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《三個(gè)傻瓜》的觀后感（通用9篇）
看完一部影視作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的《三個(gè)傻瓜》的觀后感（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三個(gè)傻瓜》的觀后感1
以前未看過印度的影片，對(duì)印度也無好感，但《三個(gè)傻瓜》這部影片看完后，還是覺得這是一部好影片。
故事很怪誕，也很夸張，但是卻忍不住大笑。三個(gè)好兄弟同心協(xié)力，在蘭徹（旺度）的帶領(lǐng)下，捉弄學(xué)長(zhǎng)、校長(zhǎng)等等一些古板的人。笑聲背后，我們可以看到印度的種族制度，富人的掌權(quán)和上層人士的麻木，這值得我們慢慢品味。而這三兄弟打破塵俗，或許在上層人士眼里，是傻瓜，但我們卻為他們的精神所深深感動(dòng)。
為了有一個(gè)機(jī)會(huì)接受教育，為了用自己的'智慧改變命運(yùn)，蘭徹（旺度）愿意頂替少爺去讀書，拿到證書，并且在畢業(yè)后消失。很佩服蘭徹（旺度）的勇氣，竟愿意選擇消失。更贊賞蘭徹（旺度）的選擇，如果不是這樣的選擇，或許現(xiàn)在的蘭徹（旺度）還是一個(gè)富人家的傭人。這啟示著我們，起點(diǎn)是怎樣，并不可怕，重要的是我們?cè)敢庾龀鲈鯓拥倪x擇和付出怎么樣的努力。后來的蘭徹（旺度）成為一個(gè)擁有400多項(xiàng)發(fā)明的大科學(xué)家，并且用回了自己的本名——旺度。還開了自己的學(xué)校，以自由的方式教導(dǎo)學(xué)生。
這是一部關(guān)于友情和夢(mèng)想的影片，在蘭徹的影響下，影片的最后，他們每個(gè)人，也都追隨著自己的夢(mèng)想，給觀眾一個(gè)美好的結(jié)局。
我覺得這部影片給我們的啟發(fā)很大。一是友情是偉大的，我們要珍重這一段情誼。二是，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，不要被世俗的條條框框所束縛，抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)，而且必須常想想自己為什么出發(fā)，保持住最初的激情和夢(mèng)想！
《三個(gè)傻瓜》的觀后感2
電影，是一種能調(diào)劑身心的休閑活動(dòng)，不管是科幻片、戰(zhàn)爭(zhēng)片、愛情片還是國(guó)片，都是有人喜愛的。而我獨(dú)愛《三個(gè)傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個(gè)情節(jié)都使我心中充滿感動(dòng)。
這部電影敘述三個(gè)大學(xué)生的追夢(mèng)過程。主角蘭徹認(rèn)為學(xué)習(xí)是要有興趣，且融會(huì)貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學(xué)你所愛的，否則你會(huì)學(xué)得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學(xué)，但永遠(yuǎn)都是學(xué)校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對(duì)自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進(jìn)步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學(xué)，于是，他就強(qiáng)迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點(diǎn)醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當(dāng)上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學(xué)家，而以前和他爭(zhēng)奪第一名的死對(duì)頭，卻只當(dāng)上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來。”意謂著不要死讀書，要會(huì)靈活運(yùn)用。蘭徹的'死對(duì)頭在念大學(xué)時(shí)，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會(huì)，卻不會(huì)應(yīng)用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵(lì)大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進(jìn)。