五年級(jí)作文【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我的童年色彩斑斕，回想起童年趣事，亦是溫馨美好。
那年暑假，我和爸爸媽媽去長(zhǎng)白山旅游，我們住在長(zhǎng)白山腳下的萬(wàn)達(dá)小鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。在小鎮(zhèn)里還有一個(gè)人工湖，湖水清澈寂靜，像一面鏡子一樣可以照出人影。
吃過(guò)午飯，我和爸爸來(lái)到湖邊欣賞風(fēng)景，突然一顆石子從岸邊飛出，打破了湖水的平靜。只見(jiàn)那石子在湖面上掠過(guò)，可它并沒(méi)有沉下去，反而在湖面上跳起了舞，一下又一下，不停地?fù)舸蛑�，最終在湖中心沉了下去，湖面上泛起了一圈圈的漣漪。我扭頭一看，原來(lái)是爸爸在用石子打水漂。
“爸爸，您是在打水漂嗎？咱們比賽吧。”我一邊跑向爸爸一邊興奮地說(shuō)。
“好！”爸爸馬上接下我的“戰(zhàn)書(shū)”。
我立刻四處尋覓“武器”，一顆圓圓的大石子吸了我的目光，我像撿到了一塊寶，握在手中感受它的重量，它幾乎撐滿了我的手掌。正在精挑細(xì)選“飛鏢”的爸爸看后笑起來(lái)，仿佛看到了什么有趣的事情：“兒子，你這不是打水漂，是扔‘炸彈’呢！”
啊？難道“打水漂”的`“飛鏢”不是以重量取勝？我不信，非要試試看。彎腰，瞄準(zhǔn)，發(fā)射……只見(jiàn)我的這枚巨型“飛鏢”“撲通”沉入水中，再無(wú)波瀾。這是怎么回事？
旁邊的爸爸已笑得直不起腰來(lái)了，我氣急敗壞地去扒爸爸的手，發(fā)現(xiàn)爸爸的“飛鏢”和我的差別很大，都是扁平形狀的石子，“身材”很是瘦削。我搶過(guò)一枚，學(xué)著爸爸的樣子，兩腿分開(kāi)，把身體重心降低，盡量和水面保持平行的角度，一抖手腕快速拋出去……石子幾乎貼著水面在水中“跳舞”，一、二、三……輕巧巧地沒(méi)入水中。
啊，我成功了？我目瞪口呆地望著那石子沒(méi)入處泛起的波紋，一時(shí)間沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。爸爸的掌聲和叫好聲讓我如夢(mèng)方醒，原來(lái)如此�。∽砸詾檎莆铡懊卦E”的我洋洋得意地挑釁爸爸：“行家一出手，就知有沒(méi)有，嘿嘿……”
爸爸笑而不語(yǔ)，隨意地拿出一枚小石子，動(dòng)作嫻熟地一拋，小石子似是會(huì)武功似的，玩起了“水上漂，蜻蜓點(diǎn)水般地貼著水面一路向前歡快地“飛”去，一、二、三、四……八……什么？爸爸啥時(shí)練就的這種神技能？
我不服氣，撿起一塊又輕又薄的石子再次挑戰(zhàn)爸爸，小石子勉強(qiáng)地跳躍了一下，很沉重地“栽”進(jìn)水里。我的“功夫”怎么不靈了？爸爸得意地說(shuō)：“怎么樣？拜我為師吧？”我雖有點(diǎn)不情愿，但是心中確是服氣的，對(duì)于爸爸掌握的這技能，我甘拜下風(fēng)。
“師傅”手把手地傳授我技能，糾正我的動(dòng)作，我這個(gè)徒弟雖有點(diǎn)笨拙，但勝在好學(xué)，我認(rèn)真練習(xí)著，一次、兩次、三次……隨著石子擊打水面的節(jié)奏，我的身體也在上下左右地?cái)[動(dòng)著。在爸爸傾其所有，把“獨(dú)門(mén)秘笈”都傳授給我的情況下，我終于可以打出四個(gè)水漂了！望著那向外擴(kuò)散的水波紋，我和爸爸擊掌相慶，分享著成功的喜悅。
我們父子倆快樂(lè)的笑聲蕩漾在水面上，也蕩漾在我童年的記憶中……
我的童年是快樂(lè)的，這些童年趣事就是我快樂(lè)童年的見(jiàn)證，它們將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶深處。
五年級(jí)作文 篇2
快過(guò)冬了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備糧食過(guò)冬。
