成績分析會發(fā)言稿
在不斷進步的時代，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的成績分析會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
成績分析會發(fā)言稿1
親愛的老師們，同學們：
大家好！
本學期第二次素質(zhì)檢測已經(jīng)結(jié)束了，成績大家也都看到了。單就語文這一科來看，考得還算不錯，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上，應(yīng)該是為數(shù)不多的。當然，這也是大家共同努力的結(jié)果。
單就我代的這個班來講，能考出這個成績我還是很滿意的。因為這一階段我個人的事情比較多，花在高一語文教學上的時間有限。很多時候，課來不及認真?zhèn)洌桶才艑W生自學。平均下來，一周的自習課應(yīng)該不少于2節(jié)。由于教的少，學生自學的多，可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限，而語文學科又不像其他學科，很多知識學生是可以通過自學掌握的。這樣一來，這種做法恰好和我們現(xiàn)在提倡的“少教多學”策略相吻合，也可以算是歪打正著吧。
和大家分享的第二點是：我個人認為，對高一學生而言，培養(yǎng)學科興趣極為重要。如果學生在這一階段對某一學科不感冒，在接下來的時間里，他很難把這一科學好。為了提高學生學習語文的積極性，在最近的'一個月里，我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時，很多學生不會默寫，我很著急，于是就拿出一節(jié)課，進行背誦比賽，規(guī)定誰能把后三課六首詞在一節(jié)課內(nèi)最先準確地背誦下來，給予當堂獎勵，前三名每人一本書。事實上，效果很明顯，近兩周時間的背誦量，有不少學生一節(jié)課就完成了。最差的也背誦了三首。
母情節(jié)快到時，我又用了兩節(jié)課組織了一次“母情節(jié)”專題活動——聽一場勵志演講，欣賞兩篇關(guān)于母愛的散文，兩首歌頌?zāi)笎鄣母枨Ｈ缓蟛贾靡豁椉彝プ鳂I(yè)，把母情節(jié)那天最想對父母說的話寫下來，然后進行評比，看誰說的最動人。
還有一次活動，是在三周前，面對很多學生學習狀態(tài)低靡、學習態(tài)度不端正的現(xiàn)狀，我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家，以此啟發(fā)他們：努力學習，走好人生的每一步。
說實在的，我個人的能力有限，教得也不怎樣。正因為教得不好，所以，我就想了一點辦法，讓學生愿意學。我想，如果學生知道學了，愿意努力了，誰去教，效果都會很好。
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿2
敬愛的老師，親愛的同學們：
在大家的共同努力下，期中考試于11月10—11日順利結(jié)束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會，為的是經(jīng)驗教訓，查漏補缺，以利再戰(zhàn)，更好地促進同學們努力學習，進一步提高學習成績，爭取在下一階段的學習中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的。
在安排考試時，學校各處室團結(jié)協(xié)作，所有班子成員全部參與；在監(jiān)考過程中，絕大多數(shù)教師守時、守紀，操作規(guī)范，沒有出現(xiàn)任何紕漏；在評卷中，學校教師全員上陣，周五(11日)晚上加班加點評卷，歷史、地理、數(shù)學等評卷組堅持到12點多，為成績的及時揭曉付出了心血。
在整個考試過程中，組織嚴密，秩序井然，紀律嚴明，各位同學嚴守考紀，誠信考試，用心答卷，沒有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，考試成績真實。為各位教師分析成績真實數(shù)據(jù)，為學校調(diào)整工作思路了保障。今后學校將始終如一的嚴抓考風考紀，絕不手軟，希望同學們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒有對小學三四年級的成績進行對比，只統(tǒng)計了全縣初中23個單位的.成績，我校七年級歷史第五名，語文、地理第八名，其它各學科第七名，綜合排名第七，雖然不是名列前茅，但也令人滿意，因為我們生源的基礎(chǔ)不太好，沒有招到尖子生。在開學前的分班考試中，低分成績特別多，甚至還有部分學生的成績是個位數(shù)。與之相比，這次期中考試還是取得了較大的進步，這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。
這次表彰設(shè)置六個獎項：年級總分前十名的思源之星；班級總分前五名的班級之星；單科總分前三名的學科之星；各班評出五名學習態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學習；教師教學優(yōu)勝獎，按年級學科教師人數(shù)30%的比例設(shè)獎；班級最佳團隊獎，年級班數(shù)40%的比例設(shè)獎。各類獎項共計515個。
同學們優(yōu)異成績的取得，靠的是良好的學習方法，主動的學習；靠的是老師們的教學，細心輔導(dǎo)。半個學期以來，各位家人忙的透不過氣來，有的家人帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們，付出與收獲是成正比的，在這次考試中，30位家人所教學科成績優(yōu)異，獲得了教學優(yōu)勝獎，他們這些成績的取得，不僅與先進的教學理念和方法有關(guān)，更與課余時間爭分奪秒認真輔導(dǎo)分不開。
面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于，不停地拼搏；對于考試的失利，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知禍福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，才是我們前行道路上最大的動力!期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為期末考試早作準備。
最后，我希借期中考試的東風，認真經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，在期末考試中爭創(chuàng)佳績。
成績分析會發(fā)言稿3
尊敬的各位老師，親愛的家長和同學們：
今天我們召開這次教學成績分析會，是為了總結(jié)本學期教學工作的成績和不足之處。我們的目的是為了進一步優(yōu)化教學工作，提高各位學生的學習成績和綜合素質(zhì)，讓我們學校的教育質(zhì)量得到進一步提升。
一、成績總體概況
從今年秋季開學起，我們?nèi)９灿?000余名學生，經(jīng)過一個學期的學習，我們對各科成績進行了統(tǒng)計和分析。整體來看，我們學校的學生是以良好的成績表現(xiàn)出色的。尤其是在語文、英語和數(shù)學三大科目中，學生表現(xiàn)出了較高的掌握能力，成績進步穩(wěn)定，得到了老師們的一致好評。
二、成績優(yōu)秀的分析原因
我們學校成績優(yōu)秀主要得益于以下幾個方面的原因：
1、教師教學水平和教育理念。我們學校注重老師的素質(zhì)和教學能力的提高，每位老師都有自己獨特的教育理念和教學方法，這種教學方式能夠讓學生更好的吸收知識和技能。
2、學生有積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。我們學校一直注重學生的心理健康和素質(zhì)養(yǎng)成，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的自主學習能力。
三、成績不足的分析原因
雖然我們學校整體成績表現(xiàn)良好，但仍有罕見部分科目的成績低于預(yù)期。我們的學校通過各種方式和角度，對這些科目的成績進行了深刻的分析和專業(yè)的研究，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個原因：
1、學生缺乏興趣。由于科目本身比較枯燥乏味，而學校水平較高的學生對此似乎不是很感興趣，缺乏對于科目的理解和探究。
2、老師的教學方法不夠適應(yīng)學生。每個學生都有其獨特的認知方式和學習風格，但有時候教師不能很好的把握，也沒有達到適應(yīng)不同學生的學習要求。
對此我們將積極作為，從教師和學生兩方面展開多方面?zhèn)�方向的教育實踐和研究，力求在第二學期成績表現(xiàn)更出色，為家長和學生帶來更高的期望。
四、今后努力方向
在今后的'工作中，我們將繼續(xù)努力，通過以下幾個方面來提高教育質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)：
1、規(guī)范管理，優(yōu)化環(huán)境。加強班主任和管理團隊的角色，并加強與學生家長的溝通，完善每位學生的教育檔案及學生素質(zhì)評測機制。
2、培養(yǎng)學生興趣，促進思考。讓學生根據(jù)自身興趣和學習能力自主選擇感興趣的科目或?qū)I(yè)，并通過精心組織的學�；顒雍捅荣惖榷鄻拥男问�，刺激學生興趣、提高思維能力和探究水平。
3、加強教師培訓，推動教學研究。我們的學校會針對老師不同的教育和教學需求，開展不同的培訓措施，并且集中教學資源，開展教學研究和案例分享，力求將教學實踐和學習理論更好的結(jié)合起來。
4、加強學校文化建設(shè)，推進校園發(fā)展。通過不斷完善學校的文化理念和校園氛圍，推進校園幸福發(fā)展，展現(xiàn)出優(yōu)秀的學校文化，與學校發(fā)展相互促進。
最后，讓我們繼續(xù)努力，共同推動學校的發(fā)展，優(yōu)化教育質(zhì)量，提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)。愿我們的學校越來越好，學生越來越優(yōu)秀！
成績分析會發(fā)言稿4
老師們同學們：大家早上好！
