為了什么作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的為了什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

為了什么作文1

　　面對(duì)著桌前小山一般的試卷與參考書，我又茫然了——這樣的學(xué)習(xí)到底是為了什么？

　　難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動(dòng)的寫在問(wèn)號(hào)后，寫在橫線上，換來(lái)一個(gè)好點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，衡量一個(gè)學(xué)生以后會(huì)不會(huì)成材。沒(méi)有你自己的生活，沒(méi)有你自己的思想，待偶爾從題海里鉆出來(lái)，再傻傻地問(wèn)自己，我這樣做究竟是為了什么？難道僅僅是為了一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，讓老師，家長(zhǎng)閉上他們嘮叨的嘴，讓他們無(wú)話可說(shuō)。

　　而老師家長(zhǎng)卻說(shuō)好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好學(xué)校，拿個(gè)文憑，將來(lái)找個(gè)好工作，不吃苦，，難道這樣的生活就是我們想要的嗎？不，決不是，至少?zèng)Q不是我想要的。如果是這樣的話，生活還有什么意思？找個(gè)好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，然后讓自己的孩子再好好學(xué)習(xí)，考上好學(xué)校，拿文憑，找好工作，掙錢，成家，養(yǎng)家，這與那個(gè)放羊，掙錢，取妻，生娃，然后再放羊，掙錢，取妻。生娃的人有什么區(qū)別？老師，家長(zhǎng)看了那個(gè)笑話會(huì)笑那個(gè)放羊人真傻，然后告誡我們現(xiàn)在能學(xué)習(xí)多么幸福，可他們沒(méi)有看到，其實(shí)自己和那個(gè)放羊人一樣傻，只是換了一個(gè)形式罷了。

　　時(shí)間在平淡無(wú)奇的學(xué)習(xí)生活中流逝了，當(dāng)我們驀然回首，看到了什么？只有那數(shù)也數(shù)不清的試卷，資料，我們會(huì)感到自己是多么的可憐，連一個(gè)快樂(lè)的回憶也沒(méi)有。

　　我感到害怕極了，難道我也要把自己那么美好的時(shí)光浪費(fèi)在一張張?jiān)嚲砩蠁�？答案是肯定的，因�(yàn)槲覜](méi)有勇氣去反抗，只能和別的學(xué)生一樣，盡自己的每一份力去爭(zhēng)取高分，我覺(jué)得自己是多么的懦弱，于是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責(zé)任心不準(zhǔn)我這樣做，我只能眼睜睜的看著自己變成一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的木頭人，失去自我，變成我自己的陌生人。

　　我為現(xiàn)在和我一樣學(xué)習(xí)的學(xué)生哭泣，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)可怕的，更多的學(xué)生輸?shù)难�本無(wú)歸，賭掉了青春，賭掉了時(shí)間，最后只會(huì)得到那一點(diǎn)點(diǎn)書面知識(shí)。

　　這樣的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付生活，應(yīng)付人生，是通向成功之門最笨的一條路。

　　真正的.學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了享受生活，陶冶情操，提高人生的價(jià)值，待我們準(zhǔn)備永久沉睡的時(shí)候，回首過(guò)去，是豐富多采的，是無(wú)悔的。

　　我想現(xiàn)在的我就是被學(xué)習(xí)包裹住的毛毛蟲，當(dāng)我有勇氣沖破這層包裹時(shí)，我的世界就會(huì)有另一片天空，那時(shí)，我一定要飛向遠(yuǎn)處，因?yàn)槲业膲?mèng)在沒(méi)有這種應(yīng)試教育的地方向我招手！

為了什么作文2

　　立在生活的交點(diǎn)上，我不由瞑目若想：人生究竟為了什么呢？

　　一年四季，在這無(wú)情既有情的時(shí)光中消逝，為一些惑奮斗惑消極的人送去成功的溫馨和失望。

　　我想著自己，眼望冰融雪化，既將春來(lái)的日子，搬著指頭，吟著時(shí)光的音符，在鏡中，覓到了魚尾紋的悲哀，自嘆：又得到些什么呢？

　　父親已年逾七旬，疾病交加，但還的堅(jiān)持度著面朝黃土背朝坡的.苦日子。

　　我呢，直到現(xiàn)在一事無(wú)成，單身日子過(guò)得冷冷清清，虛虛空空。

　　有人對(duì)我說(shuō)：青春時(shí)，你干什么去了，為何不去把握機(jī)遇呢？

　　我說(shuō)：青春時(shí)，我還悶在鼓里，認(rèn)為生活是陽(yáng)光，現(xiàn)在才明白什么是風(fēng)雨，明白了，也錯(cuò)過(guò)了風(fēng)雨的不洗禮的賜予。

　　我淚水漣漣，眼望春天，祈求春的恩典，但又想到自己，不由地有一種沖動(dòng)。春天，是一年的開(kāi)始，花季，我卻錯(cuò)過(guò)人生的花期，但又想：不能在錯(cuò)過(guò)四季的花期了。也許，人生的春天只有幾十年，而一年的春天不在輪回，現(xiàn)在想想，錯(cuò)過(guò)的都錯(cuò)過(guò)了，但不能再徘徊了。

　　我拍打著自己的心。擦盡眼淚，決定奮力起航，雖然人生海洋有波浪，但我不悔，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)的就錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)的，要抓緊去干，也許，比消極思想好吧。

　　我有了一種沖動(dòng)，一股張開(kāi)雙臂迎春的力量。

為了什么作文3

　　生命，誰(shuí)能告訴我？人活著為了什么？習(xí)慣了在夜深人靜的時(shí)候，走進(jìn)文字。為自己沖一杯滾燙的不加糖的咖啡。靜靜的捧著它，沉思!人，為何而來(lái)，又為何而去？生命，真正含義是什么？人究竟又為了什么活著？

　　人生，就像這手中要喝的咖啡!飄著些許糊味。第一口喝下去，有點(diǎn)苦澀。第二口喝下去，苦澀里泛著點(diǎn)甜味!喝到第三口，甜!而喝到第四口，第五口……直至喝完，它給我的感覺(jué)卻是平淡!我不喜歡喝加了糖的咖啡，因?yàn)樗鼪_淡了咖啡原有的靈魂-苦澀!我之所以鐘情咖啡，就是鐘情于它的這種苦澀，因?yàn)樵诳酀�里，�?xì)細(xì)的品下去會(huì)品到甘甜!這就像人生，在層層的苦難下面，會(huì)有幸福!而一直處在幸福中的人們，又會(huì)覺(jué)得平常!人生中，許多原本甜的東西因加了糖而變得平淡甚至苦!比如吃西紅柿，不加糖的時(shí)候我們覺(jué)得它澀澀的甜甜的，當(dāng)加上糖的時(shí)候，我們就只嘗到它的苦澀了!

