貓的故事作文5篇（優(yōu)）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的貓的故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

貓的故事作文 篇1

　　在很久很久以前的有一個村莊里，住著一個農(nóng)戶，家里飼養(yǎng)著一只貓和一只公雞，發(fā)生了有一個關(guān)于它們的故事。

　　這只貓和所有的貓一樣，名不虛傳，是天生捕捉老鼠的能手。四只爪子鋒利有力，矯健敏捷的四只小腿，讓老鼠膽寒，是附近老鼠的殺星，手下從來沒有漏網(wǎng)之魚，深得附近街坊的贊嘆。

　　這只公雞，長得雄赳赳的，一身火紅的羽毛，高大的雞冠，深到人們喜愛。雄雞一唱天下白，它的雞鳴十分準時，響亮悅耳，驚為天籟，街坊四鄰都可以聽到。

　　貓白天喜歡睡覺，沒有睡覺時也是瞇著雙眼，到了晚上更是精神抖擻的，因為老鼠總是在晚上出現(xiàn)的。

　　公雞白天到外面找食物，到晚上就休息了。天還沒有亮就起床了，高聲的雞鳴，催促人們早起床，新的一天又開始了。

　　就這樣，年復(fù)一年，日復(fù)一日，它們的生活都重復(fù)的進行著，各自履行著自己的生活職責。直到有一天，貓和公雞都厭倦了自己的生活和工作，想和對方對調(diào)一下各自的工作。于是到農(nóng)戶那里請求，并得到了農(nóng)戶的支持，很快對調(diào)了工作。

　　天很快就黑了，公雞就到倉庫里巡邏。這時，老鼠就竄出來偷吃農(nóng)戶的糧食，被公雞發(fā)現(xiàn)了，公雞就大聲地叫了起來，但是老鼠不為所動，繼續(xù)偷吃農(nóng)戶的糧食。公雞就生氣了，只好沖過去和老鼠打了起來，但是公雞不習慣在晚上行動，處處受阻，一只老鼠都沒有捉到，反而被老鼠咬得頭破血流，連頭上的紅冠都破了。公雞在晚上的叫聲太大，嚴重影響了鄰居的休息，受到人們的投訴。

　　天微微亮，貓就大聲的打鳴，咪咪咪的'聲音，尖銳刺耳，很快把聲音都叫嘶啞了，還是沒有人起床。它想，這肯定是自己打鳴的時間太早或者太遲了。貓在白天沒有休息好，晚上老是打盹，有時它等太陽上了老高才打鳴，錯過了叫喚的時間，可人們都起床了，沒人去理它。有時更是三更半夜它就打鳴，影響人們的休息。不久就受到農(nóng)戶的懲罰，貓感到非常委屈。

　　幾天下來，貓和公雞都搞得精疲力盡，狼狽不堪。最后都無法生活下去了，貓和公雞又在一起商量，把原來的工作都調(diào)了回來。彼此開開心心地干好本職工作。

　　貓和公雞明白了一個道理：尺有所短，寸有所長。每一個人的生活習性和特長都不一樣，不能強行別人去做別人不擅長的工作，否則，只會把事情弄得越來越糟糕。

貓的故事作文 篇2

　　從前，有一只大膽的貓和一只膽小的虎。膽小的虎叫乖乖，大膽的貓叫虎虎。他倆是好朋友。

　　有一天，虎虎去上學(xué)，路上看見同桌乖乖在哭，就跑過去看。它問乖乖：“誰欺負你了嗎？”。

　　乖乖哭著說：“嗚嗚……坐在我后面的`……小狗汪汪……把我的書包……扔到河里去了……”

　　虎虎說：“別哭，我們一起去找鴨鴨吧，讓她幫把你書包找回來吧�！�

　　兩個好朋友手拉手一起去找鴨鴨幫忙。

　　“這個簡單！”鴨鴨立刻跳進河里，一個猛子扎下去，幫乖乖撿回了書包。

　　乖乖捧著撿回來的書包，對虎虎和鴨鴨說：“謝謝你們！”

　　虎虎把這件事告訴了老師。老師表揚了虎虎和鴨鴨，還獎勵他們一人一朵小紅花。

　　為了感謝虎虎和鴨鴨，乖乖送給鴨鴨一包燒魚片，送給虎虎一包肉骨頭。

貓的故事作文 篇3

　　在一片富饒的大森林里，住著許多叢林貓，它們分成了三個種族，分別是火族、雷族、風族。因為食物的豐盛和眾貓的遵守條約，它們一直和平的相處著。

　　可是隨著時間的推移，貓的數(shù)量越來越多。漸漸的，食物就出現(xiàn)了短缺，風族的族長旋風王是一只體型彪悍、毛色黑亮、跑跳迅速、很有心計的一只貓，它考慮到本族的利益，就想：“為什么我不能用計將雷族和火族除掉，這樣，風族就可以更好的繁衍，自己也可以獨霸整個森林了�！庇谑�，它就和自己的親信巴克進行討論后，想出來了一些“妙計”。但是它們絕對想不到，這一切都被一只正在巡邏的雷族貓聽到了。這只雷族貓聽到這些話，有點懷疑，但它很聰明，躲在暗處，一點也不敢暴露自己。