有一只小螞蟻搬著糧食準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然吹來(lái)了一陣風(fēng)。把螞蟻的糧食都吹到了河里。螞蟻心想：哎……這下該怎么辦呀!螞蟻看到糧食離他越來(lái)越遠(yuǎn)，著急地流下了眼淚。
小鳥(niǎo)飛過(guò)這里，看到螞蟻在哭。就問(wèn)：“螞蟻弟弟，你為什么哭呀？”螞蟻說(shuō)：“因?yàn)槲业募Z食掉到了河里，我沒(méi)有辦法，只好站在這里哭！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“螞蟻弟弟不要著急，我來(lái)搬你�！闭f(shuō)完，她從天上飛向水里，可還是沒(méi)有拿到。螞蟻看了，又傷心的哭了起來(lái)。突然，小魚(yú)聽(tīng)到螞蟻的哭聲，就游起來(lái)問(wèn)：“螞蟻弟弟，你為什么哭��？”
螞蟻把剛才的`事都一五一十地告訴了小魚(yú)，小魚(yú)說(shuō)不要擔(dān)心，我來(lái)搬你拿。說(shuō)完他就快速地游向糧食那邊，不一會(huì)兒的功夫，就把螞蟻的糧食給拿了回來(lái)。螞蟻高興地跳了起來(lái)。謝過(guò)小魚(yú)之后，就高高興興地跑回家去了!
五年級(jí)作文 篇3
格魯克的《旋律》在耳畔回蕩，屋里聽(tīng)到的是屋外汽車(chē)壓過(guò)馬路時(shí)水花濺起的聲響。一聽(tīng)我就知道是下雨了，于是跑到窗前，拉開(kāi)窗簾，朝外邊瞧去。
稻田里的河苗不停的搖頭起舞，有點(diǎn)像在扭著東北的大秧歌；池塘里水漲高了一些，魚(yú)兒在自由自在地盡情玩耍；只有一群無(wú)依無(wú)靠的“孤獨(dú)者”被雨水淋濕了全身，卻又找不到避雨的場(chǎng)所。
稀稀櫪櫪的小雨布滿整個(gè)天空，從天空中不停的灑下來(lái)，輕柔的雨水灑落下來(lái)，滋潤(rùn)了大地，洗亮了天空，沖凈了山岡，雨露獻(xiàn)給了地底下正饑渴的“種子娃娃”，“種子娃娃”吮吸到甘甜的“乳汁”后迅速生長(zhǎng)起來(lái)了，還不停的接受著惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，大森林經(jīng)雨水的洗刷煥然一新，樹(shù)木的葉片更加綠了，山花兒也更加艷了，蘑菇一個(gè)接一個(gè)正拔地而起，惟獨(dú)看不見(jiàn)小動(dòng)物的身影。
空蕩蕩的路上，人們的身影一個(gè)又一個(gè)繼續(xù)走遠(yuǎn)，這個(gè)世界好象除了真切的'事物外，人們都隱藏起來(lái)了，寂靜、清凄的慘景讓人心碎，聽(tīng)到小孩子們抱怨的聲音，“唉”，又下雨了，不能出去玩了�！斑@一句又一句嘆息好像揭露了大家內(nèi)心深處無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)雨的“厭惡”�！倍r(nóng)民伯伯和他干涸的稻田早已盼望著這一場(chǎng)甘霖的到來(lái)。這潮濕的雨季讓人感染上了一顆潮濕的心，這雨是讓人喜還是憂呢？
五年級(jí)作文 篇4
又是一個(gè)雨天，男孩像往常一樣給女孩寫(xiě)信。“又是一個(gè)雨天是嗎？我沒(méi)有失信，那天我承諾過(guò)的事情我做到了，可你為什么一直躺在醫(yī)院的床上不下來(lái)走走呢？為什么爸媽不讓我來(lái)看你呢？自從我在馬路上暈倒之后，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，你的樣子我都快忘了呢……”
