閱讀的好處合集（15篇）

閱讀的好處1

　　閱讀就像交朋友一樣，不只是像宋太宗所說的“開卷有益”，更是“開卷有趣”。打開一本書就像認識一位好朋友一樣，和好朋友一起產(chǎn)生共鳴、一起博覽古今中外、一起暢游大千世界，最讓我心曠神怡、滿心歡喜。

　　閱讀是一項很好的靜態(tài)活動，因為它既不用流汗，也不必跋山涉水，我的疑惑就會一掃而空，我的煩惱也會消失得無影無蹤。我喜歡依自己的步調徜徉漫步在書海之中，浩瀚書海蘊藏的力量經(jīng)常為我?guī)�來超乎想像的啟發(fā)和喜悅。

　　我閱讀的書籍種類很多，例如：小說、自然科學和繪本等。其中，又以自然科學最吸引我。記得幼兒園的時候，曾經(jīng)瘋狂的愛上小小動物世界這套套書，如果不是透過閱讀，我怎么會知道猶如一架坦克車的海中巨人—鯨魚，它那龐大的身軀在海中如何搜尋獵物？又怎么會知道企鵝是如何被虎鯨嚇得魂不附體？最精彩的一幕是逐浪王子—海豚，在海面上旋轉和跳躍的英姿……這一本本、一套套的'好書都讓我愛不釋手，百讀不厭。

　　英國著名的哲學家培根有句名言：“知識就是力量”，閱讀是知識的基礎，因為從閱讀中可以擴展視野，增加多元的知識與智慧。我喜歡閱讀，不只是因為閱讀可以增廣見聞，可以教我們做人處事的道理，更因為閱讀可以啟發(fā)我的創(chuàng)意，讓我一直充滿好奇喜悅的心。讓我們一起養(yǎng)成閱讀的好習慣，讓社會到處充滿書香的氣息，洋溢快樂的閱讀泉源。

閱讀的好處2

　　不知從何時我便深深地愛上閱讀，使閱讀在我生命中變的很重要，還記得有一次我表姐介紹了一本好書給我看，我非常的感謝她，因為自從那次以后，我便體會到閱讀的樂趣，閱讀的好處。

　　看完那本書后，我便每個星期都泡在充滿書香又博學多聞的圖書館里，看我最愛看的書籍、小說、漫畫、自然科學、歷史演義等等......，這樣既可以把課業(yè)、考試、壓力、煩惱還有課輔班，全部都拋到九霄云外，盡情的投入在自己的小說幻想世界里。

　　每當看書時，總能讓我原本生氣的心情變得很平靜很快樂，就像便魔術一樣，能讓我心平氣和反而很投入的閱讀呢！例如：每次我看我最喜歡看的書——《亞森羅賓》時，我 都很投入看，看了看，不知不覺我就變成了故事中的.主角，跟著亞森羅賓一起去探險一起去旅行；一起去尋寶一起破案子；一起去環(huán)游世界，幫助人民，這樣不僅增 加了我的想像空間，也增加了我的寫作能力，真是一舉兩得啊！

　　每當我生氣不高興時，圖書館就會成為我最好的朋友，安慰我、傾聽我的心聲，然而每當我閱讀時就能使我開朗，不傷心不哭泣，勇敢的站起來，帶領我往正確的方向走，使我打起精神來，所以，閱讀在我心中占了最重要的角色何地位，在生活中不能沒有閱讀，因此閱讀使我生活更燦爛，更光采。

閱讀的好處3

　　鑒賞文的寫作過程，是對文學作品之美——內容的精神和形式的完美的感悟、發(fā)現(xiàn)過程，也是對文學作品之美的感悟、發(fā)現(xiàn)的個性化的傳達過程。鑒賞亦即賞析，先賞后析，賞是對作品之美的感悟與發(fā)現(xiàn)，析是將感悟發(fā)現(xiàn)傳達出來。就像看一個美女，覺得她漂亮養(yǎng)眼，這是賞，如果這樣還不夠，要把她美在哪里說出來，可從外在形象說，比如臉蛋、身材、皮膚等，或從內在氣質說，比如性情、涵養(yǎng)等，這就是析。

　　不求甚解式的閱讀當然自自有其樂趣，但老這樣讀法，閱讀水平很難提高。有深度的閱讀應該經(jīng)歷閱讀感受、體驗品味、領悟判斷諸階段，而鑒賞評論就是將閱讀深化的一種有效途徑。

　　一、教學目標：

　　1、了解鑒賞文及其寫作基本特點；

　　2、學會寫簡短的鑒賞文。

　　二、教學重難點：將理論總結和練筆實踐結合。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�導入：閱讀文學作品，如飲醇酒，如品名茶，非慢吞細咽無以解其味。浮光掠影式的閱讀就如牛飲，雖然解渴，但難解個中精妙。而鑒賞評論就是將閱讀細化深化的有效途徑。

　�。ǘ�）歸納概括

　　閱讀必修二P154“看好處，說門道”寫作指導專題，將短文中有建設性指導意見的地方圈劃出來，闡釋其內涵并進行歸納總結。

　　鑒賞文的寫作過程，是對文學作品之美-內容的精深和形式的完美-的感悟。發(fā)現(xiàn)過程，也是對文學作品之美的感悟。發(fā)現(xiàn)的個性化的傳達過程。

