幼兒園教學(xué)管理制度集錦【15篇】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教學(xué)管理制度，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教學(xué)管理制度1
一、主持幼兒園全面工作負(fù)責(zé)幼兒園工作計(jì)劃和上級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)的組織落實(shí)。
二、做好幼兒園教職員工的思想政治工作及各項(xiàng)制度執(zhí)行督導(dǎo)工作。
三、抓好政治學(xué)習(xí)，文明建設(shè)，計(jì)劃生育，晚婚晚育，衛(wèi)生、財(cái)務(wù)、食堂等工作。
四、安排好教學(xué)計(jì)劃，每季檢查教師工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和備課筆記的情況，并組織互相聽(tīng)課。
五、做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，鼓勵(lì)教師自學(xué)成才，抓好教師繼續(xù)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、做好幼兒園發(fā)票管理工作，掌握財(cái)務(wù)收支情況。
七、年度寫(xiě)好幼兒園的工作總結(jié)。
教師職責(zé)
一、安排好全班教學(xué)和工作計(jì)劃，設(shè)法完成各班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)，并寫(xiě)好學(xué)期工作總結(jié)。
二、抓好幼兒思想品德教育，每學(xué)期應(yīng)家訪一次。
三、積極參加幼兒教育科研活動(dòng),努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好各種教育活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和教育筆記,不斷改革教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)。
四、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，自制教具。
五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好銦迎接幼兒的準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課。
六、注意幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增添衣服，生病要立即送醫(yī)院或通知家長(zhǎng)，按時(shí)縱幼兒服藥。
七、組織工作好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。
八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢(shì)，蓋好被子，午睡時(shí)保持安靜，保證時(shí)間，按時(shí)起床，指導(dǎo)和幫助幼兒穿好衣服。
九、注意幼兒安全，家長(zhǎng)來(lái)幼兒時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹幼兒的.當(dāng)天情況。
十、搞好教室、寢室的衛(wèi)生。保持通風(fēng)、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來(lái)，讓讓家長(zhǎng)帶回去洗。
十一、幼兒大小便了的臟衣褲要及時(shí)清洗干凈交給家長(zhǎng)。
值班制度
一、值班人員不準(zhǔn)遲到，每天清理辦公室衛(wèi)生，下班后打掃各班教室、寢室衛(wèi)生。
二、把早來(lái)的幼兒安排在大教室活動(dòng)，等上班后各班老師把幼兒安排到各班去。
三、值班老師要掌握好本周的作息時(shí)間表。
四、建立值班記錄，如發(fā)現(xiàn)遲到者，補(bǔ)值班一周。
五、下班后必須看好大門(mén)，不得讓幼兒獨(dú)自回家。
幼兒人身安全措施
一、各班老師一定要抓好各班的安全工作，上、下課時(shí)老師要隨時(shí)隨地的注意幼兒的活動(dòng)，以免幼兒走失。
二、早操或洗手之后，老師要馬上將自班的幼兒安排在座位上，立即清點(diǎn)人數(shù)，以免有幼兒走失。
三、老師對(duì)幼兒要親切感，不得有粗暴的行為，以免出現(xiàn)意外事故。
四、建立各班一本安全記錄，每月實(shí)行安全獎(jiǎng)，如出現(xiàn)弱大事故一次，辭退當(dāng)事老師，如出現(xiàn)小事故五次以上扣當(dāng)月安全獎(jiǎng)，具體情況有安全記錄。
五、環(huán)境、房屋、用具、玩具、電器等具安全性。
六、藥品及消毒物有保健人員專人管理，不得放在班內(nèi)。
七、不吃緊讓幼兒跑到廚房和大門(mén)口去，如到大操場(chǎng)上活動(dòng)，必須關(guān)好大鐵門(mén)，以免幼兒走失。
八、如有幼兒摔倒，造成輕微傷，要及時(shí)處理。
九、幼兒園要備有常用的外用藥，如紅花油、酒精、紅藥水等。
交通安全制度
一、各班老師要做到不能讓幼兒獨(dú)自回家，要幼兒家長(zhǎng)親自接送。
二、老師必須熟悉每位家長(zhǎng)，不能讓不認(rèn)識(shí)的人把幼兒接走，如家長(zhǎng)有事，托別人來(lái)接必須用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系好，情況屬實(shí)，才通讓他人接走。
三、為了確保，各班老師要做到不能讓十六周歲以下的小孩子將幼兒接走。
四、如有家長(zhǎng)工作忙，叫三輪車(chē)送幼兒上學(xué)，必須交待家長(zhǎng)，一定要同車(chē)主講好，把幼兒交到班主任手中。
五、各班老師平時(shí)通過(guò)故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。
幼兒園教學(xué)管理制度2
海濱幼兒園傳染病管理制度的重要性不言而喻。它能有效防止傳染病在幼兒園內(nèi)的擴(kuò)散，保護(hù)孩子們免受疾病的侵害。制度的`執(zhí)行可以減少因疾病導(dǎo)致的缺勤，維護(hù)教學(xué)秩序。良好的衛(wèi)生環(huán)境和健康教育也有助于培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康打下基礎(chǔ)。
制度的實(shí)施也是對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒園的社會(huì)信譽(yù)。
幼兒園教學(xué)管理制度3
醫(yī)院教學(xué)管理制度是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中不可或缺的一部分，它涵蓋了醫(yī)學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，旨在確保醫(yī)療人員的專業(yè)知識(shí)和技能得到持續(xù)更新與提升。這一制度涉及的領(lǐng)域廣泛，包括實(shí)習(xí)醫(yī)生的培養(yǎng)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、進(jìn)修醫(yī)生的教育，以及醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育等。
內(nèi)容概述：
1. 實(shí)習(xí)醫(yī)生管理：制定實(shí)習(xí)醫(yī)生的選拔標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定實(shí)習(xí)期間的'工作內(nèi)容、考核方式，以及導(dǎo)師指導(dǎo)制度。
2. 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)：設(shè)定明確的培訓(xùn)周期和課程，實(shí)施嚴(yán)格的評(píng)估體系，確保住院醫(yī)師達(dá)到臨床工作要求。