寫(xiě)到這他趴在書(shū)桌上嗚咽起來(lái)“為什么你還不醒來(lái)？為什么你還不醒來(lái)？我做錯(cuò)了什么嗎？”這時(shí)，窗外飄過(guò)一個(gè)身影堅(jiān)定地對(duì)男孩說(shuō)；“不，他一定會(huì)醒，因?yàn)槟阃瓿闪四銈兊募s定�！蹦泻⑻痤^，四周并沒(méi)有人。不過(guò)這種存在感一直纏繞著男孩，這讓他更加堅(jiān)信那個(gè)聲音就是女孩發(fā)出來(lái)的。第二天醫(yī)院通知男孩去醫(yī)院，男孩非常緊張，生怕女孩來(lái)不及見(jiàn)男孩最后一面。
不過(guò)，現(xiàn)實(shí)是總是殘酷的。女孩因失血過(guò)多搶救無(wú)效去世。死前三天，女孩把護(hù)士叫到床邊，說(shuō)：“我覺(jué)得自己時(shí)日不多了，我想叫我的朋友過(guò)來(lái)，電話是xxxxxxxxxxx。”可是，女孩沒(méi)有等到那一刻……男孩在哭聲中找到了事發(fā)以前的事情：那天他們出去玩的時(shí)候，一輛失控的大卡車(chē)浩浩蕩蕩地行駛過(guò)來(lái)，男孩還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，女孩就把男孩推了出去并模模糊糊地說(shuō)了句：“好好活下去！”其他的'，他就不記得了……聽(tīng)院長(zhǎng)說(shuō)，那天，是全身是血的男孩把女孩背來(lái)的。事后，男孩經(jīng)過(guò)搶救活了下來(lái)，而女孩卻因失血過(guò)多離開(kāi)了人世。聽(tīng)到這里，男孩再也按捺不住沖出了醫(yī)院，淚如雨下。天空中隱隱約約浮現(xiàn)出女孩的身影�！坝H愛(ài)的，為什么今天的雨那么冷呢？”
五年級(jí)作文 篇5
昨天剛從高城體驗(yàn)生活回來(lái)，我好累、好累。
一整天都好想好想睡覺(jué)，可躺在床上，做好了痛痛快快睡一天的準(zhǔn)備時(shí)，卻怎么也睡不著了。我就一邊看書(shū)，一邊等待著睡蟲(chóng)的.來(lái)臨。不一會(huì)兒，眼皮就大打出手，可腦袋剛挨到床，睡意又無(wú)影無(wú)蹤了。我好累、好累。
在高城時(shí)，嗓子沒(méi)啞，可剛到家，大家問(wèn)這問(wèn)那，嗓子倒啞了。但大家還喋喋不休，我又不想掃大家的興，只好拖著不爭(zhēng)氣的嗓子，和大家一起說(shuō)來(lái)說(shuō)去。我好累、好累。
今天，還沒(méi)休息好，我那小表弟就來(lái)家里玩兒。他倒是興高采烈，可我卻垂頭喪氣，苦不堪言。我好累、好累。
奶奶今天過(guò)生日，要陪爸爸、媽媽去買(mǎi)吃的、穿的、用的，又得東跑西奔了，我好累、好累。
沒(méi)等歇歇腳兒，就要去上特長(zhǎng)，并且是晚上，連奶奶的生日宴會(huì)都不能參加，最重要的是，一到七點(diǎn)半之后，我就哈欠連天，到時(shí)怎能受得了呢？
�。∥液美�、好累。
五年級(jí)作文 篇6
我的好朋友許鄭杰，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，濃濃的眉毛下面，有一雙明亮的的大眼睛，看上去很有精神。
他喜歡踢足球、打羽毛球、打乒乓球，他可是個(gè)優(yōu)秀的守門(mén)員，一下子能接二個(gè)球。更別說(shuō)打羽毛球了，他一揮拍子就能把羽毛球打得很遠(yuǎn)，別人沒(méi)辦法接到球最有趣的是打乒乓球了，在和別人打的時(shí)候，他竟然把球打到別人的嘴巴，旁邊的`看得哈哈笑。
平時(shí)他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)非常認(rèn)真地完成。放學(xué)后，他回到家就會(huì)馬上擦桌子、掃地、拖地板，把家打掃得干干凈凈。爸爸媽媽回到家后，他說(shuō)持為爸爸媽媽端上一杯水。說(shuō)：“爸爸媽媽辛苦了。”他真是個(gè)孝順的好孩子。他對(duì)人非常好，有人一來(lái)到他家，他就會(huì)熱情地招待。在學(xué)校遇見(jiàn)教師他會(huì)說(shuō)“老師好�！彼遣皇呛苡卸Y貌？在做活動(dòng)的時(shí)候，他會(huì)招集同學(xué)一起玩，還玩得很開(kāi)心。