　　鑒賞文學作品時，我們往往通過知人論世。披文入情。搜尋意脈。體會風格等環(huán)節(jié)，逐步地進入閱讀感受階段，進入體驗品味階段，進入領悟判斷階段。我們只有不斷親歷生活增加歷練，廣泛涉獵增加積累，學習理論增加識力，等等，才能在文學鑒賞中有所感悟。有所發(fā)現(xiàn)。

　　鑒賞文學作品，重在以心會心，心心相印。即善于調動聯(lián)想。驅馳想像，將語言符號還原成作者著力描繪的畫面。場景與人物，進入到作者建構的藝術世界中去，從而感悟文學作品的美。我們欣賞朱自清的《荷塘月色》，須融心入景，如臨其境，才能真正被如夢似幻的”荷塘月色”所陶醉，感受到那淡淡的哀愁，淡淡的喜悅，欣賞余光中的<聽聽那冷雨(節(jié)選)>，也須展開想像的翅膀，跟著作者一起聽雨，看雨，體味雨。才能深切地領會到那形象密集，描寫瑰麗，情深意濃的境界。

　　鑒賞文學作品，應該善于比較鑒別，辨同察異，即在準確鑒賞作品的基礎上，把兩篇或兩篇以上彼此有某種聯(lián)系的作品放在一起，對其主題。結構。人物。表達技巧和語言風格等進行比較，或求相同點，或求不同點。差異點，或既求相同點又求不同點，從而感知。發(fā)現(xiàn)文學作品的美。比如，《祝�！泛汀哆叧�(節(jié)選)》中都有關于錢的描寫:福興樓的魚翅一元一大盤，祥林嫂每月工錢五百文，婆婆把她賣了八十吊。給二兒子娶完媳婦還賺了十幾吊，祥林嫂捐門檻花了十二元;翠翠的爺爺和賣皮紙過渡人為渡錢而爭執(zhí)。通過對這些描寫的比較鑒賞，我們可以進一步發(fā)現(xiàn):前者能夠有力地揭示祥林嫂所受的剝削，從而證明那個社會的不合理;后者則正反映了湘西邊城淳樸的民風-淳樸善良，寬厚熱情，重義輕利，慷慨大度。通過比較鑒賞，我們對<祝福>和<邊城(節(jié)選)>的認識就更為完整�？陀^。深入。

　　另外，對文學作品還應該因體而異進行賞析，從而突出其體類特征。詩歌鑒賞，可以鑒賞形象，欣賞語言，賞析技巧，常常以意象。意境的賞析為重點。散文鑒賞，可以體味深藏的意蘊，探討構思的藝術，揣摩語言的風格，常常以情韻。理趣的欣賞為重點。小說鑒賞，可著重通過品味人物語言。把握人物行動。玩味人物心理來欣賞人物形象，通過考察情節(jié)與人物的關系。把握情節(jié)的生動性和合理性來欣賞故事情節(jié)，通過體會小說自然環(huán)境的作用。了解小說表現(xiàn)的社會環(huán)境來欣賞環(huán)境描寫，常常以人物形象。細節(jié)描寫的`鑒賞為重點。戲劇鑒賞，可賞析矛盾沖突，賞析戲劇結構，賞析戲劇臺詞，常常以賞析矛盾沖突為重點。

　　鑒賞文寫法多樣，不拘一格:可以是描述性的感性體悟，可以是評說性的理性分析;可以是自由的隨筆，可以是嚴謹?shù)淖h論。只要對作品內容的精深和形式的完美之處有自己的感悟和發(fā)現(xiàn)，并且持之有據(jù)，言之成理即可。要注意的是，面面俱到，容易流于浮泛；突出一點，反倒容易寫深寫透。

　　面對充實流動。絢爛多彩的文學作品的美的世界，讓我們一起做美的散步。心靈的遠游!

閱讀的好處4

各位家長：

　　晚上好！

　　前天接到沈老師的電話，說要在家長會的時候談談有關于"親子閱讀"方面的'做法，時間不限。

　　我覺得有點誠惶誠恐，因為在座的很多家長在這方面都比我有經(jīng)驗，都比我有心。

　　今天我就談談一些我平時的做法，不當之處也請大家批評指正。

　　我也給今天我的一些說法，取了一個題目：讓孩子愛上閱讀。

　　我和徐睿遠爸爸在教育的觀念上存在著很大的分歧，例如他覺得徐睿遠是一個比較外向的孩子，那就應該讓她參加一些安靜的興趣班，比如書法等，拉丁太吵了。

閱讀的好處5

　　英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀�！闭n外閱讀，是提高語文素養(yǎng)很好的途徑。學生在課內學習了許多文質兼美的文章，學習了許多名家名篇，但是僅靠課內的閱讀，量是很有限的，是遠遠不夠的，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高學生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。

