師者如是觀后感

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的師者如是觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師者如是觀后感1

　　麻小娟老師講述的一千零夜個(gè)故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未來(lái)的憧憬以及麻小娟老師身上的'那份堅(jiān)持和仁愛(ài)之心。而黃登紅老師是一位有堅(jiān)定信念，有道德情操的老師。他認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕只有1%的希望，都要把他拉回到學(xué)習(xí)上來(lái)，都要付出100%的努力，采用了結(jié)對(duì)幫扶的好方法，為我們偉大的祖國(guó)輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學(xué)生們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力。而我，成為特崗教師的第二天，給孩子們上的第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)，而作為一名老師，要學(xué)習(xí)的不僅僅只是學(xué)科知識(shí)，更多的是教會(huì)孩子們?nèi)绾沃鲃?dòng)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受。讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

師者如是觀后感2

　　《師者如是》以“愛(ài)與責(zé)任”為主題，請(qǐng)?jiān)菏俊⒔虝?shū)育人楷模、優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師等現(xiàn)身說(shuō)法，講述潛心育人的感人故事，別開(kāi)生面，發(fā)人深省。有想做的`事，就會(huì)有獲得感。社會(huì)是有分工的，每個(gè)領(lǐng)域都需要一批人來(lái)完成，我腳踏實(shí)地地把自己的事情做好做得漂亮就很好。師者，傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)的或者重要的事情，只有自己真正做到了，學(xué)生才有可能會(huì)相信。只有真正做到言傳身教，才能幫助和引導(dǎo)學(xué)生以理性化的方式探索世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在今后的工作中，我將堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹(shù)人，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)。

師者如是觀后感3

　　教育是一個(gè)良心活，是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。在這條路上，我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無(wú)限，也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿(mǎn)肩，這都是師者的常態(tài)。也許這是一段一眼看到頭的.日子，但我知道在教育這條路上，最有價(jià)值的東西從來(lái)都是看不見(jiàn)的，那就是為師者對(duì)教育的那股強(qiáng)大的信念。我覺(jué)得教育是一場(chǎng)溫暖的修行，這條路上，有你有我也有他“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

師者如是觀后感4

　　觀看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因?yàn)橛羞@些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的`好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負(fù)使命，澆灌著祖國(guó)的花朵。在21世紀(jì)的新時(shí)代，我們承載著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠(yuǎn)心系學(xué)生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成，站在教育戰(zhàn)線的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)?zhēng)先，拼盡全力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！

師者如是觀后感5

　　教育乃國(guó)之根本，而教師作為教育的中堅(jiān)力量，應(yīng)該履行好教育的義務(wù)與職責(zé)，教書(shū)育人，為黨育人，為國(guó)育人�！叭省笔墙處煴夭豢缮俚腵一部分。仁愛(ài)是教師十分重要的品質(zhì)，正是因?yàn)槁樾【昀蠋熽P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)播撒，傳遞心中熾熱的情感，才能真正的走入學(xué)生的內(nèi)心。

　　麻小娟老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她在無(wú)數(shù)個(gè)日夜通過(guò)講故事來(lái)點(diǎn)亮孩子心中的燈火，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種品質(zhì)，做每一位學(xué)生的知心者。

師者如是觀后感6

　　教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅(jiān)守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。

　　視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報(bào)酬豐富的工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻(xiàn)，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代，是因?yàn)槲颐利惿屏嫉腵音樂(lè)老師發(fā)現(xiàn)了我，耐心指導(dǎo)與教授，因此也改變了我的人生軌跡。

　　看完視頻感觸很深，因?yàn)槲沂且幻麆偖厴I(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì)有什么困難，但是觀看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠(yuǎn)是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護(hù)者”

師者如是觀后感7

　　風(fēng)正時(shí)濟(jì)，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪。任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。作為一名新入職的人民教師，我會(huì)始終銘記教書(shū)育人的.神圣使命，秉承教育報(bào)國(guó)的理想信念，不斷加強(qiáng)自身教師教育素養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再出發(fā)，吾輩青年教師必將以時(shí)不待我的精神，只爭(zhēng)朝夕不負(fù)韶華，在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的征程中書(shū)寫(xiě)人生的絢麗篇章。

