[優(yōu)]小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、具體措施
�。ㄒ唬�(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實(shí)處，要求聽課有記載，有點(diǎn)評。
4、結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（三）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的'渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
�。ㄋ模└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”。
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想。
以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，語文教研組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都接受良好語文教育的熏陶。
二、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大工作力度，注重活動(dòng)的實(shí)效性和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本組成員開展教科研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，真正把落實(shí)好課堂教學(xué)改革工作做扎實(shí)，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。
3、重視教師素質(zhì)的提高，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。
4、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段實(shí)施教學(xué)。
5、積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。
三、工作要點(diǎn)。
（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、磨課做到：
結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、積極參與討論。
平時(shí)人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題。努力做到：圍繞一個(gè)問題，結(jié)合案例，深談體會(huì)。組內(nèi)教師可在網(wǎng)上暢談自己的觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)同時(shí)間段的交流互動(dòng)。
�。ǘ┮�(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。
1、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。
養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動(dòng)認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，加強(qiáng)午間閱讀，提高圖書室的借閱次數(shù)并引導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記。
2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。
針對學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
�。ㄈ┙M織各類活動(dòng)，拓寬學(xué)生的語文視野。
1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情�？砂才乓韵孪盗谢顒�(dòng)：知識(shí)競賽書面答卷（知識(shí)基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識(shí)點(diǎn)。）（其他活動(dòng)結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）
2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的'研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績確實(shí)有提高。
3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價(jià)學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，評選小小書法家之類的榮譽(yù)稱號。
4、利用課外輔導(dǎo)時(shí)間，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力。
1、將新教育理念引進(jìn)課堂，在閱讀中能運(yùn)用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓勵(lì)學(xué)生對文體的自由看法，教會(huì)學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導(dǎo)做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗(yàn)的差異，倡導(dǎo)閱讀的個(gè)性化，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。
3、平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，語文教研組圍繞“有效教學(xué)”，加大校本教研的力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)管理，提高課堂教學(xué)的有效性，努力達(dá)到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)；積極開展語文教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論、有效教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能。寫兩篇或以上有較高質(zhì)量的專業(yè)理論學(xué)習(xí)心得存檔，并踴躍投稿或積極參與各級教育教學(xué)論文評比。
2、主要活動(dòng)
�。�1）教師方面：
進(jìn)一步明確教學(xué)“七認(rèn)真”。堅(jiān)持做到“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必究；引導(dǎo)教師真正做到有效備課，選擇有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)流程，進(jìn)行有效的作業(yè)訓(xùn)練，提供有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)的.有效性。
提高“集體備課的效益”繼續(xù)實(shí)行“四定二查”集體備課制度。
a.定時(shí)間：雙周二下午二節(jié)課后
b.定地點(diǎn)：階梯教室
c.定主題：活動(dòng)內(nèi)容以“理論學(xué)習(xí)”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的一人一課”、“學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)、技能培訓(xùn)或競賽、考試研究”等工作為主。
本學(xué)期將“一人一課”“同題研討”“教學(xué)大比武”等課堂研討活動(dòng)統(tǒng)籌結(jié)合，由每個(gè)備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個(gè)備課組打造出一節(jié)精品課。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，合理安排“補(bǔ)差”。加強(qiáng)畢業(yè)班的語文質(zhì)量監(jiān)控和補(bǔ)差工作。
繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動(dòng)。
堅(jiān)持搞好“青藍(lán)工程”，請進(jìn)專家指導(dǎo)。
繼續(xù)進(jìn)行“書香班級評比”。
舉行第三屆“東陵之春”教學(xué)展示活動(dòng)
（2）學(xué)生方面
繼續(xù)建立班級圖書角。
周二、周三中午繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀。
第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經(jīng)典，奠基詩意人生”展示活動(dòng)。
勤學(xué)苦練，提高寫字水平、
舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優(yōu)秀書法作品展覽。
舉行3-6年級作文競賽。
提升學(xué)校文學(xué)社團(tuán)品味，組織學(xué)生參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排
二月份
1、制定教研組工作計(jì)劃和各年級語文教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、建立學(xué)困生檔案，并進(jìn)行補(bǔ)差。