　　世紀老人巴金曾指出，人不能僅為了米而活著。誠然，我們也不能僅為了考試而學習，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不能成為一個“高分低能”的讀書人。要知道，不懂得生活情趣的人永遠是殘缺的人，因為他們只看到了世界的一部分。而課外閱讀恰恰為我們開啟了一扇了解社會的窗口，且潛默化地完善我們的思想。更加難得的是課外閱讀對我們的寫作也很有幫助。朋友們，如果你還在題海中漫游，那么不妨每天抽出20分鐘來翻一翻課外書籍，你會發(fā)現(xiàn)，你的文學功底和邏輯思維能力、表達能力會越來越強。

　　一、讀書知識多

　　愛讀書的人，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館、二是在書店。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多；這時候就覺得學的很少，學海無涯�！爸�識就是力量”這是一位偉人曾講過的。多讀書，多有知識，同時就有力量、財富。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個人帶來意想不到的收入。

　　二、讀書樂趣多

　　翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進了一個美麗的童話世界中，有著驚險刺激的場面，有著幸福美滿的場面，有著……總之，一個個都是身臨其境。有的時候，我會為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會為壞蛋們得到應有的懲罰而大快人心。讀書讓我感受到了許多的情感，使我時不時地情緒化，給了我豐富的感情�？戳恕陡窳滞�話》后，我認為青蛙比癩蛤蟆好，因為有青蛙王子、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同的性質。

　　這個很明顯啊，長知識，懂事……只要是有益的書，都有或多或少的好處的，好處因人而異。

　　古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！笨梢�，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬？霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。

　　對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫？凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的.帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

　　讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實舍棄虛偽，擁有充實舍棄空虛，擁有踏實舍棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

　　讀萬卷書，行萬里路！

　　看了你的問題，我想到一句V語“學習的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學習實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下。

　　在這年代，讀書就是一種時尚，它能幫你找工作和家庭。

　　看了你的問題，我想到一句諺語“學習的好處就在于沒有人可以搶走你所獲得的”。雖然與原話的表述不太一樣，但大概意思就是這樣了。俗話說“打鐵靠本身”現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，學習實在是一種有百利而無一害的事啊，當然是在堅持適度原則的前提下，能力是建立在知識的基礎之上的。

　　三、讀書分數(shù)多

　　這話怎么理解呢，請聽我慢慢道來。在寫作時，會用許多的諺語，名句、成語，不是能為自己的作文添加許多語言美。這也顯得你的語言功底好，也能顯得十分的生動形象，活靈活現(xiàn)，自然老師批閱起來，也會連連點頭覺得好而為此打了高分，這樣自己成績就高了。這樣的好詞佳句哪里來，還不是讀書時摘下的，所謂不動筆墨不看書，所以我也有讀書時用筆摘入的好習慣。

　　這些都是讀書的好處，讀書讓我擁有快樂，讀書讓我長了見識，讀書讓我得到了高分，讀書給了我不少的好處。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說：“秀才不出門，能知天下事�！本褪沁@個道理。經(jīng)濟社會怎么能不讀書呢？不讀書能賺到錢嗎？

　　多讀書，可以在喧囂的世界里，找到一個只屬于自己的寂靜角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸于純凈……

　　讀書有助于你的知識面，使你更加能溶入社會教育（讀書）是社會流動性的一個渠道。就是說可以從一個階級跳到其他階級。

　　讀書能改變自己的命運安排。

　　因為人不是天生就明白很多東西的。但是先人都會給后人留下知識。寫道書里。我們看了就對這個世界，對自己，對大自然有了更明白的了解。然后我們在基礎上繼續(xù)探索，讓人類更好的活著。

　　世界上沒有什么比讀書更能回報你的事情了。每本書都有她的精華，舍棄糠糟，吸取精華，你會變得明智聰慧而豁達。如果你有時間有空閑就讀書吧！如果你沒有時間沒有空閑就擠時間擠空閑讀書吧！再沒有比讀書更能讓一個人神情淡雅從容自如的事情了！

　　有個讀書節(jié)目說，人與人的差距就是每天晚上的8點以后。是�。∶刻�8點以后用作讀書，就算一天1小時，一周要讀多少個小時，多少書��！一個月、一年又要閱讀多少時間，讀多少書啊！而且，閱讀的習慣一旦養(yǎng)成，對一個人來說是終身受益的。

　　據(jù)統(tǒng)計，我國的閱讀量20xx年的統(tǒng)計就低于20xx年，對此堪憂�。￠喿x能力是可持續(xù)發(fā)展的學習能力；學會閱讀才能生存，才能發(fā)展。好書是人生的優(yōu)秀導師，作為教師，我們的學生就應該從小培養(yǎng)讀書的好習慣、讀好書的習慣，所以，老師們讓我們行動起來，帶領孩子們愛上讀書，從小走進書的海洋！

閱讀的好處6

　　城外的東風來信了，聽說三月的桃花泛濫成災了，關于桃花的文字讀了又讀，寫了又寫，終是淹沒在那一朵朵的桃紅里，只落得個人面桃花相映紅，而我卻看到桃花依舊笑春風。

　　這一季的桃花如此妖艷，花開如禪，花落如詩，花開花落都是這歲月最慈悲的饋贈。這個春天，我想折一枝桃花入夢來，裝扮我的似水流年，點亮我的山河歲月，約那個最好的人同行。曾經(jīng)桃花流水的約定，是否會在桃花盛開的路上彼此抵達？有時候誓言無需聲勢浩大，承諾只要抵達即可。