3. 進(jìn)修醫(yī)生教育：為醫(yī)生提供專業(yè)深造的機(jī)會(huì)，規(guī)劃進(jìn)修課程，監(jiān)督進(jìn)修進(jìn)度，并進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
4. 繼續(xù)教育：定期組織各類講座、研討會(huì)，鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，保持醫(yī)學(xué)知識(shí)的前沿性。
5. 教學(xué)設(shè)施與資源：確保教學(xué)設(shè)備的完善，提供充足的教學(xué)材料，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
6. 教學(xué)質(zhì)量管理：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
幼兒園教學(xué)管理制度4
為了更好的落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，特制度本制度：
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《幼兒園工作章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及有關(guān)文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采取科學(xué)的課程模式，開(kāi)展幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。
2、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容，多層次，多形式的各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的.相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。
3、各班根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立良好的一日活動(dòng)常規(guī)。
4、各班應(yīng)充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。
幼兒園教學(xué)管理制度5
小學(xué)教學(xué)管理制度表旨在規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理流程，確保教育質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以及維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)作秩序。它涵蓋了教師職責(zé)、教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校溝通、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責(zé)：明確教師的教育教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等。
2. 教學(xué)計(jì)劃：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教材選用標(biāo)準(zhǔn)。
3. 課堂管理：設(shè)定課堂紀(jì)律，規(guī)定教學(xué)環(huán)境的維護(hù)和課堂活動(dòng)的.組織。
4. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估：建立教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括自我評(píng)估、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋等。
5. 學(xué)生評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)公正、全面的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
6. 家校溝通：確立家長(zhǎng)會(huì)、家訪、通訊等方式，增進(jìn)家校合作。
7. 教師培訓(xùn)：規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展的路徑，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。
幼兒園教學(xué)管理制度6
市愛(ài)苗幼兒園食堂工作管理制度的重要性不容忽視。一方面，它直接關(guān)乎幼兒的健康成長(zhǎng)，良好的飲食習(xí)慣和合理的.營(yíng)養(yǎng)攝入是孩子身心發(fā)展的基礎(chǔ)。另一方面，嚴(yán)格的管理制度能提升食堂的服務(wù)質(zhì)量和形象，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。
此外，制度的執(zhí)行也有助于預(yù)防和控制食品安全風(fēng)險(xiǎn)，減少潛在的法律糾紛。
幼兒園教學(xué)管理制度7
幼兒園保教管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
保障幼兒權(quán)益：通過(guò)制度化管理，確保每個(gè)幼兒都能得到公正、全面的教育與關(guān)愛(ài)。
提升教學(xué)質(zhì)量：明確職責(zé)，規(guī)范流程，提高教師工作效率，保證教育質(zhì)量。
維護(hù)園所秩序：有序的管理制度能保持園所的`正常運(yùn)行，減少混亂和沖突。
促進(jìn)家園共育：良好的家園聯(lián)系有助于形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
降低風(fēng)險(xiǎn)：通過(guò)安全管理，減少意外事件的發(fā)生，保護(hù)幼兒的生命安全。
幼兒園教學(xué)管理制度8
一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神，結(jié)合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢(shì)，幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，再報(bào)市教育委員會(huì)主管理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過(guò)程的管理。
1、制定計(jì)劃。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流計(jì)劃的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作計(jì)劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計(jì)劃。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的.階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師還應(yīng)充分利用周?chē)匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒�(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)別教育。教師應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究個(gè)別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，不要過(guò)分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開(kāi)展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次，活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心發(fā)展水平觀察評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的管理
