四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2025-11-26 12:57:58 好文我要投稿

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，是不是聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！下面是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1

　　原文

　　暮江吟

　　[唐]白居易

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，

　　半江瑟瑟半江紅。

　　可憐九月初三夜，

　　露似真珠月似弓。

　　題西林壁

　　[宋]蘇軾

　　橫看成嶺側(cè)成峰，

　　遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識(shí)廬山真面目，

　　只緣身在此山中。

　　雪梅

　　[宋]盧鉞

　　梅雪爭(zhēng)春未肯降，

　　騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

　　梅須遜雪三分白，

　　雪卻輸梅一段香。

　　知識(shí)點(diǎn)

　　一、我會(huì)寫(xiě)組詞

　　暮mù(暮色、暮年、暮氣)

　　吟yín(吟唱、吟誦、呻吟)

　　題tí(題字、題詩(shī)、問(wèn)題)

　　側(cè)cè(側(cè)影、側(cè)門、側(cè)重)

　　峰fēng(峰巒、山峰、頂峰)

　　廬lú(廬山、廬舍、草廬)

　　緣yuán(緣由、緣故、姻緣)

　　降xiáng(降伏、歸降、降龍伏虎)

　　閣gé(閣下、閣子、閣樓)

　　費(fèi)fèi(費(fèi)事、費(fèi)解、費(fèi)時(shí))

　　須xū(必須、須知、須要)

　　遜xùn(遜色、遜位、謙遜)

　　輸shū(輸血、輸入、運(yùn)輸)

　　二、我會(huì)認(rèn)組詞

　　瑟sè(瑟瑟、瑟縮、瑟瑟發(fā)抖)

　　騷sāo(風(fēng)騷、牢騷、騷擾)

　　三、多音字

　　似sì(好似)shì(似的)

　　降xiáng(投降)jiàng(降落)

　　四、古詩(shī)大意

　　《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。

　　《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

　　《雪梅》：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。

　　五、問(wèn)題歸納

　　1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎?

　　因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和，又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。

　　2.《暮江吟》這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?

　　“可憐”的意思是可愛(ài)。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛(ài)的。

　　3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)有什么相同之處?

　　這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理�！额}西林壁》先描寫(xiě)了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。《雪梅》在末句點(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明;取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。

　　4.作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?

　　因?yàn)樗镜奈恢貌煌�，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。

　　六、課文主題

　　《暮江吟》通過(guò)描寫(xiě)紅日西沉到新月東升時(shí)，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然美景，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的`思想感情，同時(shí)從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情。

　　《題西林壁》描寫(xiě)了廬山變化多姿的美麗景色，同時(shí)闡述了一個(gè)道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場(chǎng)上，從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　《雪梅》通過(guò)把梅花和雪花進(jìn)行對(duì)比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。

　　暮江吟

　　譯文

　　一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。

　　更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。

　　賞析

　　這首七絕是一首寫(xiě)景佳作。語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境。全篇用“可憐”二字點(diǎn)逗出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛(ài)。其寫(xiě)景之微妙，歷來(lái)備受稱道。明代

　　楊慎《升庵詩(shī)話》評(píng)云：“詩(shī)有豐韻。言殘陽(yáng)鋪水，半江之碧，如瑟瑟之色;半江紅，日所映也。可謂工微入畫(huà)”�！短扑卧�(shī)醇》評(píng)云：“寫(xiě)景奇麗，是一幅著色秋江圖”。清代王士禎《唐人萬(wàn)首絕句選》評(píng)云：“麗絕韻絕，令人神往。”

　　夕陽(yáng)臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所映�！皻堦�(yáng)”緊扣標(biāo)題“暮江”二字�！颁仭弊钟玫觅N切精當(dāng)，顯示出陽(yáng)光是斜照而非直射�！吧北臼菍毷�，這里用來(lái)形容殘陽(yáng)照不到的半邊江水的顏色，與陽(yáng)光照到的呈紅色的一面交相輝映，加之天邊緩緩下沉的紅日，構(gòu)成一幅色彩絢麗的殘陽(yáng)鋪水圖。