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產(chǎn)，蘭徹和他的朋友們運(yùn)用工程學(xué)學(xué)到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內(nèi)心有著無數(shù)的開心與認(rèn)同。或許不是每個(gè)人都和我有相同的看法，但我深信每個(gè)人都會(huì)愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場(chǎng)景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對(duì)白。光是有美麗的場(chǎng)景或是帥氣的模特兒是不會(huì)吸引人的，一定要有讓人感動(dòng)的話語，才是一部完整的電影。
《三個(gè)傻瓜》的觀后感3
今天看了一個(gè)印度電影《三個(gè)傻瓜》，除了《平民窟的百萬富翁》，這是我看的第二部印度影片。
之前一直對(duì)印度有點(diǎn)偏見，可能就像有點(diǎn)棒子看我們一樣。這個(gè)片子給我很大的感觸，其不錯(cuò)的故事情節(jié)，其隱含尖銳的題材，其詼諧而深刻的道理，其敢于挑戰(zhàn)制度的勇敢，其不是用遺憾而是用圓滿依然打動(dòng)人心的結(jié)局，等等。
事實(shí)上，印度在教育競(jìng)爭(zhēng)殘酷程度上是一個(gè)比中國(guó)有過之而不及的國(guó)家，原來在報(bào)紙上看過一個(gè)文章講述在各國(guó)的中國(guó)留學(xué)生的生活，其中在印度的留學(xué)生是感覺壓力最大的，比在中國(guó)大得多，因?yàn)橥ㄟ^上學(xué)改變生活的`觀念在他們那里表現(xiàn)的更為深刻，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的努力是來自生活苦難的催促，而生活艱苦是源于相對(duì)布條發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平。而就是這樣的國(guó)家，這樣非常需要依靠重視教育與穩(wěn)固教育制度的國(guó)家卻拍出如此深刻的反對(duì)當(dāng)前教育制度的電影，不得不令人敬佩。我國(guó)沒有這類影片，制度層面上的東西更是老虎屁股。《十七歲的單車》，是國(guó)際獲獎(jiǎng)的大作，卻又都是中國(guó)的禁片，其中的內(nèi)容根本沒有涉及任何**、暴力、**啊，給出被禁理由就是就是這些影片沒有先給國(guó)家某某委員會(huì)審查。只能說可嘆的制度，可嘆的執(zhí)行力。
看過還有些影片也是批判教育題材的，我覺得都非常不錯(cuò)，或許是讓我們這代在傳統(tǒng)教育的桎梏中看到人性教育的影子的人有所共鳴吧，如《死亡詩(shī)社》，如《放牛班的春天》。記得看《死亡詩(shī)社》最后所有孩子站到課桌上以表達(dá)對(duì)校長(zhǎng)的不滿以及對(duì)文學(xué)老師基廷的不舍、認(rèn)可、離開的悲傷、傳統(tǒng)教育的**，我有種滿腔熱血的感覺，或許每個(gè)同齡人都過不認(rèn)同學(xué)校、老師或者教育制度的情緒，而最后往往歸于平靜，在周圍人的平靜中，在一種大都默默不敢打破的規(guī)矩中，看到孩子們站上課桌，想如果自己也有那么個(gè)類似的舉動(dòng)，現(xiàn)在一定十分自豪。"Oh，caption，my caption"，我們是缺少那么一位帶領(lǐng)我們的搖槳吶喊的基廷老師罷，那樣一位船長(zhǎng)�！斗排０嗟拇禾臁犯嬖V我們的是，教育應(yīng)該是人性的教育為先，學(xué)生即便是問題學(xué)生，猶如破土而出的芽苗，因?yàn)樗拇蟛块T還在泥土里，長(zhǎng)出來什么樣的枝枝蔓蔓還在于你怎么幫扶。這部片子的特別之處在于，不是去掙扎著叛逆，而是如何摒棄是人的眼光寬容不可救藥的人，一種跳出來的反對(duì)傳統(tǒng)。
最后說說《三個(gè)傻瓜》的結(jié)局。結(jié)局是圓滿完美的。很多片子都是利用悲慘的結(jié)局擊碎人美好的愿望，以達(dá)到刻苦銘心的效果，而記住影片，相反這部影片沒有。老二跳樓了，最后醒了；富二代天才其實(shí)是園丁的兒子，最后卻也成了大科學(xué)家；美女逃婚了，十年后的心上人還沒有結(jié)婚~生活其實(shí)本來就需要積極，可以有磨難，但是不能絕望。
《三個(gè)傻瓜》的觀后感4
印度電影《三個(gè)傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點(diǎn)。
