【精選】課外讀物管理方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的課外讀物管理方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課外讀物管理方案1

　　為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定本方案

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌娕挪榇_保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

　　教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書時，管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各班級要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀，并及時告知家長，各班要通過家長會家長群家訪等方式，使廣大家長熟知教育部辦法中的12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的`圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）、強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推銷科，推薦課外讀物時，要嚴(yán)把12種情形關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校，各班主任也要按照原則和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)家長的購書行為。

　�。ㄈ�）、重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

　　各年級各班級要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機管理工作方案，加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生，使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　（四）、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭

　　教務(wù)處要做好年度計劃，制定工作方案，定閱讀內(nèi)容，定考核辦法，強化課程實施過程管理，促進書香校園建設(shè)。

　�。ㄎ澹�、堅持紅線思維，規(guī)范課外讀物推薦征訂

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂，學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

　　強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

　　引導(dǎo)暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

　　未經(jīng)同意組織學(xué)生家長下載各類學(xué)習(xí)平臺安裝APP或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，讀物征訂的。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織保障

　　推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化，學(xué)校成立校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長、教務(wù)處主任任工作組組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。

　　（二）注重宣傳

　　使教師學(xué)生家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)

　　全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案2

　　為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書，讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。

　　二、工作內(nèi)容

　　（一）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員，在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步，按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍。發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存，管理，不準(zhǔn)借閱。各年級各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　（二）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“12種情形關(guān)”，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多向性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的`管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物，毒害學(xué)生。

　　各年級各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》，加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容。教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿訋熒�、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　教導(dǎo)處要做好學(xué)校書香課程的落實工作，指導(dǎo)，督促書香課程建設(shè)委員會制定計劃方案、制定閱讀內(nèi)容、強化課程實施過程管理，使書香課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件以便利學(xué)生閱讀。

　　（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀推薦征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于《加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1.強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

　　2.引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

　　3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺，安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料，或讀物征訂的。

　　三、工作要求。

　　1.加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗椒ā返穆鋵嵐ぷ�。使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2.注重宣傳，使教師，學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人員皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3.嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

　　全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題，只對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案3

　　為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。

　　一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　二、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，開展校園讀書節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　三、工作內(nèi)容

　　（一）加強排查，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。

　　學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書管理人員在書籍進校園把好第一關(guān)，一本本過，發(fā)現(xiàn)不良圖書堅決控制不進入校園，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍堅決封存管理，不準(zhǔn)外借。年級各班級要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的.讀物，要教育好學(xué)生并及時告知家長，各班級要通過家長會、家長微信群等宣傳方式，使家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對藏書進行有效排查，發(fā)現(xiàn)不符合應(yīng)及時剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

　　各班主任及科任教師要深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校園。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各班級要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)于管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看閱讀內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿訋熒�、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　促進書香校園建設(shè)，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀書節(jié)”活動，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書；激勵教師勤讀書，善讀書；聯(lián)合家長共讀書、多讀書；打造書香校園，共享“悅”讀之樂。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非婧上級教育主管部門同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”（如下1—3條），教師凡觸碰依規(guī)嚴(yán)肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；引導(dǎo)、暗示學(xué)生到制定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺，安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。

　�。ǘ�）注重宣傳，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證工作效果。

　�。ㄈ�）嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

課外讀物管理方案4

　　讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動，將學(xué)生讀書面拓寬，特制定本活動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、成立“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、實施目標(biāo)：

　　(一)通過課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　(一)通過課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　(三)通過課外讀物閱讀活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。

　　(四)通過開展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　四、實施內(nèi)容：

　　(一)制定切實可行的閱讀計劃。

　　嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進校園課外讀物，向家長公開推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的.班級讀書計劃，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬字，分解到各個學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬字。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　(二)營造良好的讀書氛圍。

　　1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營造書香氛圍。

　　2、征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

　　3、在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。

　　4、在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。

　　5、各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。

　　課外讀物管理方案 篇為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合我校實際，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺了。

　　一、工作目標(biāo)

　　1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。

　　2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園。

　　3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作原則

　　方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

　　全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

　　多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、工作措施

　　(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

　　1.成立“讀物專家?guī)臁?/p>

　　學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“讀物專家?guī)臁薄?/p>

　　2.加強選書環(huán)節(jié)