　　有人說(shuō)啊，人生就是一場(chǎng)戲!在一聲啼哭中登臺(tái)，又在一聲嘆息中落幕。是的，陽(yáng)光下的影子一個(gè)一個(gè)鮮活的投射在人生的大舞臺(tái)上。我們自導(dǎo)自演，傾情演繹著人生的善惡忠奸，真假美丑!區(qū)別的是，有的情節(jié)豐富生動(dòng)，有的蒼白貧乏!在這里，而我要問(wèn)一句，在我們這部自導(dǎo)自演的劇目里，我們自己到底飾演著一個(gè)怎樣的角色？為人稱頌，還是為人貶斥？是值得可歌可泣，還是可惡可恨？現(xiàn)實(shí)的人生中，我們究竟該做怎樣的'一個(gè)人呢？自私自利？胸懷坦蕩？謹(jǐn)小慎微?還是驕橫跋扈？

　　人生啊，就是一場(chǎng)夢(mèng)!夢(mèng)里夢(mèng)外都是人生。夢(mèng)里是人生所思，夢(mèng)外是現(xiàn)實(shí)人生!現(xiàn)實(shí)中得不到的可以到夢(mèng)里去實(shí)現(xiàn)，而夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)的東西又會(huì)在醒來(lái)的時(shí)候，還給現(xiàn)實(shí)!我們哭，我們笑，我們歌，我們舞!但我們卻不能把夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)劃上等號(hào)!說(shuō)實(shí)在的，倒真希望能給現(xiàn)實(shí)插上翅膀，讓它飛向夢(mèng)想!去應(yīng)那句美好的祝福：“心想事成”!可世間又有多少事能夠心想事成？

　　人活著為了什么？幸福，安寧，還是名利？閉著眼睛來(lái)到這個(gè)世界，然后再閉緊眼睛回去?而在這睜眼的時(shí)候呢？是拼搏前進(jìn)，還是做一葉扁舟，飄在汪洋中，沒(méi)有目的，也沒(méi)有方向，隨波逐流？人生的方向有時(shí)就是那樣不易掌握!我們的汗水付之東流，我們的希望化成泡影。我們無(wú)法接受面前的一切!認(rèn)為老天是這樣的不公平，可我們又能怎么辦呢？沒(méi)有人愿意品嘗失敗的苦汁，而我們卻要無(wú)可選擇的去品!是的，我們品了，被它的苦震撼了靈魂!我們反思，我們深慮，我們找到了苦的根源。一次又一次，我們經(jīng)受住了失敗的打擊!驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)我們不再像以前那樣脆弱，而是可以堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的種種風(fēng)雨。于是，生命的鮮花綻放了，是苦汁、汗水和困難把它滋潤(rùn)的這么嫵媚!

　　一撇一挪，是這樣的簡(jiǎn)單，又是那樣的復(fù)雜。如此玄奧，而又如此鮮活!陽(yáng)光下，大千世界里，令每一個(gè)不管是愚頓還是明智的人都無(wú)法解讀!冥冥中，似乎上天對(duì)每一個(gè)人的人生都作了安排，似乎又都沒(méi)有安排!命運(yùn)被分在每一個(gè)人自己手里，像一塊未曾開(kāi)墾的處女地，該去構(gòu)建怎樣的藍(lán)圖，只有你自己說(shuō)了算!

　　人生是什么？活著的人為了什么？我們有誰(shuí)能夠看清人生的終點(diǎn)？我知道，即便我用盡一生的心血去思索，去尋問(wèn)，也無(wú)法知曉人生而得到明確的答案!其實(shí)，我又何需知道呢？是的，我不知道人生的真正含義，但我知道中只有奮斗過(guò)的生命才會(huì)美麗!

為了什么作文4

　　對(duì)于學(xué)習(xí)是每一個(gè)人人生中必須經(jīng)歷的一件事，對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是又愛(ài)又恨��！

　　好就好在，學(xué)習(xí)好了，一切要求都沒(méi)有問(wèn)題，但是差了，就不止是責(zé)罰這么簡(jiǎn)單了。

　　學(xué)習(xí)是為了什么呢？數(shù)學(xué)老師在課上講對(duì)期中卷子，問(wèn)，這一、二分有那么重要嗎？”“當(dāng)然有作用�！弊饔么罅�！”各種關(guān)于這一、二分有作用的回答“迎面飛來(lái)”。確實(shí)，一、二分對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是格外重要的，這一、二分可能直接導(dǎo)致考不進(jìn)某個(gè)名次，所以，有時(shí)一、二分也是相當(dāng)重要的！雖說(shuō)這是考試，但這是學(xué)習(xí)后的成果檢測(cè)呀！“但是，你們知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么嗎？”擁有好的習(xí)慣，才是我們學(xué)習(xí)的真正目的，知識(shí)，早晚是會(huì)忘記的，但是，那些有用的知識(shí)卻是讓人終身難忘的`！

　　同樣，學(xué)習(xí)不是也為了自己?jiǎn)幔课以诰W(wǎng)上曾看到過(guò)幾組圖片，一幅一幅的對(duì)比，使我感觸很大，尤其是其中一組：一位正在清理一疊盤子，更顯示出了一種凄慘；而在分線的另一邊，卻是一位擁有著各種豪車以及幾家公司老板。雖說(shuō)有一條線隔開(kāi)了他們，但距離卻是十萬(wàn)八千里的，這就是為什么說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)。假如那個(gè)洗碗工少時(shí)好好讀書，還會(huì)僅僅是一個(gè)洗碗工嗎？

　　所以，學(xué)習(xí)是為了自己的將來(lái)考慮，學(xué)習(xí)為了獲取新知識(shí)，以及更重要的習(xí)慣，這會(huì)成為十分有用的東西，所以，學(xué)習(xí)的重要性現(xiàn)在就要知道，并且努力去做，不要到將來(lái)再后悔。

