幼兒園大班美術(shù)活動教案

時間：2025-08-26 09:56:21 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)活動教案15篇[精華]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術(shù)活動教案15篇[精華]

幼兒園大班美術(shù)活動教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞名畫《拾穗者》，從色彩、構(gòu)圖等方面感受畫面的溫馨樸實的自然美。

　　2、了解不同的色彩可以代表不同的心情，并嘗試運用到自己的繪畫中去。

　　活動準備：

　　PP，記號筆，黃色彩紙人手一張

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入啟發(fā)與交流

　　策略：出示秋收季節(jié)麥田圖片

　　指導(dǎo)語：這是什么？是什么季節(jié)？如果此時你在金色的麥田里，你會做什么？

　　二、整體欣賞感知與講述

　　策略：介紹米勒，欣賞名畫《拾穗者》

　　指導(dǎo)語：

　　1、法國有一位大畫家，他的名字叫做米勒。他畫了一幅很有名的油畫，我們一起來欣賞下！

　　2、畫面上是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？

　　3、你認為這是什么地方？小朋友看看這三個農(nóng)婦在干什么？你在畫上還看到了什么？

　　4、小結(jié)：這是米勒爺爺?shù)囊环P(guān)于秋收的畫。在畫面中有三個農(nóng)婦在金黃色的麥田中，彎腰拾起地上的麥穗，遠處的農(nóng)夫們將一堆堆的麥子裝上了拖車。

　　三、細致體會分析與解釋

　　策略：從色彩、構(gòu)圖方面欣賞作品

　　指導(dǎo)語：

　　1、畫面的遠處、近處各有什么？他們大小一樣嗎？

　　2、畫面的整體是什么顏色的？三個農(nóng)婦的頭巾和圍裙是什么顏色的？這三種顏色給你什么感覺？

　　3、小結(jié)：拾麥穗的三位婦女離我們近，就畫的大，麥堆、推車的人離我們遠，就畫的小，整幅畫看上去比較的真實，就像照片一樣，這是寫實主義畫法，你看到社么樣子，畫出來的就是什么樣子。整幅畫用了迷人的暖黃色調(diào)，紅藍二塊頭巾的濃郁色彩也融化在了黃色中了，使整幅畫面安靜而莊重。

　　策略：分析作品的思想感情

　　指導(dǎo)語：

　　1、她們?yōu)槭裁匆胞溗耄?/p>

　　2、她們是怎么拾的？用什么姿勢？手和身體是怎樣的`？

　　3、誰愿意來學(xué)學(xué)她們的動作？

　　4、如果是你一直在拾麥穗，你會有什么感覺呢？

　　5、小結(jié)：勞動人民的生活是艱苦的，她們勤儉節(jié)約，珍惜每一份糧食，看了米勒爺爺?shù)漠嫞忝靼琢耸裁矗?/p>

　　策略：作品延伸

　　指導(dǎo)語：

　　1、如果讓你給這幅畫取一個名字，你會取什么呢？

　　2、米勒爺爺給這幅畫取名叫《拾穗者》，他的很多作品都是描繪農(nóng)民的勞動和生活的。（簡單介紹米勒的其他幾幅作品）

　　四、幼兒作畫嘗試與指導(dǎo)

　　策略：師幼談話開始繪畫

　　指導(dǎo)語：

　　如果讓你在一片金黃色的麥田中勞動，你會做些什么，把你想到的畫下來！

　　五、作品分享展示與講評

　　策略：展示幼兒作品，師幼共賞

　　指導(dǎo)語：

　　說說你畫了什么？

幼兒園大班美術(shù)活動教案2

　　活動目標：

　　1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài)，能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

　　2. 體驗變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

　　3.樂意向同伴展示自己的作品。

　　活動準備：

　　1.活動前認識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

　　2. 四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

　　3.音樂、磁帶。

　　活動過程：

　　一、自由照哈哈鏡，引起幼兒的興趣。

　　1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

　　2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

　　二、觀察夸張變形的形象，進一步感受鏡中人物的變化。

　　1. 出示（水滴型的紙）先猜測：鏡里的人會是什么樣的？然后看看是什么樣的？

　　請幼兒仔細觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動作。

　　2.出示（果核型的.紙）和以上方法一樣。

　　3.比較這兩個形象的異同點。

　　4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

　　三、出示各種形狀的紙，討論。

　　四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

　　1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計哈哈鏡里的人。

　　2.自己設(shè)計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

　　五、評價、欣賞。

　　1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動作。

　　2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動作。

　　活動反思：

　　本次活動我從幼兒的興趣點出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料 --長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱情令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