　　我不禁又想到三毛，那個筆走天涯來詮釋人生的女子這樣寫道：生命無所謂長短，無所謂哀愁，無所謂愛恨得失，一切都將過去，就像那些花兒，那些流水。平淡的筆調氤氳著繁華落盡的從容，還有暗藏在時光背后的某種妥協(xié)。

　　紅塵陌上獨自行走，逐漸學會了隱忍，懂得了珍惜，理解了慈悲。我開始慢慢地習慣一些東西，譬如淺薄的生死以及被浮華明媚所掩蓋的宿命。似乎一切優(yōu)美過的年華都需要一些故事來表達，所以走曾經(jīng)走過的路，唱曾經(jīng)唱過的歌，愛曾經(jīng)愛過的人，卻再也提不起恨。我的生命已不再單薄，沒有了年少時候的棱角分明，沒有了之前的橫沖直撞，更多的是歷經(jīng)風雨滄桑之后的洗練淡定。

　　陌上花又開，三月還在風里意猶未盡，一直都覺得桃花是屬于三月的，此刻漫山遍野的桃花都開了，開滿田野山坡，開滿墻角路邊，一直開滿整個三月，直接奔赴四月。那一樹一樹的嫣紅，就像詩經(jīng)里那不甘寂寞的閨中女子，一朵朵的嬌艷欲滴，一株株的爍爍其華。

　　時光總是在不經(jīng)意中，向人間傳遞著美好，四月不約而至。都說最美人間四月天，春光無限好，暖暖的`四月，花已開好，夢已闌珊，桃花深處，惜君如常，深情款款。

　　遇見，若恰逢花開。我知道，風會記得一朵花的香，耳畔至今還呢喃著匆匆那年花開的聲音。初遇的故事婉約如詩，那一場盛大的遇見唯美了我原本平常的錦瑟流年。相逢如初見，回首是一生。

　　行走在春天的路上，心情格外明媚，陽光下處處都洋溢著美好。十里春風，浩浩蕩蕩，穿心而過。陽光正好，春色正濃，清風呢喃，百花爭艷，花香滿徑，鶯歌燕舞，楊柳依依，清音裊裊，歲月溫婉，一路輕舞飛揚。最令人心動的還是綻放在枝頭上的那一抹抹嫣紅，和著清風的舞步驚艷無比，最是那一低頭的溫柔，恰似水蓮花不勝涼風的嬌羞。低眉，輕嗅一朵花的芬芳，沉醉，不知歸路。

　　原野上一派生機勃勃的景象。大地醒了，空氣里夾雜著泥土的清香，蟄伏了一冬的小蟲兒們也出來活動筋骨了。莊稼地里的麥苗兒搖晃著嫩嫩的臂膀，伸手欲向我討要一個綠油油的春天。遠處是大片大片盛開的油菜花，散發(fā)著陣陣濃郁的花香，一朵朵金黃色的花瓣隨風搖曳著，在陽光下熠熠生輝，格外惹眼。這畫面讓我馬上想到了年少時背誦過的古詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！贝丝田L過阡陌，花間蝶舞，踏著古詩的韻律穿越千年的煙波浩緲，我看到這山河盛世，草木依舊，唯物是人非。

　　站在藍天下，心情澄澈如水，有風吹過，有云飄過，有陽光經(jīng)過，有人走過。

　　煙月不知人事改，云聚萍散，世事本無常，緣分的天空飄過朵朵紅塵的風月，這紅塵人間我也只是路過。那么多的曾經(jīng)來不及回憶，那么多的故事來不及敘寫，還有那么多的人，也來不及好好地遺忘。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火�？v然以后走丟了彼此，亦無須去尋找和等待，有緣的終會重逢，無緣的換一聲嘆息多少情感，像塵埃里的花一樣來來去去。多少相逢，被那年匆匆寫下了結局�；ㄩ_時珍惜，花落時淡然，花開花落皆菩提。

　　常常感嘆，流光容易把人拋，林花謝了春紅，時光總是太過匆忙。昨天已經(jīng)漸行漸遠，那么多的故人已遠去，那些正在粉墨登場的花事，也終歸會淹沒在季節(jié)的輪回里。時光無涯，聚散有時。

　　隨著年華向晚，忽然發(fā)現(xiàn)，我一直以為的刻骨銘心終是越來越淺，也越來越喜歡以風輕云淡的姿勢生長，讓自己活成一株草的模樣，無論在哪里，都是安靜從容的，無驚無擾，不爭亦不吵。這份幽深與寧靜，或許從來與一個人的真實年齡無關，人生走到最后，都會把心交付給這慈悲的光陰，與歲月講和，時光總會成全我們的。

　　喜歡“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心�！彼脑碌姆既A下，讀著入心的句子，做著喜歡的事情，守著冷暖交替的光陰，和那個平常的人一起筑夢，在平靜的日子里，祈愿我們都安然無恙。紅塵紛擾，縱然有風聲鶴唳，也要不離不棄，只想守著這份簡單的安穩(wěn)和幸福，千帆過盡，和你一起慢慢地變老。