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(zhǎng)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
七、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以知識(shí)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)管理制度9
一、備課管理制度
1.每學(xué)期初年級(jí)組長(zhǎng)召開(kāi)本年級(jí)例會(huì)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課安排。
2.任課教師必須認(rèn)真完成活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思。
�。�1）活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，制定活動(dòng)方式，突出幼兒活動(dòng)。
�。�2）課堂教學(xué)以幼兒活動(dòng)為主，注重幼兒學(xué)習(xí)方式的'培養(yǎng)及綜合能力提高。
3.教師備課突出重點(diǎn)，遵循針對(duì)性、實(shí)用性、創(chuàng)造性相結(jié)合原則。
4.教師每月集中進(jìn)行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。
5.教研組長(zhǎng)每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查指導(dǎo)、檢查，監(jiān)控備課質(zhì)量。
6.教研組長(zhǎng)、園長(zhǎng)對(duì)教師備課提出改進(jìn)措施，教師應(yīng)及時(shí)解決存在問(wèn)題。
二、課堂教學(xué)管理制度
1.園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理和評(píng)價(jià)工作。
2.教師在教學(xué)中要積極動(dòng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，有效利用幼兒園課程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3.教師應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃組織教學(xué)，在課堂教學(xué)中要遵照?qǐng)@本課程方案實(shí)施教學(xué)。
4.以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮主動(dòng)性。
5.教學(xué)應(yīng)面向集體注重個(gè)別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。
6.教師語(yǔ)言生動(dòng)規(guī)范，富有感染力。課堂教學(xué)組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準(zhǔn)備恰當(dāng)、充足，能起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導(dǎo)者作用。
9.將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行。
10.教研組長(zhǎng)組織教師定期開(kāi)展教研活動(dòng)，討論研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果。
幼兒園教學(xué)管理制度10
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基時(shí)期。幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒的一生進(jìn)展打好基礎(chǔ)。
1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，依照幼兒進(jìn)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要依照教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有打算地選擇和組織。
2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)打算。班級(jí)教育教學(xué)打算的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒進(jìn)展水平，有打算、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的打算組合而成的一個(gè)整體，要緊包括：學(xué)期打算、周打算和日打算。
3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)打算的過(guò)程中，可依照幼兒進(jìn)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育打算的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。
4、各班應(yīng)依照幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。
5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的`各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的進(jìn)展。
6、各班應(yīng)靈活采納小組和個(gè)不等形式組織開(kāi)展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)依照需要做好觀看記錄、教育筆記，不斷積存教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)刻，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。
8、各班應(yīng)依照幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目標(biāo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)地進(jìn)展。
幼兒園教學(xué)管理制度11
1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實(shí)幼兒園安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。
2.將安全教育有機(jī)滲透到各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中。
3.課前清點(diǎn)幼兒人數(shù)并立即上報(bào)班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)幼兒行為具有危險(xiǎn)性時(shí)應(yīng)及時(shí)制止、告誡、教育，并與班主任或幼兒家長(zhǎng)及時(shí)溝通。過(guò)渡環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生間等的安全工作。
4.密切配合班主任開(kāi)展安全工作，及時(shí)將班內(nèi)的.安全問(wèn)題向班主任反映，協(xié)助班主任對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，妥善處理班級(jí)出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問(wèn)題，及時(shí)將幼兒有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時(shí)立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或園長(zhǎng)匯報(bào)。