　　(二)定時清查:防止問題讀物進入校園

　　1.全面摸底清查

　　學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書角)進行全面摸底清查。

　　2.設(shè)立“圖書觀察員"

　　1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”,3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。

　　3.發(fā)放告家長書

　　配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　　(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　1.悅讀節(jié)

　　每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　2.林·愿書單

　　制作一學(xué)期一份的“林·愿書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。

　　3.一周約書日

　　建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動,全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。

　　4.項目式閱讀活動

　　結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。

　　推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

課外讀物管理方案5

　　為貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，實現(xiàn)“讓每個學(xué)生的個性都得到健康發(fā)展”的.辦學(xué)理念，雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃，召開《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》培訓(xùn)會，制定課外讀物進校園制度，課外讀物進校園致家長一封信。

　　活動安排

　　對學(xué)生提出具體要求，本學(xué)期的課外閱讀活動安排如下：

　　一、學(xué)生每天必須帶著一本課外書到校，班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。

　　二、每班每周確定一節(jié)閱讀課（選一節(jié)語文課），報教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動（形式多樣，可以是好書推薦，可以是閱讀后的感想……）。

　　三、一、二年級早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時間。

　　四、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡，語文老師保存好，同時發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長卡�？梢宰寣W(xué)生粘貼在語文書上，累計5張后可換取一張藍色的成長卡。累計3張藍色的換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。

　　倡議書

　　學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

　　1、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

　　2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

　　3、鼓勵孩子積極參加學(xué)校班級舉行的各項讀書活動。

　　學(xué)生自制薦書卡及雙溝中心小學(xué)學(xué)校推薦書目。

課外讀物管理方案6

　　為了積極創(chuàng)建書香校園，結(jié)合本校實際，現(xiàn)制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容，以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng)，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。

　　二、活動主題

　　讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。

　　三、主要內(nèi)容和目標(biāo)

　　營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

　　營造濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長。多讀書，讀好書，好讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

　　各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

　　各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)開放性讀書驛站，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。

　　四、明確閱讀時間

　　一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間。綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動。睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

　　五、開展閱讀活動

　　每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。

　　每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動。每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展。周末、寒暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

　　六、教師讀書活動

　　教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的.基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

　　教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊。讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐。讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理。讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續(xù)思考，形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

　　學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

　　教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

　　七、做好負面清單管理

　　1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)�；蛏霞壗逃�行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任，圖書館負責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。

課外讀物管理方案7

　　落實立德樹人根本任務(wù)，營造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合我校實際情況制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動，讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設(shè)，營造良好的讀書氛圍。指導(dǎo)親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。

　　二、工作措施

　　（一）加強圖書審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量

　　1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準(zhǔn)借閱。2。各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。

　　3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）規(guī)范課外讀物推薦機制

　　學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的.遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴(yán)管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　�。ㄈ�）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生

　　各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┓e極打造書香校園建設(shè)，營造良好閱讀環(huán)境

　　美化學(xué)校圖書室，簡化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書提供方便。教室設(shè)置讀書角，安排專人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設(shè)施，營造濃厚的讀書氛圍。

　�。ㄎ澹╅_展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣

　　學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學(xué)生深度閱讀。班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度。鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　（六）借助學(xué)校課程設(shè)置，助推閱讀活動的開展

　　每天中午，設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。社團課程中設(shè)置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀。課后延時服務(wù)中，設(shè)置閱讀課程，教師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)閱讀，開展讀書交流會。

課外讀物管理方案8

　　為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合本校實際，制定如下《學(xué)生課外讀物管理方案》。

　　一、工作目標(biāo)

　　1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；

　　2.開展校園讀書節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；

　　3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作原則

　　1.方向性

　　堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

　　2.全面性

　　堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性

　　符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性

　　兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5.適度性

　　中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、工作措施

　　(一)審核到位:規(guī)范課外讀物推薦使用

　　1.成立“審讀專家?guī)臁?/p>

　　學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

　　2.加強選書環(huán)節(jié)

　　嚴(yán)格按照《辦法》要求，進校課外讀物必須進行初選、評議、確認、備案等相關(guān)流程。

　　(二)定時清查:防止問題讀物進入校園

　　1.全面摸底清查

　　學(xué)校以學(xué)期為單位，圖書館牽頭，期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書角)進行全面摸底清查。

