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神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感（通用12篇）
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，從中我們可以吸收新的思想，為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感（通用12篇），希望對大家有所幫助。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感1
當(dāng)教室投影幕上出現(xiàn)酒泉發(fā)射場的畫面時(shí)，原本喧鬧的課間突然安靜下來。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長征火箭裹著橘紅色火焰直沖云霄，那一刻，身邊同學(xué)的驚嘆聲、不自覺握緊的拳頭，都在訴說著同一份激動——這是屬于我們這代學(xué)生的“太空記憶”，更是一堂生動的“大國課”。
神舟二十一號的成功，從不是“一蹴而就”的奇跡。我在新聞里看到，為了讓800噸的發(fā)射平臺精準(zhǔn)�？�，工程師們把鋼軌誤差控制在0.3毫米以內(nèi)，比我們常用的中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們每天要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，模擬太空失重環(huán)境時(shí)，一次就要在水中浸泡數(shù)小時(shí)。這讓我想起自己備戰(zhàn)期末考試的`日子：為了攻克一道數(shù)學(xué)難題，反復(fù)演算十幾遍；為了背熟一篇英語課文，在操場邊走邊念到夕陽西下。原來無論是航天人還是我們，追逐目標(biāo)的路上，都藏著“不放棄”的堅(jiān)持。
更讓我振奮的是，神舟二十一號里藏著太多“科學(xué)密碼”。它帶著27項(xiàng)空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)上天，其中有研究小動物在太空如何生活的，還有探索宇宙中分子奧秘的。這像極了我們在實(shí)驗(yàn)室里做的小實(shí)驗(yàn)：看著綠豆發(fā)芽記錄生長數(shù)據(jù)，用放大鏡觀察昆蟲翅膀的紋路——好奇心永遠(yuǎn)是探索的起點(diǎn)。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉(zhuǎn)身”“水球?qū)嶒?yàn)”，讓我第一次覺得“宇宙”不再是課本上遙遠(yuǎn)的詞匯，而變成了觸手可及的夢想。說不定未來某天，我們當(dāng)中就有人能接過接力棒，把自己的實(shí)驗(yàn)方案送上太空。
作為學(xué)生，神舟飛天給我們的不僅是自豪感，更是“成長啟示”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了像航天人那樣，用知識解決問題、創(chuàng)造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭升空要克服地心引力，就有了再試一次的勇氣。就像老師常說的：“每一個(gè)知識點(diǎn)，都是未來探索世界的‘燃料’。”
如今再抬頭看夜空，我總會下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它不僅是太空中的一個(gè)航天器，更像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路、逐夢路�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢想的堅(jiān)持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這，就是神舟飛天教給我們的最重要的一課。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感2
周五的班會課，班主任突然搬來投影儀：“今天咱們看場‘太空直播’！”全班瞬間沸騰，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫面亮起，喧鬧的教室立刻安靜。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令傳來，長征火箭托舉著神舟二十一號直沖夜空，橘紅色尾焰像燃燒的青春火炬，在墨色天幕上劃出耀眼軌跡，教室里的歡呼聲差點(diǎn)掀翻屋頂，我的眼眶也跟著發(fā)熱。
