骨干教師先進(jìn)事跡（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師先進(jìn)事跡，歡迎閱讀與收藏。
骨干教師先進(jìn)事跡1
姓名：陳xx
出生年月：1965年4月
現(xiàn)任職務(wù)：xx市xx中學(xué)教師
職稱：中學(xué)高級(jí)教師
政治面貌：中共黨員
簡(jiǎn)歷：
1982年9月—1985年7月 xx師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)
1985年8月—1988年7月 xx縣(xx州區(qū))xx中學(xué)任教
1988年8月—1992年7月 xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教
1992年8月—1998年7月 xx市xx中學(xué)（xx中學(xué)）任教
1995年8月—1998年7月 xx師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)本科函授
1998年8月—至今 xx市xx中學(xué)任教
20xx年3月—20xx年11月 xx師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院教育碩士進(jìn)修
20xx年9月—10月 澳大利亞TAFE學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)
陳xx，女，英語(yǔ)教育碩士，中學(xué)高級(jí)教師。在多年的`教學(xué)實(shí)踐與探索中，恪守“學(xué)為人師，行為世范”準(zhǔn)則，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、平等、親和。教學(xué)中致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作、探究與自主學(xué)習(xí)能力。承擔(dān)區(qū)名師校內(nèi)外帶徒任務(wù)，被指導(dǎo)教師獲區(qū)教壇新秀、區(qū)青年教師會(huì)教二等獎(jiǎng)榮譽(yù)。
先后被評(píng)為xx縣“教壇新秀”，xx區(qū)“學(xué)科骨干教師”、“名師”、“優(yōu)秀班主任”，獲區(qū)“張士柏獎(jiǎng)育金”，被授予xx市“教壇新秀”、“學(xué)科骨干教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，xx省“高中英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等稱號(hào)。
多篇論文獲市、省一、二等獎(jiǎng)。數(shù)篇論文發(fā)表于全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)核心刊物《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》及《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》。多次承擔(dān)校、區(qū)及市級(jí)公開課。曾在全國(guó)大型英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言。市立項(xiàng)課題“支架理論在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用”,正致力于課堂教學(xué)有效性問題研究。
骨干教師先進(jìn)事跡2
20xx年12月的某一天，參加江蘇省首期中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)歸來的他，一跨進(jìn)教室門，教室里立即響起了雷鳴般的掌聲，學(xué)生的歡呼聲此起彼伏；高三年級(jí)組織集體答疑，他的周圍擠滿了慕名而來的學(xué)生；課堂上他把簡(jiǎn)便與思維交付給學(xué)生，隨著他精妙而風(fēng)趣的講解，學(xué)生閃亮的眼睛在數(shù)學(xué)王國(guó)里自由而準(zhǔn)確的探尋……
他就是郵高中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師z。正如江蘇省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)教材里一句話“美好的人生是為愛所喚起，并被知識(shí)所引導(dǎo)的”說的，z老師一直用愛和知識(shí)點(diǎn)燃著學(xué)生思想與智慧之火，引領(lǐng)著學(xué)生走成人成材之路，從而贏得了學(xué)校的信賴、學(xué)生的愛戴和社會(huì)的美譽(yù)。幾年來，z老師先后獲得過“揚(yáng)州市青年拔尖人才”、“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”、“郵高市優(yōu)秀教育工作者”、“郵高市十佳青年教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，最近他又被學(xué)校推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師候選人；所帶的數(shù)學(xué)教研組兩次被郵高市總工會(huì)、文明辦表彰為“先進(jìn)班組”、“五一文明示范崗”。在掌聲和榮譽(yù)面前，他沉著冷靜，矢志不渝，繼續(xù)用真誠(chéng)拓寬著教育的外延，繼續(xù)用睿智加重著教學(xué)的內(nèi)涵，繼續(xù)用碩果證明著人生的價(jià)值。
真正值得信任的知識(shí)分子總是寬容和善良的，總是大愛之人。他平時(shí)言語(yǔ)不多，極少受到外物的牽累，極少談?wù)撊穗H是非長(zhǎng)短，雖然他有非常明確的是非觀。在同事眼里，他與俗氣毫不沾邊，寬容而善良地對(duì)待著周圍的一切，因?yàn)樗J(rèn)為俗氣是最可怕的一種衰老，人一旦進(jìn)入這種狀態(tài)，無論他是年輕人還是老年人，可以說，都已進(jìn)入生命的黃昏。難怪有詩(shī)人說，俗氣是那些無力主宰自己命運(yùn)的人，就近為自己選擇的一個(gè)掩體。主宰自己的命運(yùn)，黃老師做到了，他為自己贏得了事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步的時(shí)間，為自己贏得了給人生加碼的空間。帶著一份寬容與善良之心，他尊重學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性發(fā)展，把大愛意識(shí)帶入教育教學(xué)工作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的范疇。凡是他教過的學(xué)生都感到壓抑的心理得到了釋放，跟同學(xué)不好說的話可以跟黃老師說，跟家長(zhǎng)不好講的事可以跟黃老師講。高中學(xué)生處在不僅要接受知識(shí)更要接受思想的年齡階段，尤其需要有一位像他這樣的精神和知識(shí)導(dǎo)師。他對(duì)學(xué)生的尊重是以原則為前提的，尊重不是放任學(xué)生自由發(fā)展，不是讓學(xué)生游離于追求真善美的框架之外，而是在更高層面上落實(shí)教育目標(biāo)與教育內(nèi)容，這是z老師的'教育信條。
幾年前的一天，黃老師不慎大腿骨折，醫(yī)生要求他臥床休養(yǎng)4個(gè)月，他立即想到：“班上的學(xué)生怎么辦？他們需要我呀！”學(xué)生的卡片雪片般地飛來，除了祝愿黃老師早日康復(fù)外，也盼望著黃老師早日來到他們中間�？ㄆ飳W(xué)生這樣寫道：“我們大家非常想念您……每天我們都盼望著您出現(xiàn)在我們的面前……您能想象得出我們渴望的樣子嗎？”他躺了一個(gè)多月，就怎么也按捺不住自己的性子，忍著劇痛由人攙扶著走上了講臺(tái)……20xx年5月，黃老師口腔患囊腫十多天，一句話也講不出，他沒請(qǐng)病假，只是忙里偷閑地在學(xué)校醫(yī)務(wù)室吃藥吊水，用粉筆在黑板上書寫解答學(xué)生問題，也給高三學(xué)生迎考前帶來一份心理上的安慰……20xx年高考前兩個(gè)多月，他從高二年級(jí)被抽調(diào)到高三，承擔(dān)兩個(gè)特殊班——物生分層班和理化沖刺班的教學(xué),高考前兩個(gè)星期因疲勞眼結(jié)膜下出血，但他沒落下一節(jié)課，一直堅(jiān)持到高考……班上有一名學(xué)生以班級(jí)名義獻(xiàn)愛心不留名，這種愛心行動(dòng)被《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，后來?yè)?jù)知道內(nèi)情的學(xué)生透露，這名同學(xué)是受到了黃老師人格力量的感染。在他敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的鼓舞下，學(xué)生對(duì)人生的感悟更加明晰了，上課聽得更入迷了，作業(yè)做得更準(zhǔn)確了，學(xué)科成績(jī)更突出了。畢業(yè)后的學(xué)生紛紛來信，慶幸遇到了一位重身教的好老師，感謝黃老師在他們對(duì)社會(huì)對(duì)人生處在懵懂階段所給予的人文式的關(guān)懷，表示一定要珍藏好黃老師賦予他們的人生寶貴財(cái)富——愛和知識(shí)。
有人說真正的財(cái)富是一種思維方式，z老師就是一位擁有真正財(cái)富的人。在當(dāng)今教育教學(xué)變革的進(jìn)程中，仍有人熱衷于“填鴨式”、“牽牛式”的應(yīng)試教育方法，教師教學(xué)的魅力、學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂幾乎喪失殆盡。“呼喚所有學(xué)生共享數(shù)學(xué)思考的樂趣”這一心語(yǔ)，深深地印在黃老師的心底；“學(xué)生是人”，這一最平常的但又經(jīng)常被人們忘記的事實(shí)，在黃老師思想中已經(jīng)化為一種信念，一種根深蒂固的信念。十八個(gè)春秋，他用自己的心血、機(jī)智和學(xué)問精心開鑿數(shù)學(xué)思維隧道，把學(xué)生引進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)思維王國(guó)。今天喊得應(yīng)天響的 “減負(fù)”，在黃老師看來早已不是什么新鮮事了，因?yàn)槿舾赡陙硭恢庇每茖W(xué)的思維訓(xùn)練在踐行著減負(fù)的方針，他把他對(duì)數(shù)學(xué)的精到理解傳到了“人”而不是“機(jī)器”的手中。
嚴(yán)格控時(shí)是黃老師強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一個(gè)顯著特點(diǎn)。他減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，首先從時(shí)間形式層面上加以控制。課堂45分鐘，他總是讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容，即使訂正作業(yè)、講評(píng)試卷都用正課，從不隨意占用學(xué)生的課余時(shí)間。他認(rèn)為，把學(xué)生課余時(shí)間擠得滿滿的，壓得學(xué)生喘不過氣來，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習(xí)慣；打疲勞戰(zhàn)消耗戰(zhàn)，只能走向效果的反面。在補(bǔ)充習(xí)題時(shí)，他都是親手做一遍，然后在學(xué)生使用的資料中劃掉許多重復(fù)題或無效題，從而呵護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心與信心，也
骨干教師先進(jìn)事跡3
