幼兒園大班社會(huì)教案合集15篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、透過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。
2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗(yàn)愛的完美與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、PPT“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
活動(dòng)流程
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
師（播放《爸爸去哪兒》的音樂）：孩子們，這是什么歌？
幼：《爸爸去哪兒》。
師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個(gè)村長(zhǎng)，他是干什么的？
師：對(duì)，他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。這天我是你們的村長(zhǎng)。猜一猜，村長(zhǎng)會(huì)帶大家去哪兒呢？這天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢？（幼兒猜測(cè)。）
師：這天到底需要我們完成什么任務(wù)呢？我們打開信封，答案自然揭曉。
�。ㄎ觯阂浴栋职秩ツ膬骸穭�(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長(zhǎng)布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。）
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
師：我們打開信封來看看，村長(zhǎng)給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢？（出示紅紅的愛心卡正面。）
師：這是什么卡？請(qǐng)你想一想，這個(gè)“？”是什么意思？
幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么？
幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里？
師（出示愛心卡反面）：讓我們看看反面。你看到了什么？
師：原先是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎？寶寶幸福嗎？
師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請(qǐng)你們每人拿一張卡片，仔細(xì)看一看，找一找，愛在哪里？愛是什么？然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。（幼兒自由閱讀2—3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式：愛在媽媽的懷里——愛是幸福；愛在教師對(duì)孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心：愛在教師對(duì)孩子的親熱中——愛是喜歡；愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享；愛在幫忙盲人過馬路中——愛是幫忙。）
�。ㄎ觯涸陂喿x前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找“愛在哪？愛是什么”的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的潛力。）
2、分享、交流、提煉卡片資料，感受愛的不同方式。
師：誰(shuí)來說一說，你看到愛在哪里？愛是什么？（按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。）
卡片一：媽媽和孩子的愛心故事
師：媽媽和孩子在干什么？愛在哪里？愛是什么？
幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。
師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺？
幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。
師：我們一起來說說：“愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。”
�。ó�(dāng)幼兒說出“幸福”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幸福”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）
師：幸福的表情是什么樣的？讓我看看你們幸福的樣貌，大家相互欣賞一下幸福的樣貌。
卡片二：教師和孩子的愛心故事
師：老師在干什么？
幼：老師在給小朋友擦嘴巴。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)心，愛是照顧。
�。ó�(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）
師：還有什么動(dòng)作能夠表示關(guān)心和照顧？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出諸如教師幫忙幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。）
卡片三：教師和孩子的愛心故事
師：老師在干什么？
幼：老師在親親小朋友。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。
�。ó�(dāng)幼兒說出“喜歡”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“喜歡”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）
師：還有什么動(dòng)作能夠表示喜歡？
（幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過程中感受愛。）
卡片四：孩子們之間的愛心故事
師：小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：小朋友們?cè)谝黄鸪缘案狻?/p>
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在身邊。愛是分享。
�。ó�(dāng)幼兒說出“分享”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“分享”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）
師：你有好東西時(shí)，會(huì)和別人一起分享嗎？
卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事
師：他們?cè)诟墒裁矗?/p>
幼：一個(gè)警察在幫忙盲人過馬路。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在馬路上。愛是幫忙。
�。ó�(dāng)幼兒說出“幫忙”這個(gè)詞時(shí)，教師出示有“幫忙”兩字的花蕊，讓幼兒感知這兩個(gè)字。）
師（小結(jié)）：原先，我們身邊有許許多多的`愛。家里有愛，幼兒園里有愛，馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還明白我們身邊有哪些愛呢？請(qǐng)跟大家分享一下。（幼兒自由分享。）
（析：透過幾個(gè)畫面，幫忙幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式；透過回憶已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗(yàn)。同時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn)，有目的地出示“幸福”“關(guān)心”“付出”“分享”“幫忙”五個(gè)詞語(yǔ)，讓幼兒初步建立圖片、語(yǔ)言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。）
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
師：你們順利完成了第一項(xiàng)任務(wù)，真不錯(cuò)！接下來聽好第二項(xiàng)任務(wù)：你們的愛心卡都有一個(gè)自己的家，它們分別是“幸�！薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫忙”（教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。）此刻請(qǐng)你們替自己的愛心卡找到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點(diǎn)難度，但必須要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎？
�。ㄓ變翰僮�，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。）
2、交流體驗(yàn)。
師：剛才你們?cè)谧龌ǖ臅r(shí)候遇到了什么困難？之后是怎樣解決的？
師：我們發(fā)現(xiàn)，如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個(gè)人合作就容易多了。
師：如果我們遇到需要幫忙的人，能夠?yàn)樗麄冏鲂┦裁矗?/p>
師：我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面，我們將揭曉，這天到底要去哪兒呢？
�。ㄓ變河^看PPT。）
師：看一看，我們到哪兒了？對(duì)呀，我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子？
師：那里有許多殘疾孩子，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多困難，需要人們的幫忙。請(qǐng)你們來說說看，他們有哪些困難，我們能夠怎樣幫忙他們？