第一次練兵考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學們以誠懇的態(tài)度和良好的考風，向老師和家長交了一份滿意的答卷�，F(xiàn)在成績還沒有返還回咱們學校，請同學們不要過分擔心自己的名次，使自己的心情放松，不要緊張。本學期已經(jīng)過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮力拼搏，我們年級有很多同學有了大幅度的進步。通過這次考試，相信一定會看到一大批成績優(yōu)異的同學，這些同學遵規(guī)守紀，勤奮學習，信心堅定，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學堅持不懈，進一步努力，一步一個臺階，爭取取得更大的進步。
成績的取得既有家長們的關(guān)心，老師們的汗水，更離不開同學們自身的勤奮與努力。當然，一次考試并不能代表一切，畢竟還有第二次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成績優(yōu)異的同學要以更加飽滿的熱情投入到新的學習中，爭取更好的成績。同時也希望暫時落后的同學不要氣餒，一定要堅定信心，百折不撓，明確目標，加倍努力，在今后的學習中不斷進步。
同學們，這次考試一定也能看出一些不足，比如同學之間可能分數(shù)差距很大，有的同學可能退步較大，有的同學可能學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象等等。所以，考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，要反復(fù)反思自己的學習狀況，要針對自己的考試情況，做一次認真地總結(jié)，這次考試只是我們學習中的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，亡羊補牢，爭取第二次練兵考試時取得好成績。
另外這次考試也一定能反映出極少數(shù)同學無視校紀校規(guī)，違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，比如不思進取、飽食終日、無所用心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子；不遵守紀律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬師長；無限制的'購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢等。作為學生不好好學習是對父母最大的不孝，這些同學是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供養(yǎng)你上學，而你們卻白白地在學校里消費，終日一無所獲，荒廢學業(yè)，你們于心何忍？希望這些同學能早日醒悟，不辜負老師、家長和學校的厚望！重新制定目標，開始新的學習計劃，最關(guān)鍵的是要落實在行動上。
同學們斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，離中考還有47天的時間，讓我們從今天做起，把握好今天，把握好自己，你將會擁有更加快樂，更加輝煌的明天。最后，祝全體同學學有所成，前程似錦！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及各位親愛的家長：
大家好！
這次教學成績分析會，我有幸能夠在這里發(fā)表自己的觀點。首先，在此我要對各位老師的辛勤工作和學生們的努力學習表示衷心的感謝。正是在你們的關(guān)心和幫助下，我們學校才能夠不斷地開展各項教育教學工作。
一、總體情況
今年我校各個年級均有不同程度的提高，其中初中階段更是實現(xiàn)了跨越式的進步。從整體情況來看，我校各項教育教學事業(yè)表現(xiàn)良好，但仍有需要改進的`地方。
二、問題分析
在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分同學在學習中表現(xiàn)較為消極。他們在課堂上口齒不清、思路混亂，考試成績也不理想，這些問題是影響學生成績提高的主要原因。
三、改進措施
為了提高學生的學習成績，我們采取了一系列的改進措施，包括加強了對學生的課后輔導(dǎo)、優(yōu)化教學內(nèi)容，采取更多的互動式教學模式等等。同時，我們也要求學生重視學習，培養(yǎng)他們自主學習的能力，同時注重家校合作，讓家長們也能參與到孩子的學習中去。
四、展望未來
我們相信，在全校師生和家長的積極參與下，學校的各項事業(yè)一定會不斷發(fā)展和完善。我們將繼續(xù)關(guān)注學生的情況，不斷探索教育教學的創(chuàng)新，讓每一個學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。
最后，再次感謝大家對我們學校的支持和關(guān)注，讓我們一起為學生的未來而努力！
成績分析會發(fā)言稿6
親愛的老師們：
晚上好！工作辛苦了！
沅江市第二次調(diào)考已經(jīng)順利完成，我校調(diào)考成績較第一次有一定的進步。這些成績的取得離不開我們所有高三老師的辛勤付出�？梢�，只要認真扎實工作，二中依舊是一個不容忽視的群體，二中依舊可以創(chuàng)造出驕人的成績�，F(xiàn)在距離高考僅剩兩個多月的時間，這兩個多月于學生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強拼搏的時光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點；對于我們高三年級廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。高考工作關(guān)系學校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動著社會的每一根神經(jīng)，高三教職員工責任重大。最后的關(guān)鍵時期我們在關(guān)注學生學業(yè)成績的同時，還需要強化教育教學管理，對學生做大量耐心細致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學生心理，科學指導(dǎo)學習方法，堅定學生高考必勝信念。只有這樣，學生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進而實現(xiàn)高考既定目標。
今天我主要講一個方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點建議與思考。我將從三個層面來談一談后階段的復(fù)習備考工作，如有不妥之處，還請批評指正。
第一、備課組層面。
1、增強合作意識和團隊意識。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強復(fù)習的針對性和時效性，提高復(fù)習效率。打單獨斗取勝的時代已經(jīng)過去，只有集體智慧才更有可能取勝。
2、加強對高考的精細化研究。認真研究《考試說明》，密切關(guān)注高考信息，研究調(diào)考試題，科學診斷，預(yù)測高考。要有猜題的想法和勇氣，我們可以坐下來，對于幾大塊的命題進行一定的預(yù)測。我想這樣做對復(fù)習備考是非常有效的。
3、加強綜合科目的教學管理。最后兩個多月綜合可以說決定高考成敗，我們要強化綜合科目的團結(jié)協(xié)作，既要注意知識的到位，又要加強綜合科目的練習與測試。理綜組請龍一飛主任負責，文綜組請王燦波老師負責。綜合測試要常態(tài)化，通過強化練習來提升水平，最好每周一次，定時進行，集中閱卷，仔細研討。課表調(diào)整的時候，我們教導(dǎo)處會予以考慮。
4、加大專項強化力度。做好錯題標記與統(tǒng)計，針對學生在試卷等練習中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項，有的放矢，逐一擊破。可及時講練，立竿見影；可階段回顧，認識更清。
第二、班主任層面。
1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標，心中有學生，心中有家長，把紀律、衛(wèi)生、學習管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。積極向上的班主任帶出的肯定是積極向上的優(yōu)秀學生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學生，教育學生。
2、關(guān)注學生情緒不疏忽。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力�？朔荚嚽暗臒┰昵榫w，要引導(dǎo)學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事�！弊鰧W生思想工作堅持不懈，針對不同類型的學生注意采取不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。
3、努力營造班級緊張迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學業(yè)成績，是分數(shù)，但是我想我們還必須努力營造出班級緊張學習氛圍。直到此時，我都感覺到我們高三班級的緊張迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個普通班。睡覺的，玩手機的，無所事事的'太多太多。這些同學我們還是要多做正面教育，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到緊張備考中來。
4、尖子生、邊緣生嚴加管理。對尖子生不放縱、不搞特殊，從嚴治學，嚴防后期對尖子生管理松懈的做法。對邊緣學生要根據(jù)個人幫扶名單落實好目標管理，采用 “人盯人”、“人幫人”的方法進行輔導(dǎo)。
5、激勵措施不可少。首先要有激勵意識，既要不斷激勵尖子生，又要不斷激勵后進生，消除疑懼心理和對立情緒，解決后進生比例小而活動能量大、危害性大的問題。工作中要注意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對待每一個學生的過去，用期望的心情去等待學生的每一點進步，用喜悅的心情去贊許學生的每一點成功。比如：早到登記、星期日下午學習的登記、每天堅持到最后的登記等等，并第一時間予以表揚。