航天員乘組的故事最讓我們心潮澎湃。首次飛天的武飛叔叔，為適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里連續(xù)堅(jiān)守72小時(shí)，警報(bào)聲中仍精準(zhǔn)完成每一步操作。這讓我想起備戰(zhàn)物理競賽的日子：每天放學(xué)后泡在實(shí)驗(yàn)室，反復(fù)調(diào)試電路，手指被烙鐵燙出小泡也不放棄，最終拿到省獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，和此刻見證發(fā)射的自豪一模一樣。而指令長張陸“四次飛天仍初心”的堅(jiān)守，更像老師常說的“厚積薄發(fā)”——成功從不是偶然，而是無數(shù)個(gè)日夜的咬牙堅(jiān)持。
發(fā)射成功的`背后，藏著太多不為人知的堅(jiān)守。技術(shù)團(tuán)隊(duì)為讓火箭“零失誤”，反復(fù)測試上百次；95后設(shè)計(jì)師熬夜修改月球車輪胎紋路，只為應(yīng)對復(fù)雜月面；保障電力的工程師緊盯屏幕，確保毫秒級供電穩(wěn)定。這像極了我們班級籌備校園科技節(jié)：有人畫設(shè)計(jì)圖到深夜，有人粘模型粘得手指發(fā)黏，有人練解說詞練到嗓子沙啞，少一人都難成其事。原來“團(tuán)結(jié)”從來不是口號，而是每個(gè)人都拼盡全力的模樣。
更讓我們驕傲的是中國航天的底氣�？臻g站控制界面全是中文，卻向17國開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；巴基斯坦航天員在成都苦練中文操作，港澳航天員也加入訓(xùn)練。這讓我明白，真正的強(qiáng)大不是獨(dú)善其身，而是帶著伙伴一起向前。就像我們小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助攻克難題，才能共同進(jìn)步。
當(dāng)屏幕傳來“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息，班主任笑著說：“你們的夢想，也能像這火箭一樣起飛！”我摸著筆袋里的航天紀(jì)念章，突然握緊了手中的筆。神舟二十一號的箭影漸遠(yuǎn)，但它點(diǎn)燃的奮斗之火，已在我們心中燎原。作為高中生，我們或許暫不能奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在追逐夢想的路上勇往直前——畢竟，青春的底色，本就該和火箭尾焰一樣熾熱明亮。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感3
當(dāng)長征火箭的尾焰在酒泉夜空點(diǎn)燃，神舟二十一號托舉著張陸、武飛、張洪章三位航天員直沖蒼穹，屏幕前的我與實(shí)驗(yàn)室伙伴不約而同地鼓掌歡呼。這場跨越星辰的出征，不僅是中國航天的又一里程碑，更讓身為理工科大學(xué)生的我們，讀懂了“堅(jiān)守”與“創(chuàng)新”的重量。
發(fā)射成功的背后，是代代航天人雕琢細(xì)節(jié)的極致追求。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年掌心“聽”懂發(fā)射平臺的振動密碼，僅憑觸感便排除電機(jī)故障；技術(shù)團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“三步精確混合配比法”，讓航天員呼吸的每立方厘米氣體都精準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。這些細(xì)節(jié)讓我想起實(shí)驗(yàn)課上反復(fù)調(diào)試數(shù)據(jù)的日夜——航天工程的“零失誤”，與我們追求實(shí)驗(yàn)精度的初心本質(zhì)相通。當(dāng)飛船以3.5小時(shí)完成快速交會對接，這份“中國速度”的底氣，正是源于無數(shù)次“慢工出細(xì)活”的打磨。
乘組構(gòu)成與青年參與更讓我們倍感振奮。指令長張陸的經(jīng)驗(yàn)傳承、工程師武飛的技術(shù)攻堅(jiān)、載荷專家張洪章的科研探索，“1+2”模式詮釋了航天人才的培養(yǎng)密碼。而四川美術(shù)學(xué)院研究生董恬主創(chuàng)的任務(wù)標(biāo)識，將渾天儀元素與空間站圖景相融，讓科技與人文在星辰間相遇。這讓我深刻意識到，航天事業(yè)從來不是某一領(lǐng)域的獨(dú)奏，而是各專業(yè)青年協(xié)同奮進(jìn)的`合唱。
