《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國(guó)的田園風(fēng)光。
3．揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言，并摘抄下來(lái)。
4．搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：
1．師寫(xiě)"場(chǎng)"字，組詞"牧場(chǎng)"，看到這個(gè)詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？（眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊，還有一望無(wú)際的草原…… ）
2．今天老師就帶著大家一同走進(jìn)歐洲的一個(gè)美麗國(guó)度----荷蘭！
師：這是荷蘭的國(guó)花郁金香，有200多種，每年3----9月郁金香開(kāi)了，水仙花開(kāi)了，風(fēng)信子開(kāi)了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的大花園。所以便有了"花之國(guó)"的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車(chē)隨處可見(jiàn)，于是又有 "水之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)"的雅稱(chēng)。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠，占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一，所以人們又稱(chēng)他為"牧場(chǎng)之國(guó)"。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。（板書(shū)、讀題）
二、初步閱讀，感知牧場(chǎng)之美
1．打開(kāi)22課，自由朗讀課文（注意朗讀要求；1、先讀閱讀提示，2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不好讀的地方多讀幾次，要字字入目；3、讀完書(shū)后坐好。）
2．學(xué)生自由朗讀
3、荷蘭給你留下怎樣的印象呢？
牛馬羊多、美麗（板書(shū)） 寫(xiě)牛 馬羊的分別在文章的哪一段?(2.3.4)
4．那第五自然段寫(xiě)什么呢？ （夜晚來(lái)臨時(shí)的景象）
5．大家一起讀第一自然段，這句話(huà)在文中叫總起句，有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用。接著寫(xiě)牛、馬、羊、牧場(chǎng)的夜晚，這是一種什么結(jié)構(gòu)？（總分）
6．下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。選擇你喜歡的自然段美美地讀，想怎么讀就怎么讀，讀出感情讀出體會(huì)，同時(shí)用筆劃你喜歡的句子。 (生用自己喜歡的方式讀所選段。)
三、深入閱讀，欣賞牧場(chǎng)之美
學(xué)生間交流 學(xué)習(xí)牛的段落
1．喜歡牛的同學(xué)請(qǐng)舉手。為什么喜歡？ 生：牛多
2．你是從哪句話(huà)中體會(huì)到的，把它有感情地讀出來(lái)。（你讀出了牛不同的樣子）
誰(shuí)能專(zhuān)注地讀出牛吃草的樣子、神態(tài)和家長(zhǎng)的尊嚴(yán)？
3．這幾句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？（老牛是家長(zhǎng)，那這草原就是老牛的家）生：（擬人）
4．牛兒在遼闊的草原上吃草，草兒在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，好美呀！作者用了一個(gè)什么詞？ 生：（絲絨般地）
師：這是什么句？ 生：（比喻句）
師：誰(shuí)能讀出絲絨般的柔軟 生：（讀）
師：再看得遠(yuǎn)些，再讀 生：（讀）
5．選牛的所有同學(xué)都讀，其他同學(xué)閉眼想像，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？指生回答
6．老師也想到一幅畫(huà)面，請(qǐng)欣賞。（出示課件）帶著這種感受再讀。
7．（這牛的家園就是真正的荷蘭……）板書(shū)：這就是真正的荷蘭
學(xué)習(xí)（馬 豬）
1）讀出馬兒壯、多、自由，是主人、公爵。
再次強(qiáng)調(diào)這馬兒的王國(guó)就是真正的荷蘭……）（同上）
2）讀出了小動(dòng)物的多，這里藏著一個(gè)擬人句你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：（贊許）
3）小豬會(huì)說(shuō)什么呢？ 生：我在這兒生活的太幸福了。
師：我也想變成一只小豬，快樂(lè)的生活在荷蘭的大草原上。
4）聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我也忍不住想讀，去感受小動(dòng)物的悠閑自在。（引讀，老師讀動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生跟讀下面的）
合：（這就是真正的荷蘭�。�
5）好一個(gè)悠閑自在的快樂(lè)王國(guó)，動(dòng)物們就象生活在天堂里好愜意��！這就是真正的荷蘭！這么美妙的環(huán)境是誰(shuí)為它們提供的？ 生：（人）
6）這也是荷蘭獨(dú)特的地貌形成的，荷蘭人環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，注意保護(hù)自然環(huán)境，才給動(dòng)物門(mén)創(chuàng)設(shè)了這么好的生活場(chǎng)所，是人與自然環(huán)境與動(dòng)物的和諧統(tǒng)一，這就是真正的荷蘭！同學(xué)們我們也要向他們一樣保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己的家園。
7）同學(xué)們，剛才我們欣賞到的是荷蘭白天的情景，那傍晚和夜晚又是怎樣的呢？聽(tīng)老師配樂(lè)范讀。生：（閉眼想畫(huà)面，說(shuō)感受。）太美了，太靜了。
8）你從哪句話(huà)中體會(huì)到的？（指導(dǎo)讀輕、低、緩）是啊，我們仿佛身臨其境，感受到了荷蘭牧場(chǎng)夜晚的靜謐的美，這是一幅多么優(yōu)美的，和諧畫(huà)卷呀！
這就是真正的荷蘭�。ㄟ@句怎么讀？ 輕點(diǎn)）
四、小結(jié)升華，感悟牧場(chǎng)之美
1．（小結(jié)板書(shū)）
2．同學(xué)們，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家園就是真正的荷蘭！成群的駿馬的王國(guó)就真正的荷蘭！羊、雞、豬……的天堂就是真正的荷蘭！牧場(chǎng)的靜謐、恬美就是真正的荷蘭！好一幅優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫(huà)卷�。〈藭r(shí)，我們和作者一樣發(fā)出了由衷地感嘆，這就是真正的荷蘭，好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)！
五、拓展視野，延伸牧場(chǎng)之美
師：有興趣的同學(xué)可以搜集一些荷蘭水之國(guó)，花之國(guó)，風(fēng)車(chē)之國(guó)的資料，做一期異國(guó)風(fēng)情的手抄報(bào)，拿到班里和同學(xué)交流一下。
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