第三、教師層面。
1、理解復(fù)習原則。高考復(fù)習的原則是：鞏固（一輪復(fù)習成果）、完善（知識體系）、綜合(方法、規(guī)律、解題能力)、提高(提高做題、綜合能力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。
2、盡快進入二輪復(fù)習。二輪復(fù)習要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習的落實，我們的學生才能適應(yīng)高考。
3、教學要抓好抓實七個“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評、補。練，診斷性訓練，通過練習，找出學生存在的不足�？�，精心出題、選題，務(wù)求實效。測試題命題確保科學性(無錯誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細化。尤其是對于希望生。講，重在梳理知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識體系，解決學生的“三易”（易混點、易錯點、易疏漏點）問題。堅持“三講”、“三不講”：講重點、疑點、講易錯易漏易混點，講規(guī)律方法技巧；大部分學生已經(jīng)掌握的東西不講，學生自學就能掌握的東西不講，講了學生也不會的東西不講。練，重在訓練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。
二輪復(fù)習的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓練的質(zhì)量；訓練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓練題的質(zhì)量。評，訓練、測試之后，必須批閱講評。講評必須認真分析試卷，充分掌握學情，嚴禁發(fā)答案、對答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。講細講透，經(jīng)常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學生的失誤為重。要盡量縮短訓練與講評的時間間隔，當天考完當天批閱，保證第二天講評。補，即補償性訓練。講評課要針對學生錯題設(shè)計補償訓練題目，讓學生做到做過的要會做，會做的題目要得滿分。
4、努力實施高效課堂。老師們要精心備考點、精心備學情、精心備試卷、精心備訓練、精心備高效。每一位高三科任教師要認真研究學情，排除教學的盲目性：學生掌握了什么？學生沒有掌握什么? 學生的疑難是什么？存在疑難的原因是什么? 認真研究考點，講求教學的針對性：“高頻考點”有哪些？年年考的主干知識有哪些？輪流考非主干知識有哪些？認真研究考題，確保訓練的方向性；加強針對性訓練——專題訓練、限時訓練、題型訓練、高頻考點訓練。
5、強化學法指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力水平。提醒學生訓練時不刻意追求數(shù)量，教會學生正確處理習題和知識點的關(guān)系；多注重知識的系統(tǒng)化和知識遷移能力的訓練；指導(dǎo)學生規(guī)范解題思路，訓練解題步驟，鍛煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學生整理易錯題和典型題，經(jīng)常搞考試回頭看。
老師們，俗話說：行百里者半九十。越臨近高考，困難和壓力越大。所以我們要團結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的勝利。同時我也相信，我們是一個非常優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，
不負重托，創(chuàng)造二中高考的新輝煌。
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿7
各位同學：
大家下午好。
借這次難得的機會，下面我對高三、4班的本次考試成績進行下簡單介紹和向大家匯報下近期的班級工作情況，在這里我要感謝各位任課老師對四班學生的耐心教育和細心指導(dǎo)，你們的教育和指導(dǎo)讓學生受益匪淺，讓他們不禁學到了知識，更讓他們懂得了什么叫能力和責任。感謝你們對班級的付出，感謝你們對我工作的幫助和支持。班級的每位老師在學生心目中都是一個很高的評價，下面我把學生對每位老師的總結(jié)分享下：
對英語老師的總結(jié)：不拋棄，不放棄。在英語課上不放棄每一名學生，教學上精益求精，任勞任怨。
對政治老師的總結(jié)：備課充分，聲音洪亮，板書工整。在考試后找班級所有學生一一談話，為每位學生分析原因，找突破口。
對地理老師的總結(jié)：和藹可親，平易近人。與同學關(guān)系融洽，在學習上和生活中都給學生無微不至的關(guān)懷。
對歷史老師的總結(jié)：敬畏和佩服，不敢在歷史課上說閑話，開小差，搞小動作，但可以在課下和您無所不談。
對語文老師的總結(jié)：她獨特的口音，讓我們的課堂更加活躍，風趣的講課風格，帶給我們別具一格的聽覺享受。
這些都是學生的話，我們在關(guān)注學生，學生其實更關(guān)注我們。下面我介紹下班級成績情況：
一、學生情況分析：
1、四班共有同學52人，男生13人，女生39人。本次考試班上總分最高分是徐賀405分，最低分227分，平均為314分。年級前10名2人（徐賀、王美娟），年級前50名12人。從成績上看存在的主要問題是高分斷檔嚴重，低分太低。從400到360分每個分數(shù)段只有一名同學，200分以下17人。通過這幾次考試在學生身上主要表現(xiàn)出以下幾個方面：（1）優(yōu)等生主要存在偏科問題；（2）中等及中等偏下的同學，主要是偏科、學習方法方面問題比較大；（3）后進生落后面大，想學習而無法靜心，行為習慣較差，沒有持久的耐力、
二、班級存在的問題：
1、缺少目標，在進入高三后我就讓每位學生定好自己的位置，確定可行的高考目標，不能盲目過大也不能太籠統(tǒng)。有了目標，學習就有方向了，心中也就有依靠了，在不能堅持和遇到困難的時候也不會迷茫。為目標而努力，堅持就是勝利，為理想而拼搏無怨無悔。
2、缺少方法，有相當一部分同學沒有學習方法，就是在簡單的抄寫課本和資料，沒有真正的理解。所以在考試中一片茫然，考試后也備受打擊，明明用了很多時間一點效果也沒有，產(chǎn)生了放棄學習的想法。針對這種情況我在班會課上強調(diào)高考成績的得來是方法+時間，要想取得好的成績必須有好的方法加上大量的時間，方法就好比是工具，時間就是具體操作。你有先進的工具而不去實際運用是不能完成任務(wù)的。沒有方法就靠時間也是不行的，我們需要效率，要在有限的時間內(nèi)完成很多任務(wù)，我給學生舉了個例子，讓學生把所以的教材、練習冊、復(fù)習資料都擺在桌上，一定會擺的很高，我們需要在幾個月的時間內(nèi)完成消化這些知識，從這么多的書中，找出高考的幾個題也不是簡單的事。所以我們必須提高學習效率，高三的學習是一個自主學習過程，是任何人不能代替的，自習課很重要，我要求學生充分利用每一分鐘，包括活動課和課間時間。
3、不能俯視高考，以高考題為依據(jù)，現(xiàn)在的學習目的就是答好高考卷，高考題就是我們的學習方向，考什么我們學什么，考什么我們練什么。我讓學生認真研究13年新課標二卷的所有試題，掌握好考試方向，進而延伸到13年各省市的高考題，以知識點分類，復(fù)習到那個知識點，把13年高考題中所有的該知識點的題都做了，并做好筆記。你要想理解一個事物，就應(yīng)該全局俯視它，否則就是盲人摸象，只知其一不知其二，在解決問題的時候也是顧東顧不了西，所以我要求每位學生都必須掌握各科高考的命題方向，在復(fù)習中做到有的放矢。
三、重點生培養(yǎng)
通過幾次考試和上課的綜合情況來看，徐賀同學的成績比較穩(wěn)定，并且沒有偏科現(xiàn)象，需要及時鼓勵和重點培養(yǎng)。崔揚，倆個王美娟各科成績都不錯，但都需要提高。呂金宇綜合成績非常好，但英語欠缺很多。其它人我就不一一列舉了。班級前10名是我們復(fù)習引導(dǎo)的`重中之重。確保他們扎實地掌握基礎(chǔ)知識之余，要鼓勵他們多做綜合性較強的題目，挖掘他們的潛能，爭取有較多的同學進入全年級前列。
四、以后的工作方向：
1、在班級營造一個良好的學習氛圍，利用優(yōu)等生的學習積極性調(diào)動班級的學習氛圍，從而形成較好的學習風氣，使得學生在學習中增強競爭意識；
2、擴大班級尖子生范圍；提高中等學生學習的成績，關(guān)心她們的學習狀況，和她們及時作出對學習方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學習效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進生的學習態(tài)度；
3、對偏科同學進行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學習效率，從而提高自己的弱勢科目；
4、及時和班干部、課代表溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學情緒的或有自卑心理的學生，鼓勵其對待學習成績要有平常心，堅持到高考不放棄。
5、吸取工作中的教訓，及時總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學生家長多溝通，通過老師和家長的共同努力，提高學生每門功課的學習成績。
總而言之，我們?nèi)嗤瑢W和任課老師將會為以“創(chuàng)高考輝煌”這個共同目標不遺余力。只要我們把工作做細，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。
成績分析會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考。縱比看變化：三次考試我校二本以上（1B1C）人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級學校中，本科雙達線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學差距有所擴大，由一模時少419人擴大到二模時少438人；和緊靠后面的龍岡中學差距已經(jīng)縮小，由一模時多53人減少到二模時僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢頭、理性回升到三次峰值，時不我待，刻不容緩！
