(二)學科建設(shè)的具體目標

附件1

各二級院系學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃提綱（按2010年至2012年三年規(guī)劃和"十二五"五年學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃兩部分寫）

一、學科建設(shè)的總體目標（學院總體目標）

發(fā)展目標定位：把學校建設(shè)成為具有博士學位授予權(quán)的、辦學特色鮮明的教學研究型大學。

辦學層次定位：以本科教育為主體，大力發(fā)展研究生教育，積極開展博士生培養(yǎng)工作。 學科專業(yè)定位：以醫(yī)學學科為主，積極發(fā)展與醫(yī)學相關(guān)學科，構(gòu)建醫(yī)、農(nóng)、工、管多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。

二、各院系規(guī)劃提綱

（一）現(xiàn)有基礎(chǔ)

1、本院系學科建設(shè)現(xiàn)狀

2、學科建設(shè)已有的基礎(chǔ)與水平

（二）學科建設(shè)的具體目標

1、學位點建設(shè)目標：博士學位授予權(quán)學科，一級碩士學位授予權(quán)學科、醫(yī)學二級學科碩士點情況。

2、重點學科建設(shè)目標：按國家重點學科、省級重點學科、校級重點學科、校級重點培育學科4個層次。

3、重點實驗室建設(shè)目標：國家級重點實驗室、省級重點實驗室、校級重點實驗室3個層次。

4、科學研究--獲得課題情況、發(fā)表SCI論文及獲獎等。

5、教學：專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學名師工程、教學改革等

6、學科隊伍建設(shè)

（1）學科、學術(shù)帶頭人建設(shè)

（2）博士生、碩士生導(dǎo)師隊伍建設(shè)

（3）學科梯隊建設(shè)--教學科研人員、教授、副教授情況，以及團隊整體情況

7、人才培養(yǎng)

（1）教師梯隊建設(shè)

（2）學科、學術(shù)帶頭人培養(yǎng)

（3）學術(shù)骨干教師培養(yǎng)

（三）學科建設(shè)的措施

1、建設(shè)措施

2、資金投入

說明：1、2010年至2012年三年規(guī)劃主要為了迎接遼寧省重點學科復(fù)評和評審、以及重點實驗室申報。

2、"十二五"學科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃是從2011年至2015年規(guī)劃。

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