追尋初中作文20篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的追尋初中作文20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
追尋初中作文1
風(fēng)流人物未曾消逝，只是遷徙罷了。在時(shí)間長(zhǎng)廊中，從古代遷徙到近代。而我，卻在苦苦追尋他們消逝的背影，只為重逢。
——題記
論梟雄曹操
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。曹操，我蠻敬佩他。他，深謀遠(yuǎn)慮，胸懷大志，同時(shí)他又夠狠，夠毒，甚至有些不擇手段。當(dāng)年登山望遠(yuǎn)，他觸景生情，揮筆寫(xiě)下一首《觀滄�！�。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。更是將他的偉大抱負(fù)淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。后來(lái)他鎮(zhèn)壓黃巾起義，剿滅袁紹，北伐烏桓，逐步統(tǒng)一北方。他人雖老，但豪情壯志不減當(dāng)年，反而愈發(fā)濃烈。他由名不見(jiàn)經(jīng)傳到成為后來(lái)的魏王，其一生是何等轟轟烈烈，此種精神真讓我輩敬仰！
惜忠臣孔明
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。鞠躬盡瘁，死而后已，正是他一生的寫(xiě)照。先主白帝城托孤，將他的命運(yùn)與蜀漢政權(quán)緊緊捆綁在一起。起初的茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，早已消失不見(jiàn)。諸葛亮的竭忠盡智，成就了三國(guó)鼎立的局面。這種運(yùn)籌帷幄決勝于千里之外的才智，令人佩服。后來(lái)受任于敗軍之際，奉命于危難之間，令他嘔心瀝血，夙夜憂嘆�；叵胍磺械囊磺�，這是何等的可歌可泣。劉備的知遇之恩換來(lái)了他一輩子的`殫精竭慮，他將滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)發(fā)揮到極致。
贊名將岳飛
三十功名塵與土，八千里路云和月。岳飛，中國(guó)婦孺皆知的名字，歷經(jīng)千百年的滄桑，仍熠熠生輝。他帶領(lǐng)岳家軍奮勇殺敵，力圖收復(fù)國(guó)土，其壯志豪情，令人佩服。八千里路云和月，正是他行軍途中的所見(jiàn)，又道出旅途的艱辛。后被奸臣所害，其結(jié)局亦令人悲嘆。三十功名塵與土，恰恰是他最好的印證。岳飛離去已近千年，但他的精神卻一直凝聚不散，這就是愛(ài)國(guó)！
著名詩(shī)人臧克家在《有的人》里面寫(xiě)道：有的人死了，他還活著。我想大概是指這類(lèi)為國(guó)為民嘔心瀝血?jiǎng)傉话⒂兄袊?guó)脊梁的人吧！我在時(shí)間長(zhǎng)廊與他們邂逅，這是我的榮幸。
追尋初中作文2
我如同在深井中工作的礦工一般，在白色光束的照射下，摸索前行，追尋著礦藏。在前行的道路上，我明白：成功是上天給予勤奮者的獎(jiǎng)勵(lì)，是他們刻苦付出的回報(bào)。
每個(gè)人都成功過(guò)，輝煌過(guò)，當(dāng)然我也不例外。
在我三年級(jí)的時(shí)，我人生中的礦燈就出現(xiàn)了，她是我的英語(yǔ)老師，在狹長(zhǎng)漆黑的`道路上，是她引領(lǐng)著我一路向前。
記得那時(shí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是無(wú)窮的黑暗，第一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一個(gè)單詞都不會(huì)讀，當(dāng)時(shí)我也害怕老師，她那高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，嚴(yán)厲的神色，嚇得我一退再退�！敖裉斓淖鳂I(yè)是背誦第一課的單詞，明天聽(tīng)寫(xiě)！"她嚴(yán)厲地說(shuō)道�！鞍 乙粋�(gè)都不會(huì)呀！天呢，這下完蛋了�！�
下午我回到家里，一臉憂郁，寫(xiě)了寫(xiě)其他作業(yè)，看了看記作業(yè)本上就剩英語(yǔ)了。我顫抖的打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到單詞表讀了起來(lái)，老讀不到一塊去，爸爸媽媽在一旁暗笑著，還時(shí)不時(shí)地教我音標(biāo)，可就是我太笨了，怎么讀都讀不到一塊去，最終一個(gè)都不會(huì)，一遍又一遍的過(guò)關(guān)，時(shí)間一秒又一秒地走。第一天第一節(jié)課什么都不會(huì)，明天還要聽(tīng)寫(xiě)，我以后英語(yǔ)怎么辦呢？我……不禁落下了串串淚珠。
幾乎一夜未睡的我來(lái)到學(xué)校，爸爸媽媽也進(jìn)了校門(mén)，去了老師的辦公室，似乎與老師說(shuō)了些什么，可我無(wú)暇顧及，我一直盯著我的英語(yǔ)書(shū)，還在小聲背誦，生怕今天聽(tīng)寫(xiě)過(guò)不了�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師進(jìn)了教室，邁上講臺(tái)，敲了敲桌子說(shuō)：“今天上午不聽(tīng)寫(xiě)單詞了�！薄巴�，好好，太好了，又多些時(shí)間記憶了！”好戲才剛開(kāi)始，老師，接下來(lái)叫了我的名字，我呆住了：要干什么？不會(huì)又要聽(tīng)寫(xiě)了？是我的暗笑老師看見(jiàn)了，還是……？“上講臺(tái)來(lái)！”我小步地走上講臺(tái)�！澳憬o大家領(lǐng)讀第一課的單詞”“我領(lǐng)？我不會(huì)呀”“沒(méi)事，后面有音標(biāo)，你音標(biāo)應(yīng)該會(huì)吧”“我……會(huì)。”我深吸了一口氣，開(kāi)始讀了起來(lái)……
以后的每天老師都特別關(guān)注我，慢慢的，我也感覺(jué)她不兇了，聽(tīng)著她說(shuō)話，講題，感覺(jué)每一部分都是如此的和諧。在她的帶領(lǐng)下，我找到了成功的秘訣，找到了人生的第一塊礦石，未來(lái)還有更多寶藏等著我們?nèi)プ穼�，加油！追尋，我們�(cè)谛袆?dòng)！
追尋初中作文3
不知不覺(jué)中，時(shí)光老人已經(jīng)牽著我的手走過(guò)了初中兩年的美好時(shí)光。想到初中生活即將畫(huà)上一個(gè)句號(hào)，我不禁有些傷感。還有一年就畢業(yè)了，真是留戀！坐在初三的教室里，回想著初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就像昨天剛進(jìn)校園般，快樂(lè)的片段又重新浮現(xiàn)在腦中，久久不能忘懷。