　　白居易的詩(shī)擅長(zhǎng)鋪敘，而這首小詩(shī)則一反常態(tài)，跳宕騰挪，富于變化。前面還是江面晚景，馬上給人們展現(xiàn)的卻又是夜晚景色，看似突兀，實(shí)則自然�！奥端普嬷樵滤乒币痪洌粌H比喻恰當(dāng)貼切，同時(shí)也隱藏著深厚的意蘊(yùn)。因?yàn)橹挥邪淼匠跻惯@一段，才有露水,也只有初三的月亮才會(huì)如一彎弓，并且于這時(shí)分懸在遙遠(yuǎn)的天空中。與首二句殘陽(yáng)碧波的描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)看，時(shí)間上是由傍晚到初夜，可見(jiàn)詩(shī)人流連忘返，長(zhǎng)時(shí)間陶醉于眼前美景之中。詩(shī)人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽(yáng)碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來(lái)是平常的景致，一經(jīng)詩(shī)人生動(dòng)準(zhǔn)確的描繪與組合，便顯得那么迷人!凡讀此詩(shī)者，也會(huì)不由得與詩(shī)人一起，陶醉于這奇妙的境界中。

　　這是一首借景抒情的精巧的小詩(shī)。詩(shī)中描繪出兩幅圖畫(huà)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)2

　　一、比一比，組詞

　　允(允許)牌(廣告牌)訓(xùn)(訓(xùn)斥)覆(覆蓋)辣(火辣辣)酷(冷酷)凝(凝結(jié))

　　充(充分)脾(脾氣)順(順利)復(fù)(復(fù)習(xí))束(一束)酸(心酸)疑(懷疑)

　　融(融合)乘(乘法)代(現(xiàn)代)煤(煤球)拆(拆開(kāi))建(建設(shè))

　　隔(隔開(kāi))剩(剩下)伐(砍伐)某(某人)訴(告訴)健(健康)

　　二、近義詞：

　　喧鬧——吵鬧允許——許可訓(xùn)斥——斥責(zé)凝視——注視荒涼——荒寂孤獨(dú)——孤單

　　寬闊——廣闊恢復(fù)——復(fù)原詫異——驚異激動(dòng)——沖動(dòng) 清理——整理仍舊——依舊

　　茂密——茂盛寒冷——酷寒朋友——好友融化——消融神奇——神秘?zé)狒[——喧鬧

　　憤怒——憤恨靈活——敏捷重要——重大

　　三、反義詞：

　　漂亮—丑陋喧鬧—寂靜荒涼—繁華允許—禁止任性—約束寬闊—狹窄簡(jiǎn)單—復(fù)雜

　　謙虛—驕傲清澈—渾濁茂密—稀疏朋友—敵人融化—凝固寒冷—炎熱親熱—冷淡

　　憤怒—愉快撒謊—誠(chéng)實(shí)靈活—呆板重要—次要神奇—平凡

　　四、積累

　　(1)《雨中的樹(shù)林》

　　雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

　　每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

　　晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

　　落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

　　鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

　　細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

　　連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

　　(2)描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

　　春：鮮花盛開(kāi)草翠花開(kāi)春意盎然春暖花開(kāi) 滿園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨

　　夏：綠樹(shù)成蔭驕陽(yáng)似火暑氣蒸人烈日炎炎郁郁蔥蔥

　　秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人鮮果飄香

　　冬：冰天雪地白雪一片北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作寒氣襲人寒冬臘月鵝毛大雪

　　五、課文復(fù)習(xí)

　　1、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

　　2、《巨人的花園》作者是(英國(guó))王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的.快樂(lè)。

　　3、《去年的樹(shù)》(日本)新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

　　4、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這一個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?再見(jiàn)了朋友。

　　兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。)

　　5.《小木偶的故事》告訴我們只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)3

　　一、《貓》,作者：老舍，文章主要抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯?ài)來(lái)說(shuō)明作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情�！肮殴帧钡囊馑际�(性格特別，令人難以捉摸)，作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的`。說(shuō)貓既(老實(shí))又(貪玩);雖(貪玩)卻又(盡職);既(膽小)又(勇猛)。表面看起來(lái)作者是(不喜歡)貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的(深深喜愛(ài))之情。