在高考前的五十幾天里，全體高三老師必須保持清醒的認識，增強危機感、緊迫感、使命感，增強責任意識、執(zhí)行意識，提振“精、氣、神”，迅速調(diào)整好狀態(tài)，踏實做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實好王主任代表年級部提出的各項具體工作要求，努力實現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點意見：
一、班級管理：咬定目標不放松，尋求提升著力點
1.整體推進目標生，切實抓好“兩頭”
小班、強化班好中差要一起抓，抓到位。要采取切實措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進工作，采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，注重過程管理；普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實。各班級要把目標生、邊緣生的分類推進工作迅速分解到每一位科任老師手中。
班主任要會同科任老師從基本情況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級最后一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報年級部一份。年級部要進行過程性督查，實行動態(tài)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2.強化“數(shù)學”，突破“雙語”，關(guān)注選修匹配
本科能否達線，與兩門選修有關(guān)，但主要靠語數(shù)英三門，對有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達線人數(shù)，語數(shù)外老師要認真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習中的得失，在考前50幾天的時間里，要靜下心來，沉下身子，加強研究，加強協(xié)作，努力尋找學科成績提高的關(guān)鍵點、支撐點，著力點、增長點，努力突破學科成績提高的“瓶頸”。
3. 加強引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)
這一階段，部分學生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對后期學習成績提高會帶來一定的消極影響，必須引起高度重視。我建議：一是多與學生溝通交流，了解學生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作；二是指導(dǎo)學生充分認識復(fù)習與測試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導(dǎo)學生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來；三是指導(dǎo)學生制定“兩套”學習計劃，課堂上跟著老師計劃走，自習課跟著自主學習計劃走；四是積極營造寬松
和諧的學習氛圍；五是加強學習方法的引導(dǎo)、復(fù)習策略的指導(dǎo)。
二、課堂教學：以問題為抓手，以效益為中心，突出學生主體
二輪復(fù)習前一階段課堂教學中普遍存在六個“不到位”，即：
�。�1）知識體系建構(gòu)不到位；
�。�2）題目篩選組合不到位；
（3）學生領(lǐng)悟反饋不到位；
�。�4）問題講解剖析不到位；
�。�5）試題訓練糾正不到位；
�。�6）錯誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學中，必須盡快采取切實措施逐一加以解決。如何進一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點：
1.通研《考試說明》、近三年高考試題
要通過學習研究搞清20xx年學科《考試說明》與往年《考試說明》的區(qū)別所在。進一步把握考查內(nèi)容的重點和熱點，提高復(fù)習的`針對性，增強對命題方向的預(yù)測。
2.加強集體備課和個人備課，優(yōu)化復(fù)習內(nèi)容
全體老師要切實提高備課效益。在備課組長引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級同學科老師教學進度、教學案、限時訓練等必須統(tǒng)一，堅決反對單打獨釣，我行我素。
3.抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點：“五精”
“精講”：一定要了解和把握學情，做到有針對性。該講的，必須講清楚、講到位，力爭舉一反三；該讓學生思考的必須留足時間讓學生充分思考，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓練，不忽視能力遷移。
“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息很多，全體老師一定要主動關(guān)注。充分利用時間，加強對外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究，力求將有價值的精品試題選編到教學案、課件、限時訓練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。
“精練”：杜絕浪費學生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓練。凡是班級有效生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是班級有效生大部分學生練不會的堅決不練，增強試題和訓練的針對性和實效性。
“精批”：批改必須及時、精細，批改要適當增加對尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學生知識理解的薄弱點、思維的模糊點、審題的馬虎點、答題的不規(guī)范點、能力提升的突破點。
“精評”：試卷的講評，不要從頭到尾逐題講評，甚至讀題目對答案，要在充分進行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題；二要講思路、講方法、講策略、講學科思想、講應(yīng)試技巧。
三、年級管理：挖掘智力潛能，排除非智因素干擾
1.抓沖刺，優(yōu)化備考策略
市教科院顧院長要求高三各學科要對考前五十幾天的教學工作做出詳盡的安排，具體到每天。年級部已經(jīng)對課時、限時訓練、周練、午自習、晚自習等作出了微調(diào)。各學科備課組要把控好教學節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復(fù)習內(nèi)容，年級
部將對各備課組每天課堂教學內(nèi)容實行動態(tài)跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，堅決整改，確保最后百米沖刺扎實高效。
2.抓滲透，提高應(yīng)試技巧。為了使學生在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，科任老師在講評課中，就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分數(shù)，促使學生多得分、得高分。
3.抓心態(tài)，挖掘非智潛能。隨著高考的臨近，一部分學生會出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信心，另一部分學生由于成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何及時有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學生的狀態(tài)，除與多與學生談心、溝通、交流，還應(yīng)多給學生信心，多鼓勁，少抱怨，少批評，以積極進取之心面對每一天的復(fù)習，以一顆平常心去面對高考，力爭在高考考場上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。
4.重細節(jié)，強化過程管理
高考復(fù)習進入最后關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實推進；既要認真反思，不斷總結(jié)，又要精打細算，不放過一個細節(jié)、一個因素。全體教師都要有高度的責任感和奉獻精神，關(guān)注學生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關(guān)心幫助學生，一絲不茍的做好教學工作，竭盡全力、盡職盡責。年級部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班（備課、批改、命題等）必須落實到位。
我們堅信，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的密切配合下，經(jīng)過高三全體師生員工的共同努力，頑強拼搏，我校20xx屆高考一定會創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造輝煌！
謝謝大家！
成績分析會發(fā)言稿9
各位老師：
晚上好。剛才，年級組殷主任就高二年級近幾次考試進行了詳細的講評，并對當前強化年級教學管理提出了明確要求，務(wù)請各位老師認真貫徹落實。從我的觀察來看，我們高二年級的教師工作是認真負責的，班主任全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學工作。在我值班的時候，我喜歡到各個教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看到大家辛苦的工作。在這里，我代表學校對大家的辛苦付出表示由衷地謝意！今晚，我主要圍繞“一二三”來講。也就是“確定一個目標，加強兩個研究，把握三個堅決”。這些話是對大家說的，同時也是對我自己說的。大家知道，我已經(jīng)有六年沒有站課堂了。能否站得住課堂，其實心里也沒有底。說這幾點，權(quán)當與大家共勉吧！