剛進(jìn)初中時(shí)候的我是那么的興奮，對(duì)于一切都好奇與欣喜。初一時(shí)，穿著寬大的校服走進(jìn)校門(mén)，想把自己扮成自信、成熟的中學(xué)生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛(ài)的動(dòng)漫貼畫(huà)；想向父母宣告獨(dú)立，但又總是把脫下的衣服給父母來(lái)洗；想要裝作一本正經(jīng)的“小大人”，但又不時(shí)在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那么美好與短暫，就這樣，初一在歡樂(lè)中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。
到了初二，雖說(shuō)學(xué)習(xí)科目增多了，但想到離初三好遠(yuǎn)呢，就依舊那么快樂(lè)。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫(huà)。相反，在操場(chǎng)上，總是能看見(jiàn)他們矯健的身姿，運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時(shí)，女生會(huì)為男生們的一個(gè)進(jìn)球而歡呼雀躍，男生也會(huì)為贏得女生的一個(gè)微笑而夸女生詩(shī)寫(xiě)得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會(huì)為學(xué)生們的好成績(jī)而欣慰一笑。在神秘和自信中，我度過(guò)了初二。初二是太陽(yáng)雨，神秘，溫暖。
昨天的我還在說(shuō)：“嘿！初三早著呢！”沒(méi)想到今天就迎來(lái)了初三。背著沉重的書(shū)包，在人流涌動(dòng)的人群中來(lái)回穿梭，找著對(duì)應(yīng)的班級(jí)。進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，面對(duì)的是不熟悉的老師和陌生的同學(xué)，學(xué)習(xí)科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識(shí)也漸漸地深化。進(jìn)入九年級(jí)生活的這幾天，我明顯的感覺(jué)到了初三生活的壓迫，整個(gè)人都置于暴風(fēng)雨中，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。老師的`嚴(yán)厲與訓(xùn)斥，就像警鐘一般，時(shí)刻提醒著我們。初三了，同學(xué)們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個(gè)人都開(kāi)始努力了。初三是暴風(fēng)雨，迅猛，緊張。
追尋那漸遠(yuǎn)的初中兩年生活，我不禁加快了寫(xiě)作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗(yàn)�；蛟S不再那么輕松，但畢竟是最后一年，我也會(huì)享受每一分每一秒�。ü娞�(hào)：老仇工作室）
追尋初中作文4
我們一直在追尋，追尋著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)神奇的夢(mèng)，一個(gè)能帶給我們美好的夢(mèng)。
寫(xiě)在前面
有的人問(wèn)，夢(mèng)究竟是一個(gè)什么樣的存在？我不能給一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是，我知道，如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)，那么他的人生便像那一片秋日的木葉，孤苦而寂寥。
星光雖然只有點(diǎn)點(diǎn)，但是因?yàn)橛袎?mèng)，依然在天空眨著眼睛，在對(duì)著我們微笑。
小草雖然只有幾厘米，但是因?yàn)橛袎?mèng)，依然在大地上堅(jiān)挺的站著，展示著她的風(fēng)姿。
是的，夢(mèng)，這個(gè)充滿著魔幻和神奇色彩的詞，的確能帶給我們太多太多。
我只是一個(gè)平凡人，但是我卻有著一個(gè)自認(rèn)為不平凡的夢(mèng)。就是追尋著自己的腳步，一直走到生命的最后一刻。也許，我會(huì)在一始像一粒種子，被踐踏的不能生存；也許，我會(huì)在半途中像一粒水滴，被浩瀚的大海吞沒(méi)；也許，我會(huì)在即將達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，像一棵高高的楊樹(shù)，突然會(huì)被閃電割去了枝頭。但是，我依然不會(huì)放棄我的追求。生命不息，奮斗不止。
我會(huì)為了自己心中的那一個(gè)夢(mèng)，而不斷地去接受生活中的一切考驗(yàn)，使自己變得更強(qiáng)，更強(qiáng)。
春花秋月何時(shí)現(xiàn)，翠柳和風(fēng)照無(wú)眠。心湖似華流年憶，夢(mèng)到深處醉無(wú)言。
我不希望自己有一個(gè)轟轟烈烈的人生，但我也不希望自己一生庸庸碌碌，因?yàn)槲蚁矚g屬于我自己的人生。
昨夜，一個(gè)人靜坐窗前，聆聽(tīng)著滴答滴答的雨聲，感受著自己心臟的跳動(dòng)。我捂住了自己的胸口，感受著那強(qiáng)大的生命力的.跳動(dòng)，那種激烈而又和諧的節(jié)奏，令我深深陶醉在了其中。我感覺(jué)到從來(lái)沒(méi)有的一種強(qiáng)大，在催促著我，在推動(dòng)著我，向前進(jìn)發(fā)。我會(huì)一直向前走的，不僅僅是因?yàn)樽约荷砩霞缲?fù)的重任，更是自己內(nèi)心深處的一種渴望。
人的一生，只要無(wú)悔便足矣！但丁說(shuō)過(guò)一句話，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！是的，自己一定要走自己的路，也只要走自己的路。讓我們執(zhí)著著我們的執(zhí)著，追求著我們的追求，去實(shí)現(xiàn)我們心中的那一個(gè)夢(mèng)。我相信，只要我們能夠保持一顆平和的心，我們就能書(shū)寫(xiě)出輝煌的人生。
夢(mèng)，夢(mèng)，夢(mèng)。
夢(mèng)到了深處，人生便要發(fā)揮到極致，追夢(mèng)……追尋。
追尋初中作文5
我在時(shí)光流年里奔跑，追尋著逝去的年華。
——題記
童年布娃娃
房間又被我弄得亂七八糟，媽媽立馬拉我出去，準(zhǔn)備把里里外外徹底整理一番。媽媽正埋頭苦干時(shí)，我悄悄地走到柜子前擋住她。媽媽的眼睛轉(zhuǎn)向我，我哀求道：不要，這里面都是我最喜歡的布娃娃。你多大了，還玩布娃娃？全扔了！為什么長(zhǎng)大了就不能玩布娃娃？那可是我童年最好的伙伴��！眼睜睜地看著布娃娃一個(gè)一個(gè)被扔掉，我心里好凄涼。當(dāng)流星劃過(guò)天際，我默默許愿，時(shí)間能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我追尋童年的純真與美好。