陳經(jīng)橋同志，1979年12月出生于貴州省盤縣板橋鎮(zhèn)順居屯村一個(gè)歷史悠久、傳統(tǒng)文化氛圍濃郁、環(huán)境優(yōu)美的小山村。20xx年畢業(yè)于貴州廣播電視大學(xué)中文系專科班，在校期間即加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在大學(xué)就讀期間曾經(jīng)被評(píng)選為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。20xx年9月畢業(yè)分配到素有世界古銀杏之鄉(xiāng)美譽(yù)的盤縣石橋鎮(zhèn)中學(xué)任教至今。在長(zhǎng)達(dá)11年的教育教學(xué)工作中，該同志愛崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦，盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成績(jī)成效顯著，真正算得上是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、愛心鋪就育人路，科學(xué)育人譜新篇：
陳經(jīng)橋同志，先后擔(dān)任過三屆學(xué)生的班主任工作，他總愛信奉的一句話就是：“一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班也許在有時(shí)候并不意味著什么，但是對(duì)于一個(gè)家庭，這位學(xué)生的健康成長(zhǎng)以否，就意味著一個(gè)家庭的希望或者失望，甚至絕望和無助”。對(duì)于這樣一句話，他不僅念叨在嘴上，更是身體力行付諸于行動(dòng)。他能夠以平等的心態(tài)尊重和真誠(chéng)地用愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心菲，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心讓他發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。無論多么調(diào)皮的學(xué)生他都愛他們，從不放棄他們，甚至鼓勵(lì)和勸誡家長(zhǎng)不放棄對(duì)孩子的多方面管理和關(guān)心。多年教學(xué)工作于他而言，最經(jīng)常的一件事就是力所能及地去想方設(shè)法去聆聽學(xué)生的心聲，運(yùn)用自己的智慧和耐心愛心去感化和引導(dǎo)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥、先后轉(zhuǎn)化了為數(shù)以十記的多位學(xué)習(xí)和思想上存在各種問題和困難的學(xué)生。
在日常的班級(jí)管理工作中，陳經(jīng)橋老師總是虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，他率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體學(xué)生積極進(jìn)取，在班干部的安排上采用全體學(xué)生投票選舉組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)具體推選班委會(huì)的方式進(jìn)行建立班委，班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生，作業(yè)完成情況，考勤與課堂紀(jì)律實(shí)行學(xué)生相互監(jiān)督和自主管理為主的方式進(jìn)行，定時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生呼聲，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理和班級(jí)的管理，他堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，閱讀了很多魏書生和李鎮(zhèn)西老師的教育著作，如魏書生老師的《教育教學(xué)工作漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、《做最好的班主任》、《做最好的老師》、《做最好的.家長(zhǎng)》，朱永新老師《我的教育理想》等。數(shù)次聆聽了魏書生老師的多場(chǎng)教育教學(xué)工作報(bào)告會(huì)。參加了多次相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且申報(bào)了六盤水市市級(jí)課題《促進(jìn)學(xué)生自主化發(fā)展意識(shí)的研究》的班級(jí)管理德育課題，組織學(xué)校多名在班主任工作方面比較有起色的老師參與研究，在研究過程中形成了多篇有質(zhì)量有見解的研究論文，這些論文有的發(fā)表在各級(jí)各類刊物上，有的在省市縣各級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得名次。
二、 積極探索，勇于創(chuàng)新：
多年來，陳經(jīng)橋老師一直擔(dān)任語(yǔ)文和美術(shù)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，這兩個(gè)學(xué)科對(duì)于他來講都是喜愛并樂于研究的。
他積極投身于教研、教改實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，形成了一套具有自己理論體系的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想，如為學(xué)生提供一系列的體系化的積累與訓(xùn)練材料，如七年級(jí)新生必讀必背必記的《弟子規(guī)》、《小學(xué)古詩(shī)背誦70首》、《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)常識(shí)精選》、《小學(xué)生必備生字詞3000字》。這些東西在開學(xué)初印發(fā)給學(xué)生人手一份，按照計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)行逐步學(xué)習(xí)和掌握，定期進(jìn)行檢查與反饋，追究與整改等。能夠有效地針對(duì)小學(xué)階段基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況進(jìn)行短期化復(fù)習(xí)和補(bǔ)救。
每學(xué)期的寒暑假前為學(xué)生制定適宜的課外名著閱讀計(jì)劃，并提供相應(yīng)的課外讀物，安排學(xué)生假期中按照事前的要求認(rèn)真閱讀，開學(xué)后進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。
每年度訂閱《美術(shù)報(bào)》、《中國(guó)攝影報(bào)》、《書與畫》、《讀者鄉(xiāng)土人文版》、《作文素材快線》等多種精品雜志，定期開展書報(bào)瀏覽課，指導(dǎo)學(xué)生欣賞高質(zhì)量，高品位的書法繪畫和文學(xué)作品，培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和能力。
采用深圳嚴(yán)凌君老師的“青春讀書課”的教材和方法，組織學(xué)生參與“青春讀書課”活動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，通過這種方式奠基學(xué)生的人文文化底蘊(yùn)。
大力開展各類形式和內(nèi)容的手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)，他們班級(jí)的學(xué)生每次在他的指點(diǎn)下對(duì)手抄報(bào)的創(chuàng)作活動(dòng)都投入了濃厚的興趣，很多學(xué)生的作品做得甚是精美，在學(xué)校開展的手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)中總是較別的班級(jí)技高一籌。他會(huì)組織很多學(xué)生感興趣的�；顒�(dòng)，如書法繪畫比賽，野外采風(fēng)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作等，并且將學(xué)生的作品制作編輯成電子版本，在互聯(lián)網(wǎng)上通過博客的方式進(jìn)行展示和交流。
帶一屆學(xué)生三年，所經(jīng)歷的各種活動(dòng)和場(chǎng)景，都會(huì)悉心地盡其可能地保留下完整的照片，到學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地歸類整理，編輯成內(nèi)容豐富而完整的初中生活記憶相冊(cè)，存放在專門為班級(jí)學(xué)生建立的QQ群里，為學(xué)生一生中保留下最為純潔和天真的少年時(shí)代的美好回憶與紀(jì)念影像。
三、 與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)：
當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代，陳老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究，他是我校教師中掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)最為精深與寬廣的人之一，平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的各種照片和視頻的采集、整理、發(fā)布和使用，攝像機(jī)和照相機(jī)幾乎隨時(shí)伴隨著他每天的工作和生活。學(xué)校的校園網(wǎng)站是他建立并長(zhǎng)期管理的。在他的管理下，我校的校園網(wǎng)站點(diǎn)擊率甚高，為學(xué)校教師的教育窗口作用。20xx年，他被評(píng)選為全國(guó)首屆中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。他建立有自己的博客，文學(xué)作品、教學(xué)研究論文、課題研究資訊、攝影作品隨時(shí)得到相應(yīng)的持續(xù)不斷的更新和充實(shí)，所隨之建立的交流與溝通途徑與人群也遍布全國(guó)各地。使學(xué)校的各種信息與外界隨時(shí)溝通與共享。
他先后代表學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加過三次市縣級(jí)的美術(shù)教師新課程培訓(xùn)，參加過全縣的中學(xué)美術(shù)教師和信息技術(shù)教師技能大賽和美術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，參加過多次全縣的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。先后三次在貴州師范大學(xué)和貴州民族大學(xué)參加過省級(jí)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
在外出培訓(xùn)和交流的過程中，他認(rèn)識(shí)到了為數(shù)眾多的全國(guó)知名和全省知名的一些專家、學(xué)者、藝術(shù)家，以及教師同行中的佼佼者。這些活動(dòng)的參與鍛煉了他各方面的素質(zhì)與能力，既使他獲益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的許多不足和差距。
四、所獲得的成績(jī)與成效：