三個(gè)考上印度皇家工程學(xué)院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個(gè)循規(guī)蹈矩的學(xué)生，他從不為學(xué)業(yè)所累，也只有他把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，并用自己的語言去理解機(jī)器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達(dá)出來，這些知識(shí)才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經(jīng)常問些問題讓老師和院長(zhǎng)們難堪，老師院長(zhǎng)都不喜歡他，覺得他像個(gè)傻瓜，經(jīng)常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對(duì)科學(xué)的熱情不減，他的成績(jī)從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個(gè)擁有400項(xiàng)專利的大科學(xué)家。
拉加是一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳泥]局局長(zhǎng)的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負(fù)，即使對(duì)于他非常喜愛的工程學(xué)也從來不曾學(xué)好過。他為他所愛的科學(xué)所累，他在人民的眼里也是一個(gè)傻瓜。
而另一個(gè)傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學(xué)院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績(jī)和拉加一樣在學(xué)校從來都是墊底。
這三個(gè)好朋友被別人當(dāng)作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價(jià)值觀差異。這些價(jià)值觀的不同包含很多內(nèi)容，在這里我們只討論關(guān)于科學(xué)和人的關(guān)系部分。世俗認(rèn)為，學(xué)習(xí)是來考試的，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對(duì)前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)質(zhì)疑。他們主觀地認(rèn)為為了這個(gè)，為了那個(gè)，你就該像個(gè)機(jī)器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的`壓力、興趣和愛好。好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是無條件的。
總的來說，他們把自己當(dāng)做機(jī)器，也把別人當(dāng)做機(jī)器。在這種價(jià)值觀的主導(dǎo)下，人人都被科學(xué)綁架了，都成了科學(xué)的奴隸，比如：老師、院長(zhǎng)、以及永遠(yuǎn)也比不過蘭徹的查托。
而這完全違背了人和科學(xué)之間關(guān)系的基本定律。人與科學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關(guān)系；科學(xué)是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學(xué)應(yīng)該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學(xué)，而不是追趕科學(xué)。
我們?nèi)祟惷つ孔非罂萍嫉募舛嘶愀鞣N科技競(jìng)賽，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，忘記了我們是人，我們不是機(jī)器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機(jī)器化。
良好的人與科學(xué)的關(guān)系就是蘭徹所認(rèn)為的那樣，蘭徹和科學(xué)像一對(duì)好朋友，科學(xué)成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學(xué)。科學(xué)不能離開人，人也不能離開科學(xué)。但人類一定不能為科學(xué)所累。當(dāng)我們有這樣的感覺的時(shí)候，一定是我們做錯(cuò)了，我們應(yīng)該停下腳步好好想想，除了科學(xué)，我們還有文化需求，我們首先的應(yīng)該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。