兒時(shí)紅豆粥
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)去奶奶家蹭飯，奶奶做的紅豆粥總讓我垂涎三尺�？粗鴦偝鲥伒南銍妵姷募t豆粥，我毫不客氣地端起碗，也不顧燙，稀里嘩啦地吃起來(lái)。奶奶總在旁邊吹氣邊說(shuō)：慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，小心燙！我哪聽(tīng)得進(jìn)奶奶的話？一口氣吃完了一碗，心滿意足地舔著嘴角，回味仍縈繞在齒間地香味。此刻，奶奶對(duì)我的愛(ài)，填滿我的心房。
如今，奶奶已經(jīng)去世，紅豆粥則成為我兒時(shí)的回憶。我無(wú)可奈何地撕掉日歷，默默祈求，時(shí)間能否慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我去追尋兒時(shí)的.甜蜜與溫暖。
少年同學(xué)情
緊張的初三學(xué)習(xí)生活讓我既興奮又難過(guò)，興奮的是我馬上就可以踏上新的旅程，難過(guò)的是陪伴我三年的朋友將與我分離。在這三年里，我們有福同享，有難同當(dāng)。我們做錯(cuò)事時(shí)，一起被老師罰跑；我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，笑臉掩蓋了背后付出的汗水。烈日炎炎，我們一起做操，跑步，大汗淋漓，為理想奔跑。他們陪我度過(guò)了酸甜苦辣咸的青春年華，昔日的笑聲還在耳邊回響，現(xiàn)在卻倍感辛酸。我心有不舍，只能在太陽(yáng)升起時(shí)默默祈求，讓時(shí)間慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讓我去追尋少年的友誼與純真。
我苦苦追尋曾經(jīng)的花樣年華，驀然回首，我的人生之路是如此的豐富與美好，我的成長(zhǎng)之旅是如此的溫馨與爛漫。只愿時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我?jiàn)^進(jìn)在青春的流年里，去實(shí)現(xiàn)我的青春之夢(mèng)。
追尋初中作文6
雨水過(guò)后泥土里深陷著的地方，白雪過(guò)后雪地里深陷著的地方，那是一個(gè)個(gè)腳印。而理想的腳步卻是看不見(jiàn)也摸不著，但卻偏偏是著實(shí)存在的。
在我很小的時(shí)候，我就一直向往當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師或是畫(huà)家，想用自己的筆勾勒出世間最美妙的線條，渲染出栩栩如生的色彩。最讓我為之所感嘆的就是圖畫(huà)書(shū)上那一位位高貴的公主，我感嘆的并非她們的.容貌，而是她們的服裝。華麗的蓬蓬裙，五光十色，珠光寶氣卻又不失高雅。于是，閑暇時(shí)，我便會(huì)拿出紙來(lái)畫(huà)畫(huà)涂涂，用最稚嫩的筆觸去創(chuàng)造最初的幻想。這是我在幼小的內(nèi)心中為理想跨出的第一小步，現(xiàn)在我才明白當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣便可以實(shí)現(xiàn)理想的想法，是多么幼稚可笑，但至少，我懂得為了實(shí)現(xiàn)理想必須靠自己的步伐，依賴(lài)不得任何人。
從那以后，我的理想也有過(guò)多次變更，想當(dāng)老師，想當(dāng)鋼琴家……五花八門(mén)，直到現(xiàn)在，我依然有著與這不同的理想：成為一位優(yōu)秀的作家。理想是變了，但實(shí)現(xiàn)理想的那顆執(zhí)著心和努力的方式始終沒(méi)有變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變。依然是為了一個(gè)目標(biāo)，艱苦奮斗；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，飽含酸辛；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，勇敢地活著；依然是為了一個(gè)目標(biāo)，生活因忙碌而絢麗多彩。
于是，理想的腳步就此邁開(kāi)。我會(huì)為了這次測(cè)試分?jǐn)?shù)能夠高一些而多做一些習(xí)題，我會(huì)為了提高自己的寫(xiě)作水平而多閱讀一些課外書(shū)，我會(huì)為了讓自己的能力得到培養(yǎng)而多參加一些。有的時(shí)候，甚至我的一個(gè)思想，一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)關(guān)系我的理想，我為它而努力著，我會(huì)拋棄自己貪婪的一面，擁抱著自己進(jìn)取的一面，我不會(huì)安于現(xiàn)狀，沒(méi)有很好只求更好……
理想的力量是無(wú)止境的，它會(huì)給予我充實(shí)而完整的人生，而我也會(huì)向著它步步前進(jìn)，哪怕那真的是“海天相吻的弧線，可望不可即”，但至少，我為此努力過(guò)，當(dāng)我有一天回首往事時(shí)，我不會(huì)有遺憾，我知道自己的付出不會(huì)沒(méi)有回報(bào)的，那就是我追尋理想的腳步。
追尋初中作文7
新學(xué)期，部編版教材終于展露“廬山真面目”，經(jīng)典的篇目，精心的編排，傳統(tǒng)文化的滲透，課外閱讀的拓展，“專(zhuān)治學(xué)生不會(huì)讀，兼治老師不會(huì)教”，讓人充滿了多少期待！
只可惜自己今年不在起始年級(jí)，開(kāi)學(xué)了，手里還捧著早該退出歷史舞臺(tái)的蘇教版，竟然還是蘇教版新教材，又是呵呵！
看著七年級(jí)老師手里拿著的新教材，只有艷羨的份，無(wú)奈捧起我的八年級(jí)蘇教版，想想我如何也能教出新意。翻遍了各大公眾號(hào)里關(guān)于部編本新教材編寫(xiě)內(nèi)容、原則等的文章，了解了語(yǔ)文教學(xué)新的要求：重視傳統(tǒng)文化的積累，重視課外閱讀的拓展，重視朗讀的訓(xùn)練……
于是在開(kāi)學(xué)第一課，我確定的課題為：“相遇更好的自己”。一張張我參加賽教的照片展示在學(xué)生面前，告訴他們我的理想，我的追求，我的努力，我的蛻變。又將孩子們的假期作業(yè)————《自己的第一本作文集》一一展示，看到自己寫(xiě)作，自己編輯，自己設(shè)計(jì)的.屬于自己的精美的作文集，孩子們由衷的為自己鼓掌。接著我告訴大家我們?cè)谑罴俣加龅搅俗詈玫淖约海覀儾荒芡Ａ�，收拾好行囊，為了新的目�?biāo)，重新出發(fā)，就會(huì)不斷遇見(jiàn)更好的自己。
