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五年級數(shù)學(xué)教案：條形統(tǒng)計圖練習(xí)
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的五年級數(shù)學(xué)教案：條形統(tǒng)計圖練習(xí)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：教材第82頁練習(xí)十八第3-5題。
教學(xué)要求：
1.使學(xué)生進一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖及其特點，進一步學(xué)會在畫有橫軸和縱軸的圖上繪制條形表示統(tǒng)計的數(shù)量成為條形統(tǒng)計圖。
2．使學(xué)生能根據(jù)條形統(tǒng)計圖對統(tǒng)計的結(jié)果進行簡單的分析，逐步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析和作出簡單推理、判斷的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．收集班內(nèi)每個同學(xué)最愛的一門學(xué)科的數(shù)據(jù)的記錄表格(讓學(xué)生用畫“正”字的方法收集或用打“√”的方法收集)。
2．從報刊或電視等媒體收集一些條形統(tǒng)計圖，或根據(jù)日常生活里的一些數(shù)據(jù)制作一些條形統(tǒng)計圖。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1．口算。
讓學(xué)生口算練習(xí)十八第3題。
指名學(xué)生口算，并選擇幾道讓學(xué)生說說是怎樣算的。
2．揭示課題。
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖，這節(jié)課我們練習(xí)條形統(tǒng)計圖。(板書課題)通過練習(xí)，要進一步學(xué)會繪制條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析和判斷。
二、組織練習(xí)
1．看圖分析。
出示收集的一些統(tǒng)計圖，讓學(xué)生觀察，自己作初步的思考和分析。
組織學(xué)生把自己的想法在班內(nèi)交流，要求說說從統(tǒng)計圖上你知道了些什么，想到了些什么。
2．做練習(xí)十八第4題。
讓學(xué)生自己默讀題目，再說一說要求。
讓學(xué)生在課本上畫出條形表示表里的數(shù)據(jù)，同時指名一人板演。
集體訂正。
提問：現(xiàn)在你把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表比一比，你認(rèn)為用條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果有什么好處？
你從統(tǒng)計圖里知道了些什么，能說給大家聽一聽嗎？
3．統(tǒng)計活動。
完成練習(xí)十八第5題。
(1)學(xué)生分成若干個小組，每組發(fā)給一張數(shù)據(jù)收集表。
讓學(xué)生在自己的小組里收集最愛學(xué)習(xí)的一門科目，記錄在表上，并整理出數(shù)據(jù)。
(2)各組匯報收集的數(shù)據(jù)，進行全班匯總。
(3)讓學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，然后制成條形統(tǒng)計圖。同時老師也制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖出示，讓學(xué)生進行校對。
(4)組織學(xué)生討論：從統(tǒng)計出的圖表中你想到了些什么。
[評析：統(tǒng)計是一個過程，統(tǒng)計是為人們討論問題或作出決策提供依據(jù)的。這里第5題的練習(xí)，實際上組織學(xué)生進行了一次統(tǒng)計活動，使學(xué)生經(jīng)歷和感受了一次統(tǒng)計的過程。這對學(xué)生認(rèn)識和理解統(tǒng)計，認(rèn)識和體會統(tǒng)計的作用，是大有好處的。]
三、練習(xí)總結(jié)
這節(jié)課練習(xí)的什么內(nèi)容？通過練習(xí)你有哪些體會？
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