教師個人先進事跡（精）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編收集整理的教師個人先進事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人先進事跡1
xx，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從1984年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是1998年9月，我突然腿腳關節(jié)紅腫疼痛走不了路，經過多家醫(yī)院診斷，確診為類風濕關節(jié)炎。(有醫(yī)學常識的人都明白)醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候能夠導致關節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自我的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就明白了，到家里看望我，站在床前，有的說：“教師我們都想你了�！庇械恼f：“教師你什么時候能回來給我們上課�！庇械恼f：“你不在有些調皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。此刻我的左腿已落下殘疾，雙腳關節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一向樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎樣辦，課怎樣辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關節(jié)，好使僵硬的關節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生走過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自我好的形象展此刻學生面前。最終到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎樣都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉�？墒俏乙獔猿�，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，并且立刻要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出此刻課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一向堅持騎車上班，因為自行車不僅僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我能夠依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每一天用這雙關節(jié)變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業(yè)食指和中指關節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我明白這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的'。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜回到，周一準時出此刻課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班團體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自我，我對我的學生更像一位慈母，我把自我滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自我的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫忙往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎樣勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎樣辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內房門緊閉。經了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門最終打開了，我沒有說一句埋怨他的話
，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，最終他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：多謝教師，多謝。之后我還聯(lián)系了班上幾個學生，約定每一天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關注他的思想動態(tài)。此刻王煜田已經戒掉網癮，能專心學習了。
讓我每一天能忍者病痛堅持上班的不僅僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就立刻靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學校領導在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳教師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關節(jié)變形腳拇指關節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每一天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經常會有教師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有教師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感激順河區(qū)和教文體局的領導對我的關懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民教師�；疾《嗄晡覐牟话炎晕耶斪饕粋�病人，而是始終堅持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學生。昨日，今日，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市禮貌教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎章稱號。
教師個人先進事跡2