　　二、課內(nèi)知識(shí)

　　1、課文從(貓的性格古怪)和(它滿月時(shí)的可愛(ài))寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，采用了總分式的構(gòu)段方式。

　　2、貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。

　　3、句段理解

　�、儇埖男愿駥�(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4

　　我會(huì)寫(xiě)：

　　慰：慰藉安慰欣慰慰問(wèn)

　　藉：慰藉枕藉蘊(yùn)藉

　　銳：銳利敏銳尖銳養(yǎng)精蓄銳

　　灘：河灘灘地淺灘灘頭

　　帳：帳子蚊帳帳篷營(yíng)帳

　　爍：閃爍爍爍震古爍今

　　蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪

　　蝠：蝙蝠蝙蝠俠燕蝠相爭(zhēng)

　　霸：霸氣霸占霸權(quán) 霸王橫行霸道

　　鷹：雄鷹蒼鷹老鷹貓頭鷹鷹擊長(zhǎng)空

　　形近字：

　　藉(慰藉)籍(書(shū)籍)

　　銳(尖銳)悅(喜悅)

　　灘(海灘)攤(攤手)

　　帳(帳篷)賬(賬單)

　　蝙(蝙蝠)編(編寫(xiě))

　　蝠(蝙蝠)福(祝福)

　　多音字：

　　藉：jiè慰藉 jí狼藉

　　露：lù露珠 lòu露臉

　　近義詞：

　　暖和——溫暖喜歡——喜愛(ài)

　　慰藉——安慰猛厲——猛烈

　　銳利——尖銳奇幻——奇妙

　　發(fā)明——發(fā)現(xiàn) 活潑——伶俐

　　反義詞：

　　暖和——寒冷喜歡——討厭

　　猛厲——輕柔真實(shí)——虛假

　　美麗——丑陋復(fù)雜——簡(jiǎn)單

　　詞語(yǔ)擴(kuò)展：

　　可愛(ài)的星奇幻的云彩

　　晴朗的天空美麗的夜色快樂(lè)的童年

　　霸氣十足的貓頭鷹

　　理解詞語(yǔ)：

　　【慰藉】安慰。

　　【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。

　　【銳利】(目光、言論、文筆等)尖銳。

　　【奇幻】奇異而虛幻。

　　【霸氣】專橫的氣勢(shì)。

　　【復(fù)雜】(事物的種類、頭緒等)多而雜。

　　課內(nèi)詞語(yǔ)：

　　慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

　　句子解析：

　　1、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)!

　　“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來(lái)。

　　2、夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。

　　“頂”是特別的意思，在這里表示程度�！芭芴薄把觥薄翱础睂�(xiě)出了孩子們的活潑可愛(ài)。

　　3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。

　　“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?

　　“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的無(wú)奈和后面想象的重要性。

　　4、這時(shí)候，小小的天窗又是你的慰藉!

　　這句話緊承上文，與第4自然段“的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。

　　5、從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

　　這句話形象的描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了孩子們眼中的閃電的樣子�！按笫栋俦丁睂�(xiě)出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。

　　6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

　　用“也許”這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!

　　這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的'，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!

　　段落大意：

　　第一部分(1~3)：寫(xiě)天窗的來(lái)歷。

　　第二部分(4~7)：寫(xiě)天窗是孩子們的慰藉。

　　第三部分(8)：通過(guò)對(duì)大人的感謝說(shuō)明天窗是神奇的。

　　課文主題：

　　本文描寫(xiě)了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。

　　蘇教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　一是讀書(shū)。我說(shuō)的是捂住耳朵朗讀。據(jù)高三學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，高三為了調(diào)節(jié)心態(tài)，每天晚上課間一遍道德經(jīng)。雖然至今未能全部背下來(lái)，但是高考作文的時(shí)候思如泉涌，經(jīng)書(shū)中的名句自己在腦海中冒出來(lái)，擋都擋不住。

