小學(xué)五年級作文(常用6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
蘭，漂亮，我愛它。
蘭花是多年生草本植物。根肉質(zhì)肥大，無根毛，有共生菌。具有假鱗莖，俗稱蘆頭，外包有葉鞘，常常與多個假鱗莖連在一起，成排同時存在。葉線形或劍形，革質(zhì)，直立或下垂，花單生或成總狀花序，花梗上著生多數(shù)苞片�；▋尚�，具芳香�；ü谟�3枚萼片與3枚花瓣及蕊柱組成。萼片中間1枚稱主瓣。下2枚為副瓣，副瓣伸展情況稱戶。上2枚花瓣直立，肉質(zhì)較厚，先端向內(nèi)卷曲，俗稱捧。左右對稱、唇瓣、花粉塊和合蕊柱是蘭科植物的基本特征：花粉成塊的特征卻有些例外，除擬亞蘭科和杓蘭亞科沒有，其他大部分蘭科植物還有花粉塊柄。古人以一莖一花者為蘭，一莖多花者為蕙。
春蘭、蕙蘭按其主瓣、副瓣、捧及唇的形狀、質(zhì)地等的不同變化分為梅瓣、水仙瓣、荷瓣、蝴蝶瓣、奇種與素心等。梅瓣為萼片短圓，肉質(zhì)較厚，稍向內(nèi)曲，基部狹窄，捧瓣肉質(zhì)肥厚先端內(nèi)曲成兜，唇瓣短而硬，花初開時微向上，名種有宋梅、西神梅等品種。水仙瓣為萼片稍長于梅瓣，先端漸尖，捧瓣質(zhì)地厚，先端也成兜，唇瓣微垂或反卷，名種有汪字、翠一品等。茶瓣為萼片寬大，質(zhì)厚，基部窄，先端寬而突尖，捧瓣不成兜，唇瓣較潤，微反卷，名種有大富貴、翠蓋花等。蝴蝶瓣為向下的兩枚萼片的'內(nèi)側(cè)，質(zhì)地變厚，成波狀縐，并有紅色塊斑，有時整個萼片或花瓣數(shù)量突然增多（如綠云，花冠常在8枚左右），或花朵形狀有特殊變化。素心為花被、花莖、苞片同一顏色，純綠、黃綠等，沒有雜色的斑綠、黃綠等，沒有雜色的斑紋，名貴品種有張荷素、老文團(tuán)素等。蘭性喜陰，怕陽光直射，喜濕潤，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖質(zhì)、宜空氣流通的環(huán)境。各地的氣候、環(huán)境、都能影響蘭花的生長，所以選擇植料的方式不同。例如福建閩南一帶，四季天氣較暖和，不會太冷，蘭花生長速度快，適合用小鵝卵石種植，第一、節(jié)省資源。第二、鵝卵石利于通風(fēng)、不積水。地理分布由于地生蘭大部分份品種原產(chǎn)中國，因此蘭花又稱中國蘭，并被列為中國十大名花之首。中國蘭花主要為春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭、春劍、蓮瓣蘭七大類，有上千種園藝品種。春蘭又名草蘭、山蘭。春蘭分布較廣，資源豐富。花期為一年的2～3月，時間可持續(xù)1個月左右�；ǘ湎阄稘庥艏冋�。名貴品種有各種顏色的荷、梅、水仙、蝶等瓣型。從瓣型上來講，以江浙名品最具典型。
蕙蘭根粗而長，葉狹帶形，質(zhì)較粗糙、堅(jiān)硬，蒼綠色，葉緣鋸齒明顯，中脈顯著。花期為3～5月，花朵濃香遠(yuǎn)溢而持久，花色有黃。白、綠、淡紅及復(fù)色，多為彩花，也有素花及蝶花。
蘭，美。
小學(xué)五年級作文 篇2
小時候，每每夏日的清晨，把我從夢中叫醒的，總是窗外那嘰嘰喳喳的小鳥，那時覺得再尋常不過了�？勺罱鼛啄�，在我們抬頭仰望的目光中，再也很少搜尋到鳥兒那輕盈矯健的身姿；側(cè)耳聆聽，再也很難聽到鳥兒那高亢嘹亮的歌聲了。是誰？是人類！是貪婪無知的人們釀造了這一惡果。
人們啊!你們?yōu)槭裁匆茐镍B類的生存環(huán)境，為什么要捕殺鳥類？鳥兒不是我們?nèi)祟惖暮门笥褑?它們?yōu)槲覀儙砹藙勇牭囊魳�，為我們帶來了一道道美麗的風(fēng)景，為我們捕捉莊稼的害蟲。許多鳥還會準(zhǔn)確地預(yù)報天氣，成為不需要報酬的小氣象站。例如晴天的早晨，麻雀跳躍歡叫，預(yù)示天氣繼續(xù)晴好。它們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵啵覀內(nèi)祟悓λ鼈�，又做了些什�?