仰望蒼穹時(shí)，航天精神正照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。從長征火箭制導(dǎo)系統(tǒng)的迭代升級，到飛船座椅的人性化優(yōu)化，航天人“把危險(xiǎn)想在前、把測試做到位”的嚴(yán)謹(jǐn)，正是我們攻克學(xué)術(shù)難題的范本。那些在發(fā)射場默默巡檢的技術(shù)人員、在實(shí)驗(yàn)室深耕載荷的科研工作者，他們的堅(jiān)守告訴我們：所謂“偉大”，不過是把每一份平凡做到極致。
神舟二十一號的箭影漸遠(yuǎn)，但它點(diǎn)燃的理想之火永不熄滅。作為新時(shí)代青年，我們或許無法親歷飛天，但可以在實(shí)驗(yàn)室里精進(jìn)技藝，在書本中探索未知。就像那枚鐫刻著渾天儀與空間站的任務(wù)標(biāo)識，既要傳承先輩探索精神，更要以創(chuàng)新筆觸書寫屬于吾輩的逐夢篇章。星辰大海從來不是遙不可及的夢想，而是腳踏實(shí)地走出的征途。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感4
深夜的屏幕前，我攥著手機(jī)緊盯酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的畫面。當(dāng)“點(diǎn)火”指令落下，長征火箭托舉著神舟二十一號騰空而起，橘紅色尾焰在墨色夜空劃出明亮軌跡，那一刻，朋友圈里同步刷屏的“致敬航天人”，讓我真切感受到屬于中國人的集體熱血。
這不是我第一次見證航天發(fā)射，卻仍被這份“精準(zhǔn)”深深打動。從發(fā)射窗口精準(zhǔn)到分秒，到飛船將在3.5小時(shí)內(nèi)完成快速交會對接，每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)背后，都是無數(shù)科研人員用“十年磨一劍”的堅(jiān)守?fù)Q來的底氣。想起新聞里提到，為保障此次任務(wù)，航天團(tuán)隊(duì)針對極端天氣做了數(shù)十次預(yù)案，就連航天員的飲食都經(jīng)過數(shù)百次營養(yǎng)配比測試——這份“把細(xì)節(jié)做到極致”的態(tài)度，正是中國航天一次次突破的密碼。
航天員乘組的`故事更讓我動容。指令長張陸時(shí)隔兩年再探蒼穹，采訪中他說“太空家園需要有人不斷守護(hù)”；首次飛天的武飛帶著工程師的嚴(yán)謹(jǐn)，提前半年就開始模擬在軌實(shí)驗(yàn)操作。而那些未曾飛天的備份航天員，同樣在訓(xùn)練場上日復(fù)一日堅(jiān)守，他們與飛天乘組共同構(gòu)成了“航天人”這個(gè)閃亮的群體。這種“功成不必在我，功成必定有我”的境界，比星空更令人仰望。
發(fā)射成功后，我翻出家里珍藏的神舟五號紀(jì)念郵票——22年前，楊利偉獨(dú)自叩問蒼穹；如今，神舟飛船已成批將航天員送入太空，中國空間站常態(tài)化駐留成為現(xiàn)實(shí)。從“一人一天”到“三人半年”，從“跟跑”到“筑夢太空家園”，航天事業(yè)的每一步跨越，都在續(xù)寫著民族復(fù)興的壯闊篇章。
當(dāng)飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道的消息傳來，我忽然明白：航天精神從不是遙不可及的口號，它是科研人員的精益求精，是航天人的默默奉獻(xiàn)，更是每個(gè)普通人在崗位上的堅(jiān)守與奮進(jìn)。這束從酒泉升起的光，終將照亮我們每個(gè)人的追夢之路。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感5
周五下午的班會課，班主任突然打開多媒體：“帶大家看場超燃的直播！”教室瞬間安靜下來，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫面出現(xiàn)，前排同學(xué)忍不住踮起了腳尖。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令響起，長征火箭托舉著神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰像被點(diǎn)燃的巨型火炬，在墨色夜空中劃出壯麗軌跡，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的心跳也跟著加速。
最讓我們興奮的是航天員乘組的亮相。指令長張陸是“二次飛天”的老將，而武飛叔叔作為中國最年輕的'航天員，即將開啟首次太空之旅。老師說，這支涵蓋“70后”“80后”“90后”的隊(duì)伍，是航天事業(yè)“傳幫帶”的縮影。想到武飛叔叔為了圓夢，在模擬艙里反復(fù)訓(xùn)練，連每個(gè)操作都精準(zhǔn)到毫秒，我忽然想起備戰(zhàn)校運(yùn)會時(shí)，每天放學(xué)后在操場反復(fù)練習(xí)起跑的自己——原來所有成功，都是“不放棄”熬出來的。