　　一個陽光明媚的清晨，風族族長旋風王帶領(lǐng)風族眾貓來到了火族的領(lǐng)地，它看到火族族長火中王正在操練部下：“一、二、三”火中王響亮的聲音沖破云霄，只見火中王金色的毛發(fā)閃閃發(fā)亮、四肢強壯有力、一對炯炯有神的眼睛放出理性的光芒。旋風王立刻快步走過去，拉住火族族長火中王的手，悄悄地對火族族長說：“你不知道吧，雷族居然準備偷襲你們，然后打敗我們，稱霸整個森林！”火族族長不太相信地說：“能有這種事情，雷族不是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’么？”

　　“千真萬確，這可是我在一次巡邏過程中發(fā)現(xiàn)的秘密，雷族它們已經(jīng)不把‘叢林貓和平相處條約’放在眼里了！”風族族長旋風王趁機煽風點火地說�！翱蓯海　被鹱灞娯垰獾醚例X緊緊地咬在一起�；鹱迨最I(lǐng)火中王說：“雷族已經(jīng)不遵守‘叢林貓和平相處條約’了，但是，我們要遵守，我們要等待他們來進攻，然后擊敗他們！”

　　風族族長旋風王又帶著它的貓們來到了雷族的營地，對雷族的首領(lǐng)雷伊說：“你們還不知道吧，火族正打算消滅掉你們，再將我們趕出森林，自己獨霸整個森林呢！”雷族族長雷伊年紀很輕，但它是最有理性最智慧的貓，不過這次它的表現(xiàn)與火族族長差不多，也是不太相信地問：“不可能吧，火族可是一向很遵守‘叢林貓和平相處條約’的。”

　　“這可是真的��！我已經(jīng)看到他們擺好了陣子，馬上就要來進攻了！”風族族長旋風王看上去很擔憂地說。雷族族長雷伊看了看叢林里越來越多的貓，低頭想了想，也覺得此事必須處理了，就對雷族眾貓說：“這樣吧，我去偵察一下，有情況馬上回來通知你們�！闭f完，雷族首領(lǐng)雷伊就沖向了火族的營地。

　　過了一會兒，雷族族長雷伊回來了，它很生氣地說：“這是真的！火族已經(jīng)擺好陣子了！我們要替天行道、先發(fā)制人，沖啊，兄弟們！”話說火族那邊也發(fā)現(xiàn)了雷族眾貓，紛紛沖了過來，一張大戰(zhàn)就要開始了。風族族長在心里偷笑：“哈哈，森林馬上就是我的了！”

　　眼看一場惡戰(zhàn)就要一觸即發(fā)，這時，一只雷族貓杰克卻勇敢地站了出來，它大喊：“大家不要被誤導(dǎo)了！我前幾天已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了風族族長的陰謀，剛開始我還有點懷疑事情的真實性，可是現(xiàn)在，看到馬上就要爆發(fā)不必要的'惡戰(zhàn)，我就把我知道的一切都說出來，在我巡邏的時候，我發(fā)現(xiàn)風族首領(lǐng)教唆火族的同胞們來進攻我們，又跑來對我們說謊，說火族的同胞們馬上就要來進攻我們。因此，事情才會鬧成這樣，請大家不要相信它！”兩族的貓想了之后，紛紛覺得有理，都憤怒的沖上去和風族對決，風族的幾個主謀人員很快就被趕出了森林。

貓的故事作文 篇4

　　貓、虎、鼠的故事

　　大家都知道，貓鼠水火不容，是一對冤家，而貓又和老虎很象，它們一個是家里的寵物，一個是森林之王，我們很難把他們聯(lián)系起來，也很難弄懂貓為什么專捉老鼠。不過，等你看了下面這個故事后，就恍然大牾了。

　　從前，貓弟和虎哥本是一家子，老鼠則住在貓虎兄弟的房子角落里，和虎哥、貓弟是好朋友。貓弟很勤勞，天天為虎哥和老鼠做飯、清潔，任勞任怨。老鼠天天和虎貓共同吃飯，從沒偷過東西；虎哥整天游手好閑，天天惹事，是遠近聞名的“淘王”�；⒏绯Ｆ圬撠埖�，貓弟非常傷心。一天，貓弟在睡覺的時候，夢見一位白胡子老人，老人說：“貓弟，你哥常欺負你太不應(yīng)該了，現(xiàn)在我交給你十八般武藝�！闭f著演示了一遍，貓弟記在心里。老人又說：“我再告訴你一件事，在你家后院山坡上有兩顆仙豆，你吃下去就會力大無比。”說完老人就不見了。貓弟驚醒了，它想：原來是個夢，不過也有可能是真的，我去找找仙豆吧！于是它快速跑到后山坡，費了九牛二虎之力，終于找到了仙豆。貓弟高興極了，吃下一顆仙豆，立刻覺得力量猛增，剛想吃第二顆，覺得應(yīng)該和虎哥分享仙豆，便拿著仙豆向家跑去。