師：你們說得真好！以后如果碰到需要幫忙的人，請(qǐng)你們幫忙他們，給他們愛。此刻，讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”，作為禮物送給他們，把我們的愛傳遞給他們。
（析：讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫忙殘疾人的情感。）
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
師：請(qǐng)把你們做的愛心花一起放到這個(gè)愛的花園里來吧。
�。ㄓ變貉b飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。）
師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起，會(huì)讓世界變得更完美！
�。◣熡卓粗宥洳煌愋偷膼坌幕磁d朗誦兒歌。）
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)心。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在老師對(duì)孩子的親熱中，愛是喜歡。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在大家一起分享蛋糕中，愛是分享。
師：愛在哪里？愛是什么？
幼：愛在幫忙盲人過馬路中，愛是幫忙。
師：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美麗的愛心花園！
師：做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的情緒怎樣樣？
幼：很快樂！很高興！
師：是呀！如果我們幫忙了別人，奉獻(xiàn)了愛心，心里肯定會(huì)更幸福、快樂，這是一件多么完美的事呀！
�。ㄎ觯阂约磁d編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng)，很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律，感受到愛的溫馨。）
幼兒園大班社會(huì)教案2
通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長(zhǎng)過程，知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
設(shè)計(jì)意圖
大自然、大社會(huì)是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng)，組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動(dòng)。我順應(yīng)幼兒需求，取材于幼兒感興趣的蠶寶寶，讓幼兒通過觀察蠶寶寶，了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察、了解蠶的外形特征，在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、了解蠶的生長(zhǎng)過程，知道蠶的用途。
3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解蠶的外形特征
難點(diǎn)：了解蠶的生長(zhǎng)過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠶的`生長(zhǎng)過程視頻、蠶的生長(zhǎng)過程PPT
2、蠶、桑葉、字卡：蠶
3、畫紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程
一猜謎語(yǔ)引出主題
師：“有個(gè)姑娘真可愛，專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身，織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)
師：小朋友猜的非常對(duì)，謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡：蠶)
二、幼兒分組觀察蠶，了解蠶的外形特征
1、師：小朋友們，你們見過蠶嗎，它是長(zhǎng)什么樣子的？(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下，一起看看蠶寶寶是長(zhǎng)什么樣子的？(幼兒觀察)
2、教師提問：剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了，那我要請(qǐng)小朋友說一說，蠶長(zhǎng)什么樣子，用手摸起來是什么感覺的？它吃的是什么？(幼兒回答)
三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長(zhǎng)變化過程
1、觀看視頻，初步了解蠶的生長(zhǎng)過程。
師：那小朋友們知道蠶的生長(zhǎng)過程嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看一段視頻，我們一起來了解一下蠶的生長(zhǎng)過程吧，在看的過程中要思考兩個(gè)問題：蠶寶寶的生長(zhǎng)過程分為幾個(gè)階段，蠶寶寶是由什么變成的？(幼兒觀看視頻)
2、教師提問，請(qǐng)幼兒討論并回答問題。
(1)師：現(xiàn)在視頻看完了，我要請(qǐng)小朋友一起討論一下：蠶寶寶生長(zhǎng)分為幾個(gè)階段？蠶寶寶是由什么變成的？(蠶卵)(幼兒討論)
(2)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(zhǎng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？(幼兒回答)
四、出示PPT，幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。
師：現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過程，看看小朋友說的對(duì)嗎？(觀看PPT)
小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛾，然后咬破繭爬出來飛走了。
五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途
師：蠶的用途特別多，那小朋友知道蠶可以用來干什么？(幼兒回答)
師：蠶屎可做枕芯，還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被，冬暖夏涼蓋起來特別舒服，蠶有好多好多的用途，所以我們要愛護(hù)它，保護(hù)它，不能隨便傷害它。
六、活動(dòng)延伸：繪畫蠶寶寶
師：今天我們認(rèn)識(shí)蠶寶寶，也了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過程了，那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是觀察蠶的外形特征時(shí)，幼兒更是興奮，最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、玩玩中，豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
幼兒園大班社會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。
2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
3、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境與材料準(zhǔn)備：
1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍
3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康－社會(huì)〉P2-3
一次備課
1、說說印象中的'龍
--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)〈龍〉，請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演
--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習(xí)舞龍
--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)反思：
分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課，活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中，教師是如何展開的，如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié)，大膽表述自己的閱讀理解。
教師先出示封面，知道故事中的角色，導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣，我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)？接著通過讓幼兒猜想，帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分，先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來模仿動(dòng)物之間的對(duì)話，到后來自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。
這個(gè)活動(dòng)，讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng)，如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀，讓幼兒喜歡閱讀。
幼兒園大班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂
活動(dòng)過程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎？誰(shuí)能說一說?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結(jié)）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請(qǐng)幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。