發(fā)射成功的背后，藏著無數(shù)人的默默付出。新聞里說，為了讓火箭更穩(wěn)更安全，技術(shù)團(tuán)隊(duì)做了16項(xiàng)改進(jìn)，升級了“眼睛”般的光學(xué)導(dǎo)航系統(tǒng)，還靠“區(qū)域電網(wǎng)神經(jīng)感知系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)毫秒級電力守護(hù)。就像我們班籌備科技展時(shí)，有人查資料、有人做模型、有人寫解說詞，少了誰都不行。老師告訴我們這叫“萬人一桿槍”，此刻我才懂，航天夢從來不是一個(gè)人的英雄主義，而是一群人的并肩作戰(zhàn)。
更神奇的是航天與生活的聯(lián)結(jié)。媽媽說方便面里的脫水蔬菜最早是給航天員準(zhǔn)備的，而我們常用的導(dǎo)航，正是天上的衛(wèi)星在幫忙。這次神舟二十一號不僅要和神舟二十號乘組實(shí)現(xiàn)“太空會師”，還會迎來“輕舟”“昊龍”兩款新貨運(yùn)飛船“送貨”。老師說這些技術(shù)將來可能幫我們發(fā)明新藥、改良作物，原來仰望星空的同時(shí)，也在照亮腳下的生活。
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的字樣，班主任舉起手機(jī)拍下我們歡呼的畫面：“錢學(xué)森爺爺小時(shí)候也愛仰望星空，你們的夢想也能摘星�！蔽颐鴷锏暮教炷Ｐ停蝗挥辛饲逦哪繕�(biāo)：以后要好好學(xué)物理，說不定能像那些95后航天設(shè)計(jì)師一樣，給飛船設(shè)計(jì)更智能的“外衣”。
火箭尾焰漸漸消散在星空中，但它點(diǎn)燃的夢想永不熄滅。從神舟五號到神舟二十一，22年的征途告訴我們：星辰大海從不是空想，而是腳踏實(shí)地的堅(jiān)持。作為新時(shí)代學(xué)生，我們或許不能立刻奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。相信終有一天，我們也能像神舟二十一號一樣，帶著初心與熱愛，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感6
“點(diǎn)火！”隨著指令聲響，酒泉夜空的橘紅火焰再度亮起。神舟二十一號拖著光帶攀升的瞬間，我想起的不僅是“飛天夢”的壯闊，更是新聞里那些與火箭共生的平凡故事。這場發(fā)射，讓遙遠(yuǎn)的星辰與尋常生活有了滾燙的聯(lián)結(jié)。
最動人的力量藏在細(xì)節(jié)里。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年光陰“讀懂”發(fā)射平臺的“語言”，僅憑掌心觸感就察覺電機(jī)異常振動，避免了故障風(fēng)險(xiǎn)。他筆記本上“設(shè)備正�！钡淖舟E，與飛船3.5小時(shí)快速對接的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)遙相呼應(yīng)——航天的偉大，從來都是無數(shù)“較真”的平凡堆疊而成。天舟九號提前送來的6.5噸物資里，既有航天員的鍛煉設(shè)備，更有23項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷，這“太空快遞”裝著的，是民生與深空的雙重期許。
發(fā)射成功后，一組數(shù)據(jù)讓我心頭一暖：商業(yè)航天市場規(guī)模已突破2.5萬億元，安徽農(nóng)戶靠衛(wèi)星數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)種田”，山區(qū)因低軌星座改善通信。原來神舟飛船帶起的`不僅是航天員，更是能落地生根的技術(shù)果實(shí)。就像港澳航天員在訓(xùn)練中成長，航天從“國家隊(duì)”的獨(dú)奏，變成了全民參與的合唱。
從高仁超擦拭鋼軌的抹布，到航天員駐留6個(gè)月的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到田間地頭的衛(wèi)星信號，航天精神早已走出發(fā)射場。當(dāng)飛船入軌的消息傳來，我忽然懂得：星辰從不是遙不可及的符號，而是每個(gè)堅(jiān)守者用雙手托舉的夢想。這束從酒泉升起的光，正照亮尋常日子里的每一份執(zhí)著。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感7