幼兒園大班美術(shù)活動教案3

　　美術(shù)活動：

　　假如我有一條尾巴（大班）

　　設(shè)計意圖：

　　在開展《動物》這個主題時，幼兒對于動物的尾巴非常感興趣，有個小朋友說：“猴子真好有一條尾巴可以在樹上蕩秋千”；有的小朋友說：“松鼠的尾巴可以當降落傘，真好”。。。。。。于是，我設(shè)計了該美術(shù)活動，讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　活動目標：

　　1、通過對尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、鼓勵幼兒大膽夸張的作畫，

　　3、培養(yǎng)幼兒的幽默感。

　　準備：

　　1、各種各樣小動物和尾巴的`圖片。（圖另附）

　　2、幼兒用紙、勾線筆。

　　活動過程：

　　1、引題

　　2、今天，老師從動物園里帶來了許多了東西？你們看是什么？（尾巴）

　　3、那你們看有些誰的尾巴？（幼兒自由講述）現(xiàn)在老師請一個小朋友上來為尾巴找一下它們的主人。（依次請小朋友上來找）那它們的尾巴有什么用嗎？

　　教師小結(jié)：

　　猴子的尾巴可以蕩秋千、牛的尾巴可以趕蚊子、松鼠的尾巴可以當降落傘、魚的尾巴可以控制方向……

　　4、大家摸摸自己看有沒有尾巴，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴？用它來干什么？（幼兒自由講述）

　　5、有了尾巴以后可不要把小手給忘了，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來呢？（幼兒講述：我用我的小手——————我用的尾巴———————）

　　6、幼兒作畫

　　7、教師巡回指

　　8、引導(dǎo)小朋友把剛才想了很多現(xiàn)在你們把想到的畫在紙上告訴老師。（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫）

　　9、教師講評

　　請個別幼兒講述自己的作品。

　　10、結(jié)束

　　現(xiàn)在請小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽。

幼兒園大班美術(shù)活動教案4

　　活動目標：

　　1．嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫的特殊效果。

　　2．體驗合作創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1．范例：彩繪積木、積木拼圖。

　　2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

　　活動過程：

　　活動一：積木彩繪

　　1．感知欣賞。

　　(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么?它們是什么形狀的?

　　(2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同?上面有哪些顏色和圖案?如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢?

　　2．創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。

　　(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。

　　(3)孩子動手彩繪，教師重點指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計圖案和花紋，注意運用對比色進行裝飾。

　　活動二：積木拼圖

　　1．欣賞討論。

　　(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的.積木可以怎么玩呢?

　　(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案?你們想用彩色的積木拼出什么東西呢?

　　(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論，提出改進方案。

　　2．合作設(shè)計。

　　提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設(shè)計，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意。

　　孩子以小組為單位進行合作創(chuàng)作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。

　　3．展示作品。

　　每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。

幼兒園大班美術(shù)活動教案5

　　一、活動目標

　　1、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使色彩鮮艷。

　　2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　二、重點與難點

　　知道同一種顏色有深淺之分。

　　創(chuàng)作出圖案不同的秋衣。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

　　在創(chuàng)造性游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。

　　四、設(shè)計思路

　　由于大班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化有一定的敏感性，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒討論：上次再游戲中的事情，想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

　　大班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

　　活動的.最后環(huán)節(jié)——折衣，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、活動流程

　　談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——折衣

　　1．語言誘導(dǎo)，引起興趣

　　建議可用設(shè)問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　2．欣賞范例、討論。

　　設(shè)問：（1）為什么叫它“花布”？

　�。�2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　　（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

　　說明這部分設(shè)問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

　　（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　　（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

　　說明這二個問題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

　　3．討論作畫方法

　　建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。

　　（鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計圖案。）

　　4．幼兒創(chuàng)作

　　建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

　　對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

　　5．引導(dǎo)講評

　　幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

　　6．折秋衣（四角向中心折的方法）

　　建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

　�。ê⒆觽兌颊J為自己設(shè)計的秋衣最漂亮，從中得到美的熏陶和成功的喜悅。）

幼兒園大班美術(shù)活動教案6

　　活動目標：

　　1、了解自己姓名的特點。

　　2、大膽想象，用繪畫的方式呈現(xiàn)自己的名字。

　　活動準備：姓名的圖片、藝術(shù)簽名、了解自己名字的故事

　　活動過程：

　　1、點名游戲。

　　師：老師說出一個姓，小朋友馬上接自己的名字，如：師：陳某某在哪里？幼：陳甲甲在這里、陳乙乙大在這里。

　　2、名字的故事。

　�。�1）師：我們每個人的名字都是不一樣的，你爸爸媽媽為什么給你取這個名字？

　�。�2）請幼兒分享自己名字的故事。

　　3、出示象形文字水、月、云先請幼兒猜然后增加難度猜名字。

　　（1）師：我們可以通過圖片的形狀、顏色等線索發(fā)現(xiàn)名字代表的字，我們的名字是不是也可以變成一幅畫呢？

　�。�2）幼兒欣賞各種不同的藝術(shù)簽名。

　�。�3）我們的'名字可以怎么變畫？

　　小結(jié)：名字畫除了可以按照字的形狀名畫，還可以根據(jù)自己名字的故事進行繪畫。

　　4、幼兒自由繪畫。

　　5、繪畫作品分享。

　　活動延伸

　　（1）把幼兒作品展示在班級里。

　�。�2）請幼兒了解家人的名字并用繪畫方式把家人名字畫下來。

幼兒園大班美術(shù)活動教案7

　　目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

　　內(nèi)容：有趣的汽車

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。

　　教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂）游戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