辛勤耕耘出碩果，梅花香自苦寒來。多年的艱辛付出，他收獲的成果也縱然不少。近年來，陳經(jīng)橋老師先后獲得石橋鎮(zhèn)中學(xué)教師書法第一名1次；中共盤縣石橋鎮(zhèn)黨委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)2次；論文評(píng)選獲盤縣教研室和教育學(xué)會(huì)縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3次，書法比賽獲盤縣教育局三等獎(jiǎng)1次，盤縣教育局全縣美術(shù)教師技能大賽三等獎(jiǎng)1次，盤縣“十二五”中小學(xué)初中美術(shù)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)；六盤水市教育局市級(jí)課題二等獎(jiǎng)2次，六盤水市教育局錄像課評(píng)選二等獎(jiǎng)1次；貴州省教科院和貴州省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)3次，貴州省人才素質(zhì)論壇論文評(píng)選省級(jí)二等獎(jiǎng)1次；中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)家級(jí)課題二等獎(jiǎng)1次，首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)校大賽最佳站長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)1次，發(fā)表論文4篇。合計(jì)為鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2次、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6次、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3次、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2次共18項(xiàng)各種榮譽(yù)稱號(hào)和比賽獲獎(jiǎng)。
雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越，榮譽(yù)和成績(jī)只屬于過去，更為艱辛的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)仍然寄希望于美好的未來，他依然風(fēng)雨無阻，萬里征途，腳踏實(shí)地，負(fù)重前行。
骨干教師先進(jìn)事跡4
小高，女，湖南汨羅人，漢族，1979年生，本科學(xué)歷，20xx年7月參加工作，20xx年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在我院主要從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)生德育工作。
下面對(duì)該同志的主要事跡作簡(jiǎn)要介紹：
一、 師德師風(fēng)
該同志自參加工作以來，具有很強(qiáng)的組織觀念、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮踏實(shí)、任勞任怨、不計(jì)得失;肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)改革成效顯著;為人熱情，服務(wù)意識(shí)好，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng);關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。20xx年12月獲湖南省教育廳廳委機(jī)關(guān)及直屬單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。
二、 教育教學(xué)工作
(1)該同志在教學(xué)工作上注重鉆研，勤奮努力，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出。
從20xx年7月參加工作至今，該同志一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，共承擔(dān)過數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用》、《CorelDRAW平面設(shè)計(jì)》等13門課程的教學(xué)，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)100余人。在每次的教學(xué)檢查中她都獲得教師和學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生評(píng)教平均得分在90分以上。
20xx年被評(píng)為年度教學(xué)及教學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年在學(xué)院多媒體教學(xué)技能比武中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲學(xué)院信息化教育競(jìng)賽多媒體課件制作三等獎(jiǎng)。
(2)該同志在育人工作上關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績(jī)突出。
任教十二年來，曾擔(dān)任過班主任、輔導(dǎo)員和專業(yè)導(dǎo)師。經(jīng)常與任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。收集班干部反饋信息，制訂相關(guān)措施并及時(shí)解決。通過群、電話等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，幫助解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面的指導(dǎo)，將專業(yè)思想教育貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活。所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)良好，被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀班級(jí)、五星級(jí)文明班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部,其本人也被評(píng)為學(xué)生管理工作先進(jìn)個(gè)人.
該同志始終以老師、朋友、親人三個(gè)角色，關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生，以自己的榜樣去教育學(xué)生，感染學(xué)生，做他們思想上的引路人，在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。該同志特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，多次為學(xué)生捐款捐物，如計(jì)貿(mào)3092班的彭清平、計(jì)英3111班的禹娜、網(wǎng)工3111班的陳許華等。
三、 教學(xué)科研成果
該同志在認(rèn)真完成日常教學(xué)與管理工作的同時(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己教研科研能力和業(yè)務(wù)水平。
榮獲院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng);主參編校本教材《Computer Concepts》及兩個(gè)專業(yè)方向的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)指南，在20xx、20xx、20xx級(jí)學(xué)生中使用;主參編《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《電子商務(wù)項(xiàng)目化教程》等8本公開出版教材;參與《高職院校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究—— 雙導(dǎo)師制的創(chuàng)建與實(shí)施》等省級(jí)教育教學(xué)研究課題2項(xiàng);主持參與《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》院級(jí)教改課題3項(xiàng);完成《數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用》課程改革1項(xiàng);主持參與《基于開源軟件Moodle構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)》等院級(jí)科研課題5項(xiàng);在省級(jí)刊物發(fā)表《高職院校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研究》等論文3篇;參與《JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等2門省級(jí)精品課程建設(shè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級(jí)精品專業(yè)建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資培訓(xùn)基地建設(shè);擔(dān)任湖南省計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中職教師培訓(xùn)和美國(guó)欣欣基金會(huì)中小學(xué)教師的辦公軟件培訓(xùn)。
四、 教學(xué)管理工作
該同志擔(dān)任教研室主任期間，任勞任怨，踏實(shí)肯干，帶領(lǐng)教研室成員進(jìn)行專業(yè)改造，在復(fù)合型人才培養(yǎng)上做出新的貢獻(xiàn)。組織教師完成專業(yè)學(xué)習(xí)指南的`編寫，草擬專業(yè)導(dǎo)師制相關(guān)文件，在全院范圍內(nèi)推行專業(yè)導(dǎo)師制;做好市場(chǎng)調(diào)研，開辦計(jì)算機(jī)與財(cái)會(huì)復(fù)合方向;做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)研及企業(yè)調(diào)研，接收反饋信息，修訂人才培養(yǎng)方案，完成課程改革;完成精品專業(yè)建設(shè)及驗(yàn)收工作、省級(jí)特色專業(yè)申報(bào)工作。教研室主任工作得到了學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致肯定。20xx年、20xx年在學(xué)院說專業(yè)比賽中均榮獲二等獎(jiǎng)。
五、其他工作
該同志服從學(xué)院安排，無私奉獻(xiàn)，積極完成學(xué)院安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。20xx年擔(dān)任學(xué)院評(píng)估系部聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)系部評(píng)估資料的收集整理、與學(xué)院評(píng)估辦的接洽等工作。20xx年1月至3月，進(jìn)入學(xué)院申建辦協(xié)助開展示范性學(xué)院和精品課程申報(bào)相關(guān)工作。20xx年至20xx年，該同志曾多次為就業(yè)辦制作創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽赴省參賽的PPT課件。20xx年12月，在學(xué)院骨干校建設(shè)中，榮獲國(guó)家骨干校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。20xx、20xx年被評(píng)為先進(jìn)工.
高登同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，一直都在默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐為教育事業(yè)奮斗終身!