“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的指令穿透屏幕，長征火箭托舉著神舟二十一號驟然升空，橘紅色尾焰將墨色夜空燒出一道光亮。教室里此起彼伏的驚嘆聲中，我的手心攥出了汗——這不僅是一次航天發(fā)射，更是對“堅(jiān)持”與“夢想”最生動的注解。
最讓同為青年的我們動容的，是航天員乘組里的青春力量。首次飛天的武飛，作為我國執(zhí)行任務(wù)時(shí)最年輕的航天員，曾在模擬艙中連續(xù)堅(jiān)守72小時(shí)，在警報(bào)聲與心跳聲的交織中精準(zhǔn)完成每一項(xiàng)操作。這份毅力讓我想起月考失利后反復(fù)刷題的夜晚：航天人用無數(shù)個(gè)嚴(yán)苛訓(xùn)練日換來了太空通行證，我們的每一次錯(cuò)題訂正，不也是在為夢想鋪路？而指令長張陸四次飛天的堅(jiān)守，則像一盞明燈——從首次出艙的緊張到如今從容帶教，成長從來都是循序漸進(jìn)的旅程。
發(fā)射成功的背后，是看不見的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。技術(shù)人員為保障航天員呼吸安全，反復(fù)測試氣體配比；95后設(shè)計(jì)師在圖紙上打磨月球車輪胎紋路；連巴基斯坦航天員都在成都苦練中文操作指令。這讓我想起班級籌備科技節(jié)的日子：有人負(fù)責(zé)編程，有人打磨模型，正是每個(gè)人的全力以赴，才讓作品驚艷亮相。航天事業(yè)從來不是“獨(dú)角戲”，就像我們的青春征途，也離不開師長的指引與同伴的并肩。
更令人自豪的.，是中國航天的開放姿態(tài)�？臻g站的控制界面全是中文，卻迎接全球合作者；港澳航天員在沙漠生存訓(xùn)練中錘煉本領(lǐng)，彰顯著民族凝聚力。這讓我明白，真正的強(qiáng)大從不封閉自守，而是以自信包容的姿態(tài)擁抱世界。當(dāng)飛船與空間站順利對接，屏幕上跳動的中文指令，正是國家實(shí)力的最好名片。
火箭尾焰漸漸消散，但它點(diǎn)燃的信念卻在我心中燎原。武飛的青春擔(dān)當(dāng)、航天人的極致追求、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的溫暖力量，都在告訴我：星辰大海從不是遙不可及的幻想，而是腳踏實(shí)地的每一步。作為高中生，我們或許無法奔赴太空，但可以在書桌前深耕不輟，在探索中勇往直前。待他日學(xué)有所成，定能像神舟二十一號那樣，帶著初心與堅(jiān)持，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感8
班會課的投影突然亮起，班主任的聲音帶著激動：“快看！神舟二十一號要發(fā)射了！”喧鬧的教室瞬間安靜，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的“巨塔”出現(xiàn)在屏幕上，前排同學(xué)忍不住屏住了呼吸。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長征火箭托舉著飛船直沖夜空，橘紅色尾焰像火炬燒穿夜幕，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的手心也攥滿了滾燙的興奮。
航天員乘組的故事最讓我觸動。指令長帶著首次飛天的年輕航天員出征，聽說這位新人叔叔為了圓夢，在模擬艙里連續(xù)訓(xùn)練72小時(shí)，哪怕警報(bào)驟響也能精準(zhǔn)操作。這讓我想起備戰(zhàn)航模比賽的.日子：每天放學(xué)后反復(fù)調(diào)試零件，手指被膠水粘得發(fā)疼也不放棄，最終拿到獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的喜悅，和此刻見證發(fā)射的自豪一模一樣——原來成功從沒有捷徑，堅(jiān)持才是通關(guān)密碼。
發(fā)射成功是“萬人一桿槍”的奇跡。技術(shù)團(tuán)隊(duì)做了數(shù)十項(xiàng)升級，讓火箭的“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)；設(shè)計(jì)師們反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，連電力保障都精準(zhǔn)到毫秒。就像我們班籌備科技節(jié)，有人畫圖紙、有人搭模型、有人寫解說詞，少一人都難成功。那些緊盯屏幕的幕后英雄，讓我讀懂“團(tuán)結(jié)就是力量”的深意。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來，班主任舉起手機(jī)拍下我們的笑臉：“錢學(xué)森爺爺說‘外國人能做的，我們也能’，你們的夢想也能上太空！”我摸著書桌前的航天模型，突然握緊了筆。