為了什么作文5

　　那杯已被喝完的空奶茶杯還擺在茶幾上，那段記憶，那段永不消逝的感情，讓我久久不忘，因?yàn)�，母親的愛(ài)，永遠(yuǎn)不變……

　　記得，五年級(jí)時(shí)，我迷上了奶茶，奶茶的香味時(shí)刻纏繞在我的鼻尖，讓我如癡如醉，讓我不能自已。在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，我們的班主任自己用奶和茶煮了一小鍋奶茶在我們做眼保健操后分給大家。

　　當(dāng)我做完眼保健操時(shí)，睜眼一看，幾乎所有的同學(xué)面前都有這么一杯香氣撲鼻的奶茶�？晌业拿媲皡s是空蕩蕩的，就連奶茶的`氣息也沒(méi)有。許多同學(xué)告訴我，他們自己的那杯是父母給的。

　　我找到媽媽：“媽媽，為什么我沒(méi)有奶茶？”媽媽振振有詞地說(shuō)，“那是他們父母的，或者是自己亂搶的�！蔽业男囊幌伦邮�去了控制：為什么其他人的父母都知道為自己的孩子著想，而我的媽媽明明知道我最愛(ài)的就是奶茶，卻不幫我一把，太不可思議了！想到這里，我的眼淚似乎就要沖出眼眶。

　　我一下子覺(jué)得，難道是我的父母不愛(ài)我了？

　　直到那天晚上，我偶然聽(tīng)到了父母的對(duì)話：“今天我沒(méi)有給她拿奶茶�！薄盀槭裁茨�？”“那些孩子不遵守規(guī)則，在搶奶茶，可是我們的孩子不能朝著壞的方向?qū)W習(xí)呀！我知道她喜歡奶茶，但比起奶茶來(lái)，她更需要一次磨練�！�

　　這些話像一輪發(fā)光發(fā)熱的太陽(yáng)，照亮了我灰蒙蒙的心。媽媽在左右為難之后選擇了讓我去全身心的磨練。她知道，她不可能喂我一輩子的奶茶，也不可能保護(hù)我一輩子。媽媽將她的愛(ài)通通傾注在了我身上，為了心中的愛(ài)，她做出了這樣的選擇。而她唯一能做的就是，讓我自己去接受磨練。

　　媽媽為了這份愛(ài)忍受著我對(duì)她的不滿，但她卻依然施愛(ài)于我……

為了什么作文6

　　賓夕法尼亞大學(xué)是美國(guó)著名的大學(xué)。20xx年，賓大在中國(guó)為其國(guó)際特訓(xùn)班招生時(shí)，對(duì)一位奧數(shù)尖子很感興趣，于是有了以下對(duì)話。

　　賓大：你讀書讀得那么好，是為了什么？

　　奧數(shù)尖子：為了掙錢。

　　賓大：那掙錢又是為了什么？

　　奧數(shù)尖子：為了周游世界。

　　賓大：除了周游世界還想干什么？

　　奧數(shù)尖子：買房子。

　　賓大：買房子想干嗎？

　　奧數(shù)尖子：和父母一起住……

　　對(duì)話結(jié)束后，賓大十分干脆地拒絕了這位尖子生的入學(xué)申請(qǐng)。

　　角度一：拋棄庸常，志存高遠(yuǎn)。

　　這位奧數(shù)尖子生，智商很高，但是圍繞“讀書為了什么”的對(duì)話卻讓人感到遺憾。追求生活富足、家庭美滿是人之常情，關(guān)鍵不能把它當(dāng)做人生的終極目標(biāo)。吃飯是為了活著，但活著絕不僅僅是為了吃飯。僅僅滿足富有，追求吃穿住用等物質(zhì)條件，無(wú)異于動(dòng)物。心有多大，舞臺(tái)就有多大。人活著，應(yīng)該建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值大小首先建立在健全的人格基礎(chǔ)上，庸常的夢(mèng)想只能造就庸常的人生。讓理想不染塵，不低俗，才是青年人應(yīng)有的追求。

　　角度二：敞開(kāi)胸襟，心懷天下。

　　透過(guò)奧數(shù)尖子的回答，不難看出，他生活的每一個(gè)目標(biāo)，都指向了自我，指向了一己狹隘的生活，絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)他人、集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注和奉獻(xiàn)。顯然，賓大不愿意用自己的資源來(lái)成全一個(gè)只求自己生活得舒坦的自私自利者。生命是可貴的，但有價(jià)值的生命才真正可貴。作為青年人，應(yīng)該考慮為他人、為社會(huì)做點(diǎn)什么，否則，視野就太狹窄，目光太短淺了。

　　角度三：培養(yǎng)情商，塑造人格。

　　賓大何以先感興趣后拒收中國(guó)奧數(shù)尖子？問(wèn)題出在價(jià)值觀上，出在情商上。賓大的做法提出了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的課題：我們的大學(xué)到底應(yīng)該吸納和培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？是不是分?jǐn)?shù)高就行了？(范文網(wǎng) )是不是有能力就可以？李嵐清說(shuō)：身體不好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，品質(zhì)不好是危險(xiǎn)品。從這個(gè)角度說(shuō)，大學(xué)的任務(wù)不光讓學(xué)生有知識(shí)、有能力，更需要有高尚的品格、高貴的人格，有關(guān)注他人的愛(ài)心，有以天下為己任的愛(ài)國(guó)情懷。

　　角度四：端正思想，科學(xué)教育。

　　著名教育家魏書生先生說(shuō)：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定未來(lái)�！绷�(xí)慣和人格不是一朝一夕養(yǎng)成的。那么，為什么會(huì)有這么多像奧數(shù)尖子一樣智商高、能力強(qiáng)，但情商低的人呢？家庭和學(xué)校教育恐怕不能免責(zé)，當(dāng)然也有社會(huì)環(huán)境的影響。父母為孩子提供了溫暖、舒適、自由的環(huán)境，“養(yǎng)兒養(yǎng)女，一包到底”，助長(zhǎng)了孩子的自私心理。在校，老師這世界究竟怎么了？那些遠(yuǎn)大的理想和信念哪去了？

　　100多年前，孫中山毅然決然地放棄從醫(yī)的理想，犧牲未來(lái)的安逸生活，為中華民族尋求更光明的道路；康有為、梁?jiǎn)⒊�，領(lǐng)導(dǎo)變法，只為了為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量。他們的前方有更遼闊的世界，他們的理想不是自身的安逸而是為了民族復(fù)興、社會(huì)和諧繁榮。