骨干教師先進(jìn)事跡5
我有幸成為新課程改革的第一批實(shí)驗(yàn)者和實(shí)踐者，真切地走進(jìn)新課程改革，攜手小語(yǔ)整改，我大膽實(shí)踐并持之以恒，在幾年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，借鑒了教學(xué)成功名師的識(shí)字方法，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成了“輕松快樂識(shí)法”的特色教學(xué)。20xx年6月，由我主持的'全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃、內(nèi)蒙古自治區(qū)子課題《輕松快樂識(shí)字法研究》圓滿結(jié)題。多年來取得自治區(qū)及國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇，并有兩篇在國(guó)家級(jí)刊物上刊發(fā)。
“學(xué)者貴于行之”，我在教學(xué)中嘗試著將讀書積累與寫作活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了“讀寫結(jié)合，靈動(dòng)開放”的又一教學(xué)特色，在培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外興趣讀的過程中，把愛的感情送進(jìn)孩子們的心靈，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，在寫的過程中敞開心扉、吐露心聲，我和孩子們一起讀書、一同感受，分享寫作感悟，體驗(yàn)師生共同成長(zhǎng)的幸福和快樂。“梅花香自苦寒來”，付出終有收獲，孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)不斷提高，在全國(guó)各級(jí)各類的寫作、朗讀、演講、小小主持人等競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
回顧幾年來的小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)歷程，雖然經(jīng)歷了一些波折和坎坷，但是多年堅(jiān)持下來，語(yǔ)文素養(yǎng)的種子已經(jīng)在我班這片熱土上生根發(fā)芽，并綻放出絢爛的花朵。我本人也榮獲縣級(jí)學(xué)科帶頭人和市級(jí)學(xué)科帶有人稱號(hào)；被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師和市級(jí)優(yōu)秀骨干教師；多次取得市級(jí)電化教學(xué)優(yōu)秀能手獎(jiǎng)；多次在全縣素質(zhì)檢測(cè)中取得第一名的可喜成績(jī)；獲自治區(qū)“小作家”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)、自治區(qū)“內(nèi)蒙古文學(xué)獎(jiǎng)”優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)；所輔導(dǎo)的學(xué)生多名獲全國(guó)作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)；自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一、二等獎(jiǎng)。
骨干教師先進(jìn)事跡6
本人xxxx年畢業(yè)于xxxx師范，xxxx年通過函授學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，現(xiàn)任職于瞿靖中心小學(xué)，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)就自己思想、工作等諸方面做如下總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育局出臺(tái)的《五條禁令》等法律、規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。自從教以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：
（一）教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能有所提高。
（二）抓住學(xué)校安排的.聽課機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與到鳳凰語(yǔ)文論壇和新浪uc古峽語(yǔ)文房間中去，與市內(nèi)外的老師探討交流，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
�。ㄋ模┡c班主任、家長(zhǎng)密切配合。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、其他工作
在做好本職工作的同時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作。如：xxxx年元月份，積極投身到掃盲工作當(dāng)中，四月份參與到兩基迎國(guó)檢的檔案整理工作當(dāng)中，八月份，又配合學(xué)校完成了農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)工作；xxxx年上半年，又參與到學(xué)校質(zhì)量工程的檔案整理工作、中心小學(xué)詩(shī)文吟誦活動(dòng)以及市局組織的教師文化知識(shí)培訓(xùn)工作等當(dāng)中。
四、取得成績(jī)
一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是辛勞和汗水，而我收獲的卻是一份份充實(shí)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的積極與大膽，近幾年，我多次
骨干教師先進(jìn)事跡7
《學(xué)科骨干教師事跡材料范文》適用于學(xué)科骨干教師的事跡材料，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！痹谂ψ龊帽韭毥虒W(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任品社教研組長(zhǎng)的工作。為了提高學(xué)校的品社教學(xué)質(zhì)量，提高教師整體教學(xué)能力，我經(jīng)常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，我的努力得到了大家的認(rèn)可。
我叫郭太勇，現(xiàn)年44歲，1996年畢業(yè)于威縣師范學(xué)校，同年在威縣高公莊中學(xué)參加工作。20xx年取得河北師大思想政治教育本科學(xué)歷。20xx年2月調(diào)到七級(jí)學(xué)區(qū)工作，歲月如梭，光陰似箭，不知不覺，我已在教育戰(zhàn)線上工作了23年，這生命的24年，既有豪情的澎湃與激越，更有對(duì)工作的專心與執(zhí)著，在教育這塊熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說“學(xué)高為師”。我深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，必須不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)能力。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，只有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。從教以來，我始終不斷地加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，經(jīng)常積極學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，了解國(guó)家的時(shí)政方針，深化對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，思想的進(jìn)步不斷地轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。知識(shí)的海洋是無盡的，我在完成思想政治教育本科的進(jìn)修后，并沒有滿足不前，自費(fèi)訂閱了《新概念》、《班主任之友》、《小學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》、《河北教育》等刊物，通過學(xué)習(xí)不僅拓寬了自己知識(shí)的廣度和深度，而且大大提高了教學(xué)能力。為適應(yīng)新時(shí)期下的教學(xué)工作，我還積極完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，我已掌握了多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的.把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用。
二、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教學(xué)中，我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加縣級(jí)新教材培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研教材、大綱，積極探索，大膽實(shí)踐，深入了解學(xué)生，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于思考，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思維能力也得到了很好的鍛煉，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。
在教學(xué)實(shí)踐中，我針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象，我堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn):
首先活躍課堂氣氛，在引進(jìn)新課時(shí)，注意用有趣的實(shí)驗(yàn)、學(xué)生關(guān)心的問題來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，學(xué)生的思維也活躍了，參與教學(xué)的積極性也提高了，對(duì)品社課的興趣逐漸增加。
其次，就是增加實(shí)驗(yàn)，只要書中有的實(shí)驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒有，我都要克服困難，給學(xué)生做，哪怕是制作簡(jiǎn)易儀器或把實(shí)驗(yàn)改為掛圖。實(shí)驗(yàn)可以把抽象問題具體化，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。有些步驟簡(jiǎn)單又沒有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下學(xué)生，上課時(shí)讓學(xué)生來做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)更是各個(gè)必做，滿足了學(xué)生的愿望，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生真正成為了教學(xué)的主體。為此雖然花費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是高興的。
再次，那部分聽得懂不會(huì)做題的學(xué)生是找不到定理、定律與具體題目之間的聯(lián)系，也就是從一般到特殊的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與具體題目間的聯(lián)系，教學(xué)生分析方法，課下多抽時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，清除學(xué)習(xí)中的障礙，使這部分學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做題，提高興趣。此外，還組織課外制作、實(shí)驗(yàn)比賽。
三、在無私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。從1996年至今，我一直擔(dān)任品社教學(xué)和班主任工作。為了使每個(gè)學(xué)生都各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生實(shí)際和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的發(fā)展，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，多年來我所教的學(xué)科成績(jī)始終居于全縣前列。由于教學(xué)成績(jī)突出，分別在20xx年、20xx、20xx年度考核中被縣政府授予嘉獎(jiǎng)。20xx在縣教育局德育教育能力提升項(xiàng)目征集中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年度被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科優(yōu)秀教師。同年我參加的小學(xué)階段課題學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究與實(shí)踐也結(jié)題。
四、在愛心中獲得快樂
關(guān)愛學(xué)生是教師職責(zé)，無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌�，成為孩子們的良師益友，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心。正因?yàn)槲覍?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體。愛心的付出也使我體味到了教育工作的真正價(jià)值。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園�！痹谂ψ龊帽韭毥虒W(xué)工作的同時(shí)，我還擔(dān)任品社教研組長(zhǎng)的工作。為了提高學(xué)校的品社教學(xué)質(zhì)量，提高教師整體教學(xué)能力，我經(jīng)常深入課堂，與老師們一起聽課、教研，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升，我的努力得到了大家的認(rèn)可。
展望未來，我將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫生命的樂章！學(xué)科骨干教師事跡材料范文
骨干教師先進(jìn)事跡8
xx，熟悉她的人都知道她是一個(gè)性格隨和開朗，愛好廣泛，工作積極上進(jìn)的老師。教書十多年，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。三次獲縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，一次市一等獎(jiǎng)；兩次參加演講比賽，一次獲縣一等獎(jiǎng)、一次獲市二等獎(jiǎng)；兩次獲縣說課比賽一等獎(jiǎng)；所撰寫的論文獲得省、市、縣一等獎(jiǎng)若干篇；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽獲縣一等獎(jiǎng)多次。碩果累累的她卻始終將做一個(gè)研究型教師作為自己孜孜以求的目標(biāo)，并為之不懈努力，默默地將自己的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
