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中班體育玩網教案（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班體育玩網教案，歡迎大家分享。
中班體育玩網教案 1
活動目標
1.探索網的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。
2.多人合作玩網，提高鉆、聽信號跳等運動智能。
3.在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。
活動準備
1.1m×8m米的安全網一張。
2.歡快、輕柔的音樂各一段。
活動過程
一、熱身運動“網網樂”。
師生一起圍在網的'四周。聽歡快的音樂繞網走、跑、跳。當音樂停時，一起跑到網上做一個造型，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、網小魚游戲
(1)師：你們看這是什么啊?(網)網可以玩什么游戲呢?(網小魚)那么誰來做小魚?誰來做捕魚人?
(2)分配角色，玩“網小魚”游戲。交換角色再玩一次。
三、鉆山洞游戲
(1)幼兒自由玩網。師：網除了可以玩網小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網的新玩法。
(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進行，一半幼兒拉住網的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。
(3)花樣鉆山洞：A.以開火車的方式鉆過山洞。(一個緊跟一個地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。c.以繞s形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戲
(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)�蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來。
(2)師：小朋友拉好網，一起數一、二、三，每數到“三”時，老師們就要跳起來。
(3)客人老師示范后交換�？腿死蠋熇W數一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令：蹦跳)
五、放松運動
師幼一起坐在網上聽輕柔的音樂做放松運動。
中班體育玩網教案 2
活動目標
通過探索網的多種玩法，發(fā)展走、跑、鉆、跳等基礎運動能力。
在合作游戲中提升團隊協作意識，增強身體協調性與反應速度。
體驗體育游戲的趣味性，激發(fā)對運動活動的`持續(xù)興趣。
活動準備
材料：1.5m×6m安全網1張、音樂播放器（歡快/輕柔音樂各1段）、彩色標記貼紙若干。
場地：戶外平坦場地，提前清理障礙物。
活動過程
熱身環(huán)節(jié)：網網律動
師生圍網站立，播放歡快音樂，沿網做螺旋走、交叉跑、單腳跳等動作。音樂停時，幼兒根據教師指令（如“變成小青蛙”“變成小螃蟹”）快速擺出造型，教師用貼紙獎勵創(chuàng)意動作。
主體游戲：網趣三重奏
玩法：教師與助教分別拉住網的四角模擬“蹦床”，幼兒輪流站網中央跳躍。教師喊“高飛”“低跳”指令，幼兒調整跳躍高度；助教組幼兒則用網托起跳躍者，培養(yǎng)信任感。
玩法：幼兒分組用網搭建“山洞”（高/中/低三種高度），通過開火車、匍匐前進、S形繞行等方式穿越。教師設置挑戰(zhàn)任務（如“5秒內通過低山洞”），成功者獲得貼紙獎勵。
升級版：加入“障礙物”（如軟球），要求穿越時用腳踢球前進，增加難度。
玩法：幼兒分兩組，一組手拉網圍成圈扮演“漁網”，另一組為“小魚”在圈內自由游動。教師口令后，“漁網”降低高度并移動，“小魚”需通過鉆、爬、側身翻滾等方式逃出。被捕的“小魚”加入“漁網”隊，循環(huán)進行。
安全提示：強調“漁網”隊員需同步移動，避免拉扯；教師全程觀察，防止幼兒碰撞。
游戲一：網小魚大挑戰(zhàn)
游戲二：鉆山洞變變變
游戲三：蹦蹦云朵賽
放松環(huán)節(jié)：網中星空
播放輕柔音樂，幼兒平躺于網上，教師引導閉眼想象“星空旅行”，同時輕柔拉伸四肢。結束后，幼兒分享游戲感受，教師總結團隊協作的重要性。
活動延伸
區(qū)域活動：美工區(qū)提供網片、毛線，幼兒合作編織“彩虹網”。