　　古代先賢們倡導(dǎo)和踐行“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人生理念，把“修身、齊家、治國(guó)、平天下”作為人生的理想。杜甫以“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”為追求；范仲淹以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”為信念。而我們呢？喜歡搞笑，喜歡無(wú)厘頭，喜歡非主流，而文化積淀少了。有的雖然也喜歡學(xué)術(shù)明星，但卻忽視他們背后艱辛的勞動(dòng)。要我們坐在冷板凳上幾十年如一日地鉆研學(xué)問(wèn)，要讓我們像老前輩那樣甘于奉獻(xiàn)，難哪！

　　我們病得太重了。

　　我們的理想在哪里？我們貢獻(xiàn)社會(huì)的熱情在哪里？我們?cè)赣弥�識(shí)為社會(huì)創(chuàng)造更好生活的動(dòng)力在哪里？

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)人民才能安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家是我們生存和發(fā)展的熱土和靠山。應(yīng)讀一讀“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁；應(yīng)品一品“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的`豪放；應(yīng)一路高歌“天生我材必有用”……一腔熱血，壯懷激烈，走出自我，心懷天下，為民族、為社會(huì)而拼搏！這才是我們！

　　巴金老人說(shuō)：“我感受到生命的活力，我愿每個(gè)人都能溫飽，不再感到寒冷。”而我想說(shuō)：“自私、矯情、軟弱說(shuō)的都不是我們，我們是陽(yáng)光、向上，擁有蓬勃生機(jī)的一代，是擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)的一代，是愿為社會(huì)的和諧幸福奮斗的一代！”

　　走出溫暖的小巢，展翅高飛的我們背負(fù)沉甸甸的夢(mèng)想，我們不愿為自己的溫飽而回巢。我們知道，前方有更遼闊的世界，有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)等待我們實(shí)現(xiàn)。

為了什么作文7

　　讀書為了誰(shuí)？讀書當(dāng)然是為了自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的理想不是很大。長(zhǎng)大以后，只要能養(yǎng)活自己，養(yǎng)活爸媽，再舒舒服服的過(guò)日子，就行了。不用像周恩來(lái)`毛澤東一樣當(dāng)國(guó)家領(lǐng)袖；也不希望像孔繁森`焦裕祿當(dāng)什么人民所崇敬的干部。因?yàn)槟菢犹�累了，什么事畢竟要先顧好自己。因此。�?dāng)陪襯鮮花的`綠葉也不錯(cuò)，平平凡凡一輩子，還是挺有意義的

　　讀書為了什么？讀書，就像大人們所說(shuō)的，考們所說(shuō)的，考上名牌大學(xué)，最好再讀個(gè)博士`碩士~~~那到文憑后，就能找到份好工作了。學(xué)好了知識(shí)，說(shuō)不定還有幾萬(wàn)年薪呢！總之一句話：找份好工作，養(yǎng)活自己和家人，把所學(xué)的知識(shí)變?yōu)樨?cái)富。

　　怎樣讀書？這就是一個(gè)更值得思考的問(wèn)題了，是三言兩語(yǔ)所說(shuō)不清楚的讀書，也是十分辛苦的你讀書讀不好，老師天天找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)天天又罵又打；如果讀書讀得好，那就更辛苦了，老師不愿放棄人才，要你學(xué)這學(xué)那的爸媽望子成龍，望女成鳳。早上，六年級(jí)了，怎么能去遲呢？起碼要有大哥哥大姐姐的風(fēng)范嗎！6點(diǎn)多起床上學(xué)。一天下來(lái)，放學(xué)回家，先寫作業(yè)，看會(huì)電視。又到了睡覺(jué)的時(shí)候。年復(fù)一年，日復(fù)一日。過(guò)得還行，可是一到重要的比賽的前夕，除了上語(yǔ)文`數(shù)學(xué)課，就得跟老師去補(bǔ)習(xí)。就像今年的數(shù)奧比賽，老師抓的特緊，什么電腦課`音樂(lè)課~~~想上沒(méi)門。晚上作業(yè)寫到10點(diǎn)，還真有點(diǎn)讓人喘不過(guò)氣來(lái)。但是，為了自己，也只能努力學(xué)習(xí)~~

　　讀書為了什么？為了自己，為了爸媽。讀書，有永遠(yuǎn)讀不完的書。

為了什么作文8

　　俗話說(shuō)，遠(yuǎn)親不如近鄰，但我卻漸漸體會(huì)到靠近親靠近鄰，倒不如靠自己的金錢。

　　當(dāng)今社會(huì)，人人都在為金錢而忙碌，人與人之間的感情，日益淡薄，金錢關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜。買賣東西需要錢，生病需要錢，連走路休息也需要錢。一些人因?yàn)槠飘a(chǎn)了便自尋短見(jiàn)。雖說(shuō)錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的，但是，錢可以再掙，生命卻只有一次，他們卻不懂得珍惜，生命怎能用金錢來(lái)衡量呢？

　　許多的人都是抱著一切向錢看的態(tài)度來(lái)觀看人生。親兄弟親姐妹親父子等一系列親近得不能再親近的人們，卻沒(méi)能擋住金錢的誘惑，翻臉不認(rèn)人，甚至落井下石，相互敵對(duì)、仇視。經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展了，但人與人之間就像隔者一堵厚厚的墻，人們的關(guān)系變得冷漠、無(wú)情、六親不認(rèn)，他們見(jiàn)錢眼開(kāi)。人們生活在這樣復(fù)雜的.世界里，沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有自由。這樣冷清的世界，更使我感到恐懼。

　　古人曾說(shuō)過(guò)：“錢，乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去�！蔽覀�?nèi)绻�多一些善良，少一些自私；多一些理解，少一些斤斤�?jì)較。我們的世界就會(huì)多一些和諧，少一些勾心斗角。

為了什么作文9

　　“讀書是為了什么?”這是母親常問(wèn)的一句話，我常說(shuō)“讀書是為了夢(mèng)想，為了家庭，為了生活,為了未來(lái)的事業(yè)，為了自己�！�

　　讀書是為了充實(shí)自我。從我呱呱墜地開(kāi)始，注定是要學(xué)習(xí)的，不管是學(xué)校學(xué)習(xí)，還是家庭教育，老師和父母都曾教給我很多。父母是孩子的第一任老師，從我學(xué)會(huì)講話走路起，母親把她的行為和處世方法都教給了我，隨著年齡的長(zhǎng)大，我踏進(jìn)了學(xué)校的大門，開(kāi)啟了學(xué)校教育的大門，老師教我們熱愛(ài)祖國(guó)，講文明講禮貌。隨著一年一年的長(zhǎng)大，學(xué)校教育傳授的知識(shí)越來(lái)越多，自已見(jiàn)識(shí)越來(lái)越多，眼睛所見(jiàn)范圍越來(lái)越廣，自己知道的和所了解的越來(lái)越多，走的路越來(lái)越長(zhǎng)，這些年所受的教育是我所得一筆寶貴的財(cái)物，它們中的一些道理教會(huì)我在該做什么的時(shí)候就認(rèn)真的做，該玩的時(shí)候就開(kāi)心的玩，一路上所遇的人都是教我的人，它們教會(huì)我處世的道理，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　讀書是為了生存。在生活中我們經(jīng)常為了生存發(fā)愁，就是明天吃什么，我還有多少錢，媽媽常常說(shuō)：“你要多讀書，以后長(zhǎng)大了，找好一點(diǎn)的工作，不要像我們這樣。小時(shí)候讀三年書，現(xiàn)在就在農(nóng)村天天辛苦的`勞作，日出而作，日落而息還只能喂飽肚子，天天愁錢用，至少你找一個(gè)穩(wěn)定的工作，以后不會(huì)再為了生活發(fā)愁，可以說(shuō)讀書就是為了生存吧！所以你要努力的讀書，為了自己要讀書。當(dāng)然這是我讓你讀書的目的，我不要你重蹈我們的覆轍�！笨梢哉f(shuō)是為了生存，至少多讀書就能少受一點(diǎn)苦吧！

　　讀書是為了報(bào)效祖國(guó)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)橹�識(shí)如血液寶貴，人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱。人缺少了知識(shí)就會(huì)枯竭。在現(xiàn)今社會(huì)中，人缺少知識(shí)就難以立足，更難找到工作。沒(méi)有知識(shí)哪來(lái)東西報(bào)效祖國(guó)？與其說(shuō)讀書是為了報(bào)效祖國(guó)，不如說(shuō)讀書是為了自己。我是一個(gè)自私的人，我認(rèn)為讀書只是為了自己，讀書可以填補(bǔ)我空虛的腦袋，讓它變得充實(shí)點(diǎn)，就如人生，你在呱呱墜地時(shí)身體是虛弱的，但是如果喝奶之后就不會(huì)餓肚子。所以讀書是為了掌握知識(shí)，知識(shí)是為溫潤(rùn)我枯竭的身體。

　　讀書是為了什么？讀書是為了充實(shí)自己、改善生活。從而讓整個(gè)國(guó)家乃至社會(huì)更加和諧、進(jìn)步、讀書能改變命運(yùn)，影響一生，讀書能幫我做出正確選擇，讀書能影響一個(gè)人的思想精神以及未來(lái)。那么朋友，還等什么，讓我們從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！

為了什么作文10

　　非洲的某個(gè)土著部落迎來(lái)了從美國(guó)來(lái)的旅游觀光團(tuán)，部落里的人們雖然還沒(méi)有什么市場(chǎng)觀念，可面對(duì)這樣好的賺錢商機(jī)，自然也是不能放過(guò)。

　　部落中有一位老人，他正悠閑地坐在一棵大樹(shù)下面，一邊乘涼，一邊編織著草帽，編完的.草帽他會(huì)放在身前一字排開(kāi)，供游客們挑選購(gòu)買。他編織的草帽造型非常別致，可以稱得上是巧奪天工了，游客們紛紛駐足購(gòu)買。

　　這時(shí)候一位精明的商人看到了老人編織的草帽，他腦袋里立刻盤算開(kāi)了，他想：這樣精美的草帽如果運(yùn)到美國(guó)去，我敢保證一定賣個(gè)好價(jià)錢，至少能夠獲得10倍的利潤(rùn)吧。

　　想到這里，他激動(dòng)地對(duì)老人說(shuō)：“朋友，這種草帽多少錢一頂呀？”“10元錢一頂�！崩先藳_他微笑了一下，繼續(xù)編織著草帽，他那種閑適的神態(tài)，真的讓人感覺(jué)他不是在工作，而是在享受一種美妙的心情。

　　“天啊，如果我買10萬(wàn)頂草帽回到國(guó)內(nèi)去銷售的話，我一定會(huì)發(fā)大財(cái)?shù)��！鄙倘诵老踩艨�，不由得為自己的�?jīng)商天才而沾沾自喜。

　　于是商人對(duì)老人說(shuō)：“假如我在你這里訂做1萬(wàn)頂草帽的話，你每頂草帽給我優(yōu)惠多少錢呀?”

　　他本來(lái)以為老人一定會(huì)高興萬(wàn)分，可沒(méi)想到老人卻皺著眉頭說(shuō)：“這樣的話啊，那就要20元一頂了�！�

　　“什么?”商人簡(jiǎn)直就不敢相信自己的耳朵了，買一頂草帽只要10元錢，可買1萬(wàn)頂草帽卻要每頂20元，這是他從商以來(lái)聞所未聞的事情呀。“為什么?”商人沖著老人大叫。老人講出了他的道理：“在這棵大樹(shù)下沒(méi)有負(fù)擔(dān)地編織草帽，對(duì)我來(lái)說(shuō)是種享受，可如果要我編1萬(wàn)頂一模一樣的草帽，我就不得不夜以繼日地工作，不僅疲憊勞累，還成了精神負(fù)擔(dān)。難道你不該多付我些錢嗎?”