火箭尾焰漸遠(yuǎn)，但夢想之火已在心中點(diǎn)燃。作為學(xué)生，我們或許暫不能奔赴星辰，但可以在書桌前深耕不輟。相信帶著這份堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，終有一天能像神舟二十一號那樣，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胄强铡?/p>
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感9
晚自習(xí)的教室突然安靜下來，所有人的目光都聚焦在前方的大屏幕上。當(dāng)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心傳來“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令，長征火箭托舉著神舟二十一號猛地躥向夜空，橘紅色的尾焰像一把火炬劃破黑暗，教室里瞬間爆發(fā)出雷鳴般的歡呼，我的眼眶也跟著熱了起來。
最讓我著迷的是航天員們的故事。這次執(zhí)行任務(wù)的張陸、武飛、張洪章三位航天員里，武飛叔叔是第一次飛天。我在新聞里看到，他為了適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里連續(xù)待了72小時(shí)，就算警報(bào)聲突然響起，也能精準(zhǔn)完成每一個(gè)操作。這讓我想起上次數(shù)學(xué)競賽前的準(zhǔn)備：每天刷兩套試卷，錯(cuò)題本寫滿了整整三本，最后終于拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。原來不管是飛天還是考試，想要成功都得下苦功夫。還有之前看到的90后航天員宋令東的故事更讓我震撼，他從鄉(xiāng)村少年變成航天員，失敗后靠釣魚磨煉心性，這種不放棄的勁頭太值得我們學(xué)習(xí)了。
發(fā)射成功從來不是一個(gè)人的功勞。老師說這是“萬人一桿槍”的工程，我現(xiàn)在終于懂了。為了讓航天員呼吸安全，技術(shù)人員反復(fù)測試氣體配比；95后設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍修改月球車輪胎紋路；連哈工大的哥哥姐姐們都能自己研制衛(wèi)星。這就像我們班級參加校園科技節(jié)時(shí)，有人畫設(shè)計(jì)圖，有人拼模型，有人寫解說詞，大家齊心協(xié)力才拿到了一等獎(jiǎng)。航天工程里的每一個(gè)崗位都很重要，就像我們班的每一位同學(xué)都不可或缺。
神舟二十一號要在太空駐留6個(gè)月，還要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、安裝太空設(shè)備，想想都覺得神奇。更厲害的是，空間站的控制界面是中文的，卻歡迎全世界的`科學(xué)家來合作。就像我們學(xué)校的國際文化節(jié)，用中文介紹中國文化，也認(rèn)真學(xué)習(xí)外國風(fēng)俗，這才是真正的強(qiáng)大。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)飛船和空間站成功對接的畫面時(shí)，我驕傲地挺直了腰板——這是我們中國人的太空家園！
火箭的尾焰漸漸消失在夜空中，但它點(diǎn)燃的夢想種子已經(jīng)在我心里發(fā)芽。武飛叔叔的堅(jiān)持、宋令東叔叔的執(zhí)著、航天團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，都在告訴我：夢想從來不是空想。作為初中生，我們或許不能上太空，但可以像航天員訓(xùn)練那樣認(rèn)真聽課，像技術(shù)人員那樣仔細(xì)做題。我的錯(cuò)題本就是我的“飛天訓(xùn)練手冊”，每次考試都是我的“發(fā)射任務(wù)”。
看著天上的星星，我悄悄許下愿望：將來也要成為有用的人，說不定哪天，我設(shè)計(jì)的設(shè)備也能跟著神舟飛船飛向太空�；鸺呀�(jīng)出發(fā)，我的追夢之路也剛剛開始，只要腳踏實(shí)地，總有一天能靠近屬于自己的星辰大海。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感10