6.開(kāi)展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天離園前，結(jié)合實(shí)際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項(xiàng)。
7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。
幼兒園教學(xué)管理制度12
幼兒園教學(xué)管理制度是保障幼兒教育質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提升幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)的關(guān)鍵。它旨在為幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)設(shè)定明確的規(guī)則和指導(dǎo)方針，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也為家長(zhǎng)、教師和管理層提供一個(gè)共同遵循的行為框架。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施：包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和活動(dòng)組織，確保教學(xué)活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求。
2. 教師管理：涉及教師資格認(rèn)證、培訓(xùn)與發(fā)展、工作評(píng)估，以提升教師的`專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。
3. 幼兒評(píng)估：規(guī)定合理的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)而非單一結(jié)果。
4. 家園溝通：建立有效的家園聯(lián)系機(jī)制，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的理解和支持。
5. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材、教具的選用和管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提供充足的學(xué)習(xí)資源。
6. 安全與衛(wèi)生：制定安全制度，確保幼兒在園期間的安全，同時(shí)關(guān)注幼兒的健康和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。
幼兒園教學(xué)管理制度13
一、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的宏觀治理。
幼兒園要堅(jiān)決執(zhí)行、認(rèn)真實(shí)施幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)按照幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)和教育原則開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
二、依據(jù)本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類幼兒園教育課程的治理。
依據(jù)幼兒園課程治理文件的精神，結(jié)合本園進(jìn)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于阻礙兒童進(jìn)展因素的復(fù)雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進(jìn)展趨勢(shì)，幼兒園可依照課程治理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應(yīng)先報(bào)區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，再報(bào)市教育委員會(huì)主治理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓好對(duì)教育過(guò)程的治理。
1、制定打算。幼兒園應(yīng)建立、健全集體備課制度和檢查、交流打算的制度。教師應(yīng)按照《幼兒園教師教育工作打算的差不多要求》來(lái)制定教育工作打算。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，并努力運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì)交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進(jìn)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習(xí)的時(shí)期性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。教師還應(yīng)充分利用周?chē)匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、爽朗、多樣，并以游戲?yàn)橐o活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、制造性，教師作適時(shí)地指導(dǎo)，并注重活動(dòng)過(guò)程對(duì)幼兒進(jìn)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒�(dòng)中應(yīng)建立必要的合理的常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)不教育。教師應(yīng)依照幼兒身心進(jìn)展的不同水平，有針對(duì)性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體進(jìn)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特別幼兒應(yīng)觀看分析其身心進(jìn)展的特點(diǎn)，不斷調(diào)整其時(shí)期教育目標(biāo)。研究個(gè)不教育的內(nèi)容和方法，制造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地進(jìn)展。
5、游戲指導(dǎo)。教師應(yīng)確立游戲是幼兒的差不多活動(dòng)以及幼兒園以游戲?yàn)椴畈欢嗷顒?dòng)的觀點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒制造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)刻，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展各類游戲，場(chǎng)地安排合理，幸免相互間的干擾，鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對(duì)性，鼓舞幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)行全面的監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己解決咨詢題，不要過(guò)分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面進(jìn)展。