徐xx，女，一級教師，平陽縣昆陽鎮(zhèn)第七小學英語教師。自20xx年起，徐梨梨老師先后擔任三、四、五、六年級英語教師，并自20xx年起擔任四年班主任工作，自20xx年至今擔任少先隊大隊輔導員工作，曾榮獲平陽縣教壇新秀、平陽縣優(yōu)秀教師、平陽縣優(yōu)秀少先隊輔導員、平陽縣優(yōu)秀慈善義工等榮譽稱號。作為一名身兼多職的教師，她早出晚歸，盡職盡責，付出了比常人更多的時間與精力，得到學生、家長和學校的一致好評。
一、忠于職守，以身作則，用德行影響學生
對于一名負有教育教學重任的教師，要把一個班級教好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的，自己首先做到。比如，徐老師堅持不遲到不早退，只要學生在校，她必在校，與學生同在；不論何時，只要看到地面上有廢棄物，她都會默默撿起，成為學生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣；在學生上自習時，動手幫助他們整理書籍，暗示學生自已及時把物品擺放好。正是這種“以身作則”的教育理念，喚起了學生學習的自覺性和主動性，使得學生以老師為榜樣，嚴格要求自己，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關注差異，因材施教，用尊重鼓舞學生
每個班都有尖子生，中等生和后進生。作為跨多段、跨多班教學的英語教師，應關注差異，因材施教，越是后進生越需要幫助和鼓勵。本著這樣一種信念，徐老師深入調查摸底，通過家訪、談心等多種方式了解他們之所以成為后進生的原因，及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種英語學習的心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。比如，她積極鼓勵擅長表現(xiàn)的后進生參加英語故事表演，為有唱歌天賦的后進生組織英語歌曲比賽等等，在各種活動中設法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。徐老師的處處真誠相待，時時耐心相幫，贏得了所教班級幾位調皮的后進生們的尊重和信賴，近兩年來，這幾位調皮同學的進步，有目共睹。
三、德育創(chuàng)新，民主管理，用信任涵養(yǎng)學生
徐梨梨老師既是英語教師，也先后擔任班主任和少先隊大隊輔導員工作。擔任班主任工作期間，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，徐老師都會花很大的心思培養(yǎng)強有力的班委，集思廣益，通過民主決策，制定值日制度，獎懲制度，競爭機制和監(jiān)督機制，將具體任務分工到人，讓學生自己管理自己。班長能自覺每周負責主持召開班干部會議，討論并將具體工作分工到各個班委成員。每天的早讀、午間管理、衛(wèi)生打掃等日常工作都由專人負責。值日小班長負責填寫值日登記表，并根據(jù)班級操行量化考評細則，自主管理和評估班上每一位學生的.行為表現(xiàn)。徐老師在充分信任學生的基礎上，隨時隨地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展，形成了民主管理，積極向上的優(yōu)良班風。20xx年，徐老師榮獲學區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，所擔任班級同年被評為縣“活力班集體”，20xx年被評為縣“先進班集體”。
在擔任少先隊大隊輔導員期間，徐老師帶領昆陽七小少先隊大隊部、各中隊，成立昆陽七小第一屆少工委，全面提升學校少先隊工作的科學性和規(guī)范性。定期召開少工委會議和大隊委會議，讓大隊干部們履行小主人的職責，在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執(zhí)行《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，踏實抓好少先隊常規(guī)工作，認真落實日常管理工作，全面加強少先隊員的思想道德建設和基礎教育陣地建設，結合學�！扒跇恪钡挠死砟�，在少先隊工作中大力發(fā)展德育創(chuàng)新，全面實施“勤正、勤美”教育，制定了昆陽七小“勤正班級”評比制度，評比分為周評，月評，期末總評（如下圖所示）。制定周評評分依據(jù)，每周頒發(fā)“勤正班級”錦牌；月評在周評的基礎上增加班級衛(wèi)生及儀容儀表檢查和班級德育活動表現(xiàn)，每月評出“勤正班級”若干名；期末根據(jù)月評表現(xiàn)，評出本學期的“勤正班級”若干名，并計入中隊輔導員工作績效及評優(yōu)評先等考核。為保證此項制度有效落地，徐老師對大隊干部進行值日評分工作的培訓，指導各值日干部小組用主人翁精神對待評分工作，對各班日常表現(xiàn)進行“監(jiān)督、打分、記錄”。在徐老師的帶領下，昆陽七小少先隊在日常管理工作中打造出“勤正、勤美”浸潤式育人文化，營造了優(yōu)良的育人風氣。
此外，徐老師深刻認識到，充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。作為新時代的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創(chuàng)新開拓的思想觀念和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)開展工作。為此，徐老師帶領大隊部和各中隊開展了一系列豐富多彩的少先隊活動，例如：每學期的“尚禮——從衛(wèi)生文明做起”系列活動，少先隊員“一日常規(guī)”系列活動，“關愛留守少先隊員”系列活動，與小記者站聯(lián)動舉辦的一系列社會實踐活動，一、二年級新少先隊員入隊儀式，心理健康教育周活動等等。20xx年徐老師因與慈善相關的德育工作，被評為縣“優(yōu)秀慈善義工”，20xx年度徐老師榮獲平陽縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號，少先隊昆陽七小大隊榮獲平陽縣“優(yōu)秀少先隊集體”稱號。
四、科研領路，提升高度，用學識完善自身
在做好本職工作的同時，徐梨梨老師不放過更多的學習和鍛煉機會，積極參加各種培訓和比賽，不斷完善自己，超越自己，讓自己在教科研的舞臺上有所成就。20xx年下半年至20xx年上半年，多篇教學設計在小學英語新常規(guī)˙新設計評比中，連續(xù)六個學期榮獲縣一等獎，市一、二、三等獎；論文《重數(shù)據(jù)思不足促實效——談農村小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)》獲20xx年縣級一等獎，市級二等獎；案例《探究式學習，讓讀寫課“活”起來——記一節(jié)小學英語讀寫公開課的經歷》獲縣一等獎；負責的課題《手抄報在農村小學六年級英語課外作業(yè)中的應用研究》獲縣一等獎，市三等獎，相關論文榮獲縣一等獎；課題《“小學英語六年級畢業(yè)復習指導手冊”的設計與使用研究》獲縣一等獎，市二等獎，相關論文榮獲縣一等獎。自工作以來，多次承擔縣級培訓活動公開課任務和專題發(fā)言任務。20xx年被評為縣教壇新苗，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評為縣教壇新秀。