4、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
5、各班建立圖書角。
6、文學(xué)社活動(dòng)。
三月份
1、青藍(lán)工程匯報(bào)課。
2、文學(xué)社活動(dòng)。
3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
4、后進(jìn)生月測。
四月份
1、相關(guān)年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和分析
2、教師和備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
3、文學(xué)社團(tuán)出外采風(fēng)活動(dòng)。
4、“我的教學(xué)主張”暨第三屆“東陵之春”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
五月份
1、后進(jìn)生月測。
2、小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字比賽。
3、教師備課筆記和學(xué)生作業(yè)月查。
4、舉辦宜陵小學(xué)第六屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。
5、青年教師賽課活動(dòng)。
6．新蕾校報(bào)出刊。
六月份
1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。
2、期末復(fù)習(xí)測試并總結(jié)。
3、各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)匯總。
4、上交各項(xiàng)資料。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃4
一、 對上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧
�。ㄒ唬┮宰x書為中心，精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
上學(xué)期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報(bào)交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動(dòng)。低年級老師共讀了《還語文教學(xué)本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識(shí)型小學(xué)語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進(jìn)語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，作讀書匯報(bào)交流。精彩的發(fā)言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。
�。ǘ┲匾暢Ｒ�(guī)檢查，強(qiáng)化教育教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。上學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
�。ㄈ┮曰顒�(dòng)為依托，為師生成長搭建平臺(tái)
(1)抓好校級一人一課活動(dòng)。這是樸實(shí)的平臺(tái)，卻取到了務(wù)實(shí)的效果，每位執(zhí)教者在活動(dòng)中踏實(shí)地成長。
(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。
(3)組織進(jìn)行一年級漢語拼音過關(guān)測試。
(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠(yuǎn)”黑板報(bào)評比活動(dòng)、讀書交流會(huì)活動(dòng)、五六年級讀書卡設(shè)計(jì)比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識(shí)競賽等活動(dòng)。
二、對本學(xué)期語文教學(xué)工作的展望
（一）指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
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本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究，創(chuàng)設(shè)書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
(2)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《小學(xué)語文教師》《江蘇教育》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計(jì)劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(3)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿。
2、完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的`說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
(2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動(dòng)中提高各班的朗讀水平。
(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。
�。ㄈ┚唧w工作安排
三月份：
1、制訂各年級教學(xué)計(jì)劃，并有序開展各項(xiàng)教學(xué)工作。
2、研究制訂語文教研組工作計(jì)劃。
3、安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。
4、組內(nèi)教研。（講座：二次作文）
5、一人一課活動(dòng)。（一年級組）
四月份：
1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進(jìn)行常規(guī)檢查。
2、開展“語文周”活動(dòng)。
3、組織教師參加區(qū)級教研活動(dòng)。
4、組內(nèi)教研（立足有效課堂）
5、一人一課活動(dòng)。（二、三、四年級組）
五月份：
1、開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動(dòng)。
2、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動(dòng)。
3、組內(nèi)教研（如何細(xì)讀文本）
4、一人一課展示活動(dòng)。（五、六年級組）
六月份：
1、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組內(nèi)教研（復(fù)習(xí)策略大家談）。
3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。
4、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃5
又迎來新的一年，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好完成本學(xué)期各年級的語文任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師的整體素質(zhì)，繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面實(shí)施語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、工作思路：
本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的'工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處的工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，有過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。
本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其要善于總結(jié)和分析，提高自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。
3、堅(jiān)持我校教研一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實(shí)處，要求聽課有記錄，有點(diǎn)評。
�。ǘ�、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年級段、各課型的教學(xué)活動(dòng)有效。
1、組織開展校內(nèi)示范課。對語文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進(jìn)行課后交流，評析發(fā)言，以達(dá)到探索提高的目的。
2、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。
3、強(qiáng)化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學(xué)。一年級要做到拼音每個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，二年級要重視寫話的訓(xùn)練。