　　最是一年春好處，陽光明麗，花香旖旎，時值姹紫嫣紅的人間四月天，流年淡暖生香，我微醉。在春天華麗的枝頭，有過一個你，有過一個我，還有過那么一段清澈的相逢。我是那柴門煮雪的女子，有著安靜素然的優(yōu)雅。一個人是詩，兩個人是畫，把平淡的日子用一粥一飯來供養(yǎng)。愛一個人，從錦瑟年華，一直到白發(fā)蒼顏，山一程，水一程，一路上風雨同舟，我心中的山水你眼中都看到，因為有你陪伴，我腳下的路步步生蓮，靈魂不動聲色地美麗著。今生，我生在云端，你低至塵埃，唯愛相依。

閱讀的好處7

　　古往今來，無數(shù)中外名人都在強調著讀書的重要意義。在21世紀的今天，作為工具性與人文性統(tǒng)一的語文課程，更應借助課外閱讀的開展和指導，培養(yǎng)學生多方面的能力，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，積淀學生人文底蘊，逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進人的和諧發(fā)展。語文課外閱讀是學生語文學習的有機組成部分，對提高學生的人文素養(yǎng)起著至關重要的作用。

　　小學語文新課標總目標指出：“在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣�！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”其中，低段課外閱讀總量不少于5萬字， 中段課外閱讀總量不少于40萬字，高段課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字， 相當于高年級的語文課本5本書左右。很明確，新課標把指導學生的閱讀實踐和培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)緊緊結合起來，為我們指明了語文教育的方向。

　　小學生課外閱讀有著重要意義：

　　一、陶冶情操

　　法國科學家笛卡爾說：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話。”讀到一本好書，找到崇拜的英雄人物（是為社會、人類有卓越貢獻或獻身的人） ，心靈會感到幸福，從而強化道德、理想意識，凈化心靈，一生朝著理想的目標奮斗不已。像《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金，激勵了一代中國青年為祖國的事業(yè)前赴后繼。

　　二、儲備知識

　　人生來就有好奇心。處在學校這種智力不斷沖撞的環(huán)境中，少年兒童時期，正是一個求知欲洶涌勃發(fā)的年齡，一本稍微有趣的讀物，就能點燃對書籍的強烈好奇。書是什么？是歷史、自然、人靈魂的記載。讀書，不僅能開拓視野，增添知識信息，了解和認識世界，還能滿足兒童天然具有的好奇心和求知欲。小學生的記憶力強，大量的閱讀后，哪怕是囫圇吞棗的閱讀，也能儲備知識。當他們長大或工作時，會發(fā)現(xiàn)胃底層，有未來及得消化的豐厚的積存，從而大受裨益。

　　三、積累和構建文化。

　　學生通過閱讀在腦海里點滴積累的有意義的東西，就形成了自己的文化。課文閱讀是學生積累和吸取優(yōu)秀文化營養(yǎng)的主要窗口，但學生文化的積累和文化的建構更多的還要依靠課外閱讀。在閱讀中，“各種信息、文化因子在頭腦里聚集、碰撞、滲透、積淀�！敝鸩浇�構自己的文化。呂叔湘先生曾經(jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。”事實也證明，學生語文能力的提高實際上不是教師教出來的，而是在教師指導下，靠學生課外自學、自修而成。只囿于課本里的幾篇文章，是不可能提高語文能力的。只有在長期的課外閱讀過程中日積月累、潛移默化，才能吸收文化，感悟、積累、運用語言，形成文化的積淀，逐步建構自己的文化。

　　四、構建智力背景。

　　蘇霍姆林斯基認為閱讀是智力和思維發(fā)展的'源泉，通過廣泛大量的課外閱讀，可使學生獲得知識底子、智力基礎，乃至情感、審美基礎。他在《給教師的一百條建議》中說：“學生的學習越困難，他的腦力活動中遇到的困難越多。他就越需要多閱讀，就象感光力弱的膠卷需要更長的感光時間一樣，成績差的學生，智力也需要更明亮和更長時間的科學知識之光來照耀。不是補習，不是識字一樣的督促，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！碧丶壗處熷X夢龍在談到自己少年時代的經(jīng)歷時就曾說到：“是大量的課外閱讀使一度被老師認為是低能兒的他奇跡般地改變了命運，進入了優(yōu)等生的行列。”可以說課外閱讀可以改變人生。

　　五、提高素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操和健全人格。

　　英國的威·沃克曾說過：“只要讀書用心，人的舉止自然會一點點優(yōu)雅起來�！币�使我們的孩子有著寬廣的胸襟，有著真善美的高尚情操和健全人格，從哪兒做起？肯定說就是從讀書做起，從文化的教育做起。課外閱讀不單是學生求知、開智的便捷手段，而且是提高學生素養(yǎng)、培養(yǎng)人格精神的有效途徑，在一個人成長過程與精神品格形成過程中的功能是巨大的潛