我定下了我的目標(biāo)：堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)作，開(kāi)通個(gè)人公眾號(hào)，不斷更新文章，抒寫(xiě)生活的點(diǎn)滴感悟，爭(zhēng)取每一次作文先寫(xiě)下水文，和孩子們共讀、共寫(xiě)。我也給孩子們制定了目標(biāo)：本學(xué)期一個(gè)月閱讀一本名著，每周寫(xiě)兩篇隨筆，每天背一篇古詩(shī)文，每天中午到校練一張字帖，每天晚上在群里朗誦一首“為你誦讀”。孩子們欣然答應(yīng)，我們當(dāng)堂一起完成了第一篇同題作文《相遇更好的自己》。
兩周來(lái)，我還在開(kāi)學(xué)的忙碌中時(shí)寫(xiě)時(shí)斷，而孩子們卻已在新的語(yǔ)文天地里肆意徜徉。
加油吧，自己！奔跑吧，孩子們！讓我們一起一路歡笑，一路芬芳，去追尋語(yǔ)文的詩(shī)意與遠(yuǎn)方！
追尋初中作文8
幸福如空氣中的精靈，不留下任何痕跡，讓人難以捉摸。 ——題記
人活著，就是為了追求幸福，但幸福到底在哪呢？
當(dāng)我向下看，感覺(jué)幸福在上面；當(dāng)我向上尋找時(shí)，感覺(jué)它又到了左邊；當(dāng)我向左尋找時(shí)，它竟又移到了右邊。我只好繼續(xù)向右探索，可當(dāng)我到了右邊時(shí)，它竟又邁著輕快的步伐輕輕地轉(zhuǎn)移了。天��！誰(shuí)能告訴我，幸福它到底在哪？
其實(shí)我忘了，忘了幸福1直圍繞在我們身邊。它在我們甜蜜的回憶里，它在我們飄逸的發(fā)梢中，它在我們那微微上翹的小嘴上……
如果每天我們都對(duì)自己說(shuō)聲“我不幸�！�，那么錦衣玉食的生活，也會(huì)覺(jué)得平凡乏味。如果我們都送自己1個(gè)微笑，送給自己1句“我很幸福”，即使粗茶淡飯，我們也樂(lè)在其中。
法國(guó)著名女作家喬治·桑說(shuō)得好——幸福在于自知擁有幸福。對(duì)于那些坐在輪椅上掙扎的人來(lái)說(shuō)，我擁有健全的4肢，所以我很幸福；對(duì)于那些渴望光明的人來(lái)說(shuō)，我擁有1雙閃亮的'眼睛，所以我很幸福；對(duì)于那些從小被遺棄在孤兒院的孩子來(lái)說(shuō)，我擁有疼愛(ài)我的親人，所以我很幸福；對(duì)于那些閃動(dòng)著求知的大眼睛的孩子們來(lái)說(shuō)，我可以自由地在知識(shí)的海洋中探索，所以我很幸福。
其實(shí)想找到幸福很簡(jiǎn)單，擁有幸福也很簡(jiǎn)單。有些人只是1味地、盲目地、毫無(wú)目標(biāo)性地尋找著打開(kāi)幸福大門(mén)的鑰匙，卻不知道幸福的鑰匙正在自己手中握著，幸福就在自己的眼前。我們總是幻想著天邊的1座絢麗的玫瑰園，而不去欣賞開(kāi)在窗前的玫瑰花。幸福也同樣如此，我們總是1味地追求幸福，卻忽略了幸福就藏在身邊的每1樣事物中，需要我們的探索與發(fā)現(xiàn)。
也許，幸福是什么的答案我們?cè)缫颜业搅�。所謂幸福就是內(nèi)心的1種感受，相信自己是幸福的，珍惜自己所擁有的1切，不羨慕那些已無(wú)法追逐到的或者是注定要失去的；珍惜此刻的，知道世間萬(wàn)物都是可能給你帶來(lái)快樂(lè)的……
幸福，它最忠誠(chéng)，會(huì)永遠(yuǎn)跟隨著我，不會(huì)在我生命的道路上突然間消亡；幸福，它最羞澀，只有我確定此生不會(huì)離棄它，它才會(huì)輕輕牽起我的手，對(duì)我說(shuō)：“我也1樣�！�
幸福在于自知擁有幸福。
換個(gè)角度，我發(fā)現(xiàn)，我的幸福，它就在這兒，安安靜靜地等著我叫醒呢！
追尋初中作文9
歷史的舞臺(tái)總是無(wú)情而殘酷，它能將美好的東西一夕之間扼殺。如果風(fēng)能帶來(lái)遠(yuǎn)古的回音，插上尋夢(mèng)的翅膀，我希望它能在歷史的長(zhǎng)河中追尋一個(gè)被時(shí)光遺棄但又依舊翰墨書(shū)香的唐朝
唐朝，與唐太宗李世民的貞觀之治；有千古第一女皇武則天的傳奇一生，“頗有貞觀遺風(fēng)”盡顯巾幗豪邁；唐玄宗李隆基開(kāi)元盛世造福天下；文成公主為兩族人民的和平先出自己的終身幸福。
那是唐朝的雨，濕了才子的發(fā)鬢，淋了佳人的衣袂。雨水落在粉墻青瓦的房屋上發(fā)出悅耳的清響，你的心緒會(huì)被這絕響所牽動(dòng)。雨中一個(gè)女子手撐油紙傘，身著淡粉白輕紗從身邊走過(guò)，腰間的環(huán)佩發(fā)出與雨聲相呼應(yīng)的叮當(dāng)，玉釵銀簪金步搖，青絲迎風(fēng)飛舞，發(fā)出一陣幽香。那雨洗滌了古道上的塵埃，亦凈化了古人的心境，所以才有“明月松間照，清泉石上流”的高潔情懷，“莫言名與利，名利是身仇”的.人生感悟。悠悠的那條路上那場(chǎng)悠悠的雨終是在下了近三百年的時(shí)間停止，迄今為止我再也沒(méi)有感受過(guò)像那場(chǎng)一樣清揚(yáng)，干凈，純潔的雨。
唐朝的雨能夠在千年之后依照被后人做惦記所眷戀；唐朝的情更是纏綿而曠世。
“翰皇重色思傾國(guó)”一個(gè)傾城愛(ài)情故事的起因�！盎仨恍Π倜纳鶎m粉黛無(wú)顏色”的絕世之美。因?yàn)樗醪辉绯驗(yàn)樗版⒚眯值芙粤惺俊�，因�(yàn)樗安恢厣兄厣�。一�?guó)之君給了她“三千寵愛(ài)于一身”的榮譽(yù)�？山K究紅顏禍水，那日安史之亂她香消玉殞?zhuān)慈f(wàn)分。而后他在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷依舊，回宮以后的睹物思人皆是他對(duì)她的思念，皆是他對(duì)她千年不絕的思念。也許世人眼里他是重色輕國(guó)的帝王，她是嬌媚恃寵的妃子，但在我眼里他與她皆是癡情人。一千四百多年的歷史風(fēng)沙也掩埋不了這段情，還真是應(yīng)了白居易的“此恨綿綿無(wú)絕期”。
唐情不止于皇家更于詩(shī)家。對(duì)亡妻有著深深的思念的元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”也是個(gè)癡情兒，道是風(fēng)流最癡情簡(jiǎn)直太適合他了。一代詩(shī)仙李白思念舊時(shí)戀人也有“早知如此絆人心，何若當(dāng)初莫相識(shí)”的感嘆。
唐朝的雨，唐朝的情在現(xiàn)代已無(wú)從追溯，我只有在一本本溢著墨香的書(shū)卷，在一個(gè)古老的庭院，獨(dú)酌一杯酒，在夢(mèng)里去追尋那漸行漸遠(yuǎn)的唐朝……
追尋初中作文10
千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。多少英雄志士在歷史長(zhǎng)河中揮灑著汗水。他們成也好，敗也罷，我們不予探究。讓我們追尋他們的足跡，領(lǐng)會(huì)其豪情壯志吧。
劉備興復(fù)漢室之路