　　二是多抄。選擇題也好，閱讀題也好，重要不是做的時(shí)候投入，而是對(duì)答案時(shí)不惜代價(jià)地把準(zhǔn)確答案在旁邊空白處抄下。潛移默化的模仿比理解更重要。

　　三是連貫性學(xué)習(xí)。這樣做非但沒(méi)有使其他科目受損，反而因?yàn)槌两诔Z(yǔ)文答案的狀態(tài)中，學(xué)的很投入。不過(guò)這種方法也就最后幾個(gè)月有機(jī)會(huì)執(zhí)行。那時(shí)候沒(méi)人干涉你。

　　蘇教四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

　　1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

　　6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

　　8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

　　9、學(xué)習(xí)別人

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5

　　小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，因此大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候要抓好知識(shí)點(diǎn)，為了幫助大家掌握好小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，下面為大家?guī)?lái)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《巨人的花園》知識(shí)點(diǎn)，希望大家能夠在記憶這些知識(shí)點(diǎn)上多下功夫。

　　這篇課文講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結(jié)果，連春天都不光顧他的花園。后來(lái)他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正了對(duì)孩子的偏見(jiàn)，春天和孩子一起來(lái)到了他的花園。這篇童話是告訴人們，孩子是未來(lái)，是春天，是快樂(lè)的源泉，快樂(lè)要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂(lè)、健康和幸福。

　　生字：溢(ì) 允(ǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 訓(xùn)(xùn) 酷(ù) 頰(iá) 拆(chāi)

　　四會(huì)字：溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰;

　　詞語(yǔ)：洋溢、允許、喧鬧、增添、訓(xùn)斥、冷酷、臉頰、拆墻

　　多音字：[嚇]xià嚇人 ;hè威嚇。[禁]īn弱不禁風(fēng);ìn禁止。[隆]1ónɡ隆重;lǒnɡ轟隆。[鉆]zuān鉆出;zuàn鉆石。[落]lu落水;là落下。[提]tí提出;dī提防

　　形近字：漂、瓢。豎、堅(jiān)。漫、慢。翠、萃。撥、拔。爬、趴。幸、辛。

　　課內(nèi)知識(shí)

　　1.本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了(對(duì)比)的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來(lái)前后(花園情景)的對(duì)比;拆圍墻前后(巨人態(tài)度、感覺(jué))的.對(duì)比。

　　2.這篇課文讓我們懂得(快樂(lè)要與大家分享)。

　　3.“換來(lái)寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊!”這句話怎么理解?

　　答：這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒(méi)有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨(dú)自享受一切，可換來(lái)的是寂寞和寒冷。

　　以上內(nèi)容就是為大家?guī)?lái)的人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《巨人的花園》知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)都是要求我們重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，掌握好了它們才能在考試中取得好成績(jī)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)6

　　如何把小學(xué)各門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問(wèn)題，為大家提供了四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!

　　課內(nèi)：燦爛竹竿白茫茫船槳規(guī)律支持一株縫隙

　　榕樹(shù)茂盛照耀樹(shù)梢寂靜應(yīng)接不暇不可計(jì)數(shù)

　　課外：形容鳥(niǎo)叫聲優(yōu)美的詞語(yǔ)：鳳鳴鶴唳百囀千聲鶯聲燕語(yǔ)

　　形容樹(shù)木繁盛的詞語(yǔ)：古木參天枝繁葉茂濃蔭蔽日

　　帶“不”字的詞語(yǔ)：不卑不亢不差毫厘不出所料

　　句子賞析：

　　(1)三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一只樂(lè)曲。

　　這是一個(gè)句，把比作。

　　我能從文中找到類似的句子：

　　(2)大的'，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

　　用大、小、花、黑寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的和;運(yùn)用了排比句突出了鳥(niǎo)的。寫(xiě)法借鑒：本文用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。如：作者在描寫(xiě)群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用了兩個(gè)“到處”和三個(gè)“有的”對(duì)群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)景進(jìn)行了總體的描述，這就是“面”。作者重點(diǎn)描寫(xiě)了一只畫(huà)眉鳥(niǎo)，把它的姿態(tài)與叫聲刻畫(huà)得生動(dòng)逼真，這就是對(duì)“點(diǎn)”的描寫(xiě)。