閱讀的好處8

　　我們在生活中每時每刻都在學習，從閱讀中我們也學到了很多知識和道理�！白x書破萬卷，下筆如有神�！遍喿x的多了，寫作水平自然就提高了。

　　那么多種類書藉中，我最喜歡的是童話書。童話深受少年們的喜愛，它那優(yōu)美的語句，特殊的場景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的熏陶。每次閱讀童話書我都如饑似渴，慢慢品味書中的語言，體會故事的情節(jié)。

　　書藉就是人類的精神食糧，滋養(yǎng)我們的身心，陶冶我們的情操。莎士比亞曾經(jīng)說過“如果我們的生活中缺少了書藉，就像沒有了陽光。智慧里沒有書藉，就像鳥兒失去了翅膀�！遍喿x使人們變得更聰明，更敏銳，更有思考和明辨事非的能力。無論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應該多閱讀，最好是博覽群書。古今中外，各種種類的書藉都有自己的.特點，總會有一本吸引你，讓你愛不釋手。

　　你讀過的每一本好書都會藏在你深深的腦海里，你純凈的眼睛里，它就像引路星一樣啟迪著你走向更廣闊美好的未來。

閱讀的好處9

　　閱讀是一種相對復雜的內心情感活動。閱讀的過程一般伴有興趣、情感、意志等活動。文章不是無情物，文章是某種情感信息的載體，它會給人們帶來美的享受，同時也能給人們培養(yǎng)道德、理智等方面的情感熏陶。

　　對于孩子來說，書中的人物的情緒很多時候也能引起他們的共鳴。孩子們會認識到什么是“情緒”，雖然可能他們沒辦法具體的描述出來，但是鼓勵孩子表達情緒對于他們日后自信心的樹立和同情心的培養(yǎng)是很有幫助的。比如，書中的某個小動物生病了不舒服，父母在這個時候告訴孩子，生病的時候的感覺是“難受”，下次當孩子看到奶奶生病的時候，可能就會懂事一些，不會鬧著讓奶奶抱了。當你的孩子在閱讀的時候，如果父母能夠細心觀察孩子的情緒并加以引導，這樣對于提高孩子的學習和閱讀興趣有很大的幫助。

　　再比如，孩子在一歲左右的時候已經(jīng)有了嫉妒心理，有的時候還會生氣憤怒。當孩子覺得自身的需求得不到滿足的時候，就會有一些不好的情緒產(chǎn)生。這個時候家長千萬不能用打罵或者寵溺的方式來讓孩子順從和平靜下來。但是用閱讀的`方法，也許會讓孩子浮躁壓抑的情緒見見得到疏解，童話故事、兒童詩歌的語調輕松活潑，對于平復孩子因為無法用語言準確表達情緒所產(chǎn)生的壓力有比較好的效果。

　　對于孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發(fā)展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意志力。換句話說，閱讀對于孩子的情商發(fā)展是十分有利的。我們都知道，情商對于一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養(yǎng)的。

　　每一篇文章，每一本書籍，都在直接或者間接的傳遞著作者的某種情感，包括作者對人生的體悟、對理想的追求等等。孩子們通過閱讀，可以直接地感受到坐著的這些情感。可見，閱讀是幫助孩子情商發(fā)展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優(yōu)秀的閱讀作品會對孩子的情商發(fā)展產(chǎn)生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人向上的力量。

閱讀的好處10

　　閱讀是一種良好的習慣，多閱讀能讓我們跟得上時代的腳步，避免與資訊爆炸的二十一世紀脫軌。毋庸置疑，閱讀可說是有百利而無一弊，我們應該從小就開始培養(yǎng)閱讀的習慣。

　　所謂“秀才不出門，能知天下事”，閱讀報章讓我們足不出戶，卻能夠洞悉世界各地的時事新聞。報章上也刊登一些詞句優(yōu)美的文章，讓學生們從中學習到新知識。而且報章的內容應有盡有，價錢便宜，可謂價廉物美。

　　此外，閱讀旅游雜志讓我們了解各國的風俗習慣、禁忌和風土民情等，不失為旅行的.最好伙伴。而健康雜志則提供關于保持身體健康的方法，并提醒人民健康的重要性。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，博覽群書也能豐富學生所能掌握的詞語，提高寫作水平，降低遇上“瓶頸”的幾率。書籍是包含知識最多的知識寶庫，讓我們變得知識淵博，避免成為井底之蛙。

　　空閑時，學生也可以閱讀書籍，增加額外的知識，同時為單調無趣的生活染上各種各樣的顏色。在書海中尋找黃金屋與顏如玉，豈不是人間一大享受？閱讀百科全書有助于學生了解科學原理等，以塑造一個科學社會。

　　綜上所述，閱讀的確帶來許多好處。書籍是人們的精神糧食，沒有書籍，就好似五顏六色的花兒失去了陽光，因此，我們應該多閱讀。

閱讀的好處11

　　增強語言能力

　　如何培養(yǎng)寶寶的語言表達能力，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣是個不錯的選擇哦。喜愛閱讀的孩子的語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面，遠較不愛閱讀的孩子高，孩子從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。

　　增進感情

　　親子閱讀有哪些好處，孩子自從懂事以來，最先接觸的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的'感動，在無形中增進了感情。