那天下午，老師特意讓我們在教室看神舟二十一號發(fā)射直播。當(dāng)屏幕里傳來“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，全班同學(xué)都屏住了呼吸。只見長征火箭裹著橘紅色的火焰，像一把利劍刺破藍(lán)天，漸漸變成遠(yuǎn)處的小亮點(diǎn)——那一刻，我攥著筆的手都在出汗，心里滿是說不出的激動與自豪。
我后來才知道，這束照亮天空的火焰，背后藏著無數(shù)人的汗水。航天工程師叔叔阿姨們，可能為了一個(gè)小小的零件，要反復(fù)檢查幾十遍；航天員叔叔們，要經(jīng)過超強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能適應(yīng)太空的環(huán)境。就像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題，一道難題要想很久才能解開，而他們要攻克的“難題”，比我們的難上千倍萬倍。但他們從沒有放棄，這種“不服輸”的勁兒，讓我特別佩服。
神舟二十一號不僅帶著航天員飛向太空，更給我們這些初中生帶來了很多驚喜。記得之前看“天宮課堂”，航天員叔叔阿姨在太空里做實(shí)驗(yàn)：乒乓球不會浮在水面，轉(zhuǎn)身時(shí)輕輕一推就能飄很遠(yuǎn)。這次神舟二十一號肯定也會帶來新的太空知識，讓我們知道更多宇宙的秘密。這讓我想起自己每次翻開科學(xué)書時(shí)的好奇——原來只要努力學(xué)習(xí)，未來我們也能像他們一樣，去探索未知的世界。
看完發(fā)射，我悄悄在筆記本上寫了一句話：“要像神舟一樣，朝著目標(biāo)勇敢飛。”平時(shí)我遇到背書難、跑步累的時(shí)候，總想著偷懶。但現(xiàn)在我知道，就像火箭需要一節(jié)節(jié)燃料才能升空，我們的成長也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累。上課認(rèn)真聽講，課后多看書，遇到困難不退縮，這些小小的努力，終會幫我們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
神舟二十一號的升空，不是結(jié)束，而是新的開始。它讓我明白，國家的'強(qiáng)大需要每個(gè)人的努力，而我們這一代人，更要接過“追夢”的接力棒。未來的我，也許成不了航天員，但我可以努力學(xué)習(xí)知識，保持對世界的好奇，用自己的方式為祖國添一份力。因?yàn)槲蚁嘈�，只要心懷夢想，腳踏實(shí)地，我們每個(gè)人都能像神舟一樣，綻放屬于自己的光芒！
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感11
實(shí)驗(yàn)室的電腦屏幕同時(shí)投射著酒泉發(fā)射中心的畫面，當(dāng)長征二號F遙二十一火箭尾焰照亮戈壁夜空，神舟二十一號攜三名字航員直上九霄，課題組的師兄忍不住敲擊桌面：“這是空間站應(yīng)用階段的關(guān)鍵一步！”這聲贊嘆里，藏著理工科大學(xué)生對航天工程最真切的共鳴。
此次任務(wù)的科研突破讓同為科研學(xué)習(xí)者的我們尤為振奮。乘組將開展27項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，其中首次在軌實(shí)施的嚙齒類哺乳動物實(shí)驗(yàn)，要探索失重環(huán)境對生物行為的影響，這與我參與的“微重力下細(xì)胞增殖”課題有著共通的科學(xué)邏輯。而驗(yàn)證地月轉(zhuǎn)移軌道技術(shù)、測試空間站自主運(yùn)維系統(tǒng)的部署，更彰顯中國航天從“空間站駐留”向“深空探索”的戰(zhàn)略跨越，這種“立足當(dāng)下、瞄準(zhǔn)長遠(yuǎn)”的科研布局，正是我們學(xué)術(shù)探索應(yīng)秉持的理念。
發(fā)射成功的背后，是航天人“千錘百煉”的堅(jiān)守。誓師大會上表彰的“質(zhì)量之星”，用“一顆螺絲釘核對三遍”的嚴(yán)謹(jǐn)筑牢防線；剛畢業(yè)的年輕工程師傳承“數(shù)據(jù)連著生命”的信條，在機(jī)房度過無數(shù)不眠夜。這讓我想起課題組反復(fù)校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的日子——航天工程的'“零誤差”與學(xué)術(shù)研究的“可復(fù)現(xiàn)”，本質(zhì)都是對科學(xué)精神的極致踐行。更令人動容的是傳承：頭發(fā)花白的老專家與青澀的青年工程師并肩作戰(zhàn)，恰如校園里導(dǎo)師帶徒的科研傳承。