將愛奉獻(xiàn)給學(xué)生
教書十多年，她并沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但她卻在自己的崗位上用青春書寫著一個(gè)平凡教師的風(fēng)采。曾為沒有吃飯的孩子買來熱氣騰騰的包子，也曾把自己的衣服送給家庭貧困的學(xué)生；曾背著身患疾病的學(xué)生去鎮(zhèn)里的醫(yī)院打針，也曾為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)；曾因?qū)W生放棄休息和假期，也曾為一個(gè)個(gè)孩子牽腸掛肚、寢食難安，為他們的快樂成長(zhǎng)欣喜若狂。
遠(yuǎn)寧班上有一個(gè)學(xué)生，他的爸爸已經(jīng)離了四次婚，媽媽丟下他走了，爸爸連自己的生活都無法顧及，哪還能顧及他呢？就這樣，漸漸地，對(duì)課堂，對(duì)紀(jì)律，他麻木了，疲倦了，不為所動(dòng)了。
上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他的不同，王老師心里著急，想盡自己的能力去補(bǔ)一補(bǔ)。為了他，一節(jié)課上，提醒了近十幾次，平均三分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他是神仙！聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，王老師心里像被刀割一般難受。他都已經(jīng)沒有了父母的愛，已經(jīng)夠可憐了，難道還要失去老師的愛？不，她告訴自己，一定不能放棄。在之后的'日子里，通過對(duì)他的關(guān)愛以及不斷地激勵(lì)，當(dāng)王老師像媽媽一樣牽著他的小手，撫摸著他的小腦袋，輕摟著他瘦小的肩膀的時(shí)候，他心中的那塊冰漸漸地融化了，他慢慢地好起來了。語(yǔ)文成績(jī)?cè)瓉碇豢既氖�，這次期中考試竟然考了七十多分。為此，王老師獎(jiǎng)勵(lì)了他三個(gè)紅蘋果，一張“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀。當(dāng)王老師在班上表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子時(shí)，同學(xué)們自發(fā)地鼓掌祝賀，孩子臉上洋溢著自豪的微笑。王老師用事實(shí)告訴大家：只要有愛，神仙也會(huì)被感動(dòng)的！
“沒有愛就沒有教育”這只是xx老師愛學(xué)生的一個(gè)普普通通的例子。在平常的教育過程中，她總是要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子們的內(nèi)心感受，走進(jìn)孩子們的情感世界。多年來，她每天跟學(xué)生呆在一起的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了跟她自己的孩子在一起的時(shí)間。她常和孩子們聊天，一起游戲，一起完成教室布置，一起策劃活動(dòng)......教書十多年來，已經(jīng)有學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，也有學(xué)生正讀大學(xué)，學(xué)生每次遇到她，他們總會(huì)親切地叫一聲：“王老師！”甚至有的學(xué)生還會(huì)結(jié)伴去看她。我想：這就是愛的力量，愛的傳遞。一個(gè)老師愛學(xué)生，學(xué)生也學(xué)會(huì)了愛，也會(huì)讓愛的種子發(fā)芽、開花.....將愛奉獻(xiàn)給課堂
“興趣是最好的老師”。魯迅先生說過：沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，她始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放開個(gè)性，激發(fā)靈感，開拓創(chuàng)新，逐漸探索出了“五字興趣法”教學(xué)。即，在“讀”中提起興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感；在“說”中提起興趣，訓(xùn)練口才；在“想”中提起興趣，激發(fā)想像，在“演”中提起興趣營(yíng)造語(yǔ)境；在“寫”中提起興趣，鍛煉表達(dá)。通過“興趣教學(xué)”，學(xué)生能帶著自己的興趣、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)積極的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。通過多年的課堂實(shí)踐和研究，她現(xiàn)在所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)動(dòng)任強(qiáng)勁，聽說讀寫綜合素質(zhì)節(jié)節(jié)提高，學(xué)習(xí)成績(jī)斐然。20xx年上期她所教班級(jí)語(yǔ)文在全縣統(tǒng)考中獲得了全縣第三名的好成績(jī)。每次聽遠(yuǎn)寧老師的公開課，我們都會(huì)被她富有感染力的語(yǔ)言、各種激趣的教學(xué)方法和學(xué)生充滿激情的朗讀深深地吸引。她所教班級(jí)的學(xué)生在學(xué)校舉行的各項(xiàng)朗讀、演講活動(dòng)中都能給我們帶來不同的精彩。因此學(xué)校廣播室和主持人的人員都由她所教學(xué)生包攬。
正是因?yàn)閤x老師在教學(xué)方面不斷的探索和創(chuàng)新，在教學(xué)方面也取得了理想的成績(jī)。記得是20xx年全縣要選送一節(jié)作文指導(dǎo)和講評(píng)課到市里比賽，學(xué)校決定讓xx老師去，于是她頂著巨大的壓力接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。作文教學(xué)一直是語(yǔ)文老師比較頭疼的問題，雖然她從來沒有上過這樣的比賽課，但她沒有退卻，開始找資料、看教學(xué)視頻、選材、備課、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和領(lǐng)導(dǎo)、制作課件，當(dāng)她覺得一切準(zhǔn)備妥當(dāng)時(shí)，準(zhǔn)備讓領(lǐng)導(dǎo)聽課前，她先邀請(qǐng)了本年級(jí)的幾位老師來聽自己的課。當(dāng)?shù)谝淮卧嚱毯罂傆X得課的設(shè)計(jì)不是很吸引三年級(jí)的學(xué)生。又由于三年級(jí)學(xué)生剛接觸作文，興趣對(duì)他們來說最重要。于是，在聽取了同事們的意見后對(duì)課題進(jìn)行了大修改。由于第二天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要聽課，遠(yuǎn)寧老師在完成自己的教學(xué)任務(wù)后馬上對(duì)課題的設(shè)計(jì)和課件進(jìn)行完善，于是改課加班到深夜兩點(diǎn)。第二天，仍然要帶著滿腔的熱情上課，接受領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。她知道一堂好課肯定是要經(jīng)過多次修改才能逐漸完善的，于是有了她第二次改課到深夜，第三次改課到深夜......終于，功夫不負(fù)有心人，遠(yuǎn)寧老師的這堂作文教學(xué)課在市作文教學(xué)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，并獲得了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的高度評(píng)價(jià)。在上完比賽課的那天，她的一顆牙竟然脫掉了一半，遠(yuǎn)寧老師自嘲著說：“呵呵，得了個(gè)一等獎(jiǎng)竟然牙都笑脫了！”雖然她只是淡淡的一笑，但誰(shuí)知道她這次比賽背負(fù)了多大的壓力，付出了多少的努力？
遠(yuǎn)寧不但積極參加各種教學(xué)比賽，還主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校各種示范課及新教師培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)。即使是學(xué)校沒有安排她上，在她發(fā)現(xiàn)上課老師因承受太大的壓力而無法充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，她也會(huì)主動(dòng)接過任務(wù)并努力完成。當(dāng)她再一次以她出色的表現(xiàn)贏得所有聽課老師的掌聲時(shí)，當(dāng)一位新教師來到她身邊問她：“是什么讓你變得這么優(yōu)秀？”時(shí)，她仍然是淡淡一笑說：“不斷學(xué)習(xí)會(huì)讓一個(gè)人不斷成長(zhǎng)！”是啊，王老師就是在不斷學(xué)習(xí)、不斷磨練中逐漸成長(zhǎng)起來的。
將愛奉獻(xiàn)給教研
作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，遠(yuǎn)寧除了在自己的教學(xué)方面專心研究，還積極帶領(lǐng)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行語(yǔ)文教研教改，并協(xié)助教導(dǎo)處完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。她除教一個(gè)班的語(yǔ)文，還擔(dān)任年級(jí)備課組長(zhǎng)，校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，校課題研究組長(zhǎng)。每次教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，她除了搞好自己的教學(xué)工作，還得檢查一個(gè)年級(jí)的作業(yè)批改，三個(gè)年級(jí)的備課本檢查，所有語(yǔ)文老師的聽課本、理論學(xué)習(xí)筆記本的檢查，寫好各種小結(jié)。在這樣的時(shí)期，好幾次遇見她晚上帶著自己才四歲的孩子到教導(dǎo)處加班......盡管是這樣，也從沒聽她有過什么抱怨。
遠(yuǎn)寧老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期間，學(xué)校部分青年教師在她的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下也迅速成長(zhǎng)起來，并在教研教改方面不斷創(chuàng)新。20xx年，她主持的省級(jí)課題《多媒體環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》成功開題并立項(xiàng)。在研究過程中，她帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師積極開展各種調(diào)查研究，并寫出詳細(xì)的研究報(bào)告。組織研究小組成員每期聽取有關(guān)課題方面的知識(shí)講座，進(jìn)行多方面的理論學(xué)習(xí)，制定可行的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)研究。她帶頭上了第一節(jié)“綜合實(shí)踐匯報(bào)課”，現(xiàn)已先后聽評(píng)了三個(gè)老師的“綜合實(shí)踐匯報(bào)課”，各種有關(guān)課題研究方面的論文獲得了省、市、縣各種獎(jiǎng)項(xiàng)。各種“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果”參加省各類比賽，獲得可喜成績(jī)。所研究的實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了相應(yīng)的提高�，F(xiàn)已通過中期評(píng)審，本期，她將課題研究由“組內(nèi)研究”已推廣到全校性的研究，并打算把課題研究的成果推廣到更多的學(xué)校。她將繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員積極開展下一步的研究工作，爭(zhēng)取早日結(jié)題。當(dāng)然，這是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，還需要遠(yuǎn)寧老師和她帶領(lǐng)的研究小組付出更多的努力！
她就是這樣，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。當(dāng)我們告訴她要報(bào)道她的事跡時(shí)，她一再懇求我們不要報(bào)道，說：“我并沒有做什么，即使做了，也是一個(gè)教師和教研組長(zhǎng)應(yīng)該做的。也沒有什么特別的，還是算了吧！”瞧，這就是遠(yuǎn)寧，一個(gè)甘愿平凡甘愿奉獻(xiàn)的老師！
骨干教師先進(jìn)事跡9
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲;夏天，我和孩子們?cè)跇湎鲁藳�，在操�?chǎng)上盡情的做游戲;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的田凱小朋友沒上過幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會(huì)穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好�，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的`樣子了，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使我對(duì)他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
總之，一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。
骨干教師先進(jìn)事跡10
我叫xxx，出生于1979年3月，本科學(xué)歷。1999年8月參加工作，小學(xué)一級(jí)教師。12年來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。自己從事小學(xué)班主任5年,又擔(dān)任輔導(dǎo)員5年。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)教研教改，上好每一節(jié)課，把功夫用在課前，堅(jiān)持超周備課，備課前鉆研教材，把新課程的理念運(yùn)用到教學(xué)中，課堂教學(xué)我對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓他們有一種成功感，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種濃厚的興趣，具有一種“樂學(xué)”的思想。樂化教材，努力創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生親自實(shí)踐，從而加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生學(xué)在樂中，樂在學(xué)中，寓教于樂。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。再利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生 從直觀上獲得知識(shí)，吸取注意力，使他們專心聽講，加深記憶。
由于自己在教學(xué)中勤奮、努力，所以取得了一定的成績(jī)：
在二00二年市局舉行的'課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽獲得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)二等獎(jiǎng);
在20xx~20xx年連續(xù)被評(píng)為大安市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員.
