時(shí)的英雄夢(mèng)。

　　蝙蝠俠、蜘蛛俠、超人，都是我的超級(jí)偶像，我總是幻想著能像他們一樣，做點(diǎn)什么偉大的事。我幻想鄰居家會(huì)發(fā)大水、草坪會(huì)失火，幻想著當(dāng)大家都驚慌失措的時(shí)候，我像一道閃電，從天而降媽媽說(shuō)：英雄可不是內(nèi)褲外穿那么簡(jiǎn)單！爸爸說(shuō)：哪個(gè)小男孩不都有英雄夢(mèng)嘛！嗯，還是爸爸懂我，我披著披風(fēng)，去找機(jī)會(huì)完成我的英雄夢(mèng)了。

　　然而，什么都沒(méi)有發(fā)生，日子就這樣一天天在平淡無(wú)聊中過(guò)去了

　　這天，班里總算有了點(diǎn)新鮮事，生病一直休學(xué)的王小智太想念大家，所以回來(lái)和我們過(guò)幾天集體生活。王小智坐著輪椅，上下樓梯、去衛(wèi)生間都需要同學(xué)們的幫助。田軍他們總是熱心地忙前忙后，我本來(lái)也想上去幫忙的，可又覺(jué)得這種小事不需要我親自出馬我是要做大英雄的！有一次，我看田軍又是抬輪椅又是背書(shū)包，累得滿(mǎn)頭大汗，就上前去和他一起抬起了輪椅，好沉啊！我深吸一口氣，鼓足了全身的力氣，和田軍一起把輪椅從臺(tái)階上抬了下去。正當(dāng)我累得氣喘吁吁的時(shí)候，路過(guò)的低年級(jí)同學(xué)說(shuō)：看，那兩個(gè)大哥哥真棒！聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng)，我立刻屏住了呼吸，裝作毫不費(fèi)力、輕而易舉的樣子。接下來(lái)的`日子里，我和同學(xué)們每天幫他抬輪椅、拎書(shū)包，大家齊心協(xié)力地幫助他，都覺(jué)得很快樂(lè)。時(shí)間過(guò)得好快，王小智就要回家了，臨別之際，他感激地對(duì)我們說(shuō)：謝謝你們，要是沒(méi)有你們，我真不知該怎么辦。你們對(duì)我這么好，每天都幫助我，我在家的時(shí)候特別想你們，想你們幫助我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　王小智回家了，我也并沒(méi)有成為那個(gè)具有超能力的大英雄，但不知為什么，我覺(jué)得自己在幫助王小智的這些日子里所做的事，挺值得驕傲的。其實(shí)，生活中并沒(méi)有那么多大事等著我去拯救，做好力所能及的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就是真正的大英雄！

英雄作文600字篇2

　　滾滾東流逝水，承我華夏之明。

　　歷史發(fā)出一聲沉重而悠長(zhǎng)的嘆息，站在西安城內(nèi)，依稀聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺聲：盾牌發(fā)出的鈍響，戰(zhàn)車(chē)厚重的碰……帶著拼槍?zhuān)捤�，時(shí)間定格在安史亂年。

　　古道天涯，西風(fēng)卷沙，那一夜夕陽(yáng)在黃昏衰草的掩映下，漸漸西沉，伴著野鳥(niǎo)在空中的號(hào)叫，烏鴉從半空中墜落。湘江之水，首先響起唐朝衰亡的前奏。孤舟之上，是你瘦削的身體，搖搖晃晃，立在獵獵寒風(fēng)之中，你在想什么?