　　2.設(shè)立“圖書觀察員”

　　每班設(shè)立2名學(xué)生作為“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。

　　3.發(fā)放告家長書

　　配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　　(三)日日書香:發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　1.開展讀書節(jié)

　　每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的讀書月，開展主題式讀書節(jié)活動。通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　2.制定“匯閱讀”書單

　　“清溪匯潭，厚積薄發(fā)”，制作一學(xué)期一份的`“匯閱讀書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好閱讀氛圍。

　　3.建立約書日

　　建立“約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生每學(xué)期閱讀量不少于30本。

　　4.項目式閱讀活動

　　結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。

　　推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，厚積薄發(fā)，師生生命的厚度、寬度和深度就能自然拓展，從而受益終身。

課外讀物管理方案9

　　為切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　�。ǘ�）強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

　　（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各級部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿訋熒�、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校“書生課程”的落實工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的'主要讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

　　形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

　　全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案10

　　20xx年小學(xué)學(xué)生課外讀物進校園管理辦法實施方案 為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號結(jié)合本校實際，制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》要求；

　　開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；

　　指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；

　　營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、管理規(guī)定

　�。ㄒ唬┱n外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。適合殘疾學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　（二）進校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象�？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　（三）違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：

　　1.違背黨的路線方針政策，戲說黨史、國史、軍史的；

　　2.損害國家榮譽和利益的；

　　3.泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4.危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　　5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

　　6.存在違反民族政策的內(nèi)容，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

　　7.宣揚個人主義、新自由主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信等價值導(dǎo)向問題的；

　　9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　　10.存在科學(xué)性錯誤的；

　　11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

　　12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

　�。ㄋ模�學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

　�。ㄎ澹┻M校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書室管理人員提出初選目錄；

　　對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；

　　學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果。

　　（六）進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。

　　對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校圖書室購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄆ撸┘訌娖渌�渠道進校園課外讀物的管理。

　　任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

　　學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)�；蛏霞壗逃�行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

　�。ò耍�學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的`單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。 （九）建立監(jiān)督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。

　　三、懲戒措施 在下列情形之一的，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；

　　需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

　�。ㄒ唬┻M校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

　�。ǘ�）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

　�。ㄈ�）強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；

　　（四）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；

　�。ㄎ澹┯嘘P(guān)工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

課外讀物管理方案11

　　為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)就加強學(xué)生課外讀物進校園管理工作要求如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　課外讀物管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全：課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長；課外閱讀是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，事關(guān)學(xué)校育人方式的革新。學(xué)校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監(jiān)測通報之中，嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機制，壓實責(zé)任，建立中小學(xué)生課外讀物進校園的“防火墻”，嚴(yán)防問題讀物滲透校園。

　　二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　為做好此次課外讀物進校園的'管理，特設(shè)立xx學(xué)校課外讀物進校園組織機構(gòu)。

　　副組長：xxx

　　成員：其他行政成員及各班班主任

　　三、加強引導(dǎo)管理

　　學(xué)校要切實履行課外讀物管理工作的主體責(zé)任，加強學(xué)生課外讀物的正面引導(dǎo)，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設(shè)等多種途徑，向家長和學(xué)生宣講文件精神和要求，鼓勵學(xué)生多讀經(jīng)典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。

　　學(xué)校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關(guān)群體的培訓(xùn)交流，積極探索課外讀物管理的有效經(jīng)驗和創(chuàng)新舉措；要注重引導(dǎo)學(xué)校精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法，建立促進主動閱讀的有效機制，激發(fā)學(xué)生閱讀激情，培養(yǎng)學(xué)生閱讀好習(xí)慣，推動學(xué)校育人方式的創(chuàng)新。

課外讀物管理方案12

　　為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　1.通過嚴(yán)格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；

　　2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；

　　3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作原則

　　1.方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

　　3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�審核到位，規(guī)范課外讀物推薦使用。

　　1.成立“審讀專家?guī)臁睂W(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>

　　2.加強選書環(huán)節(jié)一是清單預(yù)審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進行詳細的預(yù)審，對符合標(biāo)準(zhǔn)的予以推薦。