為了什么作文11

　　人的一生都在尋找自己生命的意義，而真正找到的人少之又少，可能你覺(jué)得自己有一個(gè)好歸宿，有一個(gè)平安的一生就很好了，如果在有點(diǎn)小成就，你可能就對(duì)人生已經(jīng)滿足了吧。

　　我覺(jué)得《活出生命的意義》這本書的作者就活出了真正生命的意義。他雖然身處二戰(zhàn)納粹集中營(yíng)，心卻在一個(gè)神圣之地，在煉獄般的痛苦之中，他之所以可以活著走出來(lái)，是因?yàn)樗�放下了一切，為大家著想，是放下個(gè)人的利益，為了大家而活著。

　　這本書中講的大部分集中營(yíng)的囚犯都是只在為自己著想，心里想的也是只要自己有活路，絕不會(huì)讓給他人，從別人那里拿來(lái)的東西一定都比自己的好，都想方設(shè)法的據(jù)為己有。

　　今年十一假期我跟家人看了兩部大電影，一部是《我和我的父輩》，另一部是《長(zhǎng)津湖》，兩個(gè)故事內(nèi)容都感人至極。前輩們的光輝事跡深深的感染了我，我們現(xiàn)在的美好生活，都是前輩們用生命換來(lái)的�！拔覀儼言摯虻恼檀蛄耍�我們的后輩就不用打了”。這兩部電影與這本書的.內(nèi)涵是不謀而合的，里面的主人公都活出了自己生命的意義。

　　看了《活出生命的意義》這本書，讓我很是自愧不如！我曾經(jīng)自認(rèn)為我的人生已經(jīng)很充實(shí)了，但當(dāng)和革命前輩比較之后，發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處！我一定不會(huì)讓愛(ài)我的人為我去送命，也一定不會(huì)讓我的家人沉浸在悲傷中。

　　我的心太小，放不下更多的人，我愛(ài)的人永遠(yuǎn)都讓我放心不下，可能我永遠(yuǎn)不會(huì)成為偉人吧！可能我一輩子都會(huì)存有私心，但我會(huì)向那個(gè)境界去努力，向著那個(gè)方向一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義就是要在自己有時(shí)間的時(shí)候去做力所能及的事，但這個(gè)事做到什么程度我還沒(méi)想好，可能時(shí)間會(huì)告訴我答案吧！

為了什么作文12

　　期末考試剛考完，不由再次引發(fā)起我對(duì)上高中的看法。

　　在此，我要批判兩類人——中國(guó)的學(xué)生，中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)。

　　對(duì)于絕大數(shù)中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)是毫無(wú)目標(biāo)的，要是有的話，也僅僅是上個(gè)大學(xué)，混張文憑，（我把這類學(xué)生也歸結(jié)為毫無(wú)目標(biāo)）。大多數(shù)高中生都不知道自己在為什么而學(xué)，自己學(xué)習(xí)的目的在哪，只是走一步算一步，渾渾噩噩地活著。他們并不是在學(xué)習(xí)，而是在耗時(shí)光！

　　對(duì)于絕大數(shù)中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們只關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，其他的管得很少，只關(guān)心他們的子女能否上到大學(xué)。他們總是在安排自己的子女的前程，從小到大，一直都是在他們的安排下活著，他們并不管自己的子女是否喜歡，只是將自己的想法施加到自己的子女身上，將自己的子女做為實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)器�？尚Φ氖�，他們還自以為自己做得有多好。他們希望自己的子女可以弄張文憑，將來(lái)他們幫他們的子女找工作就容易多了，可是，他們知道嗎，他們正在殘殺一個(gè)又一個(gè)可能成為有很大成就的人。中國(guó)人，就是這樣悲慘，永遠(yuǎn)在被人的`安排下活著，所以，永遠(yuǎn)落后被人。

　　我個(gè)人覺(jué)得上學(xué)，除了學(xué)習(xí)必要的知識(shí)外，主要是培養(yǎng)自己的能力，培養(yǎng)自己今后在社會(huì)上生存的能力。我覺(jué)得，上大學(xué)對(duì)我們的作用不大，大學(xué)里能有多少知識(shí)是自己能用到的。要是一個(gè)人一生都在別人的安排下或者，那活著還有什么意思，不如早點(diǎn)死了算了。要是一個(gè)人的父母能耐非常大，能讓你做上百萬(wàn)，甚至億萬(wàn)富翁，你會(huì)活的安心嗎，至少我不會(huì)，我寧愿自己靠撿垃圾生活，也決不做那類人。

　　我覺(jué)得，一個(gè)人的一生，主要在于奮斗，在于自己的努力，做出一番事業(yè)，這樣才不會(huì)荒廢一生，即使成就很小，那也是值得的，在將來(lái)回憶起來(lái)的時(shí)候，也會(huì)為自己所作所為感到自豪！

為了什么作文13

　　不同的人對(duì)待這個(gè)問(wèn)題會(huì)有不同的觀點(diǎn)。有些人認(rèn)為讀書是為了提升自己的生活質(zhì)量；有些人則認(rèn)為讀書是為了追求更好的職業(yè)發(fā)展；有些人則認(rèn)為讀書是為了更好地服務(wù)國(guó)家和社會(huì)；有些人則認(rèn)為讀書是為了實(shí)現(xiàn)人類未來(lái)的美好生活�？傊�，這個(gè)問(wèn)題的答案因人而異。

　　不同的人有不同的心情和想法，因此對(duì)于讀書這個(gè)問(wèn)題的看法也會(huì)有所不同。除了為了改善生活、爭(zhēng)取更好的職位、為國(guó)家做貢獻(xiàn)以及追求人類未來(lái)美好生活之外，讀書還有其他的目的嗎？是的，這個(gè)問(wèn)題的.答案是肯定的。讀書是人生中必不可少的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)閱讀我們可以增長(zhǎng)自己的知識(shí)；通過(guò)閱讀我們可以開(kāi)闊自己的眼界；通過(guò)閱讀我們可以提升自己的修養(yǎng)；通過(guò)閱讀我們還可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；通過(guò)閱讀我們更可以書寫自己與眾不同的精彩人生道路。

　　如果我們只是為了未來(lái)的生活和追求一份穩(wěn)定的職位而讀書，那么我們來(lái)到這個(gè)世界上又有多大的意義呢？人們常說(shuō)雁過(guò)留聲，我們作為智慧高于其他動(dòng)物的存在，難道我們一生就甘愿平庸地度過(guò)嗎？難道我們還不如那些低等動(dòng)物嗎？我相信大多數(shù)人都會(huì)反對(duì)這種看法！確實(shí)，大多數(shù)人都不愿意平庸地度過(guò)短暫的一生。然而，許多人卻將自己的雄心壯志埋藏在內(nèi)心深處，許多人一直過(guò)著毫無(wú)建樹(shù)的生活。