“既然選擇了方向，便只顧風雨兼程�！逼吣陙恚炖胬胬蠋煓憋L沐雨，砥礪前行，付出了無數(shù)的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，得到了領導的表彰和學生的愛戴。即便如此，徐老師也絲毫沒有懈怠，堅持立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展教育教學、教科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春。正如她信守的教育格言“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，她堅信，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能讓桃李香滿天下！
教師個人先進事跡3
唐xx，女，中共黨員，xx縣xx中學教師。自20xx年9月踏上三尺講臺起，她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心、誠心去培育每一個學生。她始終堅持勤勤懇懇教學，踏踏實實做事。在xx中學擔任班主任期間，她把滿腔的熱情傾注在學生身上，所帶的班級班風正、學風濃，得到家長們的認可并受到學校領導的表彰。
以愛為橋，傾心教育
多年來的教育教學實踐使她深深懂得，只有一心一意去培育每一個學生，才會在教育教學上喜獲豐收。在擔任班主任期間，她始終踐行著教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華為理念。她尊重學生，把他們當成朋友，總能想到各種辦法去喚醒學生內心自我成長的需要。記得她班上曾有這樣一個學生：他成績很不錯，但總是沉默寡言，形單影只，臉上的烏云總也散不去似的。唐老師發(fā)現(xiàn)后馬上去了解情況，原來初二的時候他父母離異了，家庭的變故讓他一度萎靡不振，無心學習。后來唐老師在課里課外總是有意無意關注他，了解他的學習狀況，知曉他的心理動態(tài)。運動場上時�？吹教评蠋熀退诓莸厣狭奶斓膱鼍�，他從之前的愛答不理到后來的侃侃而談，這一切唐老師看在眼里喜在心頭。
以競促學，其樂無窮
唐老師經常說教室里的每個孩子，都是一個家庭的整個世界，都承載著一個家庭的希望！而我們要做的就是去用心培養(yǎng)，讓這些希望都變成美麗的實現(xiàn)。事實上，她確實一直為之而努力，在班級管理中始終努力做學生成才的導航者。為了讓班上的學生好學樂學，唐老師有一“秘密法寶”——小組pk競爭，即根據(jù)學生的成績和不同個性分成五組，并給每個學生量身定制好學習目標，每次考試后五大組進行排名，排名第一的組可以舉行戶外活動一次。競爭學習讓比學趕超的氛圍更加濃厚；團結合作取得的成果讓學生更加自信滿滿；戶外活動的開展讓同學之間、師生之間的情誼更加深厚。尤為關鍵的是小組pk讓學生真正明白學習是自我成才的內在需要，所以有這樣的學習氛圍班級成績怎會不好呢？據(jù)悉在今年的`初三學考中唐老師班上有24位同學考取xx一中。這些成績的取得，無不證明，一個有責任心的班主任對班級的影響力之大。“親其師信其道”她用責任詮釋了溫度，用責任贏得了學生的愛戴與信任，用責任向學校、向家長交上了一份滿意的答卷�！胺夹挠私Y碩果”，她無怨無悔。
學無止境，行以致遠
從教以來唐老師獲得了一些榮譽，如“縣優(yōu)秀班主任”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、xx教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、xx縣語文優(yōu)質課競賽一等獎等。然而她并不滿足于此，她認為教師要給學生一杯水，那教師就得有長流水。她說在新時代新背景下，教師必須樹立終身學習思想，不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力，才能在任何時候都有源源不斷的“長流水”。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進，做合格的教師。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。唐老師在課外之余常閱讀教育類書籍，豐富自己的涵養(yǎng)，并謙虛的向優(yōu)秀教師學習教學技能，只為在教育路上能有更大的收獲。
xxxx教導我們：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。三尺講臺一畝田，種桃種李種春風。傾一腔熱血，鑄不朽師魂。作為班主任的她，時刻要求自己想得再遠一點，干得再實一點，做得再細一點，要授之以學，誨之以教，贈之以情！今后，唐老師將繼續(xù)用心培育，做學生成才的導航者，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
教師個人先進事跡4
李強，男，1965年7月出生，20xx年9月加入中國共產黨，現(xiàn)為濱江區(qū)浦沿中學語文教師。從20xx年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進班主任榮譽稱號、多次獲區(qū)征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學班集體建設理論研討會上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區(qū)范圍內獲得各種不同獎項。
一、春風化雨，潤物無聲。
在二十七年的教學生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F(xiàn)任班主任中班齡最長的教師，這在全區(qū)乃至全市也極為罕見，其中大部分時間帶的是任務最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過的班級從未出現(xiàn)過一例重大違紀事件，幾乎每個學期都被評為學校示范班級，三次被評為區(qū)先進班集體。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。所帶初一、初二班級，長期以來優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區(qū)、校前茅。
二、源頭活水，新葉催春。
在教學中，他勤于鉆研，善于學習，將語文美育于語文教學中，講課幽默風趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學風格，深受學生喜愛，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語文成績歷年來均居區(qū)、校前茅，是浦沿中學“輕負高質”的先進教師，也是濱江區(qū)語文教學界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區(qū)中小學教學銜接等會議上作觀點報告。
三、暗香浮動，萬紫千紅。