提問：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì)帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多��！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對(duì)，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？
師小結(jié)：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達(dá)"互動(dòng)，體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對(duì)客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的'美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？
活動(dòng)反思：
《雪域高原看賽�！肥钦Z(yǔ)文s版三年級(jí)下冊(cè)教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場(chǎng)別開生面的賽牦牛會(huì)，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握?qǐng)雒妗?dòng)作描寫等。
二、不足之處：
1.時(shí)間分配欠缺，教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。
2.齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。
特級(jí)教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術(shù)�！蔽乙獜倪z憾找出問題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2.在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意主動(dòng)和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點(diǎn)：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt 藏寶圖、紅色桃心袋、卡通圖片
活動(dòng)過程：
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么?(出示信件)
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件：藏寶圖)
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的`這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1.給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2.幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3.全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí)，教師隨機(jī)指導(dǎo))
小結(jié)：今天我們每個(gè)人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗(yàn)合作帶來的快樂
1.幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2.小結(jié)：生活中離不開合作，因?yàn)楹献鹘o我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂，快樂合作。
幼兒園大班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。
2.感受中國(guó)年的熱鬧氣氛。
3.知道大年是中國(guó)人重視的節(jié)日。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
2.過年各種情景錄像
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入
(1)播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》。
(2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛？
(3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，大年快要到了，到處都喜氣洋洋。
2.翻看幼兒用書p10頁(yè)，說說圖上的人們都在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)
3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時(shí)的情景，感受過大年的幸福歡樂。
(1)過大年時(shí)人們的打扮是怎樣的？
(2)過大年時(shí)小朋友們?cè)诟墒裁矗看笕藗冊(cè)诿κ裁矗?/p>
(3)過大年時(shí)你覺得最有趣的事是什么？
小結(jié)：播放過年各種情景錄像。師：我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
4.幼兒學(xué)說新年的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶祝活動(dòng)的照片、圖片或繪畫作品布置課室。
角色游戲區(qū)：過新年
體育活動(dòng)：合作舞龍舞獅;卷炮竹，放鞭炮。
活動(dòng)反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的'。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
幼兒園大班社會(huì)教案7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無限的聯(lián)想：房子是什么人建造的？是用哪些材料造出來的？還有哪些特別的房子呢？為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居，以及這些民居與地理位置的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大美河山的情感，我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。
2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入部分
情景導(dǎo)入：（唱）“我們的大中華呀，好大的一個(gè)家�！编�，小朋友們好，我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里，很舒服，你們住的房子是什么樣子的呢？你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子，用什么材料建成的呢？呵呵，那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧，出發(fā)嘍。
二、了解幾種特色的建筑，知道它們和地理位置的關(guān)系
（一）了解四合院的建筑特點(diǎn)
喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪里？對(duì)了，你們真聰明，這里是中國(guó)的首都北京。
1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)（出現(xiàn)四合院外圍圖片）
這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方；兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的；中間是庭院，是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。
2、建筑材質(zhì)
四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。
3、四合院地理特點(diǎn)
因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵�，春天干旱而且風(fēng)沙很多，這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑，整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍，墻壁和屋頂都比較厚實(shí)，既可以保溫防寒，又可以躲避風(fēng)沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。（北京刮風(fēng)，人們走進(jìn)四合院的短視頻）
小朋友們，你喜歡北京的四合院?jiǎn)幔亢呛�，喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來，我們要去哪里呢？
�。ǘ┝私饷晒虐慕ㄖ攸c(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，那么多牛羊，好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什么樣子的呢？快和喜羊羊一起去看看吧。
1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)
這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個(gè)包，因?yàn)槭褂玫?人大多是蒙古民族，所以叫——蒙古包。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的。
2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境
蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風(fēng)，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。
�。ㄈ┝私怅儽备G洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
哇嗚，這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什么地方？我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民，他們居住的房屋是什么樣子。
1、窯洞的特點(diǎn)
這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧�？�，窯洞里面采光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。
2、窯洞與地理位置的關(guān)系
陜北是黃土高原，風(fēng)沙天氣多，當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn)，依山勢(shì)開鑿出來這種拱形建筑，不但可以背風(fēng)驅(qū)寒，還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們，你們喜歡窯洞嗎？
（三）了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系
咦，這是哪里？這些建筑好奇怪呀。
1、認(rèn)識(shí)土樓（推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖）
這里是我國(guó)福建，這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓，看看它里邊的樣子吧。你們看，土樓的里面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外墻很高，還可以起到安全防御的作用呢。
2、建筑材質(zhì)
土樓是以生土作為主要建筑材料，摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無二的大型民居形式，被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。
三、鞏固復(fù)述
喜羊羊：小朋友們，看了這么多非常有特色的建筑，讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。
這里是——北京，它的特色建筑是——四合院。
這里是——內(nèi)蒙古大草原，它的特色建筑是——蒙古包。
這里是——陜北黃土高原，它的特色建筑是——窯洞。
這里是——福建省閩南地區(qū)（字幕），它的特色建筑是——土樓。
小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。
四、總結(jié)延伸
小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū)，了解了這些地方有特色的建筑，它們有一個(gè)共同的名字，叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大，不同的地方，都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀，我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享，小朋友們?cè)僖姟?/p>
幼兒園大班社會(huì)教案8
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來了一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)”。在這個(gè)特殊的日子里，今天上午我們實(shí)驗(yàn)幼兒園大班組邀請(qǐng)了爺爺奶奶和退休老師們?cè)诮淌依铮鎸O兩代歡聚一堂，其樂融融，共慶一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)。
重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚(yáng)民族文化，讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場(chǎng)“祖孫攜手歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請(qǐng)來了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節(jié)。
孩子們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的.紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著這些可愛的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節(jié)目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個(gè)教室里。
最后，孩子們獻(xiàn)上了事先準(zhǔn)備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛你！”把整個(gè)“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)推向了高潮！
今天，孩子們?cè)谧约旱挠H身體驗(yàn)中，感受著愛，并學(xué)習(xí)著付出自己的愛。
幼兒園大班社會(huì)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握多種使大家快樂的方法
教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：信封4個(gè)，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，
教學(xué)過程：
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）
�。ㄒ唬�、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
�。ǘ�、談?wù)勑∥伵５男?/p>
�。ㄈ�、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
（一）體驗(yàn)微笑能帶來快樂
1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2 導(dǎo)語(yǔ)：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧�。ǔ鍪拘欧�，圖片）
3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
（二）、用微笑傳遞快樂
1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？做個(gè)最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的'小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰(shuí)？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。
（三）、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?/p>
快樂的？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
教學(xué)延伸：
小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個(gè)快樂的孩子，好不好？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧！
幼兒園大班社會(huì)教案10
一、活動(dòng)背景：
1、分析孩子的興趣點(diǎn)：
近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng)，為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中，我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料，孩子們互相交流著自己的信息，對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說："老師，我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣，胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處，我媽媽告訴我的。"這時(shí)，在一旁的輝輝也過來了，他說："我媽媽也告訴我了，蔬菜里有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù)摚械恼f：芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感，這不是一個(gè)很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎？既然孩子們對(duì)這方面感興趣，就讓他們?nèi)ヌ骄�，去發(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力，從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜，并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳，讓他們也能喜歡吃蔬菜。
2、分析活動(dòng)的價(jià)值
