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大班體育《花樣玩球》教案（通用10篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班體育《花樣玩球》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班體育《花樣玩球》教案 1
活動目標：
1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法，體會玩球的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結友愛的品質。
3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1.每個幼兒一個皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動過程：
一、準備活動：
1.幼兒隨教師自由入活動場地。
2.幼兒聽音樂《健康歌》做熱身運動。
二、基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球教師在幼兒已經學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的'基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。
（1）運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。
�。�2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。
三、小結
聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
活動反思：
師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法�；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉化為成果的能力。
小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
大班體育《花樣玩球》教案 2
一、活動目標
認知目標：知道拍球時掌心要空、手腕發(fā)力，了解 “連續(xù)拍球” 的基本技巧；
技能目標：能連續(xù)拍球 10-15 次，嘗試變換拍球姿勢（站立拍、蹲拍）；
情感目標：喜歡參與拍球游戲，體驗自主練習的樂趣，愿意挑戰(zhàn)自我。
二、活動準備
物質準備：幼兒每人 1 個軟皮球（直徑 15cm 左右，重量適中），地面貼彩色圓點標記（間距 50cm）；
經驗準備：幼兒已有單手拍球 3-5 次的基礎。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：小球做運動（5 分鐘）
教師帶領幼兒手持皮球做熱身操：
“小球舉高高”：雙手舉球向上伸展，活動上肢；
“小球繞圈圈”：雙手持球繞腰、繞膝蓋轉動，活動腰腹與下肢；
“小球跳跳跳”：將球拋向地面，接住后輕輕跳躍，活動關節(jié)。
探索環(huán)節(jié)：拍球小秘密（10 分鐘）
�。�1）教師示范拍球動作，強調關鍵要點：掌心輕輕包裹球，手指分開，拍球時手腕向下發(fā)力，球反彈高度至胸前；
�。�2）幼兒自主練習，教師巡回指導：
對拍球不穩(wěn)的`幼兒，用 “小球找手心” 游戲引導（提醒掌心空出，讓球 “住” 在手心）；
對能連續(xù)拍球的幼兒，鼓勵嘗試 “蹲拍”（膝蓋彎曲，保持拍球節(jié)奏）；
（3）設置 “圓點小挑戰(zhàn)”：幼兒站在彩色圓點上拍球，確保球不偏離自己的 “小地盤”。
游戲環(huán)節(jié)：拍球大闖關（8 分鐘）
開展 “三關挑戰(zhàn)” 游戲：
第一關 “穩(wěn)穩(wěn)拍”：連續(xù)拍球 10 次不中斷，通關可獲得 “拍球小能手” 貼紙；