　　盛唐的繁華在鐵蹄踏起飛塵的瞬息成為歷史。你的仕途夢(mèng)也隨之飄逝。曾經(jīng)幻想君王向你問(wèn)計(jì)，你的繡口一開(kāi)可成就半個(gè)盛唐。官場(chǎng)并非你所想，窮困繚倒仍然想兼濟(jì)天下，注定你的'一生悲天憫人。到頭來(lái)只能“醒來(lái)猶想空弦”你對(duì)著“濁酒杯”怎么也不明白自己的一身才能為何無(wú)處施展。一生在顛沛流離中度過(guò)，戰(zhàn)亂完全驅(qū)散了你身上盛唐時(shí)狂人的氣息。

　　還未來(lái)得及開(kāi)始，你就在湘江水上隕落了。一個(gè)王朝的背影也在你末無(wú)聲息的倒下中逝去。隨著你的傳奇永遠(yuǎn)刻進(jìn)歷史滄桑的古簡(jiǎn)。

　　你的身前包含太多的挫折，苦難。但在你血淚交織的生命背后，是不朽的詩(shī)歌豐碑，是大唐的精神支柱。生活的載體與生活本身并不矛盾。官場(chǎng)容不下你，大唐文化的傳承。歷史終究選擇了你�！皣�(guó)破山河在，城春草木深”昨日不可留，唐王朝的殘架最終敵不過(guò)安史之亂的一擊。但你肩負(fù)傳承文化的歷史使命。盡管無(wú)法力挽狂瀾，但仍就打造盛唐之后的另一個(gè)神話，伴著湘江之水淵源流長(zhǎng)。

　　夕陽(yáng)殘照，江水滔滔。在你的生活背后，所有的輝煌建筑化為一頁(yè)泛黃的史冊(cè)，當(dāng)一切的繁華的輝煌都無(wú)法記下歷史的生活的痕跡，只有文字還有說(shuō)話，只要世上還有人敢于揭示生活的面紗，當(dāng)逗號(hào)變成句號(hào)，當(dāng)一具尸體化為一個(gè)千古傳頌的名字。我們生活背面的民族精魂就永遠(yuǎn)伴隨著不盡滾滾來(lái)的江水流向遠(yuǎn)方。

　　生活的背后，文明傳承，歷史在嘆息。

英雄作文600字篇3

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，英雄路過(guò)，總有人坐在路邊鼓掌。這說(shuō)明這個(gè)世界既需要英雄，也需要普通人。然而，幾乎每個(gè)人都渴望成為英雄，享受鮮花和掌聲，沒(méi)有人愿意成為一個(gè)普通人。但是，我覺(jué)得我們可以在這兩個(gè)角色之間自由游走。

　　做別人的英雄。人生，會(huì)有高峰，也會(huì)有低谷。都說(shuō)天有不測(cè)風(fēng)云，天有不測(cè)風(fēng)云。當(dāng)我們能幫助那些需要幫助的人時(shí)，那么在他們心中，你就是英雄。如果一個(gè)人因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)а^(guò)多，急需輸血，你為他獻(xiàn)血，救他一命。他會(huì)把你當(dāng)成他的救世主，他的英雄。

　　感謝別人鼓掌。生活不可能總是一帆風(fēng)順。所謂不幸福的生活，總是和別人不一樣。當(dāng)你失敗的時(shí)候，老師、父母或者朋友會(huì)鼓勵(lì)你，安慰你，陪你走出低谷，回到正常軌道。他們對(duì)你來(lái)說(shuō)是英雄，你應(yīng)該為他們鼓掌。當(dāng)你裝不下很多東西的時(shí)候，一個(gè)聲音突然出現(xiàn)在你身邊：讓我?guī)湍阊b一些。這時(shí)，你在寫(xiě)的`時(shí)候會(huì)感覺(jué)心情不一樣，賀對(duì)你來(lái)說(shuō)是英雄，你要為他鼓掌。

　　古往今來(lái)，英雄的定義從未改變。在這個(gè)世界上，凡是能做有益于他人的事情的人，都可以稱(chēng)之為英雄。別人可以是自己的英雄，也可以是別人的英雄。雖然每個(gè)人心目中的具體英雄不一樣，但是英雄幫助別人的標(biāo)準(zhǔn)是不會(huì)變的。

　　做自己的英雄。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，英雄是克服重重困難，最終取得勝利的人。這樣，每個(gè)人都可以成為自己的英雄。當(dāng)你用意志力克服生活中的許多困難，走向成功時(shí)，你就是一個(gè)偉大的英雄。只要你不放棄，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為自己拍手稱(chēng)快，成為自己的英雄。