1）本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng)，我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》，又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo)，我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜，來激發(fā)孩子關(guān)心同伴，愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí)，接著又通過詢問當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜，進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂，最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟�，把孩子們的情感推向高潮。活�?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效，激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜，嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法，我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜，并用語(yǔ)言來表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法，讓孩子親自動(dòng)手來做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜，為家人配菜，在這樣實(shí)踐操作的過程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人，為他人服務(wù)的快樂，從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。
2）《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出：能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好，因此，在交流討論的過程中，本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式，讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單，體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)常見蔬菜的'特殊功能為他人開菜單
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料，并進(jìn)行過交流。
2、記錄紙和筆
活動(dòng)流程：
交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升
活動(dòng)過程：
一、交流討論：
�。ㄒ唬┙涣髯约簩�(duì)蔬菜的了解
1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟�，你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢？
2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng)，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢？
3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外，還有多種奇特的效果，蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容
�。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜
1、教師出示圖片一：嘴唇開裂、嘴里長(zhǎng)泡泡
1）師：這是我們班的鐘穎，她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜，嘴唇開裂，嘴里長(zhǎng)出泡泡，你們快點(diǎn)幫幫她，讓她吃些什么蔬菜好呢？
2）個(gè)別幼兒為她配菜，教師用筆畫出相應(yīng)的菜。
2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領(lǐng)真大，能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜，你們真的很有愛心，現(xiàn)在，請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。
二、實(shí)踐操作
1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。
3、代表小組介紹自己的配菜理由
4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人，真是個(gè)有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們！（幼兒回應(yīng)）
5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜，排菜單。
幼兒園大班社會(huì)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。
2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓�，獲得更多的朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
電動(dòng)汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景表演：
1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動(dòng)汽車，請(qǐng)小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻�(gè)都成了好朋友，一起游戲很快樂。
2、請(qǐng)幼兒討論：
小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?
你喜歡有很多的朋友嗎?
二、分享朋友：
1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。
2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來和大家一起玩，誰(shuí)愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動(dòng)汽車。
3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，成為好朋友。
三、活動(dòng)
延伸：
1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。
2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。
3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，體驗(yàn)分享朋友帶來的快樂。
大家都快樂
———小班分享快樂活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)：xx
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。
2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗(yàn)別人過生日的快樂，增強(qiáng)分享意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶；
2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。
3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根
【活動(dòng)過程】
一、故事表演“小貓咪咪過生日”：(附后)
二、提問：(引起幼兒思考)
1、小貓過生日，它在家里做什么呢?
2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂?
3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物?
4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣?(非常高興)
三：為本班幼兒過生日
1、今天，我們班的`笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)
2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。
3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。
4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來的快樂。
5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。
6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同
伴分享快樂的感受。
2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。
附故事：
小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭。忽然，遠(yuǎn)處傳來了小鴨的歌聲：嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小鴨來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。忽然，遠(yuǎn)處傳來了小雞的歌聲：嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請(qǐng)小雞來做客。
“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。
三個(gè)好朋友一起唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……
大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進(jìn)樹林，小動(dòng)物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!