家庭任務：鼓勵家長與孩子用床單模擬“網游戲”，記錄創(chuàng)意玩法。
中班體育玩網教案 3
活動目標
在情景化游戲中發(fā)展快速奔跑、躲閃及聽信號反應能力。
通過角色扮演增強語言表達與社交能力。
體驗傳統(tǒng)漁獵文化的趣味性，萌發(fā)對自然環(huán)境的保護意識。
活動準備
材料：漁網1張、海洋動物頭飾（魚/蝦/螃蟹各10個）、沙包20個、背景音樂《海底世界》。
場景布置：用藍布模擬“海洋”，設置“珊瑚礁”（軟墊）、“海草叢”（彩帶）。
活動過程
情景導入：漁村小衛(wèi)士
教師扮演“漁村長老”，講述故事：“海怪破壞了我們的漁網，需要小衛(wèi)士們修復并捕捉逃散的'海洋生物！”幼兒佩戴頭飾，分組領取任務卡（如“捕捉5只螃蟹”“收集3個海星”）。
主體游戲：漁網大作戰(zhàn)
玩法：全體幼兒合作拉緊漁網，教師扮演“海怪”試圖突破。幼兒需同步移動漁網，用“波浪式晃動”阻止海怪。成功保護漁網的小組獲得“海洋衛(wèi)士”勛章。
玩法：兩名幼兒持漁網追逐其他“海洋生物”，被捕者需回答海洋知識問題（如“螃蟹有幾條腿？”）方可獲釋。教師設置“安全區(qū)”（珊瑚礁），追捕者不得進入。
玩法：幼兒用身體連接斷裂的漁網（手拉網），教師拋入沙包模擬“海怪攻擊”，幼兒需保持隊形不散。堅持1分鐘未斷裂的小組獲得“修復工具”（貼紙）。
游戲一：修復漁網
游戲二：海洋大追捕
游戲三：海怪終結戰(zhàn)
總結環(huán)節(jié)：保護我們的海洋
播放海洋污染視頻片段，引導幼兒討論：“如何保護海洋生物的家？”幼兒用漁網收集場地垃圾（模擬塑料瓶），教師頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”證書。
活動延伸
科學角：投放海洋生物模型，幼兒分類擺放并標注習性。
語言區(qū)：創(chuàng)編《漁網奇遇記》故事繪本，角色配音表演。
中班體育玩網教案 4
活動目標
通過競賽游戲提升跑跳、投擲及空間感知能力。
在規(guī)則約束下培養(yǎng)公平競爭意識與抗挫能力。
體驗集體榮譽感，增強對體育活動的持久參與度。
活動準備
材料：彩色漁網3張、錐形桶6個、計分板1塊、秒表1個。
場地：劃分3個競賽區(qū)域，標記起點/終點線。
活動過程
熱身競賽：網中接力
玩法：幼兒分3組，每組持漁網一段。教師發(fā)令后，第一名幼兒帶網跑至錐形桶處繞行，返回后將網交給下一位。最先完成接力的.組得3分，過程中網脫落扣1分。
主體競賽：網趣三項賽
規(guī)則：兩組幼兒用漁網邊緣托起皮球，協作運送至終點桶內。途中球落地需返回起點重來，1分鐘內運球多者勝。
規(guī)則：幼兒站在3米外，用沙包投擲固定在支架上的漁網洞。每人5次機會，進洞1次得1分，小組累計得分。
規(guī)則：用漁網搭建“激光陣”（高低交錯），幼兒需匍匐/側身通過，觸網則暫停5秒。教師記錄通過時間，最快組得5分。
項目一：穿越火線
項目二：精準投擲
項目三：合力托球
頒獎典禮：網羅榮耀
統(tǒng)計總分，頒發(fā)“速度之星”“協作之星”“智慧之星”獎牌。幼兒合唱《運動真奇妙》，教師總結：“輸贏不重要，團結努力最驕傲！”
活動延伸
數學區(qū)：用漁網模擬“購物游戲”，幼兒根據價格標簽（網洞大�。┻x擇商品，練習加減法。
建構區(qū)：用積木搭建“漁網塔”，探索結構穩(wěn)定性。
中班體育玩網教案 5
活動目標
探索網的多種玩法，發(fā)展走、跑、鉆、跳等基礎運動能力。
通過合作游戲提升團隊協作意識，增強身體協調性與反應靈敏度。
激發(fā)參與體育活動的興趣，體驗游戲中的快樂與成就感。
活動準備
材料：1.5m×8m安全網1張、彩色標志桶4個、音樂播放器。
場地：平坦戶外場地（約15m×10m），劃分熱身區(qū)、游戲區(qū)、放松區(qū)。
安全：檢查網繩牢固性，清除場地尖銳物。
活動過程
一、熱身環(huán)節(jié)：網趣熱身操（5分鐘）
師生圍網站立，播放歡快音樂，隨節(jié)奏繞網慢跑、側身滑步、高抬腿跑。
音樂暫停時，幼兒快速找到網上的“安全點”（預設彩色標志），單腳站立保持平衡，教師隨機提問：“誰的耳朵像兔子？”幼兒模仿動作，活躍氣氛。
二、主體游戲：網的三重挑戰(zhàn)（25分鐘）
挑戰(zhàn)1：鉆山洞大冒險
玩法：
幼兒分組，A組拉網形成“山洞”，B組幼兒依次鉆過，要求身體貼近地面、不觸網。
進階任務：A組逐漸降低網的高度，B組嘗試匍匐前進或側身翻滾通過。
規(guī)則：觸網者暫停游戲，協助拉網；成功通過者獲得“勇氣貼紙”。