20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加市局舉行的讀書演講比賽中,獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào).
在調(diào)入一小學(xué)后,我建在今后的教學(xué)中，珍惜自己多年來取得的成績(jī)，保持謙虛的工作作風(fēng)，不驕不躁，不斷更新教育思想，深入鉆研教材，學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)，切實(shí)起到骨干示范和表率帶動(dòng)作用，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師是平凡而偉大的，我慶幸自己是一名教師， 可以去培養(yǎng)更多的有用之才!我驕傲自己是一名教師，可以從事人類最偉大的事業(yè)!面對(duì)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新機(jī)遇，我將仍一如既往地立足本職，勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新，以自己美好的心靈塑造學(xué)生的精神世界，為安廣鎮(zhèn)一小學(xué)的教育事業(yè)增光添彩。
骨干教師先進(jìn)事跡11
xx，女，中師文化，1978年9月至今一直在xx鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。 她是一名德高望重的老教師，她酷愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部心血和精力都獻(xiàn)給了教書育人的光輝事業(yè)。
酷愛教育事業(yè)。從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任三十年的班主任，已接近退養(yǎng)年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹(jǐn)慎，與同志和睦相處，從不斤斤計(jì)較，三十年來沒有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì)到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時(shí)，積極加強(qiáng)自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使她有了更強(qiáng)的教育教學(xué)能力。30年來，她在班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每接一個(gè)新班，都首先深入班級(jí)了解學(xué)生情況，針對(duì)學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養(yǎng)，培養(yǎng)一批得力的班干部，既有利于班級(jí)工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時(shí)又重視育人，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一些名人青少年時(shí)代的先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常利用班會(huì)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們都能自覺遵守紀(jì)律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的方法，找出病因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預(yù)防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠(chéng)的愛感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認(rèn)為是被老師遺忘的。當(dāng)他們能感受到老師的關(guān)心，他們會(huì)把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯(cuò)誤。
無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，從教三十年始終堅(jiān)持早來晚走，利用休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學(xué)困生補(bǔ)課，家長(zhǎng)主動(dòng)給補(bǔ)課費(fèi)，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們稱她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長(zhǎng)親自到學(xué)校來表達(dá)感激之情，感謝劉老師對(duì)孩子的關(guān)愛、照顧。1998年，她任教的三年級(jí)，是這個(gè)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多的一個(gè)班，這個(gè)班的大部分同學(xué)來自于偏僻的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡薄，早就養(yǎng)成了松懈的習(xí)慣。剛接班時(shí)，不少教師為她擔(dān)心。有些人在背后議論，看來這個(gè)班的成績(jī)總評(píng)只能是倒數(shù)第一了。但她憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會(huì)把這個(gè)班搞好，也一定能把差生的成績(jī)提上來。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先加強(qiáng)思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，克服自暴自棄的思想，結(jié)合社會(huì)各方面的力量與學(xué)校密切配合，對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎(chǔ)上，組織力量，進(jìn)行幫助。對(duì)他們著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，著眼于細(xì)微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習(xí)氣，養(yǎng)成好作風(fēng)。有個(gè)女學(xué)生，因經(jīng)常無故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，小小年紀(jì)但她心里頂牛，思想消沉，對(duì)生活態(tài)度更加冷淡，對(duì)同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)。同時(shí)，做好她周圍同學(xué)的工作，動(dòng)員大家一起來關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復(fù)習(xí)功課。老師的愛護(hù)，集體的溫暖，使她感動(dòng)得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動(dòng)在一起了。以后，她主動(dòng)找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團(tuán)結(jié)，表示要以實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取早日把成績(jī)趕上。經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
對(duì)于留守生，她更是關(guān)懷備至，經(jīng)常了解留守生的思想狀態(tài)，幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的困難，并保持和他們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母進(jìn)行電話聯(lián)系，按時(shí)反映學(xué)生情況。學(xué)生小樂的父母在廣東打工，春節(jié)沒能回來，她知道情況后，立即在大年三十的早上到小樂的家里，把小樂接到她家過了一個(gè)暖融融的春節(jié)。小樂感動(dòng)地流下眼淚說：“劉老師，你就是我的親生父母�！毙返母改富貋砗�，帶上禮品到她家致謝，但被婉言謝絕，她說，我是人民教師，這都是我應(yīng)該做的。
在教學(xué)工作中，她首先全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生情況，依照大綱，鉆研教材，精心組織教學(xué)，獨(dú)立備課，獨(dú)立上課，獨(dú)立批改作業(yè)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力。認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握大綱，吃透教材，挖掘教材的深度和廣度，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。制定好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫每一課的作業(yè)教案，并認(rèn)真及時(shí)批閱，及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤加強(qiáng)輔導(dǎo)，做到堂堂有作業(yè)教案。采取啟發(fā)式教學(xué)法，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用自主、合作、探究的方法。布置作業(yè)分梯次，因人而異，對(duì)成績(jī)好的能吃的飽，也使成績(jī)差的能吃的好，在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要教同學(xué)分析方法，解題方法，不斷培養(yǎng)技能技巧，使他們會(huì)學(xué)，樂學(xué)。面對(duì)新課改大膽靈活地使用新教法。在具體教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，采取不同的教學(xué)法。抓住課堂教學(xué)，精心組織，同時(shí)又不放棄課后輔導(dǎo)，采取課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合的`教學(xué)方法，注意解題方法技能、技巧的總結(jié)和掌握。課后查漏補(bǔ)缺，防止學(xué)生兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。因材施教，因人施教，開辟第二課堂，開辦課外活動(dòng)小組，數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園地等，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持教學(xué)研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)工作之余，她仍然不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新教法，經(jīng)常聽同行教師的課，學(xué)習(xí)新的教法，由于孜孜不倦的努力，換來了工作上的成功，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和同事的認(rèn)可，在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課大賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次榮獲縣、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
成績(jī)突出，獲眾多殊榮。多年來，她腳踏實(shí)地、潛心鉆研業(yè)務(wù)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)她教過的學(xué)困生都有很大提高，她所教學(xué)科成績(jī)名列全鄉(xiāng)同年級(jí)前矛，她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。她送走的一批批學(xué)生，得到上級(jí)學(xué)校的好評(píng)。幾十年的辛勤耕耘，她獲得了很多榮譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為鄉(xiāng)、縣級(jí)優(yōu)秀教師與先進(jìn)個(gè)人。
三十年的教學(xué)生涯，她用自己無悔的誓言，高尚的道德情操，摯愛教育事業(yè)和愛生如子的情懷，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，她的確稱得上教育界的楷模、標(biāo)兵、典范。
骨干教師先進(jìn)事跡12
小臻，軟件學(xué)院專業(yè)教師，本科學(xué)歷，講師職稱。20xx年進(jìn)入湖南科技職業(yè)學(xué)院從事一線教學(xué)工作至今。20xx年獲得中南大學(xué)軟件工程碩士學(xué)位。該同志政治思想覺悟高，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。20xx年、20xx年、20xx年度考核優(yōu)秀，20xx年和20xx年榮獲學(xué)院先進(jìn)工稱號(hào)。
一、 思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定