在教學團隊管理中，身為浦沿中學語文教研組組長、學科組長的他，無私分享自己的經驗體會，帶動全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語文組教師特別是青年教師健康成長，使他們迅速成長、脫穎而出，整個語文組形成了一種團結健康向上的風氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務中挺身而出是他一直保有的一個優(yōu)秀品質，1996年，學校班級擴大，他毅然挑起了兩個初三、一個初二共三個班的跨年級語文教學重擔；1998年，他又擔起了三個初二班的語文教學兼一個班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
光走進班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。
二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發(fā)學生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的`師生關系融入于日常的教學，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發(fā)展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到。早退。勞動。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢？正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛。緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習。聽課的機會。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”，她被評為”學生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。
教師個人先進事跡5
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學工作中，XXX老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的.火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術素質。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術教學生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且負責學校的藝術宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術的上三人參加縣藝術節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經常為教學進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇�，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術之花。
教師個人先進事跡6
于**，女，1979年出生，20xx年8月參加工作。大學文化程度，英語教育專業(yè)畢業(yè)，中學二級英語教師。該同志參加工作以來，始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧履行著教師職責。一路走來，默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實、樸實的教學風格。本學年該同志所任學科期末考試中，人均分為70.69分，優(yōu)秀率57.4，及格率93.7，位居一類校前列。擔任七（五）班班主任工作一年來，能夠嚴于律己，身先垂范，班級的各項工作井然有序，無任何不安全事故發(fā)生，班級思品合格率達百分之百，兩學期班級綜合考核均為全年級第一名。擔任七年級英語集體備課組組長，對人真誠，熱愛學生，任勞任怨，人際關系融洽，并率先組織堂堂清和周周清試題，七年級英語組在期末聯(lián)考中成績優(yōu)異。
該同志最大的特點是充滿愛心與耐心。作為班主任，她懂得愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。“親其師，才能信其道�！睅熒g有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。該同志始終以微笑面對學生，不管生活有多累，偶爾之間情緒有多差，但是只要面對學生，他都面帶微笑，給學生以親近感，親熱感，她和學生之間沒有沒有距離，有的是坦率和真誠，溝通與交流，所以學生愛她，信任她。在工作中，該同志時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯(lián)系。十年來，每天早晨比上班時間早40分鐘來上早自習。陪學生一起學習，一起解決問題。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導。她還善于挖掘學生身上的閃光點。人都喜歡表揚，需要表揚，優(yōu)生需要，學困生需要。也許是她真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。在她的工作中關心學生就象關心自己的生命一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。為了學生有良好的`學習習慣，她我寧肯犧牲自己的午休時間。在賞識學生的同時，她也會嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習氣。她從來都想信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。
作為一名班主任她對自己提出了高標準要求，凡是要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。一年來從不遲到、早退、請假，堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟課間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立了良好的威信。
