試論確立學校愿景的三大原則

隨著世界教育的發(fā)展,學校的自主性、創(chuàng)造性和文化性正日益凸現(xiàn).一方面,學校在完成教育教學任務的同時已日益由教育活動的被動執(zhí)行者轉向教育活動的主動設計者,成為自為、自主的教育發(fā)展主體;

作 者： 蔡忠平   作者單位： 上海市長寧區(qū)教育學院  刊 名： 教學與管理（中學版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關鍵詞：  

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