第二關 “姿勢變”：先站立拍 5 次，再蹲拍 5 次，連貫完成即為通關；
第三關 “同伴賽”：兩人一組，同時開始拍球，誰連續(xù)拍的次數多誰獲勝（不強調輸贏，重在參與）。
放松環(huán)節(jié)：小球休息啦（2 分鐘）
教師帶領幼兒坐在地上，抱著皮球做放松運動：輕輕揉捏手臂肌肉，緩慢轉動手腕，深呼吸調整氣息，最后將皮球放在身邊，安靜休息 1 分鐘。
四、活動延伸
在班級美工區(qū)投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒畫出 “我最喜歡的拍球姿勢”，進一步鞏固活動經驗。
大班體育《花樣玩球》教案 3
一、活動目標
認知目標：了解 “雙手胸前傳球” 的動作要領（掌心相對、對準同伴）；
技能目標：能與同伴合作完成短距離傳球，嘗試在移動中傳球；
情感目標：體驗小組合作的'快樂，遵守游戲規(guī)則，愿意為同伴加油。
二、活動準備
物質準備：彩色皮球 4 個（紅、黃、藍、綠各 1 個），接力棒 4 根，設置 4 條接力路線（每條路線長 10 米，起點、終點貼標志線）；
環(huán)境準備：將幼兒分成 4 組，每組 5-6 人，站在對應路線起點。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：傳球律動（5 分鐘）
教師播放輕快音樂，帶領幼兒做傳球律動：
“雙手傳小球”：幼兒面對面站立，雙手胸前傳球，每傳一次邁一步；
“頭頂傳小球”：將球舉過頭頂，向身后同伴傳遞，練習背后傳球的協調性。
學習環(huán)節(jié)：傳球小技巧（7 分鐘）
�。�1）教師示范雙手胸前傳球：雙手握住球兩側，掌心相對，手臂彎曲，傳球時對準同伴胸前，輕輕發(fā)力將球送出；
（2）幼兒分組練習：每組幼兒排成一列，從隊首向隊尾傳球，教師指導：
提醒幼兒傳球時看著同伴，避免球傳偏；
對力氣小的幼兒，鼓勵 “輕輕傳，慢慢接”，確保同伴能接住。
游戲環(huán)節(jié)：接力傳球賽（10 分鐘）
�。�1）講解游戲規(guī)則：每組第一個幼兒手持皮球，聽到口令后向第二個幼兒傳球，第二個幼兒接球后傳給第三個，依次傳遞，最后一個幼兒接球后拿起接力棒跑到終點，先到達終點的小組獲勝；
�。�2）開展比賽：教師發(fā)出口令，各組開始傳球，教師在旁觀察，提醒幼兒 “不搶球、不推擠”；
（3）第二輪挑戰(zhàn)：增加難度，要求幼兒在傳球時慢慢走動（不能跑），鍛煉移動中傳球的穩(wěn)定性。
放松環(huán)節(jié)：小球回家（3 分鐘）
教師說：“小球累了，要回家啦！” 帶領幼兒將皮球輕輕放在指定筐里，然后做拉伸運動：伸展手臂、踢踢腿，放松身體。
四、活動延伸
在戶外活動區(qū)設置 “傳球角”，投放不同大小的皮球，鼓勵幼兒自由組合玩 “傳球接龍” 游戲，進一步提升合作傳球能力。
大班體育《花樣玩球》教案 4
一、活動目標
認知目標：初步掌握單手拍球的基本姿勢，知道拍球時手臂要自然彎曲、眼睛看球。
技能目標：嘗試連續(xù)單手拍球 5-8 次，發(fā)展手眼協調能力和上肢力量。
情感目標：喜歡參與拍球游戲，體驗與同伴一起玩球的`快樂。
二、活動準備
物質準備：幼兒每人 1 個彩色軟皮球（直徑 15cm 左右），地面貼彩色圓點標記（間距 50cm）。
經驗準備：幼兒有過自由玩球的經歷，知道球會滾動。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：小球操（5 分鐘）
教師帶領幼兒做 “小球操”：雙手抱球舉高（伸展運動）、彎腰滾球觸腳尖（腰部運動）、左右運球繞身體（體轉運動）、雙腳夾球跳（跳躍運動），活動關節(jié)，激發(fā)興趣。
基本環(huán)節(jié)：小球找朋友（15 分鐘）
�。�1）情境導入：“小球寶寶想找朋友，只有會輕輕拍它的小朋友，才能和它做朋友哦！” 教師示范單手拍球：身體站直，右手五指分開托球，手臂自然彎曲，用力向下拍球，等球彈起后再拍，眼睛看著球。