在班級管理理念上，該同志積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天她就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，她為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。紀律上她積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。班上有名潘永輝，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，自認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，她把該生違紀事情做了處理，處理的當晚她就同該生長談，進行思想上的疏導工作，該生主動向主管紀律的班干部承認錯誤。作為班主任她有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時又與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些他都要做到心中有數(shù)，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，有針對性地抓好班級工作。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，她所帶班級被評為�！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。 該同志對待人熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在她眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在講臺上，她快樂著，充實著，努力著，奮進著！為當?shù)亟逃聵I(yè),奉獻著自己的綿薄之力！
教師個人先進事跡7
我認識的優(yōu)秀教師中，有一位名叫張老師。他教授的是物理課程，但是他的影響遠遠不止于此。
張老師非常有才華，但是他更重視學生的發(fā)展。他不僅會教授學科知識，更會引導學生發(fā)掘自己的潛力。他會通過講故事、播放視頻等方式，讓學生們更深入地理解科學的`本質，并且激發(fā)他們對科學的興趣。
張老師雖然對學生有著高要求，但是他也非常關心學生的身心健康。他會定期為學生們安排運動會、游戲日等活動，幫助他們放松心情，緩解壓力。他還通過家長會等方式，與家長們保持緊密聯(lián)系，幫助他們更好地了解孩子的學習情況和心理狀況。
張老師的用心和付出讓學生們深深地感動。他的課堂不僅僅是一堂科學課，更是一堂生命之課。他帶給學生們的不僅是知識，更是啟迪和指引。
因此，我認為張老師的優(yōu)秀表現(xiàn)值得我們學習。他讓我們明白了教育的意義，也讓我們知道了教育的力量。我始終將張老師作為我的榜樣，并會在以后的生活中，像他一樣，承擔起更多的社會責任和教育使命。
教師個人先進事跡8
三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是XX老師從師兩年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。立身煉志正師德
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。他還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。兩年來，他始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計
算機課和動漫軟件課，最能激起學生學習的.興趣，能最大限度地體現(xiàn)學生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學生每天都要做好。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。為了把教學搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結吸取別人的教學精華，積累自己的教學經驗。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學生愛上！充分調動了學生的積極性，主動去學。
積極進取練師能
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。XX老師把練師能當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平時他刻苦學習理論和實踐知識，不斷提升學歷水平。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，他圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，他把各種教學方法有機地結合起來，閱讀教學中做到融整體把握、突出重點、品味語言、領悟寫法、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。矢志不渝鑄師魂
隨著科學發(fā)展觀的學習不斷深入和領會，XX老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學生進行道德垂范、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。 總結XX老師過去工作，他在工作中遵循三條原則：一是愛。
以愛感其心。作為一名教育工作者，特別是中職學校的一名教師，他所面對的是一群來自四面八方需要關愛的孩子，為了使他們在離家的日子是同樣擁有父母般的關心和照顧，他在生活上幫助他們排憂解難。抽空與他們談心聊天做他們信賴的朋友。在學習上遇到難題他不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力。使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在學校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。
二是嚴：
對人對己，他做為師長就具備“學為人師。行為示范”的氣質，以身作則，嚴于律己。為學生樹立學習的好榜樣在教學中，他采取嚴教學，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際充分利用時間向四十五分鐘要效果，嚴把質量關。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習，工作的好習慣。
三是異：
世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也一樣，各班有十幾個年齡相仿的學生編組而成，他們雖然在同一年齡段，但是性格的差異文化程度參差不齊，所以在教學中他看清楚每個學生的差異，針對這一點他采用了“因材施教”“培養(yǎng)補差”的教學新方法。對程度良好的學生高標準，嚴要求精益求精；對中等生定制追趕目標并督促其定期趕上。而且他對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最后求得整體的進步，在思想教育方面，對他們進行愛國主義教育等。他對待偶犯錯誤的學生采取了多講道理，擺事實，動之以情、曉之以理。使他們認識到自己的不是，并及時加以改正。
榜樣的力量是無限的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此，青少年學生的模仿能力是教師的言行對學生耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教。多年來他給自己規(guī)定了三條：一是學生做到的首先自己做到。二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，他要求學生部遲到，他總是提前到教室，要求學生部曠課。這些年來他對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。