　　近義詞：茂盛-茂密逼近-靠近熱鬧-喧鬧時(shí)常-經(jīng)常

　　反義詞：靜寂-嘈雜美麗-丑陋天堂-地獄

　　歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鳥(niǎo)的天堂知識(shí)點(diǎn)大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)7

　　一、語(yǔ)句解釋

　　1幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　“義務(wù)”，就是應(yīng)盡的責(zé)任�！昂芎玫乇M自己的.義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好。這句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

　　二、關(guān)于“幸福”的名人名言

　　人類的一切努力的目的在于獲得幸福。──歐文

　　金錢和享受的貪求不是幸福。──赫拉克利特

　　你想成為幸福的人嗎?但愿你首先會(huì)吃得起苦。──屠格涅夫

　　想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。──徐特立

　　如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒(méi)有任何權(quán)利享受幸福，這正和沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富無(wú)權(quán)享受財(cái)富一樣。──蕭伯納

　　三、多音字

　　興：xīng(興奮、興旺) xìng(高興、興高采烈)

　　四、問(wèn)答題

　　1幸福是(母親的關(guān)懷 )是(是朋友的關(guān)懷 )

　　2(故事情節(jié)奇異)是本文的一大特點(diǎn)。

　　五、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　故事情節(jié)奇異

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)8

　　這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的'。讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。

　　生字：均(jūn) 勻(yún) 莖(jīng) 柄(bǐng) 蛟(jiāo)

　　詞語(yǔ)：引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想

　　多音字：空、重、鋪

　　一、理清思路

　　1.爬山虎的生長(zhǎng)地方

　　2.葉子的特點(diǎn)

　　3.腳的特點(diǎn)：(1)腳的樣子(2)腳是怎么爬的(3)腳和墻的關(guān)系

　　二、通過(guò)課文

　　1.通過(guò)課文我們體會(huì)到作者觀察的方法是(細(xì)致、長(zhǎng)期連續(xù)觀察)。

　　2.爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細(xì)絲頭上變圓片巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)9

　　生字：謐(mì)振(zhèn)枉(wǎng)浩(hào)資(zī)召(zhào)源(yuán)

　　多音字：曾、興

　　四字詞：“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)10

　　作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔�，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛(ài)之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的'好文章。

　　生字：頤(yí)聳(sǒng)閣(gé)舫(fǎng)眺(tiào)堤(dī)態(tài)(tài)

　　詞語(yǔ)：長(zhǎng)廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一

　　多音字：幾

　　形近字：柱-住、筑-恐、閣-闖、朱-珠、堤-提、雕-堆、師-獅、態(tài)-太

　　1.這篇文章是按(參觀游覽)的順序，抓住景物的(特點(diǎn))來(lái)寫(xiě)的。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。

　　2、課文(移步換景)，按照(游覽)的順序記敘。一寫(xiě)長(zhǎng)廊的景色(先抓“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上畫(huà)的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁外部環(huán)境)，二寫(xiě)萬(wàn)壽山的景色(先寫(xiě)從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫(xiě)站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺

　　3、對(duì)句子的理解。

　　游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

　　“畫(huà)舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運(yùn)用(動(dòng)態(tài)描寫(xiě))，反襯出(昆明湖水的靜)。一個(gè)“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”(相襯托)，一靜一動(dòng)，更加(突出了湖水的靜)。

　　4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?

　　“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”，“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”，“登上萬(wàn)壽山……”，“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，“游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩……”，這就是作者的游覽順序。(進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，體現(xiàn)了移步換景)

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)11

　　一、在加粗字的正確讀音后面畫(huà)“√”。

　　震撼　gǎn(　)　hàn(　)

　　玷污　wū(　)　kuī(　)

　　家雀　qiǎo(　)　què(　)

　　二、比一比，再組詞。

　　避(　　)　憾(　　)　喧(　　)

　　僻(　　)　撼(　　)　宣(　　)

　　三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。

　　躲避——(　　)

　　確信——(　　)

　　猛烈——(　　)

　　柔弱——(　　)

　　四、課文在線。

　　我常想，下大雨的'時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎?