　　英雄和凡人的區(qū)別不在于人，而在于物。守護(hù)大師一般是起起落落，平淡平凡，是凡人；有一天，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷在偷東西，就大喊一聲，果斷出手，當(dāng)場(chǎng)抓獲了小偷。這個(gè)時(shí)候，他是英雄。

　　其實(shí)你不用擔(dān)心自己是誰(shuí)，只需要關(guān)注自己在做什么。

英雄作文600字篇4

　　提起“諸葛亮”這三個(gè)字，相信大家并不陌生，他是《三國(guó)演義》中智者的化身。

　　從“三顧茅廬”的故事和 “隆中對(duì)”的文章中，我們不難發(fā)現(xiàn)：他上知天文、下知地理，仿佛天地間，他無(wú)所不知、無(wú)所不曉，天下大勢(shì)一切都在他的運(yùn)籌之中！所以才有了劉備的“吾得亮如魚(yú)得水耳”的如獲至寶的感慨！每當(dāng)我讀起這些故事時(shí)，我總會(huì)感慨萬(wàn)千，平時(shí)，我取得一點(diǎn)好成績(jī)，就開(kāi)始沾沾自喜，自以為是，和諸葛亮比起來(lái)，真是多么令人慚愧�。�

　　《草船借箭》、《火燒赤壁》、《空城計(jì)》、《七擒孟獲》等等的故事，無(wú)不說(shuō)明諸葛亮的神機(jī)妙算與足智多謀�！翱酌鳠簟薄ⅰ澳九Ａ黢R”、“八陣圖”的橫空出世，我們能夠體會(huì)出諸葛先生的那種創(chuàng)新精神，也正是這些新奇古怪的發(fā)明，解決了那個(gè)時(shí)代傳遞信息、山地運(yùn)輸糧草的等等難題。他之所以擁有這些淵博的軍事、政治和科學(xué)知識(shí)，這與他勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐是分不開(kāi)的。我們也要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中努力做到勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)博學(xué)多才的人。

　　他的《前出師表》、《后出師表》，言辭懇切，感人淚下，充分地體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)國(guó)家的忠心，對(duì)工作的細(xì)心，對(duì)人事的`熱心和對(duì)興復(fù)漢室的決心。難怪陸游曾高度評(píng)價(jià)：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，這也是諸葛先生留給我們后人的寶貴精神財(cái)富！

　　諸葛先生！您雖手無(wú)縛雞之力，弱不禁風(fēng)，但您的聰明才智、您的創(chuàng)新精神、您的高尚品德無(wú)不深深地吸引著我，我敬佩您，您是我心目中的三國(guó)英雄！

英雄作文600字篇5

　　滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄.是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅？

　　起起浮浮，明明滅滅，歷史的車(chē)輪緩緩駛過(guò)，望見(jiàn)無(wú)數(shù)的英雄豪杰，仁人志士。用心去聆聽(tīng)，去感受，去分享那幾多英雄！

　　幾件白衫飄蕩風(fēng)中，任憑頸嘯的西風(fēng)疾駛而過(guò)，吹蕩著這一江易水，散發(fā)出透骨寒意。荊軻一身長(zhǎng)衫把鄙夷的目光向那些王宮胄衛(wèi)深深地一暼，轉(zhuǎn)視溫情的高漸離，毅然踏上了刺秦的道路。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！鼻G軻的眼角滑過(guò)一顆淚珠我輕輕的地走向前摟在胸間，淚珠上寫(xiě)著——赤誠(chéng)。

　　戰(zhàn)火滾滾，喊身震天。項(xiàng)羽視死作戰(zhàn)。想當(dāng)初見(jiàn)天下黎民水深火熱，他撫萬(wàn)峰之戀為琴拔千河之水為音，引領(lǐng)江東八千弟子走上了反秦之路。鴻門(mén)宴上，大人大義，不殺劉邦卻換來(lái)了小人的四面楚歌�？粗�?chē)值軅円粋€(gè)個(gè)地倒下；他痛徹心扉，悔恨與自責(zé)，憤怒與無(wú)奈化作晶瑩的淚珠，灑落。