（2）幼兒練習：幼兒站在彩色圓點上嘗試拍球，教師巡回指導：對拍球不穩(wěn)的幼兒，手把手調整手部姿勢；對能連續(xù)拍球的幼兒，鼓勵嘗試 “換只手拍”。
�。�3）游戲 “小球找朋友”：幼兒分成 4 組，每組幼兒站成圓圈，聽指令 “小球找朋友”，幼兒邊拍球邊繞圓圈走，音樂停時，找到身邊最近的同伴擊掌，繼續(xù)拍球，增強趣味性。
放松環(huán)節(jié)：小球休息了（5 分鐘）
教師帶領幼兒坐在地上，抱著皮球做放松運動：雙手搓球按摩手心、用球輕輕敲打腿和手臂，輕聲說：“小球寶寶累了，我們送它回家吧。”
四、活動延伸
在班級美工區(qū)投放彩筆和紙，讓幼兒畫出 “我和小球做朋友” 的場景，鞏固對拍球的記憶。
大班體育《花樣玩球》教案 5
一、活動目標
認知目標：了解 “運球” 的含義，知道運球時要控制力度，不讓球滾走。
技能目標：能雙手胸前抱球或單手托球運球 5 米，發(fā)展肢體協調性和平衡能力。
情感目標：愿意扮演小動物參與游戲，培養(yǎng)規(guī)則意識和團隊合作精神。
二、活動準備
物質準備：幼兒每人 1 個皮球，場地布置 “森林小路”（用呼啦圈和彩帶圍出 5 米長的路徑），4 個 “糧倉”（紙箱），動物頭飾（小兔、小熊、小鹿、小猴）各 4 個。
環(huán)境準備：播放輕快的《森林狂想曲》背景音樂。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：小動物起床了（5 分鐘）
教師發(fā)放動物頭飾，帶領幼兒模仿動物動作熱身：小兔跳、小熊走、小鹿跑、小猴爬，邊做邊說：“小動物們起床啦，今天要幫森林運糧食哦！”
基本環(huán)節(jié)：運糧大挑戰(zhàn)（15 分鐘）
�。�1）情境導入：“森林里的糧倉空了，需要小動物們把糧食（皮球）運到糧倉里，運糧時要保護好糧食，不能讓它掉在地上哦！” 教師示范兩種運球方式：①雙手胸前抱球，慢慢走；②單手托球，手臂伸直，輕輕走。
（2）分組練習：幼兒分成 4 組，每組戴同一種動物頭飾，站在 “森林小路” 起點，嘗試用喜歡的方式運球，教師指導：提醒幼兒運球時眼睛看前方，不要只盯著球；對掉球的幼兒，鼓勵 “撿起來繼續(xù)運”。
�。�3）游戲 “運糧比賽”：聽指令 “運糧開始”，每組第一名幼兒運球到終點，把球放進 “糧倉”，再跑回起點拍第二名幼兒的`手，依次接力，最快運完的小組獲 “最佳運糧隊” 稱號，頒發(fā)小貼紙。
放松環(huán)節(jié)：小動物回家了（5 分鐘）
幼兒抱著皮球圍坐成圈，教師帶領做深呼吸，模仿動物伸懶腰：“小動物們辛苦啦，我們抱著糧食回家休息吧�！�
四、活動延伸
在戶外場地增加 “障礙物”（如小椅子），讓幼兒嘗試繞障礙物運球，提升運球難度。
大班體育《花樣玩球》教案 6
一、活動目標
認知目標：知道拋接球時要 “先拋后接”，眼睛要盯著球的方向。
技能目標：能和同伴合作完成 2-3 次雙手拋接球（距離 1 米），發(fā)展反應能力和上肢力量。
情感目標：享受與同伴互動玩球的樂趣，愿意主動分享玩球經驗。
二、活動準備
物質準備：彩色皮球若干（數量為幼兒人數的一半），地面貼 1 米間距的圓點標記，輕柔的背景音樂。
經驗準備：幼兒有過雙手抱球的經驗。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：球兒跳一跳（5 分鐘）
教師帶領幼兒玩 “球兒跳一跳”：幼兒雙手抱球，跟著音樂節(jié)奏上下顛球（球不離開手），邊顛邊說：“球兒球兒跳，我們來熱身�！� 活動手腕和手臂。
基本環(huán)節(jié)：拋接球游戲（15 分鐘）
�。�1）教師示范：教師和配班老師合作示范拋接球：兩人面對面站在圓點上，雙手抱球舉到胸前，輕輕向前拋球，眼睛看著球，等球飛到面前時，雙手張開接住。邊做邊說：“先拋球，眼睛看，再伸手，接住它�！�
（2）幼兒結對練習：幼兒兩人一組，站在圓點上嘗試拋接球，教師巡回指導：對拋球過高或過低的`幼兒，調整拋球高度（到胸前即可）；對不敢接球的幼兒，先從 “近距離輕拋” 開始，逐漸增加信心。