師者如是觀后感8

　　細(xì)心的感受，用心的陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜與力量。麻小娟老師讓她的孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了愛(ài)，讓我明白師生之愛(ài)是互相的。新的“一千零一夜”，是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的'雙向奔赴……老師，是“點(diǎn)一盞心燈”，照亮孩子前進(jìn)的路。

　　麻小娟老師崇高的教育情懷、強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，讓我感慨萬(wàn)千，同為鄉(xiāng)村教師的我們應(yīng)該以此為榜樣，向她學(xué)習(xí)。師者如是，我們也要努力成為樸實(shí)、簡(jiǎn)單、用心、堅(jiān)守的人民教師！

師者如是觀后感9

　　作為一名直接服務(wù)于學(xué)生的輔導(dǎo)員老師，我深感使命的光榮和偉大。不忘初心，方得始終。通過(guò)《師者如是》的觀看，讓我不斷反思如何堅(jiān)守我的.初心：

　　一是用敬畏之心永葆初心，古人云“心畏恐而行端直”，對(duì)于教師的敬畏之心前提是尊敬，尊敬教師這個(gè)職業(yè)，尊重教師的職業(yè)道德，以此匡正言行。

　　二是用仁愛(ài)之心詮釋初心，作為教師，特別是承擔(dān)思政教育任務(wù)的輔導(dǎo)員老師更要具備這樣的仁愛(ài)之心，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能有堅(jiān)定的政治方向、才能自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、才能成為優(yōu)秀文化的傳播者。

師者如是觀后感10

　　看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì)出現(xiàn)在我們的工作當(dāng)中，例如給學(xué)生補(bǔ)充水果零食、拿自己的'工資墊付學(xué)生的生活費(fèi)等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當(dāng)中能夠處理得游刃有余，而當(dāng)同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結(jié)果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì)給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng)傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。

師者如是觀后感11

　　老師說(shuō)道“在聽(tīng)到麻小娟老師說(shuō)孩子們圍住她詢(xún)問(wèn)是否還講故事的'時(shí)候，我已經(jīng)熱淚盈眶。腦海里浮現(xiàn)起一群留守兒童的身影和他們熱切的盼望。這個(gè)時(shí)候我想到，教育不僅是傳授知識(shí)，還是一顆心溫暖另一顆心，是一個(gè)火把點(diǎn)燃另一個(gè)火把。”百年之后，我們的身體終將如花瓣一般逝去，但是我們的精神將通過(guò)學(xué)生得到傳承。

師者如是觀后感12

　　桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。老師，是“心懷‘國(guó)之大者’”，是“為了一代更比一代強(qiáng)”。長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃登紅老師如是說(shuō)。

　　黃老師曾因?yàn)榛加形赴�，切除了整個(gè)胃。等身體好轉(zhuǎn)后，他不顧所有人的勸解，毅然回到了他熱愛(ài)的講臺(tái)上。他覺(jué)得他的生命是充滿(mǎn)變數(shù)的'，未來(lái)不可知。他必須珍惜每一分每一秒，和時(shí)間拼命賽跑。

　　因?yàn)樗�心里裝著每一個(gè)學(xué)生，心里裝著國(guó)家航空事業(yè)的發(fā)展。他曾發(fā)自肺腑地說(shuō)：“作為一名教書(shū)匠，我的愿望是讓學(xué)生擁有更精湛的技能、更廣博的學(xué)識(shí)、更豐盈的人生。不管疾病多可怕，人生多艱難，我都要繼續(xù)在長(zhǎng)沙航院這片沃土上做‘自強(qiáng)不息、止于至善’的耕耘者、守望者�！�

　　師者如是，向黃老師學(xué)習(xí)。保有教育的初心，做優(yōu)秀的教育者。

師者如是觀后感13

　　看完今天的紀(jì)錄片，我感受頗深，最能給我心理產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的是懷化教師張瓊瓊，因?yàn)樗�的�?jīng)歷跟我非常的像，他辭去了北京的高薪工作肝腦涂地的成為了一名鄉(xiāng)村體育教師并且?guī)ьI(lǐng)球隊(duì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　我之前，大學(xué)剛畢業(yè)，公司的安排，我也曾在在北京大學(xué)附屬中學(xué)負(fù)責(zé)高中部的創(chuàng)客課程以及xxx的.母校八一中學(xué)任教創(chuàng)客講師，在那里有全國(guó)最好的學(xué)生，最好硬件設(shè)施，以及高薪，在工作上非常的順利，成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。但是久而久之我的心理產(chǎn)生了變化，一天同事的一句話“這里的學(xué)生就是好教—太厲害了”，引起了我對(duì)自己的懷疑，到底是學(xué)生成就了我，還是我成就了學(xué)生？這個(gè)問(wèn)題讓我非常的疑惑，自己的疑惑加上家里強(qiáng)制要求，以及從來(lái)沒(méi)有在農(nóng)村生活過(guò)得經(jīng)歷，我回了湖南考取了特崗，也成為了一名鄉(xiāng)村教師，考的是美術(shù)，因?yàn)楣ぷ鞯陌才�，掉度到了體育科目。所以張瓊瓊的故事讓我想到了自己，我是不是也可以像他一樣在基礎(chǔ)條件相對(duì)落后，學(xué)生基礎(chǔ)能力相對(duì)弱的情況下帶出一批金牌之生？也可以相對(duì)的驗(yàn)證一下自己能力。片中張老師深耕體育教學(xué)從0到1，感染了我，給我的工作立了一塊金碑，也為以后的工作打了一個(gè)樣板，我知道了大概要如何去做，工作做到什么程度才可以把鄉(xiāng)村的孩子帶出大山！

師者如是觀后感14

　　南華大學(xué)丁德馨教授、支田里的守望者王向春老師、為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)更多好種子的傅愛(ài)斌老師，他們堅(jiān)韌不拔的精神，深深地感動(dòng)了我。無(wú)論遇到什么困難目標(biāo)始終如一，依然朝著原定目標(biāo)前進(jìn)。面對(duì)高額的獎(jiǎng)學(xué)金，不為所動(dòng)，裝滿(mǎn)三個(gè)紙箱，回國(guó)為學(xué)校創(chuàng)設(shè)科研特色人才，跟病魔抗?fàn)帲瑸樽鎳?guó)培養(yǎng)出6000多名核工業(yè)專(zhuān)業(yè)人才，仍然沒(méi)有放棄教育事業(yè)。

　　他靠著父老鄉(xiāng)親的養(yǎng)育，受了教育。畢業(yè)之后毅然決然回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村教育，36年無(wú)怨無(wú)悔，用自己的身體護(hù)住學(xué)生，為保護(hù)學(xué)生不顧一切。傅愛(ài)斌老師為鄉(xiāng)村振興打造了國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，開(kāi)展線上線下培訓(xùn)，讓廣交農(nóng)田有生生不息的力量源泉。他們堅(jiān)韌不拔，有理想，有信念，不忘初心，始終如一。

　　用詩(shī)歌陪伴孩子們的李柏森老師，在薄弱學(xué)校扎根30年的王愛(ài)民校長(zhǎng)、大雁南飛的龐曉曉老師，他們用愛(ài)和陪伴，用青春守護(hù)了孩子們。讓我印象最深刻的一句話是龐老師說(shuō)的.，“雖然我沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我用青春守護(hù)了孩子們�！弊鳛橐幻�老師，我要向他學(xué)習(xí)，用愛(ài)和陪伴用青春守護(hù)孩子們，用我的青春和愛(ài)心填滿(mǎn)他們整個(gè)童年。同時(shí)要樹(shù)立起將教育作為我要努力奮斗一生的事業(yè)，有信念，有理想，我的孩子們也一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！

師者如是觀后感15

　　觀看了《師者如是》后，我的感慨很深。節(jié)目中有“以德立身、以身立教，以自己為模板，去感染人、教化人、引領(lǐng)人”的茶葉院士；有“心懷‘國(guó)之大者’，為了一代更比一代強(qiáng)”的國(guó)賽金牌教練；有“致力于培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才和高中育人方式改革，探索出薄弱高中健康發(fā)展的.新路子”的中學(xué)校長(zhǎng)……我也要牢記自己當(dāng)老師的初心，爭(zhēng)當(dāng)“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。

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