這就是我的好朋友許鄭杰。
五年級(jí)作文 篇7
五年級(jí)寫(xiě)人作文 小論自我400字
我是個(gè)什么樣的人呢？有時(shí)候會(huì)很鬧，心情好的時(shí)候，喜歡莫名其妙的的大笑，當(dāng)然也喜歡身邊的人也會(huì)因?yàn)樽约旱拇嬖诙拥目鞓?lè)。那是一個(gè)外在的自己。其實(shí)內(nèi)里的自己卻是安靜著的，從來(lái)不喜歡爭(zhēng)執(zhí)，不喜歡喧囂，只知道為那些生活中很微小的事物心存感激�？偸窍矚g給那些孤立無(wú)助的人一些幫助、一些安慰，哪怕眾人那么討厭他們，我也愿意在眾目睽睽之下去欣然容納他們。我知道，其實(shí)在內(nèi)心，我和他們一樣脆弱。每個(gè)人都需要愛(ài)與幫助，所以那個(gè)內(nèi)里的我更多愁善感。時(shí)常是為了別人的際遇、自己的.不順。這是一個(gè)敏感、善愁的少女心。
多數(shù)時(shí)候，我還是一直在努力的把那個(gè)光明的自己交付給身邊的人。我只希望，我們彼此留下的都是一些快樂(lè)的回憶。這樣以后回憶起來(lái)，才不會(huì)有遺憾。除此之外，講義氣、善良、敏感、卑微的自已也將一直同在。
其實(shí)想了很久，每個(gè)人都是不同的。每個(gè)不同的自己又有不同的各個(gè)方面。這是多么幸會(huì)呢，我們能漸漸成長(zhǎng)，接受那一個(gè)我們心中，想要到達(dá)的自己。也因此，生活多了幾分多彩。
五年級(jí):散一世繁華
五年級(jí)作文 篇8
他是吳乙，我們班公認(rèn)的‘特殊生’。你說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文16分的人能不特殊嗎？他能在我們學(xué)校待下來(lái)的原因是他老爸經(jīng)常給科學(xué)課提供材料，全年級(jí)要辦的PPT也被他一個(gè)人包了。
不過(guò)，有強(qiáng)烈的影就有強(qiáng)烈的光，偉人在光下也會(huì)有影子，更何況一個(gè)智力低下的的人呢?
他很喜歡為班級(jí)做事，為別人做事，這一點(diǎn)連再不喜歡他的'語(yǔ)文老師都承認(rèn)。
因?yàn)�，每天他都愿意下去抬飯，一個(gè)人抬著全班的飯上三樓，不累嗎？累，肯定有種十分想報(bào)怨的感覺(jué)，但他不，還能堅(jiān)持一年，什么利益也沒(méi)有的堅(jiān)持一年，如果他以后當(dāng)搬運(yùn)工，老板就笑的哈哈哈哈了。抬完了飯，吳乙又坐在飯旁邊的凳子上開(kāi)始幫同學(xué)打飯了，一勺飯一定不會(huì)怎么累，58勺呢（我們班上有58個(gè)同學(xué)），一定會(huì)很累吧。但他也堅(jiān)持了整整半年。如果他以后再當(dāng)搬運(yùn)工的同時(shí)再給別人打飯的，老板就會(huì)露出一嘴牙的笑。
幫別人打完飯，他一口還沒(méi)吃，又要幫沒(méi)吃飽的同學(xué)再去打一堆飯菜，老師有時(shí)不允許，自己都還沒(méi)吃呢，還為沒(méi)吃飽的同學(xué)著想，一個(gè)班上有5個(gè)這樣的人，其他人就再也不需要?jiǎng)趧?dòng)了。
剛吃完飯的吳，放下碗，趁著大部分人出去玩的時(shí)候打掃起教室來(lái)，有時(shí)還去掃包干區(qū)，午休回來(lái)，包干區(qū)被打掃的干干凈凈，沒(méi)有一片葉子，全程都是他一個(gè)人做的，回來(lái)的時(shí)候也不炫耀，該干啥干啥，如果他在搬運(yùn)工打飯工兼清潔工，老板一想起他就會(huì)一臉的幸福，公司有這樣的人才，蒸蒸日上是遲早的事。
他就是我們班的吳乙，一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，一個(gè)活雷鋒！
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