案例演示教學法的興起及其在法學課堂教學中的具體運用

中國的獨生子女政策和經(jīng)濟發(fā)展的成就,決定了中國新一代大學生即目前的在校大學生具有與以前的大學生不一樣的思維模式和心理習慣.為了取得更優(yōu)秀的教學效果,應(yīng)當創(chuàng)新大學教育模式,包括改變目前的課堂教學方法.案例演示教學法是近幾年發(fā)展起來的一種新的能夠激發(fā)學生學習積極性和主動性的教學方法.該文結(jié)合法學教育課堂教學實踐,研究討論案例演示教學法的興起及其具體運用.

作 者： 杜曙光   作者單位： 廣東商學院,法學院,廣東,廣州,510320  刊 名： 梧州學院學報  英文刊名： JOURNAL OF WUZHOU UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 19(5)  分類號： G642.4  關(guān)鍵詞： 案例演示教學法   興起原因   法學教育  

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