戴臻同志思想政治素質(zhì)好，能正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持高度一致。在思想上講政治，樹正氣，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。20xx年教育部專家組對(duì)我院軟件學(xué)院進(jìn)行國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)專業(yè)評(píng)估，在迎接評(píng)估的長(zhǎng)達(dá)一年多的準(zhǔn)備過程中，戴臻同志甘于奉獻(xiàn)加班加點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極出謀獻(xiàn)策，為專業(yè)及學(xué)院順利通過評(píng)估做出了自己的貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。
二、 教學(xué)水平精湛，熱心教書育人
戴臻老師一直承擔(dān)軟件學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)，每年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《Java企業(yè)技術(shù)》、《軟件建模技術(shù)》和《Java核心技術(shù)》等。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，所授課程多次被評(píng)為A類課。20xx年她作為《軟件建模技術(shù)》課程的主講教師申報(bào)國(guó)家精品課程成功。并于20xx年作為核心人員參與《軟件建模技術(shù)》國(guó)家精品資源共享課程建設(shè)。同年主持國(guó)家骨干校建設(shè)《Java企業(yè)技術(shù)》核心課程建設(shè)。近年來，作為主講教師參與多項(xiàng)院級(jí)精品課程的建設(shè)。
從事一線教學(xué)的同時(shí)，戴臻老師還多次參加院系的說課說專業(yè)比賽，其中，20xx年3月榮獲我院專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，同年4月代表學(xué)院參加湖南省高職院校專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。
除了課堂教學(xué)，戴臻老師每年還承擔(dān)了部分優(yōu)秀學(xué)生的專業(yè)競(jìng)賽指導(dǎo)和畢業(yè)生畢業(yè)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，并取得一定成效。其中指導(dǎo)陳金強(qiáng)榮獲20xx年藍(lán)橋杯全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽湖南賽區(qū)Java軟件開發(fā)高職高專組二等獎(jiǎng)。20xx年4月指導(dǎo)江宗虹參加第五屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽湖南省賽區(qū)總決賽榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組一等獎(jiǎng)，同年6月，江宗虹代表湖南賽區(qū)選手參加藍(lán)橋杯全國(guó)總決賽，榮獲Java軟件開發(fā)高職高專組三等獎(jiǎng)，戴臻老師本人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年指導(dǎo)容計(jì)種等三位同學(xué)的《云存儲(chǔ)系統(tǒng)》獲湖南科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，她本人也榮獲優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師。
三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學(xué)教改
戴臻老師在教學(xué)中有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、運(yùn)用視頻資料等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。通過靈活多樣的.教學(xué)手段，不僅極大地活躍課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，而且還激發(fā)并加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德感。
戴臻老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。其中，20xx年參與《基于web的在線考試系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》院級(jí)重點(diǎn)課題建設(shè)。經(jīng)其開發(fā)及多次改版的基于Web的在線考試系統(tǒng),至今仍用于我院?jiǎn)握锌荚嚭臀以很浖䦟W(xué)院的技能考核等，極大的提高工作效率，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。20xx年8月，《在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)》獲湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組多媒體教學(xué)軟件項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。同年12月，《校企合作 構(gòu)建立體開放的技能訓(xùn)練體系》獲我院教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。20xx年參與并主研湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為核心的高職院校ISAS課程教學(xué)研究與實(shí)踐》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)存在的主要問題及對(duì)策研究》。20xx年參與湖南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《軟件技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系開發(fā)與實(shí)踐》。
四、積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐
在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí)，戴臻老師還積極參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。20xx年參加教育部高教司主辦的國(guó)家精品課程師資培訓(xùn)項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)骨干教師高級(jí)研修班,20xx年參加了高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，20xx年全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)高職高專委員會(huì)主辦的全國(guó)高職院校MOOCS 師資培訓(xùn)班.以上培訓(xùn)均順利結(jié)業(yè)，并在學(xué)習(xí)后及時(shí)將所學(xué)知識(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)，向?qū)W生傳播，在教學(xué)中加以應(yīng)用。
五、科研能力較強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果較多
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證。戴臻老師在認(rèn)真完成日常教學(xué)工作同時(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，從未放松科學(xué)研究，自參加工作以來在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文共計(jì)6篇，其中CSCD核心2篇，參與著作編寫2本。主持和參加省市及院級(jí)課題共計(jì)9項(xiàng)，如在20xx年主持了湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目《云環(huán)境下基于社交網(wǎng)絡(luò)推薦機(jī)制的個(gè)性化搜索系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)》，20xx年參與并主研湖南省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目《個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)模型和相關(guān)算法研究》等等。
骨干教師先進(jìn)事跡13
一、以愛為橋，傾心教育
教師之所以有魅力，最根本的原因就是教師是“善與愛”的代表。廖老師就一位具有魅力的教師。她雖是一位年輕的教師，但是她對(duì)于學(xué)生非常地關(guān)心，真正地付出了她的一份愛。她崇尚愛的教育，以理解之心、平等之心、寬容之心和奉獻(xiàn)之心、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在她的心里沒有好生和差生之分，只有一群活潑可愛且日益進(jìn)步的小天使。三年前，有一次放學(xué)時(shí)，廖老師班的謝鳴同學(xué)的家長(zhǎng)找到她說：“老師，昨天我們家鳴鳴因?yàn)闆]有評(píng)上三好學(xué)生，在家里又哭又鬧，不吃飯。我們家鳴鳴品德好成績(jī)好，體育也不錯(cuò)，我想了解一下她怎么兩個(gè)學(xué)期都沒被評(píng)為三好學(xué)生？如果她有什么缺點(diǎn)，我們家長(zhǎng)和老師一起幫助她改正，爭(zhēng)取好進(jìn)步”。她抓住這個(gè)契機(jī)，把謝鳴叫到了辦公室，當(dāng)面和家長(zhǎng)一起分析原因，首先她肯定了她的優(yōu)點(diǎn)，然后共同找存在的不足。經(jīng)過分析，原來謝鳴同學(xué)雖然各方面都很優(yōu)秀，但是心高氣傲，看不起比她差的同學(xué)，與同學(xué)相處困難“只顧自己利益，不關(guān)心班集體，私心較重。家長(zhǎng)也認(rèn)為，謝鳴在家以我為中心，不會(huì)關(guān)心父母長(zhǎng)輩。這是當(dāng)代社會(huì)獨(dú)生子女的通病，應(yīng)該引起我們老師的關(guān)重。為此，她和家長(zhǎng)、謝鳴一起制訂改正計(jì)劃和措施，三方齊努力。送走謝鳴和家長(zhǎng)，已華燈初上。就著朦朧燈光回到家里，她已經(jīng)疲憊不堪，但心里很幸福。通過一個(gè)學(xué)期的耐心教育和幫助，謝鳴同學(xué)終于被評(píng)上了三好學(xué)生�？吹剿吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)開心的笑容，她陶醉了。
二、耐心幫助，激勵(lì)上進(jìn)
20xx年實(shí)施新課程改革，讓廖老師教一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)并擔(dān)任了一個(gè)班的班主任，面對(duì)壓力，她迎難而上，并且發(fā)誓：只能成功，不能失敗。這個(gè)班的學(xué)生大都是“留守兒童”，父母外出打工，祖輩照看，甚至還有一部分寄居在親戚家。整體素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)不理想、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生連家庭作業(yè)都無法完成。接到這樣的班，她并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這個(gè)班的學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變。十多年的班主任工作讓她深深懂得，只有全身心地去愛每一位學(xué)生，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，才能拉近與學(xué)生的距離，你的教育才能落到孩子的心坎上。她滿腔熱情地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，使他們努力地投入學(xué)習(xí)，自信地面對(duì)生活。
三、無私奉獻(xiàn)，碩果累累
小學(xué)老師都知道，新知識(shí)接受能力差一點(diǎn)的學(xué)生全靠老師輔導(dǎo)，但是鳳鳴學(xué)校缺數(shù)學(xué)老師，一個(gè)老師都是教兩個(gè)班級(jí)。老師的精力有限，單個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生一直存在問題，加上南岸的家庭教育幾乎是空白，所以每次考試每個(gè)班級(jí)都有十幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不及格，有一次月考考試一個(gè)班竟然20多個(gè)人不及格。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到這種情況非常擔(dān)心。廖老師更是焦慮煩悶。憂慮之后，她并沒有灰心放棄。而是更加明白自己該干什么，沉思之后，她決定從此以后中午不回家了，中午輔導(dǎo)六乙班的后進(jìn)生，放學(xué)后就輔導(dǎo)六甲班的后進(jìn)生，因?yàn)閮蓚�(gè)班放在一起輔導(dǎo)，效果肯定不好。這樣每天中午由家人送午飯，就堅(jiān)守在教室里。每天工作從早晨6點(diǎn)多鐘到晚上7點(diǎn)多鐘整整13個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了就趴在桌子上睡一睡。星期天，兩個(gè)班的差生就一起輔導(dǎo)。她所教的.兩個(gè)班級(jí)在全縣101個(gè)班級(jí)中獲得第一名和第四名的好成績(jī)，同事說她創(chuàng)造了奇跡。她卻謙虛地說，這次成績(jī)的取得是所有老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的奇跡，只要大家少說話，多做事，不拋棄，不放棄，就一定能創(chuàng)造奇跡！