　　二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。

　　三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行采購。

　�。ǘ�）定時清查，防止問題讀物進入校園。

　　1.全面摸底清查學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書館、學(xué)術(shù)廳、班級圖書角）進行全面摸底清查。

　　2.設(shè)立“圖書觀察員”1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書觀察員”，他們負責(zé)對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。

　　3.發(fā)放告家長書配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。

　　（三）日日書香，發(fā)揮課外讀物育人功能。

　　學(xué)校始終堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

　　1.悅讀節(jié)每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　2.四葉草書單制作一學(xué)期一份的`“四葉草書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導(dǎo)學(xué)生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。

　　3.一周約書日建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。

　　4.項目式閱讀活動結(jié)合紅色閱讀活動，學(xué)科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，嚴(yán)格管理。各級部各班要結(jié)合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

課外讀物管理方案13

　　加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進行自查，特制定如下具體實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真落實20xx年全國教育工作會議精神，切實貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，著力完善立德樹人長效機制，促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

　　二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、工作遵循基本原則

　　1。強調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為中心，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統(tǒng)推進教育教學(xué)管理。

　　2。體現(xiàn)科學(xué)性、專業(yè)性。遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)做好“五項管理”相關(guān)工作。

　　3。凸顯協(xié)同性、操作性。學(xué)校齊抓共管，明確各責(zé)任主體的工作職責(zé)和重點任務(wù)，在落細落小落實上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。

　　四、具體工作

　　（一）加強手機管理

　　1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學(xué)生將手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，家長與學(xué)生雙方簽字確認并獲得批準(zhǔn)后方可攜帶，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點，提供必要的保管裝置，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學(xué)生信息等問題。

　　2。正面宣傳引導(dǎo)。利用校會、家長會、班會，黑板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學(xué)生手機管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確合理使用手機，配合學(xué)校落實有關(guān)管理要求。加強教職工培訓(xùn)，結(jié)合全員導(dǎo)師制，明確各崗位教職工的育人責(zé)任，做好教育教學(xué)、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的'。督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習(xí)慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當(dāng)消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3。落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學(xué)生意見，學(xué)校擬定《重固小學(xué)學(xué)生手機使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學(xué)生違反手機使用管理規(guī)則的行為，要注意批評教育藝術(shù)，開展豐富多彩的校園活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。

　�。ǘ�）加強作業(yè)常規(guī)管理

　　1。完善管理制度。進一步完善本校教學(xué)常規(guī)《重固小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》，在此基礎(chǔ)上認真制定《重固小學(xué)作業(yè)管理細則》。建立以校長為第一責(zé)任人的工作機制，明確相關(guān)部門職責(zé)及教師工作要求，加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。修訂學(xué)校績效考核條例，將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓(xùn)及學(xué)�？冃Э己朔秶�。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修，完善校本作業(yè)資源建設(shè)。

　　2。提高設(shè)計質(zhì)量�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，建立和完善基于課程標(biāo)準(zhǔn)、立足學(xué)情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學(xué)情差異，加強單元作業(yè)設(shè)計，加強探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　4。認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

　�。ㄈ�）落實睡眠管理措施

　　1。嚴(yán)格按照本市課程實施方案、課程計劃，明確作息時間。8：20后開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學(xué)作息時間》，將每天30分鐘的午休時間排進課表，通過科學(xué)利用圖書館等公共場所，校園廣播播放舒緩音樂等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)午休條件，營造校園午休氛圍。

　　2。加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴(yán)格執(zhí)行，21：20前應(yīng)準(zhǔn)時就寢。嚴(yán)格落實學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學(xué)生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補交，對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要進行針對性幫助和輔導(dǎo)，必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研，及時反饋，落實整改措施。

　　3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學(xué)校課程方案，努力把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動等途徑，普及科學(xué)睡眠知識，從思想和行動上提升學(xué)生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題活動、探究性學(xué)習(xí)，結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動，將學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗有機融合，促進學(xué)生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學(xué)生在�！懊刻戾憻捯恍�時”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)張弛有度。

　　（四）加強讀物管理

　　1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，充實優(yōu)秀讀物，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、學(xué)科節(jié)等，開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動；利用學(xué)校文化長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導(dǎo)讀等。

　　2。規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》加強審核把關(guān)，學(xué)校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。