（3）游戲 “拋接球接力”：幼兒分成 4 組，每組排成縱隊，每組第一名幼兒和對面組的第一名幼兒拋接球 3 次，再傳給下一名幼兒，依次進行，速度最快且沒掉球的小組獲勝。
放松環(huán)節(jié)：球兒睡午覺（5 分鐘）
幼兒躺在地上，把球放在肚子上，做深呼吸，輕輕滾動球按摩肚子，教師輕聲說：“球兒累了，躺在小朋友肚子上睡午覺啦�！�
四、活動延伸
在班級益智區(qū)投放 “拋接球玩具”（如沙包和小筐），讓幼兒嘗試 “拋沙包進筐”，鞏固拋接動作。
大班體育《花樣玩球》教案 7
一、活動目標
認知目標：理解 “合作玩球” 的意義，知道通過同伴配合讓球 “過山洞”。
技能目標：能和同伴合作，用身體搭建 “山洞” 讓球滾動通過，發(fā)展合作能力和空間感知能力。
情感目標：喜歡和同伴一起創(chuàng)意玩球，體驗合作成功的喜悅。
二、活動準備
物質準備：大皮球 4 個（直徑 20cm），場地布置 4 條 “山洞通道”（幼兒兩兩結對彎腰搭建），小貼紙若干。
經驗準備：幼兒有過 “搭山洞” 的游戲經驗。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：球兒鉆山洞（5 分鐘）
教師帶領幼兒玩 “球兒鉆山洞”：兩名教師彎腰搭成 “山洞”，幼兒雙手抱球依次鉆過山洞，邊鉆邊說：“球兒鉆山洞，身體動一動�！� 活動身體柔韌性。
基本環(huán)節(jié)：合作過山洞（15 分鐘）
�。�1）情境導入：“球兒要去對面的花園玩，需要小朋友們搭山洞，讓它滾過去哦！” 教師示范：兩名幼兒面對面彎腰，雙手扶膝蓋，搭成 “山洞”，教師把大皮球從 “山洞” 一端滾到另一端，說：“山洞要穩(wěn)，球兒才好滾�！�
�。�2）幼兒合作練習：幼兒分成 8 組，每組 2 人搭 “山洞”，4 組 “山洞” 連成一條通道，另外 4 名幼兒負責滾球，嘗試讓球順利通過所有 “山洞”，教師指導：提醒搭山洞的幼兒保持姿勢穩(wěn)定，不要晃動；滾球的.幼兒控制力度，不讓球滾出 “山洞”。
�。�3）游戲 “球兒過山洞比賽”：4 條通道同時進行，滾球的幼兒把球滾過所有 “山洞” 后，和搭山洞的幼兒交換角色，最快完成交換且球沒掉的小組獲 “最佳合作組”。
放松環(huán)節(jié)：山洞變沙發(fā)（5 分鐘）
幼兒兩兩結對，慢慢直起身，坐在地上，互相按摩肩膀和后背，說：“山洞變沙發(fā)，我們休息啦�！�
四、活動延伸
在戶外場地讓幼兒嘗試用 “手拉手” 搭成更大的 “山洞”，用大皮球滾過，增加合作難度和樂趣。
大班體育《花樣玩球》教案 8
一、活動目標
認知目標：知道 “追球” 時要注意安全，不碰撞同伴。
技能目標：能快速追逐滾動的皮球，發(fā)展奔跑能力和反應速度。
情感目標：喜歡參與追逐游戲，體驗追逐和躲閃的快樂。
二、活動準備
物質準備：彩色皮球 8 個，場地用彩色膠帶圍出安全區(qū)域（10m×10m），小哨子 1 個。
安全準備：檢查場地無障礙物，提醒幼兒穿舒適的運動鞋。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：球兒跑一跑（5 分鐘）
教師帶領幼兒繞場地慢跑，邊跑邊做動作：雙手向上拋球（低拋）、邊跑邊拍球，活動腿部和手臂，說：“球兒跑，我們追，身體暖起來�！�
基本環(huán)節(jié)：球兒躲貓貓（15 分鐘）
�。�1）規(guī)則講解：教師把 8 個皮球散放在安全區(qū)域，說：“球兒要躲貓貓啦，小朋友們要輕輕追球，抓到球后把它抱回‘家’（指定區(qū)域），不能搶球哦！”
�。�2）幼兒游戲：教師吹哨子，游戲開始，幼兒追逐滾動的皮球，抓到球后送到 “家” 里，再繼續(xù)追其他球，教師巡回觀察：提醒幼兒跑的時候看前方，避免碰撞；對跑得慢的'幼兒，鼓勵 “慢慢追，球兒在等你呢”。
�。�3）進階游戲：增加 “球兒守護者” 角色，選 2 名幼兒當守護者，站在 “家” 旁邊，其他幼兒追球，守護者可以輕輕阻攔（不推搡），增加游戲挑戰(zhàn)性，游戲結束后輪換角色。
放松環(huán)節(jié)：球兒休息了（5 分鐘）