新一輪課程改革，以后對“應試教育、分數(shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標，以培養(yǎng)學生能力為宗旨，拉開了課改的薛慕，為了吃透新一輪課程改革的精神實質、他反復地，認真地領會內涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐
徹底拋棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學模式。他將學生推向課堂前沿使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，他反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目。努力駕馭教學內容，精心設計教案從教學目標的確立到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情、價值觀等的把握都要周密的思考，他做到了胸中有數(shù)。使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。兩年的磨礪，兩年的成長，使他在揮灑間得到了許多。他深信：通過他的努力，學院的現(xiàn)代化教育會越來越好。成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，他必將以百倍的信心和熱情走下去。為全面推進職業(yè)教育的素質化，培養(yǎng)適應21世紀現(xiàn)代化建設需要的中、初級專業(yè)技術人才作出了應做的貢獻。 篇三：最感人的優(yōu)秀教師先進事跡材料優(yōu)秀教師先進事跡材料
教師個人先進事跡9
范老師，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學學科教學任務，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務副校長。無論是教學一線，還是業(yè)務管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學全過程。
潛心教學，追求卓越。
自1990年大學畢業(yè)起，范老師扎根教學一線，教學方法獨特，成為學生的良師益友。任教化學學科15年間，所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng)新。
20xx年3月，范老師任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑，學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道，積極推動課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領下務實高效推進教學改革》經驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。
范老師始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產力。她注重教研專業(yè)引領，理論指導實踐；組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動，引導教師推行課堂教學“新模式”，使教師業(yè)務素質和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。
調任五大連池市第二中學后，針對這所以農村學生為主的.寄宿制中學，范老師大膽推進改革，基于學生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點，打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色，將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范老師就題為《給學生多開一扇心窗》作經驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育夢想，范老師始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。
教師個人先進事跡10
付老師是一名在小學教育界有著較高聲譽的老師。她始終堅持以學生為中心的教育理念，秉承著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，努力創(chuàng)造一個既有嚴格要求、又充滿關懷、體現(xiàn)人文精神的教學環(huán)境。
付老師在教學中注重啟發(fā)式教學，不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，充分調動學生的積極性。付老師注重個性化教育，從學生的'性格特點、興趣愛好等多個方面出發(fā)，精心設計教學內容，讓學生在輕松的氛圍中學到更多的知識。
在教學中，付老師不斷關注學生的心理健康，關注學生的情感體驗，進行情感教育，讓學生在情感上得到滿足，更好的調整和培養(yǎng)自己的情感能力。
付老師不辭辛苦，樂于助人，在家長和學生中受到了廣泛的好評和贊譽。
教師個人先進事跡11
陳xx，xx小學六年級班主任、數(shù)學老師。從20xx年參加工作的第一天起，她就密實針腳，深耕細作，用智慧和勤奮打磨自己的專業(yè)技能，用愛心和耐心呵護每一名學生。
用智慧精心育才
陳老師認真學習新課標，刻苦鉆研教材，精心備課，深挖教材，遵循教育規(guī)律，精心設計每一節(jié)課。她注重課堂教學效率，把課堂還給學生，讓學生經歷知識的生成過程，引導學生主動探究，多元的教育教學方法和評價方式恰到好處，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的思維潛能。她堅信過程豐滿，才會換來累累碩果。功夫不負有心人，她在自我成長的同時，帶動了學生學習效果的不斷提高，所教班級和學科總體質量優(yōu)異。
用愛心專心育人
“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的把鑰匙。作為班主任的她，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的'基礎上教書育人。她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上，是她用愛給孩子們插上了飛翔的翅膀。
愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，她一路播種，一路耕耘，用愛心和汗水澆出了滿園桃李芬芳。
教師個人先進事跡12
丁xx，中共黨員，中學一級教師，20xx年畢業(yè)于xx師范大學�，F(xiàn)在xx初級中學任教，擔任九年級語文教學工作。
教育故事
站穩(wěn)講臺，潛心教學