幼兒園大班社會(huì)教案12
目標(biāo)
1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
準(zhǔn)備
1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí)，做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。
3.手工制作材料人手一份，如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。
過程
1.露一手。
――去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語(yǔ)。
――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。
――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的.節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
2.看我的。
――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。
――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。
――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。
3.夸夸我自己。
――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。
――一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會(huì)做手工會(huì)畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。
建議
1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>
2.可利用日�；顒�(dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。
幼兒園大班社會(huì)教案13
運(yùn)動(dòng)名稱：京劇四大行當(dāng)
運(yùn)動(dòng)目的：牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的.相識(shí)，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的愛好。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶
運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)
一、游戲?qū)胍l(fā)愛好
1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)？（小結(jié)）
2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們，行不可？
二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉
1、你們熟悉他們嗎？是誰(shuí)，幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？
2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯(cuò)哦。（幼兒操縱）
�。�1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？
�。�2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）
3、總結(jié)：我們一路里來說說，本來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）
三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí)，在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想演出誰(shuí)？等會(huì)兒請(qǐng)你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動(dòng)。
1、你想演出誰(shuí)？
2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）
幼兒園大班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會(huì)說你好、再見等禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)向人打招呼的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。
二、基本部分
1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過會(huì)打招呼的小山羊嗎？請(qǐng)聽故事《有禮貌的小山羊》。
2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小山羊是怎樣與別人打招呼的？
教師總結(jié)：小山羊非常的有禮貌，遇到人時(shí)會(huì)主動(dòng)打招呼說早上好！把好的心情帶給別人。
3、看動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，我們?cè)诼飞弦姷秸J(rèn)識(shí)的人應(yīng)該怎樣做呢？
4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
（1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？
�。�2）李奶奶為什么夸寶寶？
（3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié)：老師教會(huì)寶寶在路上遇到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼問好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們?cè)诼飞嫌龅秸J(rèn)識(shí)的`人要打招呼，在幼兒園見到老師和同伴要主動(dòng)打招呼，回到家見到保安叔叔也要主動(dòng)問好，這樣大家才會(huì)喜歡你！
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱：《找朋友》
游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒上來做邀請(qǐng)者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請(qǐng)的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌
見老師彎彎腰問候一聲老師早
見同學(xué)把手招露出牙齒有微笑
（2）在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向別人打招呼；
（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護(hù)我噢！
●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！
創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。
王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
幼兒園大班社會(huì)教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時(shí)間和心情，體會(huì)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
2、能關(guān)注生活中需要等待的事情，積極表達(dá)自己的所思所想。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖片。
【活動(dòng)過程】
一、談話，引出話題。
看看，這幾個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎?那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思?
二、討論生活中等待的場(chǎng)景，說說等待時(shí)可以做的事情。
請(qǐng)你們來想一想，回憶回憶，平時(shí)你什么時(shí)候?yàn)榱耸裁词虑槎却^呢。
等待的時(shí)候感覺有些漫長(zhǎng)，有些著急，那么我們可以做些什么，邊做邊等，也許時(shí)間可以過得快一點(diǎn)，生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。
三、集體觀察畫面，感受等待的心情。
1、原來生活中的等待無處不在，接下來，請(qǐng)你們來看看，一個(gè)人站在窗前，猜猜他在等待什么?
2、傍晚，坐在小桌子邊上，美美的在等什么呢?
3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上，可是眼睛還看著門外頭，那又是在等待什么呢?
4、看看，這又是在等待什么呢。掛燈籠，放鞭炮是什么時(shí)候?
5、那么剛才看到的這些畫面，到底在等待什么呢，我們一起來聽聽。
6、聽到了吧，很多事情需要等待，而且等待還需要耐心和堅(jiān)持，為什么呢?
小結(jié)：做事要有始有終，既然等了，就要堅(jiān)持，如果中途放棄了，之前的努力就白費(fèi)了。等待的時(shí)間越長(zhǎng)，需要的`耐心越多，就需要我們更多的堅(jiān)持。
四、自主觀察畫面，體驗(yàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。
1、幼兒觀察畫面進(jìn)行想象猜測(cè)。
在你們的小椅子下面，也有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，猜一猜，畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來，看一看說一說。
2、展示畫面，集體討論。
我們一起來看看，這個(gè)畫面上的人可能在等待什么，說說你的理由。
他們到底在等待什么呢?
這些畫面給你什么感覺?
小結(jié)：是啊，等待也可以是一份很溫馨，很感動(dòng)，很美麗的心情。
五、欣賞有關(guān)等待的視頻，懂得視頻的含義。
最后我們來欣賞一段視頻，看看視頻中的孩子在等待什么，感受一下他的心情。
小結(jié)：這份等待很有意義，讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。
【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園教案大班社會(huì)教案06-01
幼兒園大班社會(huì)教案10-26
幼兒園社會(huì)教案大班11-21
幼兒園大班社會(huì)課教案05-19
幼兒園大班社會(huì)教案10-26
【精選】幼兒園大班社會(huì)教案10-14
社會(huì)大班教案11-22