古往今來(lái)，風(fēng)流人物數(shù)不勝數(shù)。先主劉備，最讓我欽佩。他，作為漢朝帝室后代，在漢朝統(tǒng)治崩潰時(shí)，勇敢地肩負(fù)起興復(fù)漢室的重任。那條道路荊棘遍布，但他毫不退縮。在與曹操煮酒論英雄中，先主裝拙，沉得住氣。為請(qǐng)諸葛亮出山，他三顧草廬，他低得下身段。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，他建立起蜀漢政權(quán)，他擔(dān)得起重?fù)?dān)。古往今來(lái)有幾個(gè)統(tǒng)治者能夠像先主一樣屈尊求賢，有那么遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)？在追尋劉備興復(fù)漢室的道路上，我明白，生命的意義在于承擔(dān)。勇于承擔(dān)，于國(guó)于家于己才有希望。
陳勝誅暴秦
燕雀安知鴻鵠之志哉！這句話出自少年陳勝之口。陳勝年少時(shí)，嘆息世事，立下鴻鵠之志。這遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，讓他在危難時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義。在戍守邊關(guān)的路上延誤了期限，陳勝寧愿死國(guó)也不愿等死�？梢�(jiàn)，陳勝早就決定想要為國(guó)捐軀。他分析天下形勢(shì)，做出詐自稱(chēng)公子扶蘇項(xiàng)燕的決策，更表現(xiàn)他有勇有謀。陳勝年少便有如此豪情壯志，不甘平庸的他，后來(lái)終成大事。追尋著陳勝的足跡，讓我明白：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；少年智，則中國(guó)智。人生在世，就應(yīng)該立大志，不可安于現(xiàn)狀，碌碌無(wú)為。在生活中，我們要有勇氣去拼搏，努力改變自己的命運(yùn)。
岳飛精忠報(bào)國(guó)
馬蹄南去，人北望，人北望，草青黃，塵飛揚(yáng)，我愿守土復(fù)開(kāi)疆這首充滿氣勢(shì)的歌曲是《精忠報(bào)國(guó)》。提到精忠報(bào)國(guó)，大家便會(huì)想到岳飛。宋朝在受到侵略之時(shí)，岳飛心中燃起熊熊報(bào)國(guó)之火。臨走前一晚，其母在他背上刺上了精忠報(bào)國(guó)四個(gè)字。岳母這樣做，無(wú)非是讓兒子記�。河肋h(yuǎn)忠于國(guó)家。在戰(zhàn)場(chǎng)上，岳飛用自己的行動(dòng)證明了這點(diǎn)。宋朝最后還是敗了，岳飛也被奸臣所害，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他駕長(zhǎng)車(chē)踏破賀蘭缺的宏愿，但他的`愛(ài)國(guó)精神卻值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代雖沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們?nèi)砸袗?ài)國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書(shū)！
翻開(kāi)歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的風(fēng)流人物或多或少都留下了些許遺憾，但歷史總是向前進(jìn)，讓我們追尋著他們的腳步，去探尋我們中華民族的復(fù)興之路！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！
追尋初中作文11
時(shí)光匆匆，帶走了年少無(wú)知；時(shí)光匆匆，帶來(lái)了夢(mèng)想和希望……又是一年夏天，即將又有一群面臨畢業(yè)的同學(xué)，時(shí)間匆匆流過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。還記得三年前的夏天，我們一群傻呵呵的人，有緣聚集在一起。在這三年里，我們哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)……三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴至今還歷歷在目。
畢業(yè)在即，再見(jiàn)了，我親愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，我可愛(ài)的同學(xué)、朋友；再見(jiàn)了，我美麗的校園；再見(jiàn)了，我穿了三年的校服……不論以后怎樣，如果，將來(lái)有人問(wèn)我：校服你買(mǎi)嗎？我絕對(duì)不容置疑的說(shuō)：不買(mǎi)如果他問(wèn)我為什么？那我的答案只有一個(gè)，那就是因?yàn)�，它記載了我三年的青春。這三年我從未后悔過(guò)，因?yàn)橛心銈兿嗯恪?/p>
臨近畢業(yè)，你們都開(kāi)始互相寫(xiě)畢業(yè)留言，寫(xiě)下彼此間最珍貴的回憶和祝福。你們有人問(wèn)我為什么不弄？我給你們的答案始終如一，那就是：在我心里，離別并不代表不聯(lián)系，一張畢業(yè)照足以表達(dá)我的心情。過(guò)多的.話語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一種回憶，而是那種回憶起來(lái)卻見(jiàn)不到你們時(shí)的痛。
畢業(yè)后，我希望你們都好好的，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天，太多的活都無(wú)以言表，只希望你們將來(lái)每個(gè)人都會(huì)愛(ài)情、事業(yè)雙豐收。
回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。
追尋初中作文12
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上，再已聽(tīng)不到反映對(duì)手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)？聽(tīng)一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識(shí)，幾許勇氣；聽(tīng)一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來(lái)了！”
用豪氣萬(wàn)丈氣概，與其血戰(zhàn)到底！
看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎�，才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對(duì)手的聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對(duì)手的.言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想，去追尋對(duì)手的聲音，又何嘗不是在檢驗(yàn)自己能否承受生活的種種壓力？去尋找對(duì)手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機(jī)？