�。ㄈ�、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、備課。要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，備學(xué)法，備教法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效益。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、適量，批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí)，有錯(cuò)要改正。
4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重補(bǔ)差，使每位學(xué)生都可以充分發(fā)展。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們要加強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn)，多組織語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
四、具體工作安排如下：
二月份：
1、各年級擬定語文學(xué)科計(jì)劃。
2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。
三月份：
1、對照作業(yè)細(xì)則，檢查簿本使用情況。
2、教學(xué)工作初檢。
3、學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、對新聘教師進(jìn)行聽課。
5、組織一、二年級互相聽課。
6、開展低年級識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。
四月份；
1、組織中年級互相聽課。
2、語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)合知識(shí)競賽。
3、組織語文公開課。
4、三、四、五、六年級作文競賽。
5、期中考試，質(zhì)量分析，考后反思。
6、教學(xué)工作月檢。
7、開展中年級作文教學(xué)研討會(huì)。
五月份：
1、組織高年級語文教師互相聽課。
2、以“喜迎世博”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)。（手抄報(bào)）
3、教學(xué)研討：探索如何優(yōu)化教學(xué)過程。
4、月檢。
六月份：
1、語文知識(shí)競賽。
2、家長會(huì)，成果展。
3、復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、期末考試，總結(jié)，資料歸檔。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃6
一．指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。
二．工作要點(diǎn)
�。薄⒗碚搶W(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。
當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認(rèn)識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記（每月收交教導(dǎo)處檢查），學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動(dòng)。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的.聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開展評課活動(dòng)，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長青年教師的成長。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕�(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級課題的研究結(jié)題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。
�。�1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。
�。�2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動(dòng)地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。
�。�3）練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。
（4）批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。
（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。
�。�6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也�！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競賽。
8．加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。
一、二年級在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱�(bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動(dòng)。
9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。
我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以教育教學(xué)中存在的問題為動(dòng)力，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作思路
疫情尚在持續(xù)，本學(xué)期，我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接”，主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動(dòng)。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)主題化、規(guī)范化，更有針對性和實(shí)效性。
三、工作重點(diǎn)及主要措施
（一）線上線下教研銜接，將教研落到實(shí)處
加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī)，確保每周一次的備課組教研活動(dòng)有質(zhì)量、有內(nèi)涵。
1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。
2.落實(shí)“一生一案”，在“雙師課堂”的同時(shí)，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，確�！半p師課堂”達(dá)到最佳。
3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容，各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評估和摸排，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，立足教學(xué)現(xiàn)實(shí)，各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題，分析產(chǎn)生問題的`原因，確定本年級進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的具體形式，并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希_(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接，將教研落到實(shí)處。
（二）積極開展教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實(shí)處。
1.學(xué)思相融，開展線上教研活動(dòng)。
在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動(dòng)。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動(dòng)，做到有主題、有計(jì)劃、有圖片、有新聞，進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教研。
2.單元整合學(xué)習(xí)，開展線下教研活動(dòng)。
5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)，在有限的時(shí)間里，優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識(shí)系統(tǒng)化,將課本的知識(shí)擴(kuò)大化,使學(xué)生對單元知識(shí)有個(gè)全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上，整體提升學(xué)生的語文能力。
3.制定備課組計(jì)劃，開展組內(nèi)集體教研。
