大學非英語專業(yè)語音學習策略研究

對大學一年級學生非英語專業(yè)語音學習策略進行調(diào)查研究,結(jié)果表明:非英語專業(yè)學習者使用最多的語音學習策略為補償策略,最少的是記憶策略.學習成功者經(jīng)常使用語音學習策略,最多的是情感策略,而學習困難者則較多依賴補償策略.我們在大學英語教學中要加大語音教學力度,有條件的最好開設(shè)英語語音選修課.

作 者： 唐明鳳   作者單位： 桂林理工大學外語系,廣西桂林,541004  刊 名： 桂林師范高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF GUILIN TEACHERS COLLEGES  年，卷(期)： 2009 23(3)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 非英語專業(yè)學習者   語音學習策略   語音教學  

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