四、錘煉思想，勤于學(xué)習(xí)
教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。廖老師十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。”在工作中，她時(shí)刻牢記這句古訓(xùn)，對(duì)學(xué)生不只是一味地嚴(yán)格要求，而是更加注意以身作則，用自己的師德魅力引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。不管是嚴(yán)冬酷暑，不論是早晨或中午，她都提前一節(jié)課在教室，因此學(xué)生沒有遲到的現(xiàn)象。大掃除時(shí)，她都主動(dòng)和學(xué)生一起勞動(dòng)，難度大的，有危險(xiǎn)的地方都是她親自打掃；課余活動(dòng)，她總出現(xiàn)在學(xué)生中間，組織他們開展健康有益的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。因此，她所帶的班級(jí)，不但成績(jī)好，而且紀(jì)律嚴(yán)，學(xué)風(fēng)正，贏得了同事的贊賞、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的承認(rèn)。
骨干教師先進(jìn)事跡14
本人1998年畢業(yè)于貴州省仁懷師范，20xx年參加中央電大遵義分校�？瓢鄬W(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，20xx年取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，20xx年評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)縣級(jí)骨干教師。自1998年9月年參加工作以來，一直從事農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以“當(dāng)一名好老師”為自己的工作座右銘，現(xiàn)就自己的思想、工作等諸方面作如下總結(jié)：
一、思想認(rèn)識(shí)
本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠(chéng)換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生心目中樹立起榜樣的作用。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)部門組織的活動(dòng)及各類培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!平時(shí)我堅(jiān)持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育做為我工作的重點(diǎn)，使學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、樹立完美的人格。自從教以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，策劃研究、實(shí)踐運(yùn)用了多種科學(xué)性極強(qiáng)的教育教學(xué)方法，即訓(xùn)練法、說理法、對(duì)話法、強(qiáng)化法、體驗(yàn)法、活動(dòng)法、氛圍法、榜樣法，力求使教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，具體做法如下：
1、教學(xué)中，努力做到八認(rèn)真。課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課下，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
2、課堂反饋之我見
有效的課堂反饋是我們了解和提高教學(xué)質(zhì)量的最佳法寶。針對(duì)當(dāng)前課堂上存在著：口令一聲下，眾生齊回答；優(yōu)生當(dāng)“演員”，差生當(dāng)“觀眾”等一些不盡人意的現(xiàn)象，我提出了反饋要及時(shí)、要有激勵(lì)性、啟發(fā)性、多樣性的主張。力求每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感，從而以飽滿的熱情參加課堂活動(dòng)。
3、抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取名師、教育家的精華，自參加工作以來，我參加省、市組織的各類教育培訓(xùn)10余次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)5萬字以上，同時(shí)在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
為提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我?guī)ьI(lǐng)本組老師制定了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案。在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方法上，努力做到三個(gè)“注重”，即：筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感性新知，課外作業(yè)要注重知識(shí)的拓展。通過一年的嘗試，切實(shí)讓學(xué)生在豐富多彩的作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。
�。ǘ┳龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全體學(xué)生的整體成績(jī)。所以，近年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)該縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)；其次以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“就受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和職責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
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在工作中，我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
1、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣
在班級(jí)的事務(wù)上面,我遵循的是“人人有事做,事事有人管”的原則,把各項(xiàng)工作分工到人,真正達(dá)到“自己的`事情自己做,自己的家園自己建設(shè)”。接班起，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、出勤檢查員、紀(jì)律檢查員、衛(wèi)生檢查員、各學(xué)科組長(zhǎng)和課代表等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、輔導(dǎo)班時(shí)間讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我每半個(gè)月召開一次班干部會(huì)議，總結(jié)前期工作，布置后面的工作重點(diǎn)，及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，引導(dǎo)他們塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
3、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
每學(xué)期學(xué)校都組織各種各樣的活動(dòng)，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的中隊(duì)。布置板報(bào)、召開班隊(duì)會(huì)，更是同學(xué)們大展身手的舞臺(tái)。
三、取得的成績(jī)
一份耕耘，一份收獲，我在教書育人的道路上付出的是辛勞和汗水，收獲的卻是一份份充實(shí)。近幾年，積極參加上級(jí)教育主管部門組織的各類教育教學(xué)研究活動(dòng)和比賽活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，受到了廣泛的好評(píng)。
1、20xx年3月榮獲道真自治縣教育局表彰小學(xué)六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
2、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；
3、20xx年6月26日我撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量》發(fā)表于中國(guó)高教學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會(huì)會(huì)報(bào)《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第177期；
4、20xx年6月榮獲道真自治縣教育局表彰遵義市第十五屆語(yǔ)、數(shù)聯(lián)賽數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)獎(jiǎng)；
5、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所論文評(píng)比鼓勵(lì)獎(jiǎng)；
6、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
7、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
8、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)自然學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
9、20xx年4月榮獲道真自治縣教育局表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
10、20xx年4月榮獲大磏鎮(zhèn)人民政府表彰六年級(jí)數(shù)學(xué)、自然綜合成績(jī)超鎮(zhèn)平均水平獎(jiǎng)；
11、20xx年4月被評(píng)為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；
12、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國(guó)青少年主題教育組委會(huì)表彰“我的祖國(guó)”讀書活動(dòng)輔導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng)；
13、20xx年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；
14、20xx年5月被評(píng)為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作管理者，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；
15、20xx年7月榮獲教育部關(guān)工委、全國(guó)青少年主題教育組委會(huì)表彰“我是90后”讀書征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；
16、20xx年10月被評(píng)為道真自治縣縣級(jí)骨干教師；
17、20xx年5月被評(píng)為大磏鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)，受到鎮(zhèn)人民政府表彰；
18、20xx年8月榮獲道真自治縣教育局表彰遠(yuǎn)程教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。 近年來，雖通過不斷的教育教學(xué)實(shí)踐，使我在政治思想和業(yè)務(wù)水平上都有了不同程度的提高。但教書育人，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，尤其作為中青年教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，在反思中揚(yáng)長(zhǎng)，在前瞻中創(chuàng)新，不斷提高自身水平，提高工作效率，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。
骨干教師先進(jìn)事跡15
沈xx，中共篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了“市教科研標(biāo)兵”“區(qū)教科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。20xx年任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。20xx年任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的`成長(zhǎng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持、“敬老愛幼教育”和“金點(diǎn)子”論壇等。
教育實(shí)踐不僅讓他融入了秀洲這塊熱土，更讓他愛上了教師這一神圣職業(yè)，展望鐘愛的教育事業(yè)，沈老師充滿了自信與激情……
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