所以請(qǐng)尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學(xué)技術(shù)，莊子說：“吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣�！睂W(xué)會(huì)好好地生活才是首要的。
《三個(gè)傻瓜》的觀后感5
其實(shí)早就看這部電影了，只是總沒有看完。遺忘總是不好的，今天就繼續(xù)看了。而且很成功的看完了。
蘭徹，萊具，法涵，三個(gè)被稱為idiot的年輕人，從結(jié)識(shí)到離別到相聚，中間經(jīng)歷了那么多。他們有叛逆，有爭(zhēng)吵，更多的是挑戰(zhàn)與兄弟情義。
蘭徹的形象深深的印在了我腦海里，他總是那么的有主見，有思想，敢于挑戰(zhàn)一切不正確的模式，敢于嘗試各種創(chuàng)新。最重要的是，當(dāng)別人讀書都是為了一個(gè)證書的時(shí)候，他卻是為了自己喜愛工程學(xué)。法涵喜愛攝影，于是他勸說他追求自己的愛好。而且在不為人知的時(shí)候就幫他把信寄了出去，這不僅僅是幫忙，這是友誼，是兄弟之情的體現(xiàn)。只要一點(diǎn)勇氣，你的人生就會(huì)不同。得此友，復(fù)何求？
當(dāng)壓力巨大的時(shí)候，我們更應(yīng)該努力的面對(duì)，不要害怕，就像他對(duì)萊具說的那樣，他是因?yàn)閹Я颂嗌畹膲毫Γ艜?huì)一直失敗。丟掉那些畏懼，重拾自信，面向未來。
雖然蘭徹的美好形象一直閃耀光輝，但是他們兩個(gè)也有自己的光芒。萊具說，斷了兩條腿才讓我能真正站立起，獲得這種態(tài)度不容易，我不改變。在工作與自我兩者矛盾是，他堅(jiān)定的選擇了后者。沒有了自己，又怎會(huì)快樂？
法涵說他不會(huì)自殺，那個(gè)傻瓜在他皮夾里放了張照片，如果我想自殺，就想想你們看到我尸體時(shí)，還會(huì)不會(huì)笑的起來。是啊，你的生命不僅僅屬于你自己，所以更要愛惜，哪怕不是為了你。
追求卓越，成功在不經(jīng)意之間就會(huì)追上你。
追求自我，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值�！�
3月 25 日晚上，我們花了三個(gè)小時(shí)在一間小小的咖啡屋中觀看了那個(gè)著名的風(fēng)靡全世界的電影 —— 《三個(gè)傻瓜》。笑了三個(gè)小時(shí)，感動(dòng)了三個(gè)小時(shí)，然后回味了一整晚，甚至做夢(mèng)還夢(mèng)到了那場(chǎng)爆笑全場(chǎng)的關(guān)于 “ 整 ” 和 “ 胸部 ” 的演講。
之前除了《貧民窟百萬富翁》，我沒有關(guān)注過任何寶萊塢的電影，也因而從未想過，印度的導(dǎo)演除了會(huì)講故事外，還能夠如此精妙地將理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、幽默與感動(dòng)的情節(jié)結(jié)合的這般完美。那里面的大學(xué)生們，看起來與我們是那么近，近到我們完全明白他們的一舉一動(dòng)出自哪般；可又那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們只能用羨慕的目光為他們恣意如陽(yáng)般的未來祈禱祝福，連嫉妒都沒有。
那樣的青春，那樣的精彩。看著一句“ 蘭徹回來了 ” 就能讓兩個(gè)怎么看怎么事業(yè)有成的人像瘋了一般不管不顧地沖到學(xué)院頂樓去找人，我們就知道這三個(gè)傻瓜之間該有何等深厚的生死交情了。他們是大學(xué)室友啊，畢業(yè)后哪怕對(duì)方五年杳無音訊也能一個(gè)名字就讓另外兩個(gè)人激動(dòng)得迫降飛機(jī)忘穿褲子，不禁又是好奇又是感動(dòng)又是失落。好奇于蘭徹的魅力，感動(dòng)于三人的友情，失落于自己的宿舍。不僅我的宿舍，我周圍的世界里，還可能出現(xiàn)那么純粹至極而又深厚之極的全宿舍友情嗎？就像蘭徹后來說的那樣，我們從來都活在競(jìng)爭(zhēng)中，還能夠?yàn)榱耸矣巡粧炜贫ネ翟嚲韱�？還能夠?qū)幵柑鴺且膊幌氤鲑u朋友嗎？還能 ……
不愿想太多，那不適合現(xiàn)在的我們。
但是蘭徹不在乎。從他能夠在十秒鐘內(nèi)用燈線利用鹽水導(dǎo)電的原理傻愣愣卻又跌破所有人眼鏡地教訓(xùn)了以欺負(fù)新生為樂的學(xué)長(zhǎng)開始，他就已經(jīng)告訴了我們知識(shí)不是用來背的，是用來使用的.。他不在乎考第一還是考倒數(shù)，他在乎的是身為第一不能與兩個(gè)兄弟坐在一起了；他不在乎考試時(shí)間已經(jīng)開始了，他在乎的是兄弟父親還沒有脫離危險(xiǎn)期；他不在乎自己能背出那些詰屈聱牙的定義，因?yàn)槟切〇|西又晦澀又沒什么用，他自己都能編一個(gè)，而且他不會(huì)去掩飾自己的不屑。
因?yàn)椋瑢?duì)他而言，只要追求卓越，想要的自然會(huì)來。