中國航天的開放姿態(tài)更顯大國格局�？臻g站向17國開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，巴基斯坦航天員正在華接受訓(xùn)練，這種“非西方中心”的合作模式，打破了航天領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。這啟示我們，當(dāng)代科研早已不是閉門造車，正如我們的跨校合作項(xiàng)目，唯有開放協(xié)同才能碰撞出創(chuàng)新火花。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來，我望著實(shí)驗(yàn)記錄本上的待解難題豁然開朗。神舟二十一號的發(fā)射，不僅是一次太空出征，更是一堂生動的科研思政課。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們當(dāng)以航天人為師，在實(shí)驗(yàn)室里打磨精度，在協(xié)作中凝聚力量，讓青春在追逐真理的征途上，綻放如火箭尾焰般的璀璨光芒。
神舟二十一號載人飛船發(fā)射成功觀后感12
那天的班會課，班主任特意播放了神舟二十一號發(fā)射的直播回放。當(dāng)屏幕里傳來“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，原本小聲討論的教室瞬間安靜，所有人的目光都緊緊盯著那束托著火箭的橘紅色火焰——它像一道耀眼的光，沖破云層，也撞進(jìn)了我們每一個(gè)中學(xué)生的心里，讓我真切感受到了“大國重器”的.震撼與驕傲。
這束光的背后，藏著無數(shù)航天人的“較真”與堅(jiān)持。我在新聞里看到，為了讓800噸重的發(fā)射平臺精準(zhǔn)停靠，工程師們把鋼軌的誤差控制在0.3毫米以內(nèi)，比我們常用的中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們?yōu)榱诉m應(yīng)太空環(huán)境，要在水里進(jìn)行數(shù)小時(shí)的失重訓(xùn)練，連吃飯、睡覺都要反復(fù)練習(xí)。這讓我想起自己備戰(zhàn)期中考試的日子：為了攻克一道幾何難題，我在草稿紙上畫滿了輔助線；為了背熟歷史年表，我把知識點(diǎn)寫在便利貼上貼滿書桌。原來無論是航天人追逐太空夢，還是我們追逐學(xué)業(yè)目標(biāo)，“不放棄”都是最珍貴的密碼。
神舟二十一號帶往太空的“科學(xué)任務(wù)”，更讓我對“探索”有了新的理解。它搭載了27項(xiàng)空間實(shí)驗(yàn)，既有研究小動物在太空如何生長的課題，也有探索宇宙分子奧秘的項(xiàng)目。這像極了我們在科學(xué)課上做的實(shí)驗(yàn)：看著綠豆在不同環(huán)境下發(fā)芽，用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞——那些看似微小的好奇，其實(shí)都是探索世界的開始。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉(zhuǎn)身”“水球倒影”，讓我第一次覺得“宇宙”不再是課本里冰冷的詞匯，而是充滿無限可能的“遠(yuǎn)方”。說不定未來某天，我們當(dāng)中有人能帶著自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，讓它在太空綻放光彩。
作為中學(xué)生，神舟飛天給我的不只是自豪感，更是成長的“指南針”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是像航天人那樣，用知識解決問題、創(chuàng)造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭要克服巨大的地心引力才能升空，就有了再試一次的勇氣。老師常說“每一份努力都不會白費(fèi)”，就像航天人日復(fù)一日的打磨，才換來了神舟的順利飛天，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，終會變成實(shí)現(xiàn)夢想的“燃料”。
如今每當(dāng)我仰望夜空，總會下意識尋找神舟二十一號的軌跡。它像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路，也點(diǎn)燃了我們心中的逐夢火炬�；蛟S我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對知識的渴望、對夢想的堅(jiān)持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這就是神舟飛天教給我的，最珍貴的一課。
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