　�。�1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

　�。�2）你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）

　�。�3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

　　2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣�；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點）

　　（1）請幼兒說說跟我們平時的`汽車有什么不一樣？

　　（2）它們有些什么功用呢？

　　3、談話活動——想象中的汽車（重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

　�。�1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）

　�。ㄔO(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性）

　�。�2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

　�。�3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　�。ㄓ嬕鈭D：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便）（突破重點)

　　4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

　　（1）師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的車？（點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。）

　　（2）我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點）

　�。�3）幼兒設(shè)計新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車）（促成難點）

　　5、作品評析：

　　（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。

　　幼兒互相欣賞新型汽車。

　�。�2）請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　�。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。）

　　6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　�。�1）這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

　�。�2）幼兒作開車動作出活動室。

　�。ㄔO(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。）

幼兒園大班美術(shù)活動教案8

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

　　2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

　　3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

　　教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的.?

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

　　4、評價作品，結(jié)束活動

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。

幼兒園大班美術(shù)活動教案9

　　活動目標

　　1．感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

　　2．能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛中國傳統(tǒng)青花瓷藝術(shù)。

　　活動準備

　　1．青花瓷盤圖片PPT；背景音樂。

　　2．紙盤；藍色顏料；畫筆、棉簽；紙盤托架。

　　活動過程：

　　1．談話導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

　　師：你知道瓷盤嗎？你見過的瓷盤是什么樣子的？

　　2．欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。（1）欣賞"青花瓷"PPT，初步感受。師：看了這些瓷盤你有什么感覺？（2）感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。師：這些瓷盤是什么顏色的`？藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣？

　　教師總結(jié)、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫"青花"……

　�。�3）感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

　　師：青花瓷盤上有哪些花紋？這些花紋是什么樣子的？

　　教師總結(jié)：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的祝福帶給大家……

　�。�4）進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結(jié)構(gòu)。

　　師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方？

　　3．拓展經(jīng)驗，知道青花瓷是我們中國人發(fā)明的。

　　4．幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。（1）激發(fā)興趣、介紹工具材料。（2）引導(dǎo)幼兒思考：你想畫什么花紋？畫在瓷盤的什么地方？（3）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　5．作品展示與評價。師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣？你覺得哪一個盤子最美，哪里最美？

幼兒園大班美術(shù)活動教案10

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極投入藝術(shù)活動中，樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的身體進行體驗。

　　2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。

　　3、在活動過程中激起自由想象的熱情。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶。

　　活動重點：

　　感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）

　　活動難點：

　　能夠用自己的方式來表示自己的審美感受。

　　活動過程：

　　一、生活中的線條

　　你在哪兒找到過線條？

　　幼兒自由講述

　　肢體模仿線條

　　小結(jié)：線條非常神奇，它是無處不在的。

　　二、美術(shù)作品中的線

　　1、欣賞《夢》

　　你看到了什么？

　　學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？

　　2、欣賞《哭泣的'女人》

　　你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感受？

　　猜猜她為什么哭啊？

　　3、對比：這兩幅畫的區(qū)別

　　4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同，很大的原因是畫上的線條的不同。

　　三、舞蹈中的線

　　1、感受音樂中的線（節(jié)奏）

　　2、舞蹈跟學(xué)

　　3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節(jié)奏告訴我們。

　　四、戶外找線

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班美術(shù)活動教案11

　　活動目標：

　　1.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2.能大膽想象太空中的各種物體，運用多種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)意繪畫。

　　3.嘗試運用剪、貼、拼等多種方式表現(xiàn)自己的感受和想象。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：收集、了解中國改革開放70年來的巨大變化。

　　物資準備：色粉筆、卡紙、剪刀、錫箔紙、雙面膠、超輕黏土、水粉、牙刷。

　　活動過程：

　　（一）欣賞圖片，感受祖國70周年的偉大變化。

　　1.幼兒說一說。

　　2.欣賞圖片。

　�。ǘ┯^看視頻。

　　1.今天老師給小朋友們帶來了一個讓中國人驕傲的視頻，讓我們一起來看看吧�。ㄉ裰畚逄栆曨l）

　　2.這個視頻中你看到了什么？

　　小結(jié)：20xx年10月15日，中國第一位進入太空的宇航員楊利偉就是乘坐它到太空去遨游，"神舟五號"飛船發(fā)射成功,是我國航天史上一座新的里程碑,是我國人民攀登世界科技高峰的`有一個偉大壯舉，是所有中國人的驕傲。