追尋初中作文13
人生就像是一場(chǎng)旅行，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。旅行途中我們會(huì)不斷去尋找，尋找最美的風(fēng)景，尋找最默契的搭檔，尋找人生的輝煌，尋找生命的真諦。
而有人卻在這場(chǎng)旅行中迷失了方向，身處繁華熱鬧的世界變得無(wú)所適從，這樣的人生是行尸走肉般的，是毫無(wú)意義的。所以，尋找真實(shí)的自己，追尋心中的夢(mèng)想，才是重要的。
人從出生開(kāi)始，漸漸長(zhǎng)大，漸漸成熟，營(yíng)建了自己的生活和家庭圈子。外面的世界很精彩，外面的世界也很無(wú)奈。于是，我們又學(xué)會(huì)了用偽裝來(lái)掩藏自己的孤獨(dú)、恐懼……但正是因?yàn)檫@樣，我們開(kāi)始不斷地迷失了自己的本性和初心。我們把自己包裹在厚厚的軀殼之下，每天都要嚴(yán)裝上陣。于是，人生，也變得繁重起來(lái)，我們也變得不再那么快樂(lè)了。然而，既然人生是一場(chǎng)旅行，我們?yōu)槭裁床贿x擇去輕松享受溫暖的`陽(yáng)光和燦爛的笑臉呢?所以。我們需要重拾自己出發(fā)時(shí)的心態(tài)，摘掉不必要的面具，讓真實(shí)的自己擁抱這個(gè)美好的世界。
有一句話說(shuō)得好，“理想失去了，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔��！蔽覀兊哪昙o(jì)不正是最充滿活力的時(shí)候嗎?為什么不去奮力拼搏，開(kāi)啟人生的精彩篇章呢?堅(jiān)定的理想是我們向前飛行的有力羽翼，更是我們?nèi)找箠^戰(zhàn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們勇敢揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，為那高峰上的壯麗風(fēng)景不斷追尋，追尋。
生命中最美的風(fēng)景，正在我們認(rèn)真前行的路上。
我們只有不斷執(zhí)著地追尋，才能充分體驗(yàn)旅行的意義，也才能不斷攀登，書(shū)寫(xiě)青春的華彩樂(lè)章。當(dāng)我們回首往事，才會(huì)坦然地說(shuō)，“不虛此行”。
追尋初中作文14
“若以宋詞比唐詩(shī)，則東坡似太白�！蓖鯂�(guó)維在《人間詞話》中如是贊你。翻開(kāi)《宋詞》，追尋你跨越千年的足跡，追尋那不滅的精神之光。
“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”你年少得志，名震文壇，備受重用。但因新舊黨爭(zhēng)，你被排擠出朝廷，“周濟(jì)天下”的夢(mèng)想隨之破碎。壯志難酬，你卻并未消沉�！叭槟┗ǜ∥绫K”，閑品沉茶，幾許寧?kù)o，“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，夜賞海棠，無(wú)盡雅趣。沒(méi)有半分的怨天尤人，自哀自嘆。記得有一次，你被貶海南，友人來(lái)信問(wèn)候，你卻讓他不要告訴親友，原因是海南的牡蠣太美味，怕和親友們搶。你這俏皮的回答讓家人們哭笑不得，卻無(wú)形地化去他們的擔(dān)憂。
你的樂(lè)觀豁達(dá)，讓我敬佩。
“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”這是你年老后對(duì)自己一生的回顧。既然無(wú)法“致君堯舜上”，那么至少也要造福一方百姓。被貶黃州期間，你留下了“一蓑煙雨任平生”的千古名句鼓舞人心；在杭州，你“為官一任，造福一方”，建蘇堤疏浚，安西湖百姓；在海南，你興辦教育，研究草藥……在你的心中，百姓的溫飽遠(yuǎn)勝過(guò)自己的辛勞。
你的濟(jì)世情懷，令我贊嘆。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！遍e暇之余，你常會(huì)憶起與弟弟蘇轍“寒燈相對(duì)記疇昔”的約定。那年中秋，你獨(dú)自一人登上高閣，望著一輪皎潔明月，思念之情油然而生。一杯酒，一飲盡，你將對(duì)弟弟的無(wú)盡思念化為對(duì)天下離人真摯的祝福。
你的'手足情深，讓我感動(dòng)。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！边@是你的亡妻離你而去的第十個(gè)年頭。你回到這塊與她生死兩隔的傷心之地，立于孤墳邊，卻發(fā)現(xiàn)“無(wú)處話凄涼。”轉(zhuǎn)身，你仿佛看到她“小軒窗，正梳妝”，再存細(xì)望去，終是夢(mèng)一場(chǎng)。這一刻，你的形象豐滿起來(lái)，我尋著你的足跡，向你追尋而去，卻無(wú)法解去你的悲痛，只能對(duì)你說(shuō)一句“節(jié)哀”。
你對(duì)亡妻的深情，使我淚目。
蘇軾，我未曾走近你之前，你是朦朧煙雨，瀟灑詞人。走近你之后，你是我兵荒馬亂的青春里求之不得的心安，是我平淡無(wú)奇的日子里的來(lái)日方長(zhǎng)。
我愿追尋你跨越千年的足跡，看你芒鞋竹杖，巍然風(fēng)骨。
追尋初中作文15
以前有一個(gè)孩子看見(jiàn)他的媽媽天天都在家門(mén)口望些什么。似乎是在等待又似乎是在尋找。終于，在一天的早晨那個(gè)孩子在好奇心的驅(qū)使下對(duì)他媽媽道出了心中的疑問(wèn)。他的媽媽盹了盹，想了一會(huì)兒抱起孩子指著家門(mén)口的那條路對(duì)孩子說(shuō)：“孩子你看見(jiàn)了什么？”孩子想也不想就回答道：“一條路啊，一條用石塊鋪成的路呀�！眿寢屝πφf(shuō)：“這是你爸爸砌的路�！焙⒆硬欢膿蠐项^。媽媽看看路又看看孩子：“孩子你知道嗎，媽媽每天都在這條路上看見(jiàn)爸爸的影子。”“你看，這路的另一端就是你爸爸在的地方�！眿寢尡е⒆涌纯疵媲暗倪@條路�！澳前职譃槭裁床蛔约夯貋�(lái)呀？”微微稚氣的聲音傳到媽媽的耳朵里�！鞍职质侨チ硪粋�(gè)地方賺錢(qián)去了，等爸爸回來(lái)去給我們的乖寶寶買(mǎi)很多的.好吃的好玩的東西好嗎�！眿寢尳o孩子回答道�！昂�。”雖然孩子還不怎么明白媽媽究竟在干什么，但他知道媽媽一定是在等什么。
冬天快到了，大雁們都要飛往南方，可一只小雁就不知道為什么了。他的媽媽正催他走那，可他還是一直在那里發(fā)呆。雁媽媽似乎看出了小雁的心事：“孩子你喜歡溫暖的地方嗎？”“當(dāng)然？”小雁立刻答道�！盀槭裁茨�？”雁媽媽故做好奇的問(wèn)到�！皯�(yīng)為，應(yīng)為，那里很舒服，很快樂(lè)�！薄澳悄阌X(jué)得你一直待在這里會(huì)快了嗎？”雁媽媽問(wèn)道�！昂孟癫粫�(huì)也。”小雁撓撓頭說(shuō)到�！澳强靵�(lái)呀我們會(huì)到一個(gè)很溫暖，有很多快樂(lè)的地方�！毖銒寢尳辜钡慕行⊙阙s快跟上雁隊(duì)。