　　第二天，貓弟把夢里的情形都告訴了虎哥，虎哥也想吃仙豆，立刻把貓弟的另一顆仙豆吞了下去，也感到力大無比，貓弟好人做到底，把十八般武藝也想傳授給虎哥，但貓弟留了個心眼，教了十七招，留了一招沒有傳給它�；⒏绲玫轿渌嚭土α亢螅�覺得世界上只有貓弟和它一樣強，它不想和別人同享一個寶座，便產(chǎn)生了殺死貓弟的'念頭，于是裝做和貓弟比一比，趁機除去貓弟。貓弟也不賴，它們打斗了三天三夜，不分勝負，貓弟也只用了十七招�；⒏绾髞聿胖�道貓弟也有一顆仙豆，想偷來，就指使老鼠把仙豆從貓弟體內(nèi)搶來，老鼠曾跟貓弟學(xué)了一招“深入”，趁貓弟哈哈大睡之際，一個骨碌進入貓弟的體內(nèi)，拿到仙豆又爬了出來，給了虎哥，虎哥把一顆芝麻大的仙豆末給了老鼠，老鼠吃下后變得靈敏、力大了一點，便向老虎道謝而去。

　　老虎這下可得意了，便去找貓弟決斗。結(jié)果可想而知，貓弟終于敗下陣來，正當老虎把毒爪伸向貓弟時，貓弟使出了最后一計——飛檐走壁，“刷！刷！刷！”爬上了樹，才躲過了一劫。

　　從此，貓恨死老鼠了，所以貓只要一見到老鼠就要吃了它，老鼠也偷偷摸摸地做事，而老虎呢？去森林當了森林之王。這便是貓、虎、鼠的故事。

貓的故事作文 篇5

　　貓釣魚的故事 ——新課程的故事

　　看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學(xué)語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時候不認真，結(jié)果一條魚也沒釣到的故事。這個故事至今在我心里留有很深的印象�？墒墙裉旖o大家講的小貓釣魚的故事和數(shù)學(xué)知識有關(guān)，這個故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。

　　小貓釣魚是北師大版第一冊第8頁的內(nèi)容,教材設(shè)計了這樣一個情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網(wǎng)兜破了，請小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個，一是：假如同學(xué)說出網(wǎng)兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時大家就會非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對數(shù)0的認識；另一個是讓同學(xué)初步感受這種開放的習題，只要能說出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對的.對與錯，

　　上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了。可當我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚時，教室里像炸開了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來�？墒钱斘艺垈�人來發(fā)表自身意見的時候，同學(xué)們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學(xué)說網(wǎng)上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚時，已經(jīng)被他人先檢走了，看來同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認為最有道理的就是自身。課堂紀律無法控制。我為了暫時安撫他們激動的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個演示按鈕，點擊第一個按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚，點擊第二個按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚，，點擊第三個按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚，點擊最后一個按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚也沒有了。每當我點擊某一個答案，贊成這個答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長吁短嘆�？赐炅怂�有的演示后，全部同學(xué)都歡呼過也嘆氣過了。這時他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問我網(wǎng)兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個確定的答案。我告訴他們這幾個答案都是可以的，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個是對的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個正確的答案在后面。這時下課鈴響了。還有幾個同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問我。這時我有一點很難跟他們解釋清楚的感覺。

　　到此，小貓釣魚帶給同學(xué)的影響還沒有結(jié)束。第二天上課時同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個小朋友正在動老師的電腦，我正準備批評，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們在看小貓釣魚的課件。看來這一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習情況時，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對數(shù)學(xué)也很有興趣。

　　課后我反思：這節(jié)課看起來有點吵，課堂紀律不是很好，但是同學(xué)們完全進入情境了，這讓人非常感動。假如同學(xué)能堅持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅持同學(xué)的這種勢頭。同時也看出同學(xué)們還不習慣這種開放的習題，沒有接受過這方面的訓(xùn)練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對，要么就錯，而且對事物正誤的判斷，很多時候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習過程中教師要多鼓勵同學(xué)通過學(xué)習活動獲得勝利的體驗，建立自信心。還需要通過一些實例慢慢改變他們思維定勢，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。

　　最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學(xué)對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對即錯”的簡單思維去分析這個多元化的世界。

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