講臺是教師的主陣地，站穩(wěn)講臺，是一個教師的必備素養(yǎng)，更是一個青年教師的追求。從教以來，在教學工作上，她絲毫不敢松懈。備課、上課、課后反思、輔導答疑、作業(yè)批改、成績分析，這些教學環(huán)節(jié)看似普通、重復，但她深知只有日復一日的堅持，才能幫助學生構她堅持聽課、向前輩同仁請教，發(fā)現(xiàn)和彌補自己的不足，積極參與各類教研活動，更新教學思路。利用學校提供的培訓機會，抓緊學習，改進教學方法；利用每一個公開課的機會磨煉自己的教學技能，提升業(yè)務能力。“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是她的教學追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是她的'的使命。
以身作則，言傳身教
作為一名教師，不當班主任，是有遺憾的，也不能更深刻地了解教育的真諦。在20xx年她主動向學校申請擔任了7年級1班的班主任。第一次當班主任，她既緊張又忐忑，深感責任的重大。在教育學生時，她想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當她要求學生努力學習時，她首先做到了兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了優(yōu)秀的班集體。
勇于進取，不斷鉆研
作為一名教師，她不斷刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材，學習研究新課標，注重多方位的培養(yǎng)學生的能力和學習習慣。為了把自己的教學水平提高，她堅持經常閱讀《語文教學》、《愛心與教育》、《陶行知教育文集》等書籍。備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生多關注，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予肯定和鼓勵。
作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，她將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學工作，她堅信“追風趕月莫停留，平羌盡處是春山”，只要辛勤耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人先進事跡13
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)小學高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入共產黨。參加工作以來，一直站在小學數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動踐行著一個教師的職責，他以自己的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關心他人
作為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區(qū)，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心xxx余元。
二、鉆研教學，狠抓教學質量
x老師，今年擔任五（1）班數(shù)學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協(xié)力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產黨員，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發(fā)現(xiàn)只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于接受。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學知識與理論實際相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)數(shù)學樂趣，培養(yǎng)學生興趣，使學生在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求學生，每天堅持讓學生做5道題，針對不同層次的學生，他設計了不同的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發(fā)展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
現(xiàn)在的學生靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫助班內有困難的學生，班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的`品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長�！�
x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自己班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
教師個人先進事跡14
XXX，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學本科學歷，中小學高級教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經歷豐富，能力突出
1987年8月至20xx年7月在85團中學任教，一直擔任高三畢業(yè)班歷史教學工作。在團場教學13年，擔任班主任10年，團支部副書記2年，政教副主任1年。
20xx年8月至今在第五師高級中學擔任歷史教學工作，連續(xù)15年擔任班主任，擔任過歷史備課組長和教研組長�，F(xiàn)承擔高二年級兩個文科班的歷史教學工作。
二、培訓學習，積極進取
國家級培訓
20xx年6月28日——20xx年10月20日參加“國培計劃”培訓項目與“中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程”培訓項目并順利結業(yè)。
兵團級培訓
20xx年7月、20xx年7月、20xx年7月先后在石河子大學參加中小學教師繼續(xù)教育，順利結業(yè)，并被評為優(yōu)秀學員。
20xx年11月在兵團黨校參加中小學骨干班主任培訓班學習。
20xx年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學。
三、敬業(yè)愛崗，樂于奉獻
XXX熱愛自己的工作，在神圣的講臺上，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團人，骨子里就流淌著無私奉獻、開拓進取的拼搏精神。