6、觀看分析。教師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀看幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機(jī)，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的進(jìn)展水平以及形成的緣故，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長(zhǎng)工作。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)多種途徑和方法指導(dǎo)幼兒家庭教育，依照幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(zhǎng)成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認(rèn)真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對(duì)保教質(zhì)量的評(píng)估分析，切實(shí)提高教育效益。
幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，開(kāi)展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(zhǎng)的教育行為及以活動(dòng)競(jìng)賽名次，活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應(yīng)建立對(duì)幼兒身心進(jìn)展水平觀看評(píng)估基礎(chǔ)上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評(píng)估為主的全方位的保教質(zhì)量的緣故分析制度，把教育工作的`動(dòng)身點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的進(jìn)展上。
五、加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教育研究的治理
1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)和治理，認(rèn)真總結(jié)，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)。
2、抓好教研組工作打算的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)刻、定地點(diǎn)、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(zhǎng)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政治理制度，保證教育運(yùn)行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)刻表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當(dāng)調(diào)整。非經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)刻的變更須經(jīng)園長(zhǎng)或分管的教研組長(zhǎng)同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積存，應(yīng)建立教育資料室、各種專用活動(dòng)室治理制度。
4、積極制造條件，逐步做到治理手段現(xiàn)代化。
七、認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)考查、考試、競(jìng)賽的治理。
不得組織任何形式的幼兒入園測(cè)查及以知識(shí)、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測(cè)試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式進(jìn)行涼爽幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
幼兒園教學(xué)管理制度14
漢東小學(xué)教學(xué)儀器管理制度旨在規(guī)范學(xué)校教育資源的管理和使用，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。它涵蓋了教學(xué)儀器的購(gòu)置、保養(yǎng)、使用、更新等一系列環(huán)節(jié)，旨在保障教育公平，防止資源浪費(fèi)，并培養(yǎng)學(xué)生的正確使用習(xí)慣。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)儀器的.采購(gòu)：明確采購(gòu)流程，包括需求申請(qǐng)、預(yù)算審批、招標(biāo)采購(gòu)等，確保采購(gòu)的儀器符合教學(xué)需求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2. 存儲(chǔ)管理：設(shè)定專門(mén)的存儲(chǔ)區(qū)域，定期盤(pán)點(diǎn)，保證儀器的安全存放。
3. 使用規(guī)定：制定詳細(xì)的操作指南，確保教師和學(xué)生正確、安全地使用儀器。
4. 維護(hù)保養(yǎng)：設(shè)立定期保養(yǎng)和維修制度，預(yù)防儀器損壞，延長(zhǎng)使用壽命。
5. 報(bào)廢更新：設(shè)定儀器報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新過(guò)時(shí)或損壞的教學(xué)設(shè)備。
幼兒園教學(xué)管理制度15
教育教學(xué)管理制度是學(xué)校管理的核心組成部分，旨在規(guī)范教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，確保學(xué)生全面發(fā)展。它涵蓋了教師管理、學(xué)生管理、課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教學(xué)資源管理等多個(gè)方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓(xùn)、考核、晉升以及職業(yè)道德規(guī)范等，確保教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)熱情。
2. 學(xué)生管理：包括學(xué)生的入學(xué)、成績(jī)管理、行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲制度、心理健康教育等，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 課程設(shè)置：規(guī)定課程的開(kāi)設(shè)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)時(shí)分配，以滿足教育目標(biāo)和學(xué)生需求。
4. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估：通過(guò)定期的`教學(xué)檢查、學(xué)生反饋、同行評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和改進(jìn)。
5. 教學(xué)資源管理：包括教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)、信息化教學(xué)資源的建設(shè)和利用，為教學(xué)活動(dòng)提供有效的支持。
【幼兒園教學(xué)管理制度】相關(guān)文章：
幼兒園教學(xué)管理制度09-26
幼兒園教學(xué)管理制度12-12
幼兒園教學(xué)管理制度范本10-09
幼兒園教學(xué)管理制度（精選3篇）11-16
幼兒園教學(xué)管理制度5篇11-08
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度01-07
幼兒園學(xué)生教學(xué)管理制度（精選3篇）08-13
教學(xué)的管理制度01-09