俗語說“勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸�！泵糠甏禾靵砼R，鳥兒們開始繁育后代了，雛鳥的父母們整天在林中飛來飛去，忙著為巢中的孩子尋找食物，忙著為孩子筑溫暖堅(jiān)固的窩。如果我們?yōu)榱藵M足自己一時的貪欲，隨意地捕殺，那么，巢中那些嗷嗷待哺的雛鳥，不正如同那失去了父母的嬰兒，等待它的將會是極其悲慘的結(jié)局嗎?
天空中鳥兒是那樣的自由自在，無憂無慮，可又有誰會想到過它們背后的艱辛。森林被毀壞，環(huán)境被污染，它們的棲息地在何處？它們只能不停地尋找住處，拼命地找，終于找到了，可不久之后，那片森林又將被人們砍伐，它們永沒有安寧之地。人們啊!我們?yōu)槭裁床荒芙o鳥兒一個安寧的'家呢?“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼�！睔W陽修的這首詩寫出了鳥兒向往自由，憧憬飛翔的愿望。更警示了我們，不要做傷害鳥兒的罪人。世界因?yàn)橛辛锁B兒更加美麗，但也會因?yàn)槭B兒而黯然失色。真到了“千山鳥飛絕”的時候，我們還會聽到醉人的鳥語，看到千姿百態(tài)的鳥兒嗎?這個昔日五彩斑斕的大自然還完整嗎?這個養(yǎng)育我們的地球還完整嗎?
人們啊，我們不要再做那兇狠，殘暴的劊子手了！讓我們一起關(guān)心鳥類，保護(hù)鳥類，給鳥兒們一個自由的生存環(huán)境，給它們一個廣闊的天空，任鳥飛翔！
小學(xué)五年級作文 篇3
當(dāng)絲絲涼意漸漸消退，繽紛的五一節(jié)，也就來了！
一次去河南駐馬店的姨佬佬家，和爺爺在小河邊等待上船，乘船的艄公是一位大概十五六歲大的小女孩，只見她兩個羊角辮，一身花格子衣服，赤腳上的褲腿角輕輕向上挽�！伴_船了！”只見她用稿輕輕點(diǎn)了一下水面，小船便離開了岸邊！小船慢慢地行駛著，下小雨了，小姑娘把蓑衣和斗笠給了她佬爺，自己冒雨撐船。
飽覽了各種景色，不知不覺已到了湖心。湖心的景色甚美！在碧綠不時有“金片”蕩漾的湖面上，有荷葉、荷花、荷蓮，更有一群來觀賞的游客。因?yàn)閯傁峦暌粓鲇�，荷葉、荷花，還飽含著雨珠，像水晶粒粒，襯托著荷花更加亭亭玉立。再說說游客吧，有的照相、有的觀賞荷塘美景、有的品嘗蓮子。在船上的一對著裝時髦的.青年，趁別人不注意，偷采了一朵荷花�？蛇@正巧被小姑娘看見了，說︰“大姐姐，這里的荷花只能觀賞，不能采的�！薄班l(xiāng)巴佬兒，少管！”女青年用杏眼瞪了小姑娘一眼，男青年也說︰“少管閑事！”小姑娘見此，就低下了頭不再說話，只是專心撐船！
要回去了，我和爺爺在車站等車，那對青年也在等車�！暗纫坏�，請等一等！”咦，這不是撐船小姑娘的聲音嗎？“大姐姐，這是你的包嗎？”“是的，終于找到了！”“奧，對了，里面還有我們的身份證，還有三千多元現(xiàn)金……”臨走時，男青年要拿幾張“偉人頭”給她，她卻跑遠(yuǎn)了！
雖然事隔多年，但永遠(yuǎn)都刻在了我的心中，尤其是那紅撲撲的臉龐！
小學(xué)五年級作文 篇4