　　3。完善隊伍管理機制。進一步落實小學(xué)圖書館專業(yè)人員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強化圖書采購人員責(zé)任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。

　　（五）加強體質(zhì)管理

　　配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課，學(xué)校嚴(yán)格落實體育與健康課程要求，保證充足的體育活動課時間，每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認真落實面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績，按時完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風(fēng)險防范，建立完善的體育運動傷害應(yīng)急處理機制。

課外讀物管理方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　“磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好�！毙�學(xué)時期是一個讀書的黃金時代，也是為孩子的一生成長打底色的階段。根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》及省、市 關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的相關(guān)要求，嚴(yán)把讀物進校關(guān)口，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。

　　二、目標(biāo)要求

　　以教育部（或上級行政部門）明確和提供選擇的課外讀物目錄為主，推薦學(xué)生自主購買。學(xué)校不強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校更不會統(tǒng)一組織購買。在校園內(nèi)不組織任何形式的講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。這里包括教輔用書。

　　三、實施辦法

　　1.專人專管，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量 。

　　學(xué)校除了安排專門的圖書管理員對館藏圖書進行排查和定期剔舊外，還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對新書采購進行源頭管理。新書采購由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門推薦的學(xué)科閱讀書目等多方面對新書進行篩查和選擇，從源頭上把好新書采購質(zhì)量關(guān)，保證進入學(xué)校圖書館的圖書都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書，以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書到達學(xué)生手中，使圖書發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。

　　學(xué)校圖書館面向?qū)W生開發(fā)，也請家長鼓勵孩子去進行借閱，并指導(dǎo)孩子保管好借閱書籍，按時歸還，養(yǎng)成良好的讀書和借閱習(xí)慣。

　　2.強化管理，嚴(yán)禁非法讀物進入學(xué)生書包 。

　　組織班主任及任課教師進行學(xué)習(xí)，使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學(xué)生閱讀的書籍或品味不高的書籍拒之門外。

　　按照上級要求向?qū)W生推薦課外讀物時堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進校。

　　同時提醒家長在為孩子選購課外讀物時關(guān)注圖書質(zhì)量，在必要時可以聽取教師的指導(dǎo)意見和建議。

　　3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。

　　目前電子產(chǎn)品泛濫，各種信息充斥網(wǎng)上，請家長注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo)，管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間、瀏覽內(nèi)容，教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁和信息，不閱讀不健康的書籍和文章，不觀看不健康視頻，綠色上網(wǎng)，健康瀏覽。

　　4.推動師生共讀、親子閱讀活動有序開展，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　結(jié)合語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內(nèi)容，在和教學(xué)結(jié)合的過程中由語文老師進行專業(yè)的指導(dǎo)并開展多種形式的.閱讀活動，如讀寫結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建設(shè)書香家庭。學(xué)校定期進行讀書分享會、書香家庭、書香班級評選活動，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

　　5.把握紅線，守住底線，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。

　　學(xué)校始終嚴(yán)格遵守上級主管部門的各項規(guī)定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門推薦的學(xué)生雜志進行征訂時，認真解讀文件要求，按要求嚴(yán)格落實致家長信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負責(zé)管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準(zhǔn)確及時地發(fā)放到學(xué)生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門的表揚。

　　于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。另請家長對學(xué)校和老師的此項工作進行監(jiān)督，如有問題，歡迎舉報。

　　為了給孩子們營造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學(xué)校、老師、家長們都在努力著，共同為學(xué)生的閱讀保駕護航！

課外讀物管理方案15

　　根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號）文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，營造良好的閱讀環(huán)境，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長，結(jié)合本校實際情況，特制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能，防止問題讀物進入學(xué)校園，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作，認真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神，落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。

　　二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、細化讀物管理

　　(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

　　進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。

　�。ǘ�）建立課外讀物進校園應(yīng)急機制

　　1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物；家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作，對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

　　2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)校或上一級教育局進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　3、充分做好預(yù)案，按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學(xué)�，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。

　�。ㄈ�）強化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治

　　1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制，認真落實《管理辦法》各項要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正，自覺接受各方面監(jiān)督。

　　2、加強家校聯(lián)系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo)，同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處，特向家長倡議如下：

　�。�1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的`書籍。

　�。�2）鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。

　�。�3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。

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