每個(gè)人追尋的不同，孩子的媽媽可以告訴她的孩子她在追尋孩子爸爸的影子，大雁媽媽可以讓小雁知道什么是他想要的�？晌覀冏约耗兀吭跊](méi)有人可以告訴我們?cè)撟穼な裁吹臅r(shí)候我們?cè)趺醋瞿�？只有自己能真正告訴自己追尋的是什么。不管有沒(méi)有他們，我們都應(yīng)該努力去追尋。
追尋初中作文16
我曾經(jīng)好奇地問(wèn)爸爸：“為什么長(zhǎng)征要走那么遠(yuǎn)？不坐車(chē)？”“紅軍長(zhǎng)征時(shí)有沒(méi)有可樂(lè)喝？”對(duì)于我們這一代，長(zhǎng)征已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的傳奇故事，然而隨著歲月流逝，長(zhǎng)征精神以其越來(lái)越深刻的魅力，吸引著我們?nèi)プ穼ぃニ伎肌?/p>
現(xiàn)在我們都在歌頌英雄，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。那什么是長(zhǎng)征精神？無(wú)論是紅軍戰(zhàn)士四渡赤水、搶渡大渡河，還是翻雪山、過(guò)草地，無(wú)不體現(xiàn)出英雄們?cè)诿鎸?duì)困難、險(xiǎn)境時(shí)表現(xiàn)出的.大無(wú)畏精神。對(duì)于我們小學(xué)生，長(zhǎng)征精神就是克服困難和永不放棄。
在長(zhǎng)征中，有這樣一個(gè)故事：有一位紅軍將領(lǐng)的母親，當(dāng)她看到戰(zhàn)士們吃的都是清水煮的樹(shù)皮和草根，外加一段牛皮帶時(shí)，她落淚了。她把討飯要來(lái)的芋頭全部倒進(jìn)鍋里，這竟是將士們難得的美餐。長(zhǎng)征中，這樣的事情幾乎天天都有，然而隊(duì)伍每天都在頑強(qiáng)地向前，向前……這就是長(zhǎng)征精神，這就是打不爛、拖不垮的硬骨頭精神。
這不禁讓我想起了自己：遇到難題就等著老師父母講解，從不動(dòng)腦筋思考；在學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷不敢迎難而上。紅軍長(zhǎng)征之路坎坎坷坷，我們青少年學(xué)習(xí)生涯的路途也并不平坦。長(zhǎng)征雖然結(jié)束，但長(zhǎng)征精神卻永存。我們要傳承長(zhǎng)征精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不怕困難，勇于翻越學(xué)習(xí)中的一座座山，一條條河，為自己的理想持續(xù)不斷地努力，像長(zhǎng)征一樣，直到勝利。
我們要接過(guò)長(zhǎng)征精神的光輝旗幟，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。同學(xué)們，讓我們努力拼搏，去追尋理想吧！
追尋初中作文17
湛藍(lán)的海洋，廣闊無(wú)比。我心想著，追尋的那個(gè)夢(mèng)想，是在大海的另一頭。
小時(shí)候，第一次接觸到音樂(lè)的美妙，使我如此地著迷。我很佩服每一個(gè)音都可以彼此融入，形成一個(gè)完美的旋律。小學(xué)二年級(jí)，我就要求媽媽讓我去上一對(duì)一鋼琴課，我沉醉在音樂(lè)的喜悅中，過(guò)去的那幾年是多么的快樂(lè)、享受、奇妙。
然而，隨著時(shí)光匆匆地流過(guò)，初一的功課越來(lái)越繁重，媽媽擔(dān)心我撐不過(guò)來(lái)，要停休幾年，等考完初一后再回來(lái)上。我不甘心，這幾年的磨鏈，當(dāng)我還慢慢朝著我目標(biāo)前進(jìn)的旅程，就要在這時(shí)中斷!我告訴媽媽?zhuān)还芪磥?lái)的路是多么的.崎嶇，我還是要學(xué)音樂(lè)，學(xué)到初二的時(shí)候，再和媽媽討論。
許多身旁的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)習(xí)，每天帶著一對(duì)功課回家，但我仍一邊顧到學(xué)業(yè)，一邊努力學(xué)鋼琴。鋼琴的曲子也變得越來(lái)越難，需要花更多時(shí)間來(lái)練習(xí)，因此，我得妥善安排時(shí)間。曾經(jīng)，有同學(xué)問(wèn)我：“你為什么要那么堅(jiān)強(qiáng)?難道不會(huì)感覺(jué)累嗎?”我暗自告訴自己，這幾年都是仰望著目標(biāo)往前邁進(jìn)，夢(mèng)想就在遙遠(yuǎn)的一方，要達(dá)到，絕不能放棄。
就是那股堅(jiān)毅的意志力，不斷地讓我追尋夢(mèng)想。在一次的鋼琴比賽中，我拿到了全市第七名，讓我想拿到更高的榮譽(yù)。“追求使人的生命更有價(jià)值，使人充滿活力�！蔽乙粩嗟刈非�，畢竟，這段旅程，還沒(méi)結(jié)束……
如今，鋼琴課已不得不停止了，我還想起我當(dāng)時(shí)咬緊牙根，努力學(xué)琴，在同學(xué)困惑的眼神中，我一步一步地追尋夢(mèng)想。雖然最后沒(méi)有得到鋼琴冠軍，但我曾那樣追尋過(guò)，而且并不后悔……
追尋初中作文18
我曾那樣追尋，固執(zhí)又彷徨。
誠(chéng)然，幼時(shí)最大的追尋便是習(xí)好畫(huà)技，第一件抓穩(wěn)的物品也并非筷子，而是彩筆。而今已斷然放棄，只余下幾幅拙作與幾支笨筆。
但目睹他人畫(huà)作時(shí)，心中仍是翻騰起對(duì)過(guò)往日子的追憶。我看見(jiàn)弟弟握著彩筆笨滯卻專(zhuān)注地涂抹，忽然憶起我也這般過(guò)。
第一次習(xí)畫(huà)時(shí)，約摸是六七歲。老師溫和而富有耐心，時(shí)時(shí)替我糾正不良畫(huà)勢(shì)，磨去我的惡習(xí)，在末了賞完我的畫(huà)便欣欣然夸一句好，囑咐著“要好好學(xué)！”我那時(shí)是追尋著她鼓勵(lì)的話勤勤懇懇地畫(huà)著的，笨拙卻極為認(rèn)真地握緊彩筆，踮起腳伏趴在桌上去夠著畫(huà)紙，恣意涂抹著心悅的色彩。
難以忘懷，難以忘懷，我心念著。瞥見(jiàn)余下的幾張敗筆之作，仿佛又呼吸到畫(huà)室里頭水粉同鉛味混合的`味道。
第一次接觸素描是于六年級(jí)，我立在畫(huà)室內(nèi)，用力吸吸鼻子，聞見(jiàn)里頭水粉畫(huà)的氣味。老師教得極為細(xì)致，念叨著手法的運(yùn)用，陰影的刻畫(huà)。我卻始終參透不得其中的奧義，只得自己僵直地握著鉛筆，摸索著排線，勾補(bǔ)著陰暗面，加重陰影，擦上高光。作品呈現(xiàn)出的總是稚氣，于是我迫切地追尋老師的畫(huà)技，努力作立體圖像，作肖像圖。
難以忘懷，真的難以忘懷。我撫摸著粗糙的紙，努力看清上邊的每一個(gè)勾畫(huà)。我曾這樣懷著熾烈的希望與深切的欣喜追尋過(guò)它啊，我曾那樣固執(zhí)又茫然地追尋過(guò)它啊。
我忽的心中一濕，我再不可得。
追尋初中作文19
落筆，寫(xiě)下追尋。抬眸，翻開(kāi)明史。