您曾經(jīng)歷過無數(shù)個春、夏、秋、冬。也曾經(jīng)歷過無數(shù)個風(fēng)吹雨打的日子。也經(jīng)歷過許許多多改朝換代的更替，才鑄就了您。
您的一些讓人嘆為觀止的事件，對于考古專家來說，是多么的驚心動魄�。∧囊稽c(diǎn)一滴對他們來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個探索。
而對于我來說，我也是一個非常喜歡您的忠實(shí)觀眾，雖然我不然全部把您的所有事件都一一的說出來，但也能說出一小部分吧！如重大的'秦皇陵，長城和我國古代第一位女皇的陵墓等等，每一個古墓都是您的鑒證，每一處的遺址都是您的象征。
您過走的每朝每代，都會為后人留下一筆巨大的財(cái)富，每個朝代的昔盛今衰，在盛世之季，您俯視出來的是每個百姓安居樂業(yè)的景象，而由盛轉(zhuǎn)衰，則您體現(xiàn)百姓的生命沒有保障，尸骨遍地都是。
您在每朝每代時，都有著一種象征，在夏、商、周時期鼎是您的象征，在唐、宋時期，牡丹花是您的象征。
在每個時期，也都有一些英雄來裝彩您。如武王，項(xiàng)羽，抗元英雄文天祥等。
在這些無數(shù)事件的背景中，才慢慢形成偉大的您。
小學(xué)五年級作文 篇5
時間匆匆而逝，很多的記憶已隨著日子的消失而褪色，但有一件事至今仍歷歷在目，讓我感動不已。
那是一個悶熱的下午，沒有一絲風(fēng)，天上的烏云涌動著、翻滾著。瞬間，天地間黑沉沉一片。緊接著，一道道閃電劃破天空，轟隆隆的巨雷聲震耳欲聾。忽然，大雨像剛砸開的山泉水，一同傾瀉而下，像潑，像倒。教室里的我看著窗外的雨如坐針氈，但愿放學(xué)的時候，老天能關(guān)照我們這些沒帶傘的孩子……正當(dāng)我心神不寧的時候，放學(xué)的鈴聲急促地響起，平日里我喜歡的鈴聲此時顯得多么刺耳！
帶了傘的同學(xué)像快活的小鳥，轉(zhuǎn)眼間就“飛”出了教室，一些忘記帶傘的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，目送他們遠(yuǎn)去的背影，我的心里像打翻了五味瓶，說不出其中的滋味。不久，靜寂的走廊里，只剩我一個人孤零零地在角落里站著，不知所措。我想：我真應(yīng)該聽媽媽的話帶雨傘的。哎，現(xiàn)在是要跑回家，還是要繼續(xù)在這等著呢？冒雨跑回家，可學(xué)校離家里這么遠(yuǎn)，行不通；繼續(xù)在這等，這雨一時半會兒是停不了的，偏偏這些天爸爸不在家，媽媽又病著……想著想著，我那不爭氣的淚水滾落下來。
突然，一個熟悉的身影在雨簾中慢慢地清晰起來，“是媽媽！是媽媽！”我瘋了似的跑上去，鉆進(jìn)媽媽的傘下：“媽媽，您還病著呢，怎么還來接我呀？”媽媽咳著應(yīng)道：“我能不來嗎？你是我的孩子，無論發(fā)生什么事，我都會和你在一起。走吧，咱們回家�！痹诨丶业耐局校颐黠@地感到媽媽在發(fā)抖，咳嗽聲一聲緊接著一聲。我下意識地看向媽媽，驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽左邊的.