一、確定一個目標，全面完成20xx年高考指標在這里，我需要說明一下，這個指標是根據(jù)目前教育局的方案測算出來的，也不排除教育局有新的精神，指標人數(shù)會更多。
需要提醒一下，我們要在一本上尋求突破，因為重點折算一般本科，就比較有優(yōu)勢。處在現(xiàn)在這個時間點，高二接近尾聲，高三即將到來，作為班主任我們心里要有底，哪些學生考取本科比較穩(wěn)當，哪些學生有沖擊一本的實力，哪些學生是臨界生，哪些學生還有薄弱學科，針對薄弱學科，我們班主任和任課教師采取了哪些切實可行的舉措。我們必須要樹立一盤棋思想，班主任和科任教師共同努力，為高考目標而戰(zhàn)。
二、加強兩個研究，切實加強對高考和教學方法的研究先說研究高考。
有的老師可能會說，高考我都教了好多輪了，不都那樣過來了。其實未必，尤其在現(xiàn)在沒有《考試大綱》和《考試說明》的情況下，研究高考就顯得尤為必要。我感覺，不能研究一年高考，要至少研究三年高考。其實高考每年都有細微的變化，我們只有找到這些變化，才能事半功倍。而且研究高考的'一個很有效的方法，就是命題，命制原創(chuàng)題。近5年來，每年最多的時候我發(fā)表三四套高考模擬題，少的也有兩套。在命題的過程中，在和對方編輯交流的過程中，會加深我們對高考題的研究。等到高三的時候，學生要做近三年高考題，我們自己也要做題。到時候，年級組統(tǒng)一來征訂相關(guān)試題。再看教學方法。我們經(jīng)常說“教無定法”，但是也還有一些共性的教學方法。就拿我們常用的講授法來說。要注意哪些呢？
第一，講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。
第二，注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。
第三，講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。第四，要組織學生聽講。再比如問答法。
第一，做好提問準備。要準備好問題和談話計劃。在上課之前，教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生已有的經(jīng)驗、知識，準備好談話的問題、順序，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。
第二，提出的問題要明確、引起思維興奮，即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。
第三，要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。當問題提出后，教師要善于啟發(fā)學生，利用他們已有的知識經(jīng)驗或?qū)χ庇^教具觀察獲得的感性認識進行分析、思考，研究矛盾的所在，因勢利導(dǎo)，讓學生一步一步地去獲取新知。第四，要做好歸納、小結(jié)，使學生的知識系統(tǒng)化、科學化，并注意糾正一些不正確的認識，幫助他們準確地掌握知識。在這里，就提到這兩點，我說的意思，就是要提高課堂效率。在課堂上，要切實做到“三講三不講三到位”，“三講”就是:核心內(nèi)容必須講；解題的思路和方法必須講；學生的疑點和難點必須講。“三不講”是指:學生已會的不講；教師不講學生也會的不講；講了也不會的不講。“三到位”是指講練到位、點評到位和糾錯到位。在課堂上，我們要講規(guī)律、講思路、講方法、講技巧、講策略。在作業(yè)布置與批改中我們要做到“三布置三不布置”�！叭贾谩笔侵�，發(fā)展學生思維的要布置；發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的要布置；拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的要布置�！叭徊贾谩敝饕侵貜�(fù)性的不布置；懲罰性的不布置；超負荷的不布置。要讓學生準備錯題本，記錄下每次考生錯誤的地方。不斷地復(fù)習鞏固，讓錯誤越來越少。我們一定要引導(dǎo)學生自行總結(jié)方法和規(guī)律，多反思、多感悟迅速進入高三狀態(tài)。在整個一輪復(fù)習過程中要注重學案的編制，尤其要編制好課前預(yù)習案和課后延伸案，抓住學生，抓住學生的課余時間，發(fā)揮課余時間的最大效能，這才是致勝的法寶。
三、把握三個堅決，即堅決向落實要質(zhì)量，堅決向集體備課要質(zhì)量，堅決向尖子生的突破要質(zhì)量。
首先看堅決向落實要質(zhì)量。任何事情如果空口號再多，沒有很好地落實，都是一句空話。我們必須要向落實要質(zhì)量，學校布置的，年級布置的，必須要不折不扣來完成。我們必須要做到“堂堂清，日日清，周周清”。在落實的過程中，我們還要認識到，即將進入高三不論是什么層次的學生，都有一個變化適應(yīng)期，都有些許的緊張和浮躁，班主任一定要做好精細的心理疏導(dǎo)工作，幫助他們分析出優(yōu)點和強勢，戰(zhàn)勝緊張，戰(zhàn)勝自我。
其次看堅決向集體備課要質(zhì)量。我明顯感覺到，店中可能是班級比較少的原因，集體備課做得還不夠。有時候可能出現(xiàn)，兩個班級所上內(nèi)容都不一致，這樣不行，考試也不好考啊。我們要多加強集體備考，形式不拘。各學科組需做到“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。
三是堅決向尖子生的突破要質(zhì)量。重視學生習慣養(yǎng)成，相信“尖子生是培養(yǎng)出來的”。我們始終要把保持尖子生“滿腔激情、高昂斗志、忘我拼搏、追求卓越、健康心理”等優(yōu)秀品質(zhì)放在培優(yōu)的首要地位。要給他們創(chuàng)設(shè)氛圍，讓他們相信自己能，平日教學中，老師要幫助學生堅定必勝信念，不斷給學生進行精神充電，使學生持之以恒的向既定目標沖刺。部分學生表現(xiàn)得“還不夠刻苦、拼勁不夠足”，為此首先要幫助他們摒棄“小富即安的小農(nóng)意識”，讓他們有高遠的志向，有一個明確的目標，并讓他們確信一定能夠達到目標。再就是“關(guān)愛并不溺愛”，“高標準、嚴要求”，促進他們堅持走在正確的道路上。要實行尖子生培養(yǎng)責任制，落實到人頭。老師們，面對學生的現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)迷惘過，我們也曾經(jīng)失望過，但是我們堅信：高考的模式可以變，“天道酬勤”的自然法則不會變；試卷的評價標準可以變，“一份耕耘一份收獲”所昭示的真理不會變；高考知識的體系可以變，“機遇偏愛有準備的頭腦”這個道理不會變；教材的內(nèi)容和形態(tài)可以變，“因材施教”的教學規(guī)律不會變。全體師生只要團結(jié)拼搏不松勁，狠抓落實不懈怠，主動把握未來的變化，再接再厲，乘勢而上，我們就一定能夠培育更多優(yōu)秀的人才。
謝謝大家，祝大家家庭幸福，工作順利！
成績分析會發(fā)言稿10
今天把大家召集起來，開一個第一次階段考優(yōu)秀學生成績分析會，希望通過大會讓同學們適應(yīng)競爭環(huán)境，增加憂患意識，最大限度調(diào)動大家學習熱情，達到百尺竿頭更進一步的目的。
優(yōu)秀的群體孕育著優(yōu)秀的個體，優(yōu)秀的個體誕生于優(yōu)秀的群體之中。我們這屆學生整體素質(zhì)較高，尤其是在座的各位在學習、紀律、道德品質(zhì)等多方面為同學們起到了模范帶頭作用，更是我們這一級優(yōu)秀學生中的佼佼者，我今天還是要給你們潑點涼水，希望你們在今后的考試中能更加清醒的認識自己的不足，知恥而后勇，知不足而后發(fā)，取得更好的成績。
一、本次考試存在的突出問題：尖子不尖，高分不高。這次考試我們級部理科在年級前十名有5人，分別是第1、5、6、7、9名，人數(shù)與二級部一樣但名次并不占優(yōu)勢；前50名我們級部有23人；680分以上1人，660分以上5人，650分以上17人，635以上24人。很多同學都知道清華、北大在山東招生理科680分以上，人大、上海交大、浙大、中國科大、南大降一分數(shù)段665以上，西安交大、哈工大、同濟大學再降一分數(shù)段650以上，山大、中國海洋大約
以上，也就是說，就目前的成績，到高三同比不變，理科才24人過山大線，每班平均3人。文科前10名有4人,分別是2、6、9、10名，名次和人數(shù)都不占優(yōu)勢。 650分以上沒有，640分以上1人，630以上2人，620分以上9人，文科660以上才有可能被清華、北大錄取，620分接近山大錄取線，也就是說我們文科有9人達到山大水平，每班平均2人。我提這些并不過早，我們這學期的學習主題是“蓄力高三”，我們就是要立足高二，著眼高三，對我們這些同學來講，就要高起點，高站位，在高二下學期到高三這一時期，實現(xiàn)彎道超越。那么怎樣才能實現(xiàn)這一目標，我本人上學時也不是尖子生，所以談不上經(jīng)驗，只是結(jié)合我了解的一些學生的做法和同學們共同探討一下，希望對大家有用。
二、原因分析：
經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、部分同學高考意識不濃，狀態(tài)欠佳。（具體結(jié)合早起午休、晚休等情況分析）
2、部分同學目標不明確，動力不足。（舉學生高考目標不明確的實例說明）
3、部分同學競爭意識不強，責任意識淡薄。（從考試分析，成績變換情況）
4、部分同學盲目自信，缺少務(wù)實精神。（舉例浮躁）
人可以高考意識不濃，你們不能；別人可以目標不明確，動力不足，你們不能；別人可以競爭意識淡薄，你們不能；別人可以盲目自信，不務(wù)實，你們不能。
三、對今后學習的建議
�。ㄒ唬�、樹立遠大理想，確定人生目標