　　蝴蝶的家到底在哪里呢?發(fā)揮想象，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)12

　　近義詞

　　鎮(zhèn)靜——冷靜壓抑——抑制抗議——反對(duì)悲哀——憂傷成功——?jiǎng)倮?jīng)常——常常驕傲——自豪啟示——啟發(fā)方便——便利誘惑——引誘明明白白——清清楚楚筋疲力盡——精疲力竭

　　反義詞

　　-驕傲——謙虛清晰——模糊方便——麻煩滿不在乎——鄭重其事小心翼翼——掉以輕心

　　句子仿寫(xiě)

　　1.例：詹姆斯向四周望去，月光下，沒(méi)有..一個(gè)垂釣者，也沒(méi)有..一條船，當(dāng)然也就沒(méi)有..一個(gè)人會(huì)知道這件事。2.誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則?明明白白寫(xiě)著：“”可問(wèn)他為什么，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則?明明白白寫(xiě)著：“”可問(wèn)他為什么，

　　關(guān)于規(guī)則的名言

　　不以規(guī)矩，不成方圓�！睹献印诽炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏�！豆茏印肥ネ跽卟毁F義而貴法，法必明，令必行，則已矣�！俄n非子.八說(shuō)》天下之事，不難于立法，而難于法之必行;不難于聽(tīng)言，而難于言之必效�！獜埦诱挥邪凑照�(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動(dòng)物�！獅俄國(guó)}列夫.托爾斯泰世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位�！R蒙特八、閱讀理解。1.爸爸堅(jiān)決讓詹姆斯放掉那條大魚(yú)，這件事一直讓詹姆斯感到驕傲，(是因?yàn)樵谶@次釣魚(yú)中，詹姆斯戰(zhàn)勝了自己，從此成為一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人，這種自覺(jué)性是他最可引以為傲的.品質(zhì)。)2.在規(guī)則面前有的人(效仿別人)，有的人(圖方便快捷)，有的人(趁別人沒(méi)看見(jiàn)而喪失美德，有的人(自以為是，用不著別人管)，所以雖然規(guī)則明明白白，卻仍有人不遵守。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)13

　　(1)必須掌握的詞：

　　觀潮據(jù)說(shuō) 大堤寬闊籠罩滾動(dòng) 頓時(shí)

　　逐漸猶如震動(dòng) 余波牽著鵝卵石

　　填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄若隱若現(xiàn)

　　人山人海漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼齊頭并進(jìn)

　　浩浩蕩蕩山崩地裂風(fēng)平浪靜水天相接

　　坑坑洼洼

　　(2)近義詞

　　屹立~矗立頓時(shí)~立刻猶如~好像

　　顫動(dòng)~顫抖霎時(shí)~剎那依舊~依然

　　恢復(fù)~復(fù) 原若隱若現(xiàn)~若有若無(wú) 明亮~閃亮

　　柔和~柔潤(rùn) 新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

　　滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

　　奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

　　霸占~占據(jù) 納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

　　微小~渺小無(wú)處不在~無(wú)所不在

　　(3)反義詞

　　寬闊→狹窄平靜→喧鬧人聲鼎沸→萬(wàn)籟俱寂

　　浩浩蕩蕩→零零星星風(fēng)平浪靜→風(fēng)號(hào)浪吼

　　喜歡→討厭柔和→堅(jiān)硬新鮮→腐敗

　　坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割讓

　　密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰夢(mèng)幻→真實(shí)

　　(4)詞語(yǔ)歸類

　�、貯ABB式詞語(yǔ):