　　學習協(xié)調溝通能力

　　早期教育期間，培養(yǎng)與同儕或親長間的協(xié)調溝通能力，對于孩子而言，是一項極為重要的事情，除了在日常生活中點滴學習外，透過書本的閱覽，從其中獲得啟示，也是一種很好的方式。

　　增加知識

　　閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，例如：文學、歷史、地理、科學、政治等，增廣見聞，對學習大有裨益。

　　提升寫作能力

　　親子閱讀有哪些好處，喜歡閱讀的中小學生掌握了語言文字的能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳積，因為閱讀提升了寫作的能力。

　　經(jīng)驗傳承交流

　　親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互解決問題與困惑。

　　休閑娛樂

　　親子閱讀有哪些好處，經(jīng)由閱讀培育出親子間的正常的休閑娛樂能力，因而避免花費過多的時間與精力在不當?shù)幕顒又�上，達到健全身心之目的。

　　獨立思考

　　親子閱讀有哪些好處，閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。

閱讀的好處12

　　 閱讀胎教是什么意思

　　閱讀可以提高文化涵養(yǎng)，是提升個人魅力和氣質的主要途徑。閱讀是一個繼續(xù)成長的過程，不論是否畢業(yè)，是否結婚，是否生育，是否生病，心中都應該為書本留有一個位置。孕媽咪閱讀是一個提升自我的方式，同時也可以令胎寶寶感受書卷的氣息。閱讀胎教，最能提高胎寶寶的內涵、底蘊。

　　孕媽咪要進行閱讀胎教，就不能像平常一樣找個安靜的角落靜靜的看著書本，而是要朗讀書本的內容，讓小寶寶聽到，感受到知識的力大無窮。對于小寶寶來說，媽咪的聲音被音樂更具影響力。溫柔的朗讀聲，可以帶給寶寶安全感，寶寶會覺得溫暖窩心，讓他知道原來外面的世界有一把極具深情和穿透力的聲音，這把聲音的主人應該深愛著自己。

　　閱讀胎教的好處

　　對于愛書之人，沒有什么比書籍更具吸引力，想要培養(yǎng)胎寶寶的內涵，應該也沒有什么比得上書籍。因此如果喜歡閱讀，又想培養(yǎng)寶寶內涵的孕媽咪，不妨嘗試閱讀胎教，令寶寶情商蹭蹭漲起來。胎教的方式很多，大多數(shù)胎教都能促進胎寶寶發(fā)育，或者令胎寶寶更機智聰明。那么閱讀胎教的有哪些好處，一起來數(shù)數(shù)。

　　閱讀胎教是媽咪以朗讀故事的形式給胎寶寶“上課”，這樣媽咪溫柔的聲音或許更對胎寶寶的胃口，相比于音樂，胎寶寶或許會更喜歡媽咪的聲音，這樣胎寶寶會覺得有安全感。如果媽咪反復的念同一則故事，相當于反復給予小寶寶刺激，可以令他的神經(jīng)系統(tǒng)對于語言更加敏銳。

　　其次，進行閱讀胎教，還會適當?shù)脑黾釉袐屵涞姆位盍�，有益于孕媽咪的身心健康發(fā)展。胎寶寶會更熟悉媽咪的聲音，會增加母子的感情。閱讀胎教不一定是孕媽咪給寶寶朗讀，也可以通過準爸爸朗讀，如此一來，寶寶也會熟悉爸爸的聲音，而爸爸媽媽的感情也會更好。

　　閱讀胎教的方法

　　進行閱讀胎教需要考一考爸爸媽媽的文化底蘊到底深不深，因為在故事的選取上，有一定的講究，而且閱讀的時候要充滿感情，首先要令人聽起來饒有趣味，這樣才會打動胎寶寶，胎寶寶才會有興趣繼續(xù)聽下去。閱讀的時候盡量將場景和人物描述出來，將故事形式化。進行閱讀胎教的時候最后爸爸媽媽每天各念一次給小寶寶，加深他的`印象，這樣可以令他的神經(jīng)系統(tǒng)對于語言更加敏銳。

　　選一則有意思的，自己讀完后覺得能愉快的吃多好幾碗飯的故事、童謠、詩詞等等，一些童話故事中人物的心情、性格，以及里面的環(huán)境等等都有詳細的描寫，所以童話故事可能是較好的選擇。但是如果媽媽有豐富的想象力，也可以加入一些自己的想法。加一些有趣的元素，那么寶寶就會被媽媽美妙的聲音，濃厚趣味的故事所打動，做到這幾點，媽媽算是合格的老師了。

　　閱讀胎教的最佳時間

　　閱讀胎教需要選對時間，不能在胎寶寶休息的時候進行了，如果感覺不到胎動，有可能是小寶寶在睡覺了，又或者是玩累了在休息，這個時候進行任何胎教方式都是不合適的。閱讀胎教也有有規(guī)律，有計劃性，心血來潮就進行閱讀胎教是不科學的。一般來說，在什么時間點進行閱讀胎教最為合適呢？