　　(三)幼兒分組操作。

　　1.討論制作方法。

　　2.幼兒自選材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┳髌氛故�。

　　活動延伸：

　　1.在美工區(qū)提供錫箔紙、卡紙等材料，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作。

　　2.在科學(xué)區(qū)提供各種類型的火箭與飛船的圖片、模型等材料，供幼兒觀察與認識。

　　3.在語言區(qū)提供有關(guān)建國70周年來美麗祖國的變化圖片、圖書等，供幼兒閱讀。

幼兒園大班美術(shù)活動教案12

　　活動目標

　　1.了解恐龍的種類及生活習(xí)性，以及恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

　　2.能夠?qū)Ξ嬅孢M行合理布局，用多種工具和材料豐富作品。

　　3.體驗獨立創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備

　　1.有關(guān)恐龍的圖片和視頻、背景音樂

　　2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線筆

　　活動過程

　　1.播放恐龍的視頻叫聲，引起幼兒的興趣。

　　（1）小朋友,你們聽這是什么聲音?他們生活在哪里?"

　�。�2）你們見過真的`恐龍嗎?

　　為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢? (幼兒進行分組討論)

　�。�3）觀看科普視頻

　　2.欣賞恐龍圖片,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。

　�。�1）你喜歡那種恐龍?

　　（2）教師講述恐龍的種類;

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系;

　　（4）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。

　　3.欣賞示范畫,引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;

　　（1）幼兒欣賞范畫，-想自己心目中恐龍的形象;

　�。�2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;

　　4.創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫;

　�。�2）啟發(fā)幼兒添加與恐龍有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容;

　�。�3）教師指導(dǎo),鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異; .

　　5.作品評價、展示。

　　請幼兒介紹自己的作品,并進行展示。教師提出鼓勵及表揚。

幼兒園大班美術(shù)活動教案13

　　活動目標

　　1、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　2、運用粘貼的方法制作燈籠，促進雙手的協(xié)調(diào)配合，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　活動準備

　　1、購買的紅燈籠一個，圓形燈籠（三片紙做的）范樣一個，菱形燈籠（四片紙做的）范樣一個。教室里

　　預(yù)先拉上繩。

　　2、毛錢做的燈籠穗子，固體膠，剪刀。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程

　　1、出示實物紅燈籠，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么？你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠？設(shè)么時候掛燈籠？

　　2、出示圓形燈籠范樣，幼兒仔細觀察，探索燈籠制作方法。

　　提問：它們是有什么紙做的？是用幾片紙做的？是怎么粘在一起的？

　　3、教師邊示范邊提出制作要求。

　�。�1）制作燈籠的彩色紙可以是三張，也可以是四張、五張等。

　�。�2）對折后在彩紙的反面粘上膠，紙片的邊角要對齊、粘牢。

　�。�3）粘合最后一篇紙時，先把穗子掛線夾在燈籠中間。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

　�。�2）幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。

　　5、把幼兒制作的燈籠掛起來，共同欣賞。

　　討論：說說哪個燈籠做的好，好在那里。

　　6、出示菱形燈籠范樣，引導(dǎo)幼兒探索制作方法，鼓勵幼兒回家嘗試制作。

　　小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。

幼兒園大班美術(shù)活動教案14

　　活動目標

　　1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。

　　2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。

　　3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征

　　物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

　　活動過程教案：

　　一、出示不同造型的`瓶子導(dǎo)入活動。

　　師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

　　師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己

　　喜歡的小動物。

　　師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

　　幼：幼兒與同伴交流討論

　　二、介紹材料，引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　1、師介紹材料

　　2、幼兒創(chuàng)意想象。

　　師：小朋友你們喜歡的小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

　　師：你準備怎么變？

　　3、個別幼兒交流想法。

　　三、欣賞動物造型ppt

　　師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

　　四、提出制作要求

　　（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

　�。�2）將制作好的小動物送到動物樂園。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

　　六、分享展示

　　師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？

　　師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園大班美術(shù)活動教案15

　　一、設(shè)計依據(jù)

　　《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設(shè)計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的，從而設(shè)計了此次活動。

　　二、活動目標

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。

　�。ǘ┕膭钣變捍竽懷b飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　三、重難點

　�。ㄒ唬┲攸c：用不同線裝飾盤子。

　�。ǘ╇y點：引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。

　　四、活動準備

　　（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

　�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

　　五、活動過程

　　（一）開始部分：

　　1。語言導(dǎo)入：以提問的方式進入主題。