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關(guān)于春運(yùn)的感受話(huà)題作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的關(guān)于春運(yùn)的感受話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春運(yùn)回家的旅途中，你希望遇見(jiàn)什么?是喜歡天南海北的侃人，還是目不暇接的美景?當(dāng)陽(yáng)光在林間跳躍起伏，闖進(jìn)車(chē)廂，給旅客穿上亂顫炫目的紫金衫，當(dāng)羊倌甩著鞭子趕著臟兮兮的羊兒在阡陌中漫步歸途，當(dāng)某位村民裹著厚厚冬裝，扎條花布頭巾踽踽于冰凌覆蓋的白路，當(dāng)廣袤的耕得線(xiàn)條分明的田地沖進(jìn)眼簾，你心中會(huì)有什么樣的感受?
鐵路蜿蜒，在城市農(nóng)村中橫沖直撞。路途早知的我們此時(shí)卻只愿自己什么也不知道，漫漫征途，何時(shí)能看到曙光?好在我們終于習(xí)慣將目光賒給陽(yáng)光，賒給窗外的風(fēng)物。春運(yùn)開(kāi)始了，春天卻還在醞釀。不過(guò)田間地頭早就有些蠢蠢欲動(dòng)的家伙冒頭了，那叢叢綠色，仿佛是嗅到什么氣息，迫不及待要看看這個(gè)父輩們守候過(guò)的世界。又像是得了號(hào)令，整裝待發(fā)，那精神頭，就說(shuō)是支勁旅也毫不過(guò)分，須臾便似乎要占領(lǐng)天地。在樹(shù)木還禿著頭，路上還蓋著冰，人們還被裝在沉重的套子里時(shí)，他們已經(jīng)神采奕奕。笑著，吵著，鬧著，喊著，山崗上，湖冰旁通通跑滿(mǎn)了草兒們的影子。
看過(guò)解放軍沖鋒的人都知道，那是種什么樣的氣魄。偏巧，廣播里流出一曲民樂(lè)。我對(duì)民樂(lè)是不甚了解的，可是聽(tīng)那古箏、二胡、長(zhǎng)笛、琵琶忽高忽低、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的變調(diào)，卻滿(mǎn)以為那是為草兒們代言啦。洗洗大腦，努力辨識(shí)陌生的曲子里熟悉的元素：天空、飛鳥(niǎo)、白云;茂林修竹、清流急湍;梨樹(shù)迎春花，草舍故人家。嘿!這曲子，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，近不近，生不生，熟不熟。不由得我想起太白之“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的句子。意有似無(wú)，情深如淺。陽(yáng)光下，綠色也得了陽(yáng)光精髓，熠熠生輝。車(chē)子進(jìn)站，陽(yáng)光躲閃片刻。
出站時(shí)，氣勢(shì)更渾厚。廣播里應(yīng)時(shí)似得播出《梁�！罚@意味讓我回憶起小惠的一句詩(shī)：春天，我們?nèi)賽?ài)吧。原來(lái)竟是如此貼切，此景此情此歌，此時(shí)此事此詩(shī)，端的如有天賜迷狂。
旅途很有可能會(huì)變得單調(diào)，而其之所以單調(diào)便在于不愿意用心尋找普遍里的特殊。很多人都聽(tīng)過(guò)“雪盲癥”，說(shuō)是人進(jìn)入完全被雪覆蓋的世界，眼睛很快就會(huì)成盲。原因呢?不是雪光刺眼，而是我們的眼睛找不到滿(mǎn)地雪色中不一樣的東西，須知眼但睜開(kāi)，就一直在尋找不同，當(dāng)沒(méi)有不同或者發(fā)現(xiàn)不了不同時(shí)，其只能停止工作;久之成盲。在旅行中，到底還有寫(xiě)參差景物，自然不會(huì)致盲。可是如果僅僅發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)點(diǎn)，那單調(diào)就不可避免要來(lái)拜訪(fǎng)你來(lái)了。十幾個(gè)小時(shí)都在這樣虛無(wú)空洞無(wú)聊失落進(jìn)而牢騷中潛泳，想心靈也要大聲疾呼：救救我吧。
你看陽(yáng)光在東面迷蒙若沙塵，在西面碎落成流金;你看那樹(shù)叢樹(shù)街直立扎天，偏偏有幾棵東倒西歪;你看那平原千里，蒼茫無(wú)涯，近處卻又隆土成坡，起伏推浪。你聽(tīng)那車(chē)輪滾滾，可曾注意雀鳴聲聲;你聽(tīng)那人語(yǔ)眾言，拐角處凝聽(tīng)出低吟;你聽(tīng)那風(fēng)吹屋頂，濡染出好嗓子吆喝。也許你見(jiàn)過(guò)江南的流水小橋，看過(guò)王都的帝皇長(zhǎng)虹，是否能移龍睛鳳目欣賞下塵埃遍體，沙石切身，隨意被鄉(xiāng)人早就，而又澤被鄉(xiāng)人的小石板橋。驚鴻一瞥，千秋歲月。
除了對(duì)外，有時(shí)我們也要嘗試對(duì)內(nèi)。恰如文學(xué)院要有對(duì)外漢語(yǔ)，也不能少漢語(yǔ)言文學(xué)。怎么對(duì)內(nèi)?是對(duì)自己的知識(shí)儲(chǔ)備的考驗(yàn)哦。譬如到了菏澤，立即有人就想到了菏澤的地理位置、風(fēng)土人情。廣播中說(shuō)菏澤是三鄉(xiāng)之地：牡丹之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)。不由又想起牡丹被貶謫的故事，想起武則天，想起富貴花的英雄骨;想起河南少林寺，想起李連杰，想起《海洋天堂》;想起各地名班入京城創(chuàng)出京劇，想起韓再芬，想起民間藝術(shù)。發(fā)散性思維的特征是獨(dú)特性、變通性、流動(dòng)性。就是讓自己活在時(shí)間與空間的交合處，在內(nèi)心與外物間搭起橋梁。胡思亂想、細(xì)細(xì)考證都可以。我們不是在坐車(chē)，我們是在旅行啊!我們的旅途不存在單調(diào)，因?yàn)槲揖褪秋L(fēng)景呀!
手機(jī)響了，是好友短信告訴我到家了。廣播再次響起：�；丶铱纯�。是的，�；丶铱纯础Ｒ贿吇囟绦�，一邊看著燃燒的夕陽(yáng)。我還在春運(yùn)回家的路上，心里燃?xì)鉄o(wú)限感概，燃燒的天野，燃燒的心，伴我繼續(xù)前進(jìn)。
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