發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，自主制定備課組教研計(jì)劃，確定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、研討內(nèi)容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動(dòng)，從而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
四、具體行事歷
二月份：
1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實(shí)情況,并以“我和春天有個(gè)約”的新聞形式在線展示。
2.組織各備課組長制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。
3.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。
4.一、二年級語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動(dòng)，3-6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
三月份：
1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)。
3.整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)“雙師課堂”。
4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。
5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長對配套線上教學(xué)音頻的反饋意見
四月份：
1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動(dòng)
3.整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，落實(shí)“雙師課堂”
4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招，并在線展示
5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。
6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。
11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。
五月份：
1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)。
2.落實(shí)線上線下教學(xué)銜接
3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討
4.組織論文、案例等撰寫及上報(bào)。
六月份：
1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報(bào)、展示
2.策劃假期特色作業(yè)。
3.一二年級研卷擬定卷
七月份：
1.網(wǎng)絡(luò)教研
2.校本培訓(xùn)
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1。把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的'教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進(jìn)分層教研工作方案。
2．努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。
3。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究
繼續(xù)開展教師在校上公開課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，針對學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
4。有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。
積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色，深入開展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、主要工作：
1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時(shí)交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。
2、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度，爭取各年級的課都能聽到，及時(shí)和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動(dòng)，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)有相應(yīng)的主題，活動(dòng)結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)等形式多樣的研討活動(dòng)，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié)，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動(dòng)三次，備課組長在期初訂好計(jì)劃，根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計(jì)劃的制定等各方面。
4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，深刻理解新課程教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課，聽專家的課，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)），并學(xué)會(huì)運(yùn)用新課程理念評價(jià)教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的.教學(xué)工作要多思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平；勤動(dòng)筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文，平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）。做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。
5、平時(shí)分期分級段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。
6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動(dòng)，利用櫥窗、廣播臺(tái)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)鼓勵(lì)先進(jìn)，促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。
7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動(dòng)，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報(bào)課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究，展亮本校教學(xué)品牌。
8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本”，把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的錯(cuò)誤記錄下來，每周反饋一次，糾錯(cuò)一次，以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)，把補(bǔ)差工作做在平時(shí)，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會(huì)。出一份畢業(yè)考試模擬試卷，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。
10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手，加快書香校園建設(shè)的步伐。
�。�1）開學(xué)初，制定省級課題子課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并上報(bào)教研室；
�。�2）開學(xué)初，制定“讀書月”行動(dòng)方案并上報(bào)教研室；
�。�3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級讀書行動(dòng)計(jì)劃并上報(bào)教研室；
�。�4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目；
�。�5）對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份，組織人員對每個(gè)年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。
三、具體安排
二月份：
1、上報(bào)省級課題子課題計(jì)劃、“讀書月”活動(dòng)方案、每位語文教師的班級讀書計(jì)劃。
2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目，并組織好閱讀指導(dǎo)。