　　我沉重地走上前去，撿拾起這位“力拔山兮氣概世”的'英雄淚，默念——豪邁

　　依舊是那漂不盡的紅花，依舊是那渾不去的凄涼是誰(shuí)在輕擦一桿銀槍高吟“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血’?岳飛他有直搗黃龍的英雄氣概，卻被十道金牌連連召回，壯志難酬，他心如刀絞�！坝研氖赂冬幥�，知音少弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”他撫琴欲淚一滴淚珠打在琴弦。

　　我望著孤亭猶在，人事已非。撿拾那一顆血淚凝望——悲憤。

　　我把三顆淚珠放在心間撒入心湖與他們一起分享，一起感受，這天地間永恒的英雄淚!他們讓我感慨萬(wàn)分讓我心潮澎湃，讓我為中華民族燦爛而美好的精神致以最深切的贊美。

英雄作文600字篇6

　　光陰流逝，暗淡了歷史的刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，但那個(gè)人的名字將永遠(yuǎn)在我的記憶中，氤氳著芳香，他，是我心中的英雄。

　　他不是鼎鼎有名的大人物，他沒(méi)有出眾的才華，他也沒(méi)有光鮮艷麗的容貌。他只是一個(gè)既平凡的人，“三尺講臺(tái)”之上，哺育了一代又一代學(xué)子，他就是我的班主任——任老師。

　　初中開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)我?guī)е鵁o(wú)限的憧憬來(lái)到校園時(shí)，卻遇見(jiàn)了改變我一生的人。報(bào)到時(shí)，我仔細(xì)打量了班主任：身材高大，大概四十歲左右，看上去極其嚴(yán)厲，微胖的臉上有幾分“面若重棗，燕頜虎須”的關(guān)云長(zhǎng)的'氣勢(shì)。說(shuō)話時(shí)聲音洪亮，“面露兇氣”。這一天，他說(shuō)了許多班級(jí)的注意事項(xiàng)我們也了解到，原來(lái)他的兒子剛好也在我們班級(jí)。

　　我本是極其討厭這樣不盡人意的老師的，于是幾次三番與他作對(duì)，一再挑戰(zhàn)他的權(quán)威，直到那一次。

　　小學(xué)時(shí)，一向被冠以“好學(xué)生”之名的我，即使在課上說(shuō)說(shuō)話，老師也不以為然。久之，便養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣。那一節(jié)課，我正和同桌小聲的討論一位極其名的歌手，恰巧被班主任發(fā)現(xiàn)。本以為會(huì)掐我以下以示懲罰，可老師卻極其嚴(yán)厲的將我?guī)У睫k公室，對(duì)我不留一點(diǎn)與得的批評(píng)了一番：“你以為你成績(jī)好，對(duì)嗎？可你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)，你卻小聲議論，即使你很優(yōu)秀，但到了社會(huì)上，沒(méi)有人能容忍你，好自為之吧！……”回到班級(jí)，老師沒(méi)有再說(shuō)什么。卻將我的同桌——他的兒子，當(dāng)著所有同學(xué)的面，重重的打了一頓。并對(duì)大家說(shuō)：“在我的班級(jí)里，不允許有任何一個(gè)人影響大家，即使，是我的兒子！”我聽(tīng)的看的瞠目結(jié)舌。自此，我不禁對(duì)班主任的敬佩之感油然而生。

　　每天清晨，班主任總是第一個(gè)來(lái)到班級(jí)；每當(dāng)同學(xué)生病了，老師便會(huì)給他一杯熱水；每天老師都會(huì)坐在走廊里守護(hù)著我們，即使走廊里的風(fēng)很大很冷……為了教書(shū)育人，他忍痛打了自己的兒子；為了班級(jí)秩序，他放棄了安逸……

　　三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。他，永遠(yuǎn)是我心中的英雄。

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