沒有理想和目標的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時甚至會使人迷失繼續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。我們的理想不僅僅是考上大學，時代巨變，現(xiàn)在大學生滿地都是，讀碩士，讀博士是在座的各位同學必然要走的路，甚至出國都不是夢想。20xx年高考后我到濟南出差，路過濟南一所高中，校門口掛著紅條幅“熱烈慶祝我校某某某等7位同學被哈佛、斯坦福、牛津、劍橋、香港大學錄取”。前一段時間我從網(wǎng)上看到一則消息，湖南某高中的一個班全班都申請了國外的大學，我想我們已經(jīng)落后了，我們個別同學還為英語苦惱，還不知道托福、雅思時，我們的同齡人，我們的競爭者已經(jīng)出國深造了。當然我們的理想不是考名牌大學，不是上博士，但要實現(xiàn)我們的理想，實現(xiàn)自己的抱負，這些充電是必不可少的。
（二）、培養(yǎng)自己堅忍不拔的意志力，形成學習耐力
有了理想和目標，下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學習本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學習過程中，由于有些學生的毅力不夠，造成學習過程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績波
動的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，就會在學習過程中克服這些缺點，做到學習過程中的堅持不懈，形成學習過程的持續(xù)性，做到對所學的知識學得扎實，掌握得牢固。使學習過程進入良性循環(huán)，取得更好的學習效果。
（三）扎實基礎(chǔ)，練好內(nèi)功
1、每年高考狀元談學習方法時，有一個共同點就是學好課本，打下堅實的基礎(chǔ)，這里的“堅實”指熟悉課本中的重要例題，習題，方法。
2、20xx年畢業(yè)的陳倉，
陳倉現(xiàn)在南開大學工作。
3、20xx年畢業(yè)的和樹翰，考入西南政法金融系
和樹翰現(xiàn)在中國銀行工作。
盡管他們沒有考上清華、北大，但是他們扎實的基本功使得他們在少學2個月的情況下，仍取得了驕人的成績。
�。ㄋ模�、保持身心健康，自信樂觀
一個人有兩種能量：身體上的能量、心理和精神上的能量。后一種能量尤其重要。當你的能量水平過低時，你的身體和心理的力量就無法正常發(fā)揮，這時就是你充電的時刻了。為了維持身心能量水平，
必須不斷地鍛煉它們，適時地給予營養(yǎng)。養(yǎng)成良好的'飲食習慣，尋找快樂，有效控制情緒，對于維持健康的身體心理是非常必要的。二樂觀自信對一個成功者更是必不可少的。
20xx年畢業(yè)的劉興偉，考入清華大學。相比馬亮，劉興偉外放加內(nèi)斂，馬亮現(xiàn)在上海同濟大學，今年下半年去德國直到畢業(yè)。
�。ㄎ澹�、不偏不重，文理兼修
20xx年畢業(yè)的魏照陽，考入復(fù)旦大學光華管理學院，現(xiàn)在美國。
20xx年畢業(yè)的陳小文，考入人大國貿(mào)系，現(xiàn)在北大讀博。
剛才介紹的20xx年畢業(yè)的和樹翰是文科，20xx年畢業(yè)的萬文斌是文科，新泰市文科第三，考入南京大學，他倆數(shù)學都考滿分150分。
20xx年畢業(yè)的劉蘭個川，他不是我的學生，但我教他那一級，了解他的一些情況。
(六)、注意培養(yǎng)抗挫進取能力
承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點：成績好，智商高，精力充沛。由于有好成績，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng)，因為你們?nèi)鄙俚恼谴鞌�。有些同學可能會因為一次挫敗而一蹶不振�，F(xiàn)代社會，沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍，必然會面臨一些挫折和失敗。
同學們，你們今天坐在這，是因為你們?nèi)〉昧朔欠驳某煽�，非凡的成績是因為你們有非凡的付出、或非凡的記憶、或非凡的毅力、或非凡的思維、或非凡的創(chuàng)造力、或非凡的勇氣，亦或兼而有之。今后的考試
�。�1）要有高分意識、滿分意識、高考意識，平時高考化、高考才能平時化。凡做試題，要盡可能拿滿分，對題目的每個步驟都要想得清、寫得出、講得明；關(guān)鍵步驟一步都不可以少；做題的格式，甚至字母漢字都不能錯；今后的練習
（2）要熟練化。熟練化是精益求精的過程，是將一個題目的各個部分節(jié)奏化、模塊化的過程，更是將每個步驟精煉化的過程，將知識內(nèi)化為能力的過程；
（3）要學會思考探究總結(jié)、舉一反三。要學會對課堂上知識和方法的歸納梳理，要積極進行對例題、習題的探究，要進行一題多解和多題一解，要做到常見題經(jīng)常做、重復(fù)題不放過、會題做對、做對得滿分的好習慣，要使復(fù)習、總結(jié)經(jīng)�；⑷粘；�
同學們，為了自己的理想，為了父母的希望，我們要從這一刻起珍惜每一分每一秒，全力以赴，不留下一點點遺憾，不留下一絲絲悔恨。我們要以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，去拼搏、去努力、去叩響中國名校乃至世界名校的大門，去鑄就自己一生的輝煌！
成績分析會發(fā)言稿11
天參加一中高三的質(zhì)量分析會，很有感觸，我們這支隊伍默默地付出，無私地奉獻，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感謝！對于質(zhì)量分析，我認為有兩點是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不一定很可靠。再有就是，進行考試質(zhì)量分析的時候，我想還是對事兒不
高對人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對問題說的太隱晦，是哪個班，哪個學科，哪位教師出了什么問題，都應(yīng)當直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點認識和大家共勉。先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系。可以說全省各名校的前十名都有機會沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當關(guān)注前十名，以此類推，清華北大如果想考上10人，那培養(yǎng)的著力點就不要放在20名或30名，應(yīng)當是前100名。同時我們應(yīng)該特別注意要面向?qū)W生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。
次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學習，都非常好。師生關(guān)系教師起主導(dǎo)作用，特別是高三復(fù)習備考的關(guān)鍵階段，教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點非常重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考研究透徹，才能把學生培養(yǎng)的更好，這是師生關(guān)系的一個方面。師生關(guān)系的另一個方面顯得更加重要，那就是教師的愛心，就是愛的教育，老師們要用愛心引領(lǐng)學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學生的心靈，激發(fā)學生的潛能，啟迪學生的智慧，進一步形成良好的學風、班風、校風。要引導(dǎo)學生把高三看作是生命中非常有意義的一個階段，不應(yīng)該說高考就注定是壓力，學生需要的是快樂學習，高效課堂的宗旨也是這樣的，把快樂學習融入教學的各個環(huán)節(jié)，才能全面提升教育教學質(zhì)量。所以，我們要使學生的心靈在相對輕松的狀態(tài)下，提升學習成績，并使人格更加完善。
次，我要說一下點、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學校之間的.關(guān)系，就是我們和全省同類學校比優(yōu)勢在哪里？劣勢在哪里？做了什么？還有什么需要做的？復(fù)習到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學校學習借鑒什么？這些我們都要深入思考。點線面的關(guān)系的另一個方面，就是教師是一個點，教研室是一個線，學年就是一個面。老師們做為教學主體，要努力提升自己，這樣每一個點強了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。
有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會學生怎么答題，還要教會學生怎樣答卷，讓學生知道考試時間怎么分配，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)該做更加深入細致的究，不同學科間應(yīng)試技巧也存在差異，要具體問題具體分析，具體對待。
有一點非常重要，就是怎么能讓學生把學到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認為這需要加強對高三學生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成緊張狀態(tài)下的相對輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素質(zhì)，怎么提高這種素質(zhì)呢？我想就是讓學生把分數(shù)的提升和個人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標準是分數(shù)，而從另一個角度說又不單單是分數(shù)，要讓學生感悟到，高三的過程確實是個人成長的關(guān)鍵點，也是學生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個人生中不斷拼搏進取的一個點。
