大學英語教師素質(zhì)的探究

高質(zhì)量的師資隊伍,是推進素質(zhì)教育的基本保證."良師益友,博學善教",是素質(zhì)教育對教師的呼喚,而大學英語教師的素質(zhì)除此之外,還有其特殊性,因此構(gòu)建適應素質(zhì)教育的大學英語教師隊伍已經(jīng)成為目前大學英語教育教學中的關(guān)鍵.本文就大學英語老是的人格力量、教學素質(zhì)和能力、專業(yè)技能、科研能力、創(chuàng)建新型師生關(guān)系的理念與能力等十個方面的素質(zhì)與能力進行探討.

作 者： 劉鳳俠   作者單位： 白城師范學院,外語系,吉林,白城,137000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 大學英語教師   素質(zhì)   能力  

【大學英語教師素質(zhì)的探究】相關(guān)文章：

大學英語教師素質(zhì)調(diào)查報告04-27

大學生英語學習障礙因素探究04-27

英語口譯課程的探究04-27

知識經(jīng)濟時代大學英語教師的專業(yè)信息素質(zhì)04-27

大學英語課堂分組活動優(yōu)化策略探究04-27

大學英語教學與文化素質(zhì)教育04-26

素質(zhì)教育融入大學英語教學初探04-26

大學英語素質(zhì)教育理論與實踐研究04-26

高職高專大學英語課外活動的探究04-27

青年英語教師努力提高自身素質(zhì)04-27