衣服被雨水打濕了。我踮起腳尖，把傘輕輕推向媽媽那邊，媽媽看出了我的心思，便微笑著說：“不要緊，媽媽是大人，不怕被淋濕，倒是你，被淋了可就不好了，感冒很難受的�！鳖D時，一股暖流涌遍了我的全身，感動的淚水奪眶而出，像斷了線的珠子，慢慢滑落……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給了我無窮的快樂和幸福。雖然事情已經(jīng)過去了很久，但它時刻感動著我，促使我好好讀書，好好做人。
小學(xué)五年級作文 篇6
我家住在東楊村，在東楊村的南邊，跨過大馬路，就是北渡村了，那里河流縱橫，橋梁交錯，是典型的江南水鄉(xiāng)，有美麗傳說的“還金橋”、有名人填寫橋名的“聽泉橋”。
暑假里，一個陽光明媚的早晨，在老師的帶領(lǐng)下，我們幾個小伙伴有幸參觀了美麗的北渡村，一睹那“還金橋”的芳容。
還沒穿過大馬路，老遠(yuǎn)就能瞧見村口高大的牌樓上幾個金色大字——北渡生態(tài)綠化示范村，更激發(fā)了我參觀的.迫切心情。穿過牌樓，只見寬闊的水泥路兩邊是高大、茂盛的香樟樹，站得整整齊齊，像列隊(duì)的士兵歡迎我們的到來；又像一把把綠色的大傘，為我們遮住炙熱的陽光。很快就來到了一座拱形的水泥橋上，倚欄站在橋上向東遠(yuǎn)眺，寬闊的河流兩岸綠樹蔥蘢，房屋錯落，在綠樹掩映下，清清的河水緩緩地向東流去，望不到頭。過橋向西走，又見幾條連接大河的小河流進(jìn)村子里，“開門見河，跨出門就是河埠頭”，真是名符其實(shí)的小橋流水人家啊。
繼續(xù)往前走，眼前一亮，一座拱形石板橋突兀眼前，臥在小河上，老師說這就是“還金橋”，我們一聽迫不及待地拾級而上，想看個究竟，臺階是用長石板鋪成的，兩邊有石欄桿圍著，橋面很平坦，歲月變遷，石板已經(jīng)踩得光溜溜了，從河岸上看去，“還金橋”三個繁體大字還非常醒目。而后，我們在橋旁邊的“還金亭”里坐下，老師給我們講起了“還金橋”的故事：
在清朝末年一個春暖花開的早上，一個奉化人去寧波府繳庫銀，從奉化而來已是旅途勞累，在北渡擺渡過江后，找一個陰涼處休息竟打起了瞌睡，一覺醒來后發(fā)現(xiàn)太陽偏西，深感自責(zé)，又急匆匆趕路，快到寧波城時才發(fā)現(xiàn)身上的錢袋不見了，頓時驚出一身冷汗。急忙原路返回，一路找去�？斓奖倍啥煽谝矝]有找到，此人心灰意冷，真想跳江一死了之。幸運(yùn)的是，當(dāng)他來到渡口，看到上午打瞌睡的大石旁，有一老人正拎著錢袋，翹首等待。老人確認(rèn)他就是失主以后，原物奉還，又堅(jiān)決不要謝金。于是，為了表達(dá)謝意，奉化人便出資在北渡修建了一座橋，取名“還金橋”，以頌揚(yáng)老人拾金不昧的品德。
好一個美麗動人的傳說，我被故事深深吸引住了，被故事中老人的高尚品德深深感動�！白吡耍デ懊婵础犎獦颉�！”有個同學(xué)大聲說了一句，我才回過神來，不愿離去，回過頭來再望望那座古橋。
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