天參加高三學年的質(zhì)量分析會，看到大家分析的科學性、針對性、專業(yè)性都很強，讓我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成長和發(fā)展的希望。祝愿大家，同時也相信大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學生取得佳績，不辜負家鄉(xiāng)父老對xx中的殷切希望，用事實、用成績、用無悔的付出向全省人民展現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。 篇3：在20xx屆高三二模質(zhì)量分析會上的講話
成績分析會發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
上午好！很榮幸有機會在這里跟大家交流。下面我從三個方面與大家分享。第一，我班的學生情況。共有學生42人，其中男生28人，女生14人，比例嚴重失調(diào)。而且聚集了全年級大多數(shù)搗蛋生，給班級管理帶來了一定的困難。我總覺得我在與狼共舞。另外，眾所周知，我校近幾年的優(yōu)秀生大多流往外校，留下的多是有這樣那樣的毛病，給我們的教學帶來了極大的挑戰(zhàn)。
第二，在本次期中考試中，我班成績較為突出：八門科目中，數(shù)學、英語、物理、地理四門均位居全鄉(xiāng)第一；全校前十有我班五名學生。
第三，成績的取得并非我一人的功勞。這得益于英明的領(lǐng)導(dǎo)和敬業(yè)負責的科任老師�？迫卫蠋焸兌挤浅ＵJ真負責，而且極有耐心。軍平、麗嬌老師常犧牲自己的課余時間提前進班輔導(dǎo)。榮芹老師對副科地理也非常認真負責。經(jīng)常叫學生到辦公室吃小灶。物理老師張鵬更是用他特有的講課方式和個人魅力征服了學生，可謂是高效教學。
我本人當然也付出了很大的努力。
一年來，我很少做家務(wù)，總是用最快的速度吃完飯，立刻就又趕往新校，參與到學生管理中，我總是跟學生比誰先進班，要求學生做到的我自己首先做到。
正如有人所說，教師比公雞起得早，比母雞睡得晚，我就是這樣。我曾經(jīng)為了處理學生，在沒有早讀的情況下，五點二十就起床，直奔新校。對學生的錯誤，我嚴厲批評，絕不姑息遷就；但是嚴中有愛，在我嚴肅的.外表下，有一顆柔軟的心，我總是在嚴厲的批評之后進行及時的心理撫慰，使學生心服口服，知道老師是為自己好，愿意努力改正錯誤，不斷進步。
我也善于觀察學生的變化，并及時找他們交流，了解問題，疏通思想，使他們盡快調(diào)整狀態(tài)，積極樂觀輕裝上陣。
對于英語學科，我對他們要求很嚴格，
成績分析會發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！自從去年九月開始我平生的第一份工作以來，我一直很努力也絲毫不敢懈怠，這期間有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但都需要一一去克服。最主要的問題便體現(xiàn)在教學上。
第一，作為一名新教師，由于缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，沒有搞好組織性教學，不能很好的區(qū)分教學的重難點。
每次授課，往往“眉毛胡子一把抓”，效果不理想。由于深知英語學科基礎(chǔ)的重要性，不想讓學生輸在起跑線上，課程開得慢而淺，全班范圍的“一刀切”，知識層面上的深度和廣度都不夠，致使出現(xiàn)了學生成績不冒尖的狀況。
第二，由于嚴重的“一刀切”，速度慢，精講，但不多練，致使學生對提醒把握不好，做題不順手，看不出易考點和易錯點，動腦筋思考的問題失分較多。
第三，課后作業(yè)檢查力度不夠，沒有做到對學生的學習狀況心中有數(shù)。實施小組長檢查的方法，但畢竟掌握不好火候和分寸，我又沒有起到良好的監(jiān)督作用，致使學生得過且過。
為了盡快的提高成績，提高教學質(zhì)量，針對以上出現(xiàn)的問題，我想采取以下方法來糾正這些問題。
第一，加強學習。平時多聽課，多研究教材、教法，多與其他教師交流學習，取長補短。很好的進行組織性教學，使教學具有系統(tǒng)性、方向性。多問，多想，爭取更大的進步。
第二，大面積的提高教學質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。加大對差生的輔導(dǎo)力度。對于有能力提高，平時卻懶動腦筋的`同學，采取集體輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會；對于肯學但由于能力不強的同學，適當引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，多鼓勵，少批評；對于紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又差的同學，進行個別輔導(dǎo)；對于成績好，基礎(chǔ)又不錯的同學，督促他們多練題，提高他們的知識層次。
第三，學法上的指導(dǎo)。英語中的聽說讀寫各個方面都有一定的特點，要增強技巧性的指導(dǎo)，對他們的學習一定會起到事半功倍的效果。
第四，一定要加大晨讀的力度，狠抓，實抓。讀單詞、短語、句子。晨讀時間及時抽查，查缺補漏。夯實基礎(chǔ)才能提高。
第五，多鼓勵，少批評。一定要讓學生敢說，多用鼓勵性的語言，不斷地加強他們對英語的信心。
其實，只要方法得當，這門學科一定可以提高。以上就是我針對上學期出現(xiàn)的問題而即將采取的措施，當然具體到實際又不止這些，要具體情況具體對待。希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行積極指正。我相信，通過我們大家共同的努力，我們一定可以再創(chuàng)三家中學的輝煌！
成績分析會發(fā)言稿14
尊敬的各位老師、同學們：
本次期中考試全縣統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試內(nèi)容，難度系數(shù)0.7，但從考試結(jié)果來看，和以往一樣，不是很理想。根據(jù)學校要求，對本次考試成績進行初步分析，如有不到之處，敬請見諒。
一、考試基本情況：
本屆七年級有效參考人數(shù)38人，一班18人，二班20人。參與考核的學科為語、數(shù)、英、政史、生地七大學科，卷面原始分之和為610分。
若按學校要求，本次考試優(yōu)分1人，優(yōu)分率2.6%；合格人數(shù)23人，合格率41%；低分人數(shù)15人，低分率39%。由此可見，和低分率打交道將是我們長久的戰(zhàn)爭。
二、班級情況：
通過三次考試，我們能夠很明顯地看出，二班后進生情況遠比一班嚴重，以本次考試為例，一班不合格人數(shù)為5人，二班不合格人數(shù)為10人，究其原因，分班時不均衡是一方面，后期的班級管理也有一方面，比如很多老師反映，二班的課不好上，學生調(diào)皮搗蛋較多，這需要班主任和任課教師同心協(xié)力去解決這個問題，可列為下半學期一個主要的任務(wù)。
三、學科情況：
歷次考試都存在不平衡的問題，有些學科成績好些，有些學科成績差些，原因也較為簡單，個別學科由于內(nèi)容較少和容易，所以考試結(jié)果較好，成績和老師的努力不大，如政治、歷史、生物；但是也有些學科受學科特點及學生基礎(chǔ)影響，學生提升力度不大，甚至還有些倒退，比如數(shù)學、英語、地理；還有個別學科由于老師上課較多，管理較嚴格，所以有小幅度提升，如語文學科。
四、學生情況
進入七年級以來，通過大半年的學習，已經(jīng)形成了一個較為穩(wěn)定的三層學習群體，其中成績特別優(yōu)異的只有一人：陸秀俊；成績較好的有5人：他們是苗苗、王錫儀、彭洋、陳新、尹飛；成績中等的有9人，他們是吉明穎、陳瑩、韓樂、董剛、董震、李文軒、樊玉龍、李大衛(wèi)、陳偉港；成績一般的有9人，他們是劉衛(wèi)寧、朱冠華、李家樂、張萌、楊世譽、吉明杰、曹蘇楠、董自君、陳菲；成績較差的有14人，他們是孟凡璽、董有才、唐太偉、劉云龍、歐利鋒、孫克強、張洋、李羽、劉飛、王雨晴、歐勐、劉廣玲、徐余濤、彭華康。
五、原因分析
1.學生原因：
基礎(chǔ)較差，歷史遺留，不做贅敘。
2.老師原因：
�、賾B(tài)度不夠認真，表現(xiàn)為上課隨意，學案鞏固案制作應(yīng)付，格式不符合規(guī)范，內(nèi)容未經(jīng)適當選擇，學生作業(yè)檢查不及時，或者根本就不檢查，甚至自習看班時，玩弄電腦，心不在焉。
�、诠芾聿粔驀栏�，具體體現(xiàn)為班級紀律渙散，上課時學生隨意轉(zhuǎn)動，吃東西，做小動作，甚至下位，睡覺等。究其原因，剛接班時，沒有立下規(guī)矩，導(dǎo)致現(xiàn)在學生不服從管理。
�、酆筮M生關(guān)注力度不夠，由于知道后進生不會，所以上課也就不提問，課后作業(yè)也就不細查，更有甚者，對他們不管不問，導(dǎo)致后進生厭學不學，師生互相當做對方不存在。
�、軟]有分層概念，在教學中還是一刀切，沒有因材施教的意識，有些老師只管講，完成教學任務(wù)，不問效果，不知及時檢查，從而導(dǎo)致教學效果較差。
六、建議
1.教師要樹立責任意識，齊心協(xié)力、齊抓共管：今后教學中有沒有提高成績的具體辦法？大家共同找一找：我們到底差在什么地方？是我們的水平不行還是方法不對？我們應(yīng)該如何改進教學策略？我們在教學中只有關(guān)注更多的學生，讓更多的學生參與課堂，多提問、多輔導(dǎo)、勤檢查、嚴要求，讓學生自己知道學，教師壓著學。學生比著學。對班級的每一個學生都不能放手不管，聽之任之，我們嚴一嚴，管一管，壓一壓，學生就跟著學，成績就會提高一點點。
2.增強基本功，提高課堂效率
老師要認真上好每一節(jié)課，狠抓“雙基”落實，面向大多數(shù)學生，督促指導(dǎo)鼓勵學生，盡可能讓每一個學生參與到學習中來。做到復(fù)習一點，鞏固一點，檢測一點，扎扎實實利用好45分鐘。
對于學案和練習，要精心選題，嚴格要求，認真抓好檢查落實。教師布置的習題一定要精選，適當分層，注重當堂訓練，當堂落實，要有布置、有批改、有檢查、有評價。習題課不要上成對答案，也不要不管學生做沒做，一講到底。
3.分層輔導(dǎo)，認真抓好目標落實，給學生鼓勁加油。
學科教師按照分組學生，認真抓好落實，好學生培養(yǎng)要壓擔子，多輔導(dǎo)，拓寬學習渠道，對于弱勢學科的，教師要多提問、多關(guān)心、多指導(dǎo)。
嚴中有愛，每個教師都是班主任，我們每個人都承擔著教書育人的重任，所以我們要管好學生，教好學生，引導(dǎo)學生成人成才。
以上分析僅根據(jù)本次期中考試成績以個人水平客觀分析，肯定與各位老師們的分析有一定距離，僅供參考，不到與唐突之處還請各位見諒。
各位老師，上午好!