　　如何才能讓自己度過(guò)一生不平凡呢？我認(rèn)為，要追求不平凡的人生，讀書是一條重要的道路。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得豐富的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。讀書還能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕．?dāng)我們畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí)，不會(huì)因?yàn)槿狈χ�識(shí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力而迷失在人生的道路上。我們通過(guò)讀書所獲得的學(xué)習(xí)能力，能夠讓我們?cè)谖磥?lái)的人生中不斷進(jìn)步和超越。只有這樣，我們才能擁有不平凡的資本，也只有這樣，我們才能書寫出自己不凡的人生，也只有這樣，我們才能在這一次的人生中留下有價(jià)值的痕跡。

　　讀書的目的是多樣的，每個(gè)人可能有不同的理由。有些人讀書是為了獲取知識(shí)，拓寬視野，豐富自己的思想和見(jiàn)識(shí)。通過(guò)閱讀，我們可以了解歷史、文化、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而提升自己的綜合素質(zhì)。讀書也可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和邏輯思維能力，提高我們的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，讀書還可以帶給我們樂(lè)趣和享受。閱讀是一種心靈的旅行，可以帶我們進(jìn)入不同的世界，與各種各樣的人物相遇，體驗(yàn)不同的情感和經(jīng)歷。通過(guò)閱讀，我們可以放松身心，減輕壓力，獲得內(nèi)心的平靜和滿足感。讀書還可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。通過(guò)閱讀，我們可以了解自己的興趣和潛力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃自己的人生道路。讀書可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和批判思維，讓我們成為更全面發(fā)展的人�？傊�，讀書是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式，它不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，提升自己的素質(zhì)，還可以帶給我們樂(lè)趣和滿足感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)。因此，在我們讀書之前，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，以書寫出屬于自己精彩輝煌的人生。

為了什么作文14

　　如果沒(méi)有神存在的話，人類遲早會(huì)有滅亡的一天，隕石沖下來(lái)，地心末日，40億年生太陽(yáng)變成太陽(yáng)系這么大，哪我們的存在也就沒(méi)有什么意義了。我現(xiàn)在就希望我在睡覺(jué)時(shí)，一顆超大的隕石把地球撞了，哪我也死了，比爾蓋茨也死了，大家都一樣死了，，，，你們心里是不是也很平衡了。

　　不說(shuō)消極的，積極才是褒義詞，這樣找不到人類存在的意義，就不要找了，自己的意義放在宇宙的范圍也是找不到的，就把自己放大一點(diǎn)，回過(guò)來(lái)想我的一生要怎么過(guò)才有意義，把所有精力都放在人類最偉大的事業(yè)，為人類的解放而斗爭(zhēng)。。保爾要是活到現(xiàn)在就不會(huì)這么說(shuō)了�，F(xiàn)在什么叫解放，沒(méi)人理解。

　　現(xiàn)在我想說(shuō)的是，別在問(wèn)我我說(shuō)過(guò)沒(méi)有答案的問(wèn)題，比如到底神應(yīng)該怎么樣，沒(méi)人會(huì)知道的，哪我怎么還會(huì)去想這個(gè)問(wèn)題，想個(gè)沒(méi)有意義的問(wèn)題，也不一定是沒(méi)有意義的事，比如你碰到不順心的事時(shí)，你就可以想：“一百年后誰(shuí)還會(huì)計(jì)較這件事”。宇宙相比，我們多少渺小,很多事情都不必太在乎。而且，牛頓就是思考這些問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的。。因?yàn)檫@些問(wèn)題才會(huì)去了解太空。

　　我現(xiàn)在想說(shuō)的是我們個(gè)人為什么活，不管百年之后的意義。存在就是合理，這個(gè)理就是意義。

　　首先，應(yīng)該是找個(gè)騙自己的理由，找個(gè)讓自己覺(jué)得意義重大的目錄，讓自己為了這個(gè)理由，目錄讓自己愿意付出所有精力的目標(biāo),就想保爾為人類的解放事業(yè)。那樣的人生，不管別人怎么看，只要自己覺(jué)得有意義就好了。目前大家的普通目標(biāo)只有一個(gè)，買房，結(jié)婚，買車，生孩子，讓他上大學(xué)，再讓他買房，結(jié)婚，買車，生個(gè)孫子給你帶。。

　　我的目標(biāo)。。不知道，真不想像大多數(shù)人一樣。真在思考中。。。。

　　人生一般也就六七十年，到后面成功了，人還是人，沒(méi)什么不一樣，財(cái)富帶不進(jìn)棺材，也精神也帶不進(jìn)去，不過(guò)可以留下來(lái)。把自己的精神留下來(lái)是多少偉大的`事，讓人自豪，可是這種自豪都帶不進(jìn)棺材，哪到底應(yīng)該怎么活呢。

　　我很喜歡一句話，人不能為以后活著，為了以后的出人頭地，為了以后的錦衣玉食，放棄現(xiàn)在的一切。

　　哪我能不能把現(xiàn)在的好好把握住，后面再受苦，很難理解，應(yīng)該時(shí)間也是一個(gè)物質(zhì)，一個(gè)物質(zhì)不知道怎么產(chǎn)出，卻也是一場(chǎng)產(chǎn)生宇宙的大爆炸帶來(lái)的，如果時(shí)間的方向反過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣，人和宇宙有必然的聯(lián)系，時(shí)間也是奇妙的東西，一分鐘前的我和現(xiàn)在的人是同一個(gè)人嗎？人是一樣的，思想可能不一樣，一樣的是肉體，那也不一定，身體在進(jìn)行新成代謝，一分鐘前，哦m是兩鐘前了，我身體的氧細(xì)胞換了好多。而且我腦子里的東西也已經(jīng)不一樣了�？墒瞧婀值氖遣灰粯拥娜耍�不一樣的思想，順著時(shí)間連續(xù)在一起，才有了我現(xiàn)在打的這些事。。一部電影叫《第六日》

　　一個(gè)時(shí)間把克隆了一個(gè)人，克隆人會(huì)順著那個(gè)時(shí)間走下去，前面的所有記憶是一樣的，甚至自己以為那個(gè)真人是克隆人，然后兩個(gè)人呆在某個(gè)地方的時(shí)間變了，環(huán)境不一樣了，變成了兩個(gè)人。哪現(xiàn)在是不是可以說(shuō)，時(shí)間不一樣，人也不一樣，這樣的話，我們就可以只為現(xiàn)在的自己活著。過(guò)去，未來(lái)都不重要。。。不好，我的結(jié)論很消極，我再想想能不能導(dǎo)出另一個(gè)答案。