　　1、清晨9-10點：

　　在房子里的某一個角落，找到最舒服的姿勢躺下，翻開一頁頁用優(yōu)美文字表達情感和思想的讀物，理解過后，輕聲誦讀給肚子里的寶寶聽。

　　2、午后15-17點：

　　午休醒來，睡意已散去，整個人都清醒了，別人的下午茶時光，自己的閱讀時光。翻開一本書在窗臺坐下，微風吹起輕如細沙的白色的簾，風兒卷起秀發(fā)，這一刻，和寶寶一起細細感受書中的鳥兒、樹木、清風的一動一靜。

　　3、睡前19-21點：

　　躺在被窩里，點開柔和的黃色床頭燈，瞬間被溫馨包圍的母子，以及一頁一頁被翻開的書籍，此情此景，十分的溫暖感人，外面的風撕裂吹著，溫柔的誦讀聲卻是這個房間的主旋律。

　　閱讀胎教的注意事項

　　閱讀時，媽媽注意一定要傳遞正能量，而不能有過多負面的情緒在里面。媽媽在給寶寶“上課”的時候最好保持輕松愉悅的心情，而且內心的波動不要太大，注意力要集中。媽媽的心境一定要很平靜，這樣才能和胎寶寶達到最充分的交流。

　　媽媽要盡可能的把所見的事情詳細的表達出來，這樣才可以給胎寶寶更大的想象空間；而且媽媽的語速不要過快，盡量一字一句都咬得清晰精準，描述的時候要有感情，語氣不能生硬；媽媽在進行胎教的時候，切忌不要因為心情不好就大聲說話，如果媽媽本身嗓子較大，那也要適當?shù)慕档鸵袅俊?/p>

閱讀的好處13

　　一、課外閱讀開拓學生視野。

　　課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

　　二、課外閱讀陶冶了學生情操。

　　學生通過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了凈化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎。讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”

　　三、課外閱讀提高了學生的寫作能力。

　　讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學科的學習,都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的

　　知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的'作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。

　　四、課外閱讀讓學生形成了能力。

　　我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

　　五、培養(yǎng)學生的閱讀習慣。

　　課外閱讀可以提高學生的寫作能力;課外閱讀可以提高學生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理;課外閱讀可以使學生的知識得到積累;課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事

閱讀的好處14

　　自從我踏進小學的大門，成為一名小學生以后，整個校園的書香氣息使我陶醉，我也漸漸的喜歡上讀書。在我上學前班的時候，作業(yè)還很少，寫完作業(yè)以后覺得沒事干，就開始讀故事書，我覺得讀書是一件非常有趣的事。每次我讀完班級圖書后，我就讀《世界兒童珍愛的73個經(jīng)典童話》，里邊有七只小山羊、猴子量體溫等許多故事，有的.是教育我要團結友愛的、有的是教育我尊老愛幼的，使我懂得了很多道理。總之，我覺得讀書的好處有很多，肯定會使我們受益匪淺的。

閱讀的好處15

　　“萬般皆下品，惟有讀書高”，“讀書自有顏如玉，書中自有黃金屋”，古往今來，讀書的好處為人所重視，有人“學而優(yōu)則帶”，有人“滿腹經(jīng)綸”走上“傳道授業(yè)解惑也”的道路……但是，從長遠的角度里，筆者認為讀書的好處在于增加了我們做事情的成功率，改善生活的質量。

　　三國時期的大將呂蒙，行伍出身，不重視文化的學習，行文時，常常要他人作弄，經(jīng)過主君孫權的勸導，呂蒙懂得了讀書的重要性，從此手不釋卷，成為了一代儒將，連東吳的智囊魯肅都對她“刮目相待�！焙髞淼氖聦嵶C明，荊州之戰(zhàn)的勝利，擒獲“武圣”的關羽，離不開呂蒙的“運籌帷幄，決勝千里”，而他的韜略離不開平時的讀時，由此可見，以個人行事的成功率高低，與她的對讀書，對知識的`重視程度時密切相關的。

　　著名的物理學家牛頓曾經(jīng)談過：“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩上�！滨r花和掌聲面前，一代偉人沒有迷失方向，至始至終對讀書保持著熱枕，牛頓的話語告訴我們，淵博的只是能讓我們站在更高，更理性的角度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

　　讀書的好處是顯而易見的，但是，在社會發(fā)展日新月異的今天，依然對知識缺乏識知的人，《今日說法》中我們反復看到農(nóng)民工沒有和國人單位簽合同，最終討薪無果；屠戶不知道往牛肉里摻“巴西瘋牛肉”是犯法的；某父母堅持“棍棒底下出孝子”，結果傷害孩子的心，也將自己送進了班房……對書本，對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價，當他們奔波在討薪的路上，他們面對高強電肉時，幸福，從何談起？高質量的生活，從何談起？

　　讀書，讓我們體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，讀書，讓我們感知到“回海無閑田，農(nóng)夫犯餓死”的無奈；讀書，讓我們感悟到“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的 豪情壯志。

　　讀書的好處在于提高了生活的質量，他填補了我們人生中的空白，讓我們不至于在大好的年華無所事事，從書本中，我們學會提煉有用的信息，汲取成長所需的營養(yǎng)。

　　所以，我們要認真讀書，充分認識到讀書對改善生活的重要意義，只有這樣，才是一種負責任的態(tài)度。

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