對(duì)啊，追求卓越，而不是追求世人眼中的身份、名利、地位、榮耀。我們已經(jīng)二十多歲了，而在過去的時(shí)間里，有十幾年的時(shí)間，我們都在學(xué)習(xí)，包括現(xiàn)在。可我們?cè)谧鍪裁�？我真的熱愛我即將面臨的生活嗎？我真的能夠徜徉恣意地享受青春的張揚(yáng)與事業(yè)的快樂嗎？十幾年的學(xué)習(xí)，日日面對(duì)的是對(duì)成績(jī)的擔(dān)憂和對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃恐懼，我已經(jīng)，連自己想要什么都快忘記了。還記得，高中時(shí)，我曾經(jīng)告訴好友，我愿仗劍江湖，生活在江南煙雨中。不過，連我都相信，那只是夢(mèng)而已�，F(xiàn)實(shí)中，我不是蘭徹，我沒有能力，更沒有勇氣打破現(xiàn)在的道路，去為自己創(chuàng)造一個(gè)世外桃源。
所以，蘭徹是勇者，法漢與拉朱也是。不只是最后職業(yè)的選擇。從他們被法漢與拉朱的父母教訓(xùn)卻仍敢跟著蘭徹跑到人家的婚禮上胡吃海喝又對(duì)著" 病毒 " 胡編亂扯的那一刻，他們就是勇者。至少在這一刻，他們遵從了自己的心，跟著青春和友誼的腳步走，還有夢(mèng)想。
我們很少有人在他們這個(gè)歲數(shù)還能夠做出這樣的事情來。我們已經(jīng)忘了自己的心到底在呼喚什么，也忘了為什么我們要做我們一直再做的這些事情。就像一位教授說的，現(xiàn)在的人，總是將手段當(dāng)做目的一樣崇拜，反而忘記了目的本身。于是那些本應(yīng)該增加幸福的榮譽(yù)等，卻成了幸福本身的替代，結(jié)果，引來如此多的悲劇。
我們不是蘭徹，但我愿祝福，我們中終會(huì)出現(xiàn)法漢、拉朱，還有蘭徹。這樣的三個(gè)傻瓜，他們用他們的人生軌跡感動(dòng)了我們。
《三個(gè)傻瓜》的觀后感6
禁不住女兒的再三推薦，下午觀看了印度影片《三個(gè)傻瓜》，本就不排斥印度電影的我，一開始就被影片中搞笑的鏡頭、主人公蘭徹非同一般的出場(chǎng)方式深深吸引，近三個(gè)小時(shí)的電影一口氣看完，且有再看一遍的沖動(dòng)。
故事講述的是發(fā)生在一所高�！暗蹏�(guó)工程學(xué)院”中的三個(gè)性格迥異，家庭背景截然不同的大學(xué)生的校園生活和走出校園后的工作。主人公蘭徹是個(gè)性格叛逆的學(xué)生，他反對(duì)死記硬背，公然頂撞院長(zhǎng)“病毒”，對(duì)院長(zhǎng)主張的“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”的成績(jī)至上做法當(dāng)面質(zhì)疑。他以他的善良、幽默、自信和開朗贏得同室的兩位同學(xué)的信任和友誼，也影響著周圍的人，他用自己所學(xué)的物理知識(shí)來教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400多項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。
電影語言幽默，情節(jié)簡(jiǎn)單卻引人入勝，在輕松愉悅的觀看中給人以啟發(fā)。
最先吸引我的是電影中的插曲，雖為印語演唱，但是那明快輕松的節(jié)奏，印語特有的腔調(diào)如余音繞梁。尤其是歌詞部分，淺顯中蘊(yùn)含哲理“如風(fēng)一般自由似風(fēng)箏翱翔天空”“ 我們?yōu)槟_下的路途牽引 他卻在獨(dú)辟自己的蹊徑”“朋友失敗時(shí)，你難過；朋友成功時(shí)，你更難過”“ 你這么害怕明天，又怎么能過好今天”……
電影中的一些看似不經(jīng)意的'臺(tái)詞也給人以啟迪。
“大學(xué)不是高壓鍋。”這是主人公在質(zhì)疑院長(zhǎng)“病毒”時(shí)說的一句話。成績(jī)至上，以成績(jī)論英雄在中國(guó)不僅僅是大學(xué)，中學(xué)、小學(xué)一樣存在。在沉重的壓力下，教師為成績(jī)而教，學(xué)生為成績(jī)而學(xué)，家長(zhǎng)唯成績(jī)而論。在成績(jī)至上的高壓之下，教師沒有了思想，學(xué)生失去了自由，家長(zhǎng)喪失了基本的判斷力。就像影片中另一句臺(tái)詞“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識(shí)會(huì)增長(zhǎng)嗎？不會(huì)，增長(zhǎng)的只有壓力……”
“學(xué)習(xí)是養(yǎng)成�！睂W(xué)習(xí)是一種養(yǎng)成教育，即興趣的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，人生觀、價(jià)值觀的形成……這樣的道理，我們老師其實(shí)是懂得的，只是在教學(xué)中疏于動(dòng)腦，懶于實(shí)踐，重視結(jié)果，忽視過程，最后將有情有義的養(yǎng)成教育蛻變?yōu)槔浔闹R(shí)傳授，教師疲倦，學(xué)生更累。