挑戰(zhàn)2：網小魚變變變
玩法：
教師扮演“漁夫”，手持網的`一端，幼兒分散為“小魚”。
漁夫喊口令：“小魚游游游，游到東來游到西！”幼兒隨指令變換方向跑動。
漁夫突然撒網，幼兒需快速蹲下或側身躲避，被網住的“小魚”加入漁夫隊伍。
規(guī)則：游戲區(qū)域限制在標志桶范圍內，超區(qū)者暫停一次。
挑戰(zhàn)3：蹦蹦床接力賽
玩法：
幼兒兩人一組，拉住網的四角形成“蹦蹦床”。
教師發(fā)出指令：“一、二、三，跳！”幼兒同時用力向上顛網，使放置在網中央的軟球彈起。
成功顛球3次后，快速跑至終點標志桶并返回，接力下一組。
規(guī)則：顛球時手不得觸球；接力需擊掌完成。
三、放松環(huán)節(jié)：網中星空（5分鐘）
師生平躺在網上，播放輕柔音樂，教師引導深呼吸：“吸氣，像氣球一樣鼓起來；呼氣，把疲憊吹走�！�
互動問答：“今天哪個游戲最有趣？為什么？”鼓勵幼兒分享感受。
活動延伸
家庭任務：與家長共同用繩子制作“家庭小網”，探索客廳中的新玩法（如跨網跳、網下爬行）。
美工區(qū)：用彩紙、毛根裝飾網，制作“夢幻網簾”布置教室。
安全提示
游戲前檢查鞋帶，避免絆倒。
鉆網時提醒幼兒觀察前后同伴，保持安全距離。
蹦床環(huán)節(jié)強調“同時發(fā)力”，避免單側用力過猛導致側翻。
中班體育玩網教案 6
活動目標
通過情境化游戲，發(fā)展攀爬、跳躍、平衡等綜合能力。
在解決問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維與應變能力。
增強規(guī)則意識，體驗合作成功的.喜悅。
活動準備
材料：1m×6m彩色網1張、拱形門2個、平衡木1條、動物頭飾（兔子、松鼠、猴子）10個。
場景布置：用標志帶劃分“森林”“河流”“山洞”區(qū)域。
活動過程
一、情境導入：森林探險邀請函（3分鐘）
教師佩戴“探險隊長”頭飾，出示任務卡：“小探險家們，森林里的動物們需要幫助！我們需要穿過河流、鉆過山洞、跨過障礙，找到寶藏！”幼兒選擇動物頭飾，分組命名（如“兔子隊”“猴子隊”）。
二、探險任務：網的三關挑戰(zhàn)（22分鐘）
第一關：跨河大橋
任務：用網搭建“橋梁”，幼兒依次單腳跳躍通過，腳不得觸地。
指導策略：
初級：網離地20cm，幼兒扶網跳躍。
進階：網離地40cm，增加平衡木輔助。
第二關：迷霧山洞
任務：兩組幼兒合作，A組拉網形成“山洞”，B組蒙眼（戴眼罩）鉆過，A組用語言指引方向（如“向左一步”“蹲下”）。
安全提示：蒙眼幼兒手扶網繩前行，教師全程跟隨保護。
第三關：閃電救援
任務：網中央放置“受傷動物”（毛絨玩具），幼兒需快速鉆過網、跨過拱形門“河流”，將動物送至終點“安全屋”。
規(guī)則：每次僅限1人取動物，返回時需繞過平衡木“獨木橋”。
三、總結分享：探險日記（5分鐘）
圍坐網邊，教師提問：“哪一關最難？你們是怎么克服的？”
頒發(fā)“勇敢徽章”，表揚協作默契的小組。
中班體育玩網教案 7
活動目標
通過親子互動游戲，增進情感交流，提升動作協調性。
引導家長參與幼兒運動指導，強化家園共育效果。
活動準備
材料：2m×10m大網1張、氣球20個、音樂《兔子舞》。
人員：每名幼兒邀請1名家長參與。
活動過程
一、親子熱身：網中舞動（5分鐘）
家長與幼兒手拉手圍網站立，隨音樂跳“網中圓圈舞”：向內跳、向外跳、轉圈跳。
音樂暫停時，家長與幼兒面對面做“鏡子游戲”：一人做動作，另一人模仿。
二、親子游戲：網的三重奏（25分鐘）
游戲1：氣球保衛(wèi)戰(zhàn)
玩法：
網中央放置10個氣球，家長與幼兒組隊（2人一組），拉住網的四角。
教師發(fā)令后，用力顛網使氣球彈起，1分鐘內保護氣球不落地。
規(guī)則：氣球落地需暫停5秒；觸網用手扶者扣1分。
游戲2：親子翻滾接力
玩法：
家長與幼兒并排躺在網上，教師發(fā)令后同時向一側翻滾，到達終點標志桶后返回，接力下一組。
指導策略：提醒家長控制翻滾速度，避免幼兒被壓。
游戲3：信任網橋
玩法：
家長兩兩一組，拉住網的`四角形成“懸空橋”，幼兒依次閉眼走過。
走至網中央時，家長輕輕晃動網，增加挑戰(zhàn)性。
安全提示：家長需保持網面平穩(wěn)，教師全程保護。
三、感恩環(huán)節(jié)：網中的擁抱（5分鐘）
家長與幼兒平躺在網上，教師播放舒緩音樂，引導語言互動：“謝謝爸爸媽媽陪我玩游戲，我愛你們！”
親子互相按摩肩膀、手臂，放松肌肉。
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