論日語詞匯學(xué)習中認知策略的運用

詞匯學(xué)習在語言學(xué)習中占有十分重要的地位.日語詞匯量不足與日語詞匯學(xué)習的認知策略不足是制約日語學(xué)習者詞匯拓展的主要因素.因此,在日語詞匯學(xué)習中,要掌握語義分類策略、特殊記憶策略、聯(lián)想記憶策略、語境鞏固策略以及循環(huán)重復(fù)策略等認知策略,并建立系統(tǒng)、完整的詞匯學(xué)習的認知策略結(jié)構(gòu).這樣,才能有效地認知日語詞匯,有效地掌握所學(xué)詞匯.

作 者： 魯暢 LU Chang   作者單位： 沈陽師范大學(xué),外國語學(xué)院,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 遼寧師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 30(6)  分類號： B842.1  關(guān)鍵詞： 日語   詞匯學(xué)習   認知策略  

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