一年來，在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，縣教研室的具體指導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師們的共同努力，我鎮(zhèn)的教育教學工作取得了很大成績，在至今為止縣教研室組織的四次教學質(zhì)量調(diào)研中，我鎮(zhèn)的成績一直名列前茅，下面我首先把上學期縣教研室抽考六年級的情況、主要是我鎮(zhèn)六年級各科在全縣15個教辦中所處的位次向老師們作簡要匯報：
這次縣教研室抽測的人數(shù)是以上學期期中考試各學校所
訂試卷數(shù)的百分之八十作為檢測數(shù)，語文，滿分103分，我鎮(zhèn)平均分86.96分，列全縣各教辦的第四位，列第一的是開發(fā)區(qū)，90.73分，第二、三位分別是大路口89.26、拳鋪87.18.最后一名平均80.08分。數(shù)學，滿分100分，我鎮(zhèn)平均分87.09，列第二位。第一名是開發(fā)區(qū)，96.83分。英語，滿分50分，我鎮(zhèn)平均分27.05，列全縣第三。前兩位分別是拳鋪教辦39.09、開發(fā)區(qū)31.73分。我鎮(zhèn)總平均成績是197.58分，列第三。第一名是開發(fā)區(qū)218.1分，第二名是拳鋪，207.42分，最后一名的平均分是153.35.通過以上數(shù)據(jù)可以看出，我們與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是存在差距的。但與排名靠后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)勢又不太明顯。這就要求老師們要有清醒的認識，不能存在任何驕傲、懈怠、放松的思想，要一如既往，甚至要投入更大的精力和熱情，做好我們的本職工作，把我鎮(zhèn)的教學成績再提升一個檔次，再上一個臺階。
要做到這些，還必須靠我們的法寶，那就是注重對過程的管理，做好教學的常規(guī)性工作。下面我簡要總結(jié)一下上學期我鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查的情況：
1、 關(guān)于理論的學習筆記：這一項基本都達到了規(guī)定的字數(shù)、篇數(shù)的要求。記錄也較為認真。比較好的有：黃鳳娥、楊慶昌、潘赟、楊作海、李淑紅、楊東孔、潘德東、信敬忠、馬淑華、楊敬坤、張憲勇，楊佑勇、林法營、彭軍蘭，張思合，任淑惠、關(guān)燕，莊志、孫海峰，徐開妍、吳秀芝等。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)一個較為普遍的問題是，學習、記錄的內(nèi)容實用性不強，本學期我們在量化管理辦法上專門作了補充，從本學期開始，學習內(nèi)容主要限于《山東教育》，《濟寧教育》，《小學語文教育》、《小學數(shù)學教育》，每次必須注明學習教育時間。否則，不予計分。
2、 備課：備課是教師課前所做的準備工作，它是教師充分學習教學大綱、鉆研教材和了解學生、弄通弄懂為什么教、教什么、學生怎么學、教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的設(shè)計出目的明確、方法適當?shù)慕虒W方案，也就是。這個過程才是備課，這是上好課的`前提，孔秀麗、吳金鳳、郭春花、關(guān)義友、孫秀英、李大新、張良寬、李沛華、馬煥景、楊敬坤等老師的備課基本上達到了以上的要求。但是我們在檢查中發(fā)現(xiàn)不少老師的教案抄襲以往的，還有的教案甚至跟不上進度等等。
3、 聽評課記錄：我們在量化管理辦法中的要求是每學期不少于20節(jié)次，具體要求也在我們的量化管理辦法中做了詳細的規(guī)定，這項工作做得較好的有一中心小學、明德小學、信樓小學、后張小學、李閣小學、陸莊小學、楊樓小學等，這些學校的領(lǐng)導(dǎo)和每位老師都能積極的投身到教研活動中去，每位老師都在自己的聽課記錄后邊作了詳細的評價，客觀、又有建設(shè)性。信一芳、楊慶昌、李同和、秦保國、黃鳳娥、信敬忠、馮恒雨等校長的聽評課記錄都遠遠超過了要求的次數(shù)，記錄非常認真。特別是信樓、后張、明德這幾個小學都制定了詳細的方案，每個老師每學期至少循環(huán)聽課兩次。從上周開始，明德、后張小學這項活動已經(jīng)開始。檢查中也發(fā)現(xiàn)個別學校對這項本來對于老師的業(yè)務(wù)能力的提高起很大幫助的活動一點都不重視，學校不組織、老師不主動。這就造成了應(yīng)付檢查的亂抄、亂補的現(xiàn)象，對我們的教學工作起不到一點有益的作用。
4、 作業(yè)批改：由于本學期我們重視了這項工作，在平時的管理中對這項工作也有所側(cè)重，在教學常規(guī)檢查中我們也發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學校的學生作業(yè)基本上做到了書寫規(guī)范、整齊劃一，教師的作業(yè)批改記錄仔細認真、評語到位。特別突出的學校有：一中心小學、信樓小學、陸莊小學、潘莊小學等、格外認真的老師有：孫秀英、孫海峰、郭春花、薛香菊、李沛華、張良寬、李大新、吳則新、徐開妍、關(guān)義友、孔秀麗、楊佑勇、張憲勇、劉春梅、馬煥景、劉道清、楊敬坤、陳惠清、孔琰、楊東孔、李淑紅等等。 最應(yīng)該提出表揚的老師是郭春花、孫海峰、孫秀英三位老師。
下步工作打算：
1、進一步加強過程管理，我們本學期的重點是加強對備課過程的指導(dǎo)，側(cè)重教案的檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)教案有抄襲、敷衍、跟不上進度等現(xiàn)象，該老師的教學常規(guī)一項全部判零分。
2、加大對青年教師的培養(yǎng)，下周縣教研室將召開青年教師課堂教學研究會成立大會，我鎮(zhèn)的楊佑勇、張憲勇、馬煥景、鄧秋蘭、郭延海、郭春花老師將光榮的代表我鎮(zhèn)青年教師出席這次盛會。這次會后，我們也準備將全鎮(zhèn)青年教師召集在一起，共同學習、共同進步、共同提高，為我鎮(zhèn)教育光輝的明天奠定基礎(chǔ)。
3、加強對六年級教學管理：六年級是小學段的畢業(yè)年級，它最終的成績直接反映了一所學校整體教育教學水平，同時六年級也是為初中教學工作奠定基礎(chǔ)的年級，為提高畢業(yè)班老師的工作積極性和學校校長的責任心，教辦在原來設(shè)定獎勵的基礎(chǔ)上，再撥出4400元資金，專用于畢業(yè)班三科教師和校長的獎勵。
老師們，“一分耕耘一分收獲”，這個道理不用再講，過程不努力絕對不會出現(xiàn)好的結(jié)果，希望每個學校、每位老師在今后的工作中找準自己的位置，做好自己的本職工作，讓我們在座的每位共同為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
謝謝大家!
成績分析會發(fā)言稿15
開場白
尊敬的各位老師、家長和同學們，大家好！今天，我很高興能夠與大家一起來進行學校的成績分析。在這里，我要特別感謝我們的全體教師和家長的支持和幫助，也要感謝同學們的努力和付出。下面，我想和大家分享一些我們學校近期的成績情況。
成績分析情況
首先，讓我們來看一下我們學校今年的成績情況。全校共有xx名學生，其中xx人達到了A級，xx人達到了B級。整體成績比去年有很大的提高，這也說明了我們的老師和同學們在過去一年里的不懈努力。
在具體科目的成績方面，我要特別提到物理科目。今年我們學校的物理成績比去年有了很大的提高，學生們?nèi)〉昧朔浅３錾某煽�。這也說明我們的教師在教學過程中注重將知識與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的實驗和活動，讓學生更加深入地理解和掌握了物理知識。
對成績的分析和評價
盡管我們?nèi)〉昧诉@樣出色的成績，但是我們也要看到其中存在的`問題和不足之處。比如在英語和語文科目中，仍然存在不少同學的成績不理想，特別是寫作和口語方面。這提醒我們學校應(yīng)該更加注重提高同學們的英語表達能力，鼓勵他們更多地參加英語角和口語比賽等課外活動。
此外，在我們的成績分析過程中，我們也要看到教育的決定性因素在家庭中的重要性。優(yōu)秀的成績需要老師、家長和學生的共同努力，家長們需要更多地關(guān)心自己孩子的學習成長，和老師一起合作，共同推動學生的發(fā)展和進步。
對成績的展望
最后，我想向大家展望一下我們未來的發(fā)展。我們學校會繼續(xù)加強教學質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新意識，以適應(yīng)未來社會變化和就業(yè)需求。同時，我們也將加強與家長的合作與溝通，幫助家長更好地了解孩子的學習成長，共同推動學生的發(fā)展。
結(jié)語
感謝大家在百忙之中抽出時間參加此次成績分析會，相信通過我們的共同努力，我們的學生會在未來的日子里取得更好的成績。最后，我們再一次感謝全體教師、家長和同學們的支持和努力，謝謝大家！
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