“要聽從你的心”這是影片中蘭徹對(duì)室友法爾漢說的話，法爾漢本是野生動(dòng)物攝影愛好者，迫于家庭的壓力才進(jìn)入帝國(guó)工程學(xué)院的，后來在蘭徹的鼓勵(lì)和幫助下聽從自己的內(nèi)心，成功說服家人，最終得以從事自己鐘愛的攝影事業(yè)。聽從自己的內(nèi)心，需要的是勇氣，有時(shí)也是放棄。在教學(xué)中，我們有些老師有自己的想法和主張，但是常常因?yàn)橐恍┰蚨艞�。沒有思想的老師怎能帶出有思想的學(xué)生，我們需要聽從自己內(nèi)心的勇氣。“聽從你的內(nèi)心”，這也是我們要引導(dǎo)孩子的。因?yàn)槟挲g的原因，孩子還不會(huì)表現(xiàn)、表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)想法，這時(shí)候需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子忠實(shí)于自己的內(nèi)心，做回真正的自己。
影片中耐人尋味的臺(tái)詞還有很多。
“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生�！�
“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，八年級(jí)物理知識(shí)，我們都學(xué)過了，而他應(yīng)用了”
“當(dāng)你不斷追求卓越，成功就會(huì)不知不覺追趕你。”
《三個(gè)傻瓜》的觀后感7
從來沒有把一部搞笑電影看得如此認(rèn)真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準(zhǔn)，從來沒有……《三個(gè)傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風(fēng)格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動(dòng)觀眾的心。
倘若不是它在突然之間出現(xiàn)在了時(shí)光網(wǎng)top100這個(gè)充溢著經(jīng)典的電影榜單里，而且是意想不到地排進(jìn)前十位，看到這個(gè)傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨(dú)找出來觀看。向來都對(duì)印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的.歌舞形式，整部影片充滿了亮點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價(jià)值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機(jī)械知識(shí)，他用最幽默的表現(xiàn)形式把各種智慧和知識(shí)串聯(lián)在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。
其實(shí)，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個(gè)更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當(dāng)下整個(gè)社會(huì)的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學(xué)方式，鼓勵(lì)年輕人用自己的方式去學(xué)習(xí)，去生活，去勇敢地追逐自己的夢(mèng)想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢(mèng)想的年輕人，使他們突然領(lǐng)悟了人生價(jià)值的真正軌跡。
夢(mèng)想、智慧與勇氣，一個(gè)人擁有了這三個(gè)條件才會(huì)一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學(xué)無術(shù)，卻總是能夠拿到全校第一的好成績(jī)；他看似玩世不恭，實(shí)則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實(shí)則總是對(duì)真正需要幫助的人伸出援助之手……