3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
4、教研活動(dòng)。（徐麗、陳海英）
三月份：
1、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動(dòng)。
2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）
3、課題研究及論文撰寫交流會(huì)。
4、教學(xué)五認(rèn)真檢查。
5、教研活動(dòng)。（楊劍、李小平）
四月份：
1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動(dòng)。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體，以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為目標(biāo)，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教，努力提高我校語文教師的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)化成長。
二、總體工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，講求實(shí)效，提升語文教研組整體教研水平；
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，努力提高語文課堂教學(xué)的效率。
3、倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力。
4、以單元考試評價(jià)改革為突破口，努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平。
三、具體工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1、學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。分年級在備課組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語文教師都要深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄，聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。
3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點(diǎn)滴有效做法。
4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的語文教學(xué)專著、雜志或論文，并結(jié)合自己的實(shí)踐，在校園博客發(fā)表體會(huì)，分享交流。
�。ǘ┱J(rèn)真組織“輕負(fù)擔(dān)，質(zhì)量”教研周主題研討
1、每個(gè)月進(jìn)行一次主題月檢，關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實(shí)際。
2、認(rèn)真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)，研究我校語文教師的課堂教學(xué)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，整理不足。
3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息，結(jié)合我校語文教師的實(shí)際和需要，有針對性的開展教研周主題學(xué)習(xí)與研討。
（三）關(guān)注青年教師的成長
幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī)，通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。
�。ㄋ模┓e極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)
四、每月工作安排
三月：
1、制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。
2、統(tǒng)計(jì)語文教師信息并上報(bào)區(qū)教研室。
3、檢查教師的備課筆記和反思。
4、積極參加學(xué)校的'校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
5、參與新秀過關(guān)課活動(dòng)。
6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動(dòng)”。
四月：
1、組織開展語文教研周活動(dòng)。
2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
3、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。
4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作。
五月：
1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽，旨在以教，使教師重視寫字指導(dǎo)，每一位同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)。
3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動(dòng)。
4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習(xí)大家談”活動(dòng)。
六月：
1、做好期末命題與評價(jià)的各項(xiàng)工作。
2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選。
3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動(dòng)。
4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)課程改革。積極開展集體備課，加強(qiáng)對教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，以強(qiáng)化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的.編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)
(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、切實(shí)做好“一通、二清、三備、四讀”， 即通曉教學(xué)大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學(xué)生、備教法;通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
2.針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主題，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。
4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認(rèn)真做好聽課、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式，促進(jìn)語文教研工作的開展。
5、認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、細(xì)心、專心”的原則，因材施教，落實(shí)對每位學(xué)生，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們的語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以校本教研為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)日常管理，提高教學(xué)研究質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
漢語教學(xué)應(yīng)根據(jù)漢語和漢語學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，加強(qiáng)漢語的人文、實(shí)踐和實(shí)用性，提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們所有的漢語教師都需要在理論學(xué)習(xí)中做以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，閱讀一兩個(gè)理論。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2.及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和趨勢，開闊視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，吸收和消化他人的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)踐自己的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3.緊密結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)和課題研究，根據(jù)自身需要確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┖葑コＲ�(guī)，改革教學(xué)，提高效率