幼兒圍坐成圈，教師帶領做放松運動：捶捶腿、揉揉肩，把皮球放在腿上，輕輕搖晃，說：“球兒追累了，我們和它一起休息吧�！�
四、活動延伸
在班級語言區(qū)投放 “球兒躲貓貓” 的故事繪本，讓幼兒看圖講述游戲過程，提升語言表達能力。
大班體育《花樣玩球》教案 9
一、活動目標
認知目標：了解拍球可以有不同玩法，如 “高低拍”“轉圈拍”。
技能目標：嘗試完成 “高拍球”（球彈起過腰）和 “低拍球”（球彈起不過膝），發(fā)展上肢控制能力。
情感目標：愿意探索拍球的新玩法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自信心。
二、活動準備
物質準備：幼兒每人 1 個皮球，地面貼高低標記（高標記：紅色圓圈，低標記：藍色圓圈），歡快的音樂。
經驗準備：幼兒已掌握基本的`單手拍球技能。
三、活動過程
熱身環(huán)節(jié)：拍球律動（5 分鐘）
播放音樂，教師帶領幼兒做拍球律動：跟著節(jié)奏快慢拍球、左右腳交替跳著拍球，活動身體，激發(fā)探索欲望。
基本環(huán)節(jié)：花樣拍球秀（15 分鐘）
�。�1）教師示范花樣拍球：①高拍球：用力向下拍球，讓球彈起過腰；②低拍球：輕輕拍球，讓球彈起不過膝；③轉圈拍球：邊拍球邊慢慢轉一圈。邊示范邊說：“拍球能變變變，高高低低真好玩�！�
�。�2）幼兒探索練習：幼兒站在標記旁嘗試，站紅色圓圈練高拍球，站藍色圓圈練低拍球，教師指導：對高拍球無力的幼兒，鼓勵 “手臂再用力一點”；對能完成的幼兒，挑戰(zhàn) “先高拍 3 次，再低拍 3 次”。
�。�3）“花樣拍球秀”：幼兒自愿上臺展示自己的拍球玩法，其他幼兒鼓掌，教師用手機記錄，結束后播放視頻，讓幼兒感受自己的創(chuàng)意，增強自信心。
放松環(huán)節(jié)：拍球按摩（5 分鐘）
幼兒坐在地上，用皮球輕輕敲打自己的腿、背和手臂，互相幫助按摩，說：“花樣拍球真開心，我們放松一下吧。”
四、活動延伸
在班級建構區(qū)投放積木，讓幼兒搭建 “拍球小舞臺”，模擬展示花樣拍球，將體育與建構結合。
大班體育《花樣玩球》教案 10
一、活動目標
認知目標：回顧拍球、運球、拋接球等多種玩球方法，知道不同玩法有不同規(guī)則。
技能目標：能靈活運用多種玩球技能完成比賽，綜合發(fā)展運動能力。
情感目標：體驗運動會的熱鬧氛圍，增強集體榮譽感。
二、活動準備
物質準備：皮球若干，場地布置 4 個比賽項目區(qū)（拍球區(qū)、運球區(qū)、拋接球區(qū)、合作滾球區(qū)），4 面 “小隊旗”（紅、黃、藍、綠），獎牌（金、銀、銅）各 4 枚。
環(huán)境準備：懸掛 “大班球兒運動會” 橫幅，播放《運動員進行曲》。
三、活動過程
開幕式：運動員入場（5 分鐘）
幼兒分成 4 小隊，舉著小隊旗，跟著《運動員進行曲》入場，站成方陣，教師說：“歡迎來到球兒運動會，希望小運動員們勇敢挑戰(zhàn)，加油！”
比賽環(huán)節(jié)：闖關大挑戰(zhàn)（20 分鐘）
�。�1）項目介紹：4 個項目區(qū)同時開放，幼兒以小隊為單位依次闖關：①拍球區(qū)：連續(xù)拍球 10 次；②運球區(qū)：單手運球繞障礙物 3 圈；③拋接球區(qū)：和同伴合作拋接球 5 次；④合作滾球區(qū)：2 人合作滾球通過 “山洞”。
�。�2）幼兒比賽：每小隊選 1 名幼兒先闖關，完成一個項目后，下一名幼兒繼續(xù)，教師和家長志愿者當裁判，記錄完成時間，提醒幼兒遵守規(guī)則，互相加油。
�。�3）頒獎儀式：統計各小隊總用時，用時最短的小隊獲金獎，依次頒發(fā)獎牌，全體幼兒鼓掌祝賀，說：“所有小運動員都很棒！”
閉幕式：運動會結束（5 分鐘）
幼兒舉著小隊旗，再次入場，教師帶領做放松運動：深呼吸、伸懶腰，說：“球兒運動會結束了，小運動員們都很努力，我們下次再玩！”
四、活動延伸
在班級家園聯系欄分享運動會照片和視頻，讓家長了解幼兒的'玩球技能，鼓勵家長在家和幼兒一起玩球。
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