這才是時(shí)代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的愛好與追求去詮釋學(xué)習(xí)的樂趣，他用自己的獨(dú)特方式去汲取知識(shí)的精髓。不可否認(rèn)，蘭徹的成功與他的天賦有一點(diǎn)關(guān)系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)整個(gè)社會(huì)的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個(gè)原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！
“工程師是一群聰明的人，但是他們?cè)觳怀鰷y(cè)量心理壓力的機(jī)器，如果他們可以，他們就會(huì)知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動(dòng)的比擬，這是對(duì)高壓政策教學(xué)方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個(gè)世界進(jìn)行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會(huì)以最詼諧的諷刺
《三個(gè)傻瓜》的觀后感8
考完試后的一天，爸爸總會(huì)說：“別待在家里看書或看電視，要就去電影院看比較過癮嘛！走吧！”只要是全家一起去看電影，就是我們最的時(shí)候，不需要爸爸說第二次，我們一定馬上準(zhǔn)備好出發(fā)。
我最喜歡的一部電影是：“三個(gè)傻瓜”，在這部電影中，主要是在描述三個(gè)好朋友在大學(xué)時(shí)發(fā)生的趣事。其中，我印象最深刻的是，那三個(gè)人當(dāng)中，有一個(gè)成績(jī)比較不好，他們?yōu)榱俗屪约旱呐笥讯伎梢酝ㄟ^考試，所以去校長(zhǎng)室偷影印考卷，可是被校長(zhǎng)知道他們?nèi)诉M(jìn)去他的校長(zhǎng)室偷看考卷，于是馬上被退學(xué)。就在他們離開學(xué)校的路上，他們偶然遇到校長(zhǎng)，得知校長(zhǎng)的女兒要生小寶寶了，于是上前幫忙，他們利用那里現(xiàn)有的'東西跟醫(yī)生聯(lián)絡(luò)，并把許多東西拼湊起來，變成一個(gè)吸盤把小寶寶生出來。因?yàn)樗麄兊膮f(xié)助，才使寶寶平安的生出來，深受感動(dòng)的校長(zhǎng)又把他們?nèi)肆粝聛恚^續(xù)學(xué)習(xí)。
看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)故事中是在告訴我們朋友之間要互相合作，幫助彼此完成夢(mèng)想是一件很棒的事，另外，遇到挫折時(shí)，我們不能輕易的放棄，應(yīng)該要靈活運(yùn)用自己的思維，才可以在緊急時(shí)刻解決問題，達(dá)成目標(biāo)。每次看電影都有許多珍貴的收獲，這也是為什么爸爸總是喜歡帶我們?nèi)乙黄鹂措娪澳兀?/p>
《三個(gè)傻瓜》的觀后感9
《三個(gè)傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個(gè)重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動(dòng)人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個(gè)陽(yáng)光、調(diào)皮的孩子，可是他當(dāng)初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。
引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的芽?jī)海逋噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨�！笔前�，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的.笑臉就猶如黑暗中的一縷陽(yáng)光。他從不放棄任何人，對(duì)他的兩位“白癡”好有，不僅去開導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ贰Ｋ粫?huì)在別人面前自矜，更不會(huì)自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時(shí)，他就沒有了任何依靠，他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)取，最終成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵(lì)更多的人去奮發(fā)向上。
喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
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