1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、剛性、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放的語文課堂教學(xué)模式；語文課要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決面向所有學(xué)生，研究和實(shí)施不同層次、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2.加強(qiáng)日常研究，確保減輕負(fù)擔(dān)，提高效率。年輕教師每學(xué)期至少上一節(jié)教學(xué)和研究課程，教學(xué)和研究小組成員，無特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)學(xué)科研究，注重學(xué)生素質(zhì)
語文教學(xué)在教授語言知識(shí)的`同時(shí)，要注重引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，要加強(qiáng)學(xué)科研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)青年教師，促進(jìn)其健康成長
青年教師是我們中國教學(xué)研究小組的骨干，教學(xué)研究小組和課程準(zhǔn)備小組是培養(yǎng)新教師的主要地位。各中國教師應(yīng)加強(qiáng)溝通、數(shù)據(jù)共享、相互學(xué)習(xí)、共同改進(jìn)，特別是使新教師能夠盡快提高和成熟，使年輕教師能夠發(fā)揮主動(dòng)性。
三、具體工作安排
九月份
1.根據(jù)班級實(shí)際情況制定語文教學(xué)計(jì)劃。
2.進(jìn)一步注重學(xué)習(xí)規(guī)范和培養(yǎng)性教育。
第一次教研活動(dòng)，討論制定教研組工作計(jì)劃。
4.學(xué)生詩歌朗誦比賽。
5.月考。
十月份
1.學(xué)生寫作比賽。
2.集體備課聽課評課活動(dòng)。
3.學(xué)生作業(yè)檢查和評估。
4.學(xué)生班閱讀比賽。
5.組內(nèi)教師互相聽課、評課。
6.月考。
十一月份
1.學(xué)生班間課文朗誦比賽。
2.組內(nèi)教師互聽課、評課活動(dòng)。
3.討論期間綜合質(zhì)量評價(jià)，期中檢查。
4.集體備課、聽課、評課活動(dòng)。
十二月份
1.集體備課。
2.“一課多上”，組內(nèi)教師互相聽課、評課。
3.組內(nèi)教師專題座談會(huì)。
4.課外閱讀知識(shí)競賽。
5.月考。
一、月份
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。
3.教研組提交工作總結(jié)。
4.組織學(xué)生期末考試。
5.期末試卷分析。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃13
一、工作理念
隨著新學(xué)期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學(xué)校的工作計(jì)劃，注重校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在教學(xué)教研計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們將采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化的互動(dòng)交流，力求提高語文學(xué)科的綜合教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。我們將圍繞著學(xué)校的工作目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的改革，規(guī)范教學(xué)管理流程，發(fā)揮語文教學(xué)的授課研究、服務(wù)和指導(dǎo)等多個(gè)方面的功能，削減學(xué)生的課業(yè)壓力，全面提高學(xué)生成就水平。
二、工作目標(biāo)
我們的目標(biāo)是更新觀念、提升認(rèn)識(shí)、形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，全面提高語文教師的教學(xué)水平。注重構(gòu)建濃厚的'教研氛圍，強(qiáng)化校本研習(xí)的實(shí)施力度，將教研成果付諸實(shí)踐。完善和優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，調(diào)動(dòng)教師的積極性，在有序、有效及積極的教學(xué)活動(dòng)中不斷提升教研能力。我們的目標(biāo)還包括準(zhǔn)備省級質(zhì)量檢測，增強(qiáng)全員的質(zhì)量意識(shí)。
三、主要工作及措施
1、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，逐步建立“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真推動(dòng)理論學(xué)習(xí)，調(diào)整教師的教學(xué)理念。明確形勢發(fā)展的新要求，學(xué)習(xí)新的課程思想，更有利于為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。
（2）堅(jiān)持個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集體研究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，確保每位教師都是知識(shí)的終身學(xué)習(xí)者。自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升。
（3）注重教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真推動(dòng)學(xué)校的正常教學(xué)常規(guī)。每個(gè)教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。
�。�4）指導(dǎo)教師每學(xué)期閱讀并分享兩本好書的讀書心得，將讀書活動(dòng)納入教研的一部分。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂授課、評價(jià)、批改和教學(xué)研究等方面。本學(xué)期將注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實(shí)。定期進(jìn)行常規(guī)的檢查和調(diào)整，全力提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理，全力落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求。
（2）高效備課，定制課程，提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)不同年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并貫徹實(shí)施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施。在教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為首要任務(wù)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，巧妙結(jié)合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。
�。�3）重視聽課評課活動(dòng)。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評課制度，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，利用隨機(jī)檢測提高教與學(xué)的有效性，注重聽課記錄與課例研修表，進(jìn)一步濃厚教研氣氛。
�。�4）注重教學(xué)質(zhì)量考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)測評工作。各年級應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，推行教學(xué)測評，深入研究、分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見和建議。在考核教學(xué)質(zhì)量的過程中，應(yīng)注重學(xué)生口試和閱讀量的檢查，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)有針對性、趣味性、有效性、拓展性地設(shè)計(jì)作業(yè)，并著手提優(yōu)補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)記錄學(xué)生題型錯(cuò)題以供分析，一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，確保教學(xué)的完整性。此外，需要特別注重學(xué)生寫字和朗讀的培訓(xùn)，將其納入考核內(nèi)容之中。
3、積極推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)，提升教研水平。
�。�1）教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，參與“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評比活動(dòng)。通過學(xué)術(shù)研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學(xué)水平。