在團場十三年，由于班級少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國高考，同時還兼帶高一、高二年級的歷史課。高二年級歷史學科年年要參加新疆維吾爾自治區(qū)的畢業(yè)會考，既要迎接高考，還要忙會考；新高一的底子和基礎還必須去夯實，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔了學校團委和政教工作，為學校的管理工作奉獻了智慧和汗水。在這樣的重擔下，他依然把工作做得井井有條，把班級管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報，高考歷史成績多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會考100%的過關，新高一歷史全師抽考也是每次進入全師前三名。由于教學成績突出，20xx年8月被調入第五師高級中學，到新單位的他工作熱情更加高漲，當時，五師高中擴招，他承擔了八個新高一班的歷史課教學任務，還兼班主任及年級工會小組長，雖然工作量大了，但是憑著兵團人不服輸?shù)木礃I(yè)精神，他勇敢的承擔下來。
20xx年做了腫瘤切除手術，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒好徹底，他毅然將班級的管理工作承擔下來。20xx年，與他搭檔的陳梅老師休產假，在學校缺老師的.情況下，他急學校之所急，毅然挑起了這副重擔，他把自己的八個班和陳梅老師的七個班全部帶上，平均每天四、五節(jié)課。然后腰椎間盤突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動了，他一瘸一拐地上班了，繼續(xù)將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋XXX對教育的執(zhí)著和熱愛。所以，同行們稱他為“拼命三郎”，領導的評價是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學靈活，成績顯著
教學上，如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，如何減輕學生的學習負擔，成為朱老師經常思索的問題。每節(jié)課朱老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到發(fā)現(xiàn)——設疑——分析——探索——解決問題上來，耐心解答學生提的每一個問題。課堂上，他幽默詼諧的語言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點燃學生們學習歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，喚醒學生積極參與的意識，學習氣氛快樂而愉悅。他播灑陽光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點院校的學生就是對他的最好回報。20xx年高考，所教的朱云飛同學榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，所教的哈夏同學榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線，17人上二本線，29人上三本線。
五、積極探索，成效顯著
隨著新課程的全面展開，他深感要勝任新形勢下的歷史教學工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，他認真研讀和學習了《教育心理學》、《給教師的一百條建議》、《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《歷史研究》等專業(yè)雜志和相關學科知識，使自己的理論水平有所提高。同時積極參加師市片區(qū)以及校內的各種教研活動和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓他的教學在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。
他的教學工作經歷了從目標教學到同課異構再到翻轉課堂等教學模式的發(fā)展演變過程，每一個過程他都認真研討，進行教學設計，課件制作，積極參與同步課堂學案的編寫及論文的撰寫工作。這一切，使他對歷史學科的研究擁有自己的方法和見解。他力求以自己的最大努力換得學生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著‘先學后教、先練后講’教學模式，努力探索新形勢下提高歷史課堂教學有效的方法和途徑，在實際教學和比賽中得到貫徹和運用，取得了相應的成效。
作為備課組長，在20xx年12月份承擔了博州片區(qū)六校聯(lián)考的歷史學科命題，閱卷結束后的總結會上，六校聯(lián)考的歷史教師對他的試卷和命題思路給予了高度評價，認為很實用，也很有創(chuàng)意，與時代緊密結合，遠遠超出了他們的預期。
六、輔導青年，攜手并進
XXX在提高自己業(yè)務水平的同時，積極指導和幫助青年教師迅速成長，指導青年教師陳梅在全國和兵團組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
XXX參與了國家、兵團和師教研室組織各項教學比賽和論文大賽，曾多次獲獎，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來，寒來暑往，XXX送走了一批又一批的莘莘學子，自己甘為人梯，把自己的學生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開的那一刻。在以后的教學工作中，XXX將牢記使命，不忘初心，繼續(xù)一支粉筆書歷史，三尺講臺譜春秋。
教師個人先進事跡15
我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高素質合格的人民教師。十幾年來，我系統(tǒng)地學習了《小學數(shù)學新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數(shù)學教學能手賽，市教育局舉行的小學教師信息技術與學科教學整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績，并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級.自治區(qū)級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的.教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，
都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上，大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴于律己，無私奉獻。
在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，20xx年度考核領導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。
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