　　繼續(xù)時(shí)間的問(wèn)題，。。有點(diǎn)離題了，，，不管了，先寫完再說(shuō)，反正沒(méi)人看。

　　相對(duì)論說(shuō)，速度越快時(shí)間就會(huì)過(guò)得越慢，也就是說(shuō)，飛機(jī)上的手表也會(huì)走得慢。時(shí)間真是的存在的一種物質(zhì)。而且也我們還能影響它，當(dāng)速度接近光速時(shí)，時(shí)間會(huì)變得無(wú)限慢，也就是說(shuō)，我們坐這種飛船可以在很短的時(shí)間內(nèi)飛去太陽(yáng)系，甚至宇宙。哪又怎么樣，等我們飛回來(lái)時(shí)，地球已經(jīng)過(guò)了，億億億年了，回來(lái)后我們呆在哪。地球還在嗎，在的話，地球上的人們以為我們是外星人。。（哈，所以我說(shuō)過(guò)，外星人可能是以前飛出去旅行的地球人。他們回來(lái)之前地球的生命滅絕過(guò)幾次了，又重新產(chǎn)生），哪我們就只能去找上帝打牌了。

　　回到原來(lái)的論點(diǎn)，時(shí)間不一樣，人也就不一樣，人可以用微積分分解，再積在一起成為一個(gè)完整的人生，很一個(gè)微分的點(diǎn)都是一個(gè)某時(shí)某刻的人，整個(gè)加起來(lái)，我們成了一個(gè)完整的人，我們活著是為了，我們現(xiàn)在此時(shí)此刻的感受，也為了對(duì)以后出現(xiàn)更多更好的感受而讓自己現(xiàn)在放棄一些美好的感受，不被誘惑。為了這個(gè)目的，所以我們要做很多自己不想做的事，讀書，考試，熬夜。

　　我心情不好時(shí)，一個(gè)人走在沒(méi)人的地方，心里在想“一年后，現(xiàn)在的心情不會(huì)記得了�！蔽椰F(xiàn)在在寫這篇文章，就會(huì)變一年前的事，兩年前，三年前。。。百年前的事。。。十年后我再看這些時(shí)會(huì)想些什么。�？赡芟敕〞�(huì)不一樣吧，哪我現(xiàn)在在這寫這些還有意義嗎。至少，此時(shí)此刻有意義。

　　“人生就是人的生存，一切為了生存（達(dá)爾文語(yǔ)），更好的生存。人最根本的本性不是善與惡，而是追求快樂(lè)，回避痛苦。這是自然選擇，似乎沒(méi)有生物會(huì)是例外。”你能否認(rèn)這句話嗎？這些本性從哪來(lái)的？我們不知道，也不用知道。

　　但是如果有神的存在，再說(shuō)一下，我不是相信上帝，也不迷信，只是相信神的存在，誰(shuí)知道他叫上帝還是中帝，還是什么，說(shuō)不定和我同名呢。

　　把神引入這個(gè)世界。那么，宇宙就變得有目的、有意義。人從哪里來(lái)、將到哪里去，也就有了明確的答案。這樣，你就必須徹底地重估自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。這豈止僅是“調(diào)整”，簡(jiǎn)直是大破大立、脫胎換骨！然而，這正是許多人不能面對(duì)的事情。認(rèn)識(shí)自己進(jìn)而否定自己，是十分困難和痛苦的�？墒牵�只有修正錯(cuò)誤才能把握真理。我們應(yīng)該有在事實(shí)面前降服、在真理面前低頭的勇氣，應(yīng)該有按認(rèn)定的真理重新塑造自己的決心和毅力。無(wú)論是科學(xué)的追求者還是信仰的探索者，誠(chéng)實(shí)、公允、執(zhí)著、堅(jiān)韌都是必備的品格。

為了什么作文15

　　雷蒙德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：有了錢，在這個(gè)世界上可以做很多事。就是無(wú)法用錢來(lái)買來(lái)青春�，F(xiàn)在的社會(huì)是用青春來(lái)掙錢，用掙來(lái)的錢來(lái)回味青春。但是在人生的漫漫長(zhǎng)路上。青春是短暫的，轉(zhuǎn)眼即逝。青春的歲月就是初中和高中的生活，在初中的三年青春屬于懵懂的時(shí)期，到了高中青春屬于后期也是對(duì)青春理解最深刻的時(shí)候，如同花的盛開(kāi)的'季節(jié)，但是花的季節(jié)需要肥料來(lái)灌溉。培根說(shuō)過(guò)：世上有很多人擁有燦爛的青春。同時(shí)擁有一個(gè)悔恨的晚年，在青春的季節(jié)，無(wú)數(shù)道理涌入腦海，很遺憾被我們深深的掩埋，在家里面對(duì)父母的“刻骨”的關(guān)心。在學(xué)校面對(duì)老師希望的眼神，慢慢的麻木了，在自己的腦海里不是慘痛的接受就是成為“非主流”孩子。

　　在少年就進(jìn)去牢籠般的學(xué)校，在青春這如花的季節(jié)只能在班級(jí)咬著筆深沉的度過(guò)。仿佛這成為了一個(gè)傳統(tǒng)，一個(gè)漸漸讓世人沒(méi)有青春的傳統(tǒng)，面對(duì)家長(zhǎng)和老師竭盡全力織成的愛(ài)心網(wǎng)我們無(wú)處可逃，從小學(xué)到中學(xué)在到高中我們的青春就是寂寞的代名詞，我們寂寞了十幾年，在這十幾年里我們灰心過(guò)，放棄過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，可是我們寂寞為了什么，是為了以后的生活，還是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：小孩兒時(shí)候，再加上剛剛進(jìn)入青春時(shí)期的兩三年是生活中最充足的、最優(yōu)美的、最屬于我們的部分：它不知不覺(jué)地決定整個(gè)未來(lái)。這顯示了我們的青春的重要。但是在這重要的青春里我們寂寞的度過(guò)。我想知道我擁有了什么，我懂得了什么，我寂寞后是化繭成蝶還是老死繭中。進(jìn)入高中我懂得了：“在青春寂寞的度過(guò)只為無(wú)悔”。

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