一個(gè)略顯單薄的身影望著戰(zhàn)場(chǎng)的方向熱淚盈眶，嶄新的鎧甲與他身上的秀氣形成強(qiáng)烈的對(duì)比，而他身后的桌上，一件疊好的官服說(shuō)明了一切。他猛地擦干眼淚，臉上的悲痛轉(zhuǎn)換為令人心驚的堅(jiān)毅，昂首，闊步，一步跨出門(mén)檻，跨進(jìn)了金碧輝煌的大殿。看著這天下蒼生，心懷熱血的他，終究站了出來(lái)。
“言南遷者，當(dāng)斬！”發(fā)言者，兵部侍郎，于謙。
土木之戰(zhàn)是壓垮明朝這一駱駝的最后一根稻草：皇帝被俘，隨行的文臣武將盡做了北方少數(shù)民族的俘虜，數(shù)十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)。明朝數(shù)十年之底蘊(yùn)被一掃而空。聽(tīng)聞噩耗，眾多明臣都開(kāi)始收拾包裹，準(zhǔn)備南下避難。一時(shí)間，明朝風(fēng)聲鶴唳。
就在眾多大臣力勸明朝被俘皇帝的弟弟朱祁鈺遷都南下時(shí)，于謙用一聲怒吼震醒了朱祁鈺。于是，朱祁鈺將一切大權(quán)都交予于謙。這是無(wú)上的榮光，也是沉重的責(zé)任，但于謙沒(méi)有退縮。
我追尋他挺身而出、勇敢擔(dān)責(zé)的勇氣。
在獲得朱祁鈺的信任后，于謙調(diào)兵遣將，調(diào)運(yùn)糧草，號(hào)令四方勤王。一時(shí)間，于謙那單薄的身影承載了萬(wàn)民的'期望，他，成為了京城軍民心中的主心骨。
幾個(gè)月后，慘烈的北京保衛(wèi)戰(zhàn)打響。前不久還是文官的于謙親自參戰(zhàn)，憑借微薄之軀，一人之力強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，打退北方來(lái)犯之?dāng)�。每讀至此，常驚嘆于公挽狂瀾于既倒的才華和勇氣。
戰(zhàn)后，朱祁鈺按功勞大小欲對(duì)于謙進(jìn)行封賞，怎知于謙拒絕了所有的金錢(qián)利祿，只接受了一個(gè)少保的虛銜。這是一個(gè)淡泊名利的救時(shí)賢臣。
我追尋他淡泊名利視利如糞的淡然。
然而，太平天下必出奸臣。勤懇為民的于謙被奸臣聯(lián)手陷害，斬于他曾拼死守護(hù)的北京城之前�？尚�，可悲，每當(dāng)回想起那冠于于謙頭上的罪名“意欲”和岳飛那“莫須有”的罪名，我都不禁為華夏感到悲哀。事后，抄家的官員在“一品大員”于少保的家中卻只搜出了因戰(zhàn)功被賞的蟒袍和寶劍，并且還被于謙鎖于屋中，從未拿去示人以顯榮耀。一貫囂張的抄家官員在恭敬地向于家那破敗的房屋鞠了幾躬之后才離開(kāi)于家。我想，這大概就是真正的千古賢臣了吧。
我追尋他為國(guó)為民鞠躬至死的風(fēng)采。
合上明史，驀然發(fā)現(xiàn)，那“追尋”二字竟力透紙背，在桌上留下淡淡的墨香
追尋初中作文20
讓我們，齊步齊走，看見(jiàn)、遇見(jiàn)、造一個(gè)斑斕的夢(mèng)。
夢(mèng)想就像遠(yuǎn)方的一座燈塔，沒(méi)有夢(mèng)想就失去了前進(jìn)的目標(biāo)。我有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，從來(lái)沒(méi)有穩(wěn)定過(guò)。也許人的夢(mèng)想本來(lái)就應(yīng)是多樣的，因?yàn)�，人有無(wú)數(shù)個(gè)可能性，必須用一生才能去追尋到自己真正的夢(mèng)想。
小時(shí)候，我上幼兒園。一天，老師問(wèn)我們未來(lái)最想做什么，我們?nèi)嗨械哪泻⒆�，有的想�?dāng)空軍，有的想當(dāng)宇航員，有的想當(dāng)警察……好不熱鬧！即使是上課不好好聽(tīng)講的人也說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家。每個(gè)人都信心滿滿，仿佛自己已經(jīng)在研究航天飛船，飛上太空伸手摘星了。我的夢(mèng)想也是成為科學(xué)家，甚至還找來(lái)幾本關(guān)于科學(xué)的`書(shū)閱讀，但是科學(xué)哪有那么容易理解呢？看了幾次，記了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，連黑洞是什么都不知道，就昏昏欲睡了。
后來(lái)，在上幼兒園大班的時(shí)候，我已經(jīng)是骨灰級(jí)游戲玩家，于是我就想當(dāng)程序員，不僅會(huì)玩游戲，還能寫(xiě)游戲，自己制作一款應(yīng)用讓玩家下載，多驕傲�。】墒俏疫�沒(méi)有接觸編程，于是開(kāi)始“天馬行空”。我憑借對(duì)電子競(jìng)技的狂熱，自己設(shè)計(jì)了一款游戲，草稿就畫(huà)了整整一大疊紙，連劇情都想好了，一看就是“3A級(jí)”大作。后來(lái)呢，唉！我在書(shū)架上找到了《編程入門(mén)》，可是，怎么看得懂呢？那一堆設(shè)計(jì)稿就只能在書(shū)柜里落灰了！
到了小學(xué)，在一年級(jí)“炸魚(yú)塘”的時(shí)候，我又有了各種奇妙無(wú)比的夢(mèng)想：一天，數(shù)學(xué)考了一百分，就想當(dāng)數(shù)學(xué)家；一天，科學(xué)被表?yè)P(yáng)了，就想要當(dāng)科學(xué)家……后來(lái)，我確認(rèn)了自己的夢(mèng)想：作家。因?yàn)樘焐淖R(shí)字量?jī)?yōu)勢(shì)，我寫(xiě)文章可謂是“輕車(chē)熟路”，寫(xiě)起來(lái)“馬不停蹄”，從不“懸崖勒馬”！并且我寫(xiě)的故事經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，于是我就想當(dāng)作家了，寫(xiě)幾篇文章，一發(fā)表，有稿費(fèi)……其實(shí)，成為作家不是一蹴而就，需要筆耕不輟，才能成為真正的作家。
現(xiàn)在，做過(guò)瑞文智商測(cè)試智商遠(yuǎn)超“170”的我，袋鼠奧數(shù)全國(guó)第一的我，愛(ài)因斯坦奧數(shù)潛力選手的我，自從看了幾本愛(ài)因斯坦的傳記之后，徹底的迷上了物理學(xué)。
誰(shuí)能想到牛頓的理論在百年之后被一個(gè)三級(jí)專(zhuān)利審查員推翻呢？誰(shuí)能想到引力居然被三級(jí)專(zhuān)利審查員證明不是所謂的力呢？誰(shuí)能想到三級(jí)專(zhuān)利審查員居然能被推薦為以色列總統(tǒng)？這個(gè)普通人翻身，靠的是物理學(xué)��！
像我這種不擅長(zhǎng)肢體運(yùn)動(dòng)的人，就去踏上探尋物理之路吧！現(xiàn)在，我的新夢(mèng)想定了下來(lái)：成為一個(gè)物理學(xué)家！踏上愛(ài)因斯坦沒(méi)走完的大統(tǒng)一論之路。
我的夢(mèng)想還會(huì)變嗎？也許會(huì)吧！
“人的十歲到二十歲，不過(guò)是找到一塊寶石，而剩下的年歲，就是撿起這塊寶石�！�
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