　　浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

　　類似的詞語(yǔ): 熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂

　　隱隱約約踉踉蹌蹌星星點(diǎn)點(diǎn) 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

　�、贏BAC式詞語(yǔ):人山人海若隱若現(xiàn) 半明半昧

　　類似的詞語(yǔ): 虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終

　　知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問(wèn)

　�、哿吭~:

　　一層薄霧一條白線一堵水墻

　　一匹戰(zhàn)馬一個(gè)月亮一塊銀毯

　　一個(gè)傳說(shuō) 一道后門一片菜園

　�、軇�(dòng)詞:

　　流著月光填上碎石和新土

　　走過(guò)石拱橋仰望天空

　�、菪揎椩~:

　　寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲

　　高高的點(diǎn)蒼山細(xì)細(xì)的溪水可愛(ài)的水塘

　　新鮮的花瓣古老的`傳說(shuō) 閃爍的星星

　　密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天

　　深藍(lán)色的天空

　�、廾鑼�(xiě)自然景色的詞語(yǔ):

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香春光明媚草長(zhǎng)鶯飛

　　花團(tuán)錦簇煙波浩渺落英繽紛

　　繁花似錦沃野千里山清水秀

　　層巒疊嶂千溝萬(wàn)壑

　　四字詞語(yǔ)是考試中常常要考的題型，

　　主要的考查形式有:

　　(1)補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　(2)根據(jù)詞語(yǔ)類型寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。

　　(3)用相關(guān)詞語(yǔ)造句。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)14

　　一、成語(yǔ)

　　漫天卷地見(jiàn)多識(shí)廣左顧右盼粉身碎骨狂風(fēng)暴雨千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎驚天動(dòng)地山崩地裂前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾積少成多同甘共苦

　　二、數(shù)量詞

　　一株榕樹(shù)，一段彩霞，一支樂(lè)曲，一層薄霧，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一幅畫(huà)卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑

　　三、造句

　　好像——天邊的云朵好像棉花一樣潔白。明媚的陽(yáng)光好像媽媽一樣溫柔。

　　猶如——平靜的湖面猶如一面碩大的鏡子。

　　瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空猶如用水洗過(guò)一樣明凈。

　　四、課文理解

　　1.觀潮：課文選自《喜看今日錢塘潮》。本文記敘的是自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的(潮來(lái)前)、(潮來(lái)時(shí))、(潮頭過(guò)后)的景象，描寫(xiě)了大潮由(遠(yuǎn))而(近)、奔騰(西去)的全過(guò)程，描繪出江潮由(風(fēng)平浪靜)到(奔騰咆哮)再到(又恢復(fù)平靜)的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的(奇特)、(雄偉)、(壯觀)，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山)的思想感情。

　　2.雅魯藏布大峽谷：本文通過(guò)對(duì)雅魯藏布大峽谷“大”這一特點(diǎn)的描寫(xiě)，有(“植物類型博物館”)和(“動(dòng)物王國(guó)”)的美譽(yù)，為人們展示了大峽谷的壯麗與神奇，從而激發(fā)了我們熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。課文使用了舉例子、列數(shù)字、做比較等說(shuō)明方法，是神奇、壯觀、美麗的雅魯藏布江躍然紙上，令人神往。

　　3.鳥(niǎo)的天堂：(1)巴金記敘了他和朋友(兩)次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”(所見(jiàn)所聞)，具體描寫(xiě)了(傍晚靜態(tài))的大榕樹(shù)的(龐大、茂盛)和(第二天早晨)群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。展示了一派美麗動(dòng)人的(南國(guó))風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)大自然(生命力)的(熱愛(ài))和(贊美)。

　　4.火燒云：著名女作家(蕭紅)為我們描繪了晚飯后火燒云從(上來(lái))到(下去)的`過(guò)程中(絢麗的色彩)和(多變的形態(tài))，抒發(fā)了作者(熱愛(ài)大自然)的思想感情。

　　5.四次加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”是引用別人的話，指天馬河上的那棵大榕樹(shù)，表示一種特定的稱謂，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容;而題目和最后一句話中不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂，是因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到大榕樹(shù)后，感到鳥(niǎo)兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣，在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)的鳥(niǎo)的天堂。