�。�2）完善集體備課制度，推進(jìn)整體教學(xué)水平。語文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，強(qiáng)化各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，并為教學(xué)提供有效的資源共享。在集體備課中，教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)恼n文進(jìn)行研究、討論，分享教法和學(xué)法，完成互相修改與補(bǔ)充，以追求教學(xué)的全面進(jìn)步和課堂教學(xué)的新穎境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，并進(jìn)行課堂內(nèi)外的教研活動(dòng)，使課堂變成充滿生機(jī)的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿探索問題的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
積極引領(lǐng)青年教師的成長，提高教學(xué)水平
骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，幫助他們迅速成長并提高教學(xué)質(zhì)量。青年教師應(yīng)把磨課當(dāng)作自我提高的舞臺(tái)，采用師徒結(jié)對和同伴互助的方式，共同促進(jìn)教學(xué)相長。
積極推動(dòng)教學(xué)反思活動(dòng)，提升語文教育質(zhì)量
語文教師應(yīng)鉆研教學(xué)語言，以準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的方式為學(xué)生做示范。在課后，教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科特色
教師應(yīng)主動(dòng)探索學(xué)科內(nèi)容，拓寬教育思路，提升學(xué)科特色。在教學(xué)備課中，要有針對性、有計(jì)劃、有步驟，例如，要提升學(xué)生的書寫能力，要備好書寫課；要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要上好閱讀課，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂。
精心迎接省質(zhì)量檢測，加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)
教師應(yīng)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí)，進(jìn)行2次相關(guān)作業(yè)，并每兩周進(jìn)行答題卡檢測，以提高教師的質(zhì)量意識(shí)。在課堂中，教師應(yīng)特別重視課堂10分鐘練習(xí)時(shí)間，積極探討記憶方法和興趣，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫是提高練習(xí)針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容，而且可以形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性，減少教師的準(zhǔn)備時(shí)間，避免練習(xí)的隨意性，有效地控制作業(yè)量。
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教導(dǎo)處工作精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為主線，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、主要工作及措施
本學(xué)期，我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學(xué)中問題與解決策略的研究》這一課題，以“生態(tài)課堂”為重點(diǎn)內(nèi)容，組織教師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師形成新的教學(xué)理念，夯實(shí)自身專業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
1.開展活動(dòng)，扎實(shí)有效。
備課組長必須具有主人翁意識(shí)，組織組內(nèi)成員認(rèn)真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間和地點(diǎn)，提前設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討，取長補(bǔ)短，在一種學(xué)術(shù)交流甚至是爭論的'氛圍中，使大家對教材有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個(gè)人意見，交流自己在教學(xué)中的得失與體會(huì)。當(dāng)活動(dòng)因受到影響而暫停時(shí)，應(yīng)另找時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
2.“七認(rèn)真”常規(guī)， 常抓不懈。
每位教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處明確的“七認(rèn)真”具體要求進(jìn)行貫徹落實(shí)，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。尤其是修改教案要及時(shí)，并要十分注意本班學(xué)生的特點(diǎn)，做到心中有教材，心中有學(xué)生。教師要把課堂教學(xué)中的成功之舉或失誤之處，對突事件應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧�、學(xué)生學(xué)習(xí)或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時(shí)記錄下來，撰寫好教后小記，并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見，備課組長要真正在備課組活動(dòng)中組織老師發(fā)表意見，并及時(shí)作好記錄。作業(yè)練習(xí)要避免重復(fù)的抄寫，要注重基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，控制好作業(yè)時(shí)間。在批改作業(yè)時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的寫字質(zhì)量，多采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，鼓勵(lì)性的語言。教師的符號、等第要規(guī)范，避免出現(xiàn)“±”符號。本學(xué)期，教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。低年級由沈玲負(fù)責(zé)，中年級由羅耀珍負(fù)責(zé)，高年級由錢瑾負(fù)責(zé)。對于檢查情況，我們將及時(shí)向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進(jìn)行展示與交流。另外，每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課，用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學(xué)讀物，教會(huì)學(xué)生多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課，加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，重點(diǎn)對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行指導(dǎo)。
3.自我學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵。
讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。根據(jù)教導(dǎo)處工作要求，《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認(rèn)真研讀，《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)研究》等期刊大家也要踴躍閱讀，并至少記下5000字的精彩片段，在讀書過程中提升自己的理論水平
和專業(yè)修養(yǎng)。
4.參與磨課，歷練成長。
我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動(dòng)，同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與，上一次，議一次，再上一次，再議一次，認(rèn)真及時(shí)地記錄活動(dòng)的過程，最后一人在全校展示備課組的研究成果。我們還要開展好“三課一評”活動(dòng)，本學(xué)期，結(jié)合體驗(yàn)作文專題研討，“三課一評”由以下老師上課：三（邵紅）、四（范紅）、五（李月琴）。
公開課是教師成長的催化劑。每位教師要積極參加聽課，用心靈感受和體悟課堂，及時(shí)記錄下自己的感想與思考。我們也要積極參與評課，將自己的看法暢所欲言，把優(yōu)點(diǎn)說夠，把缺點(diǎn)和不足說透，在聽課中提高，在議課中收獲。每次教研組活動(dòng)，教師要盡量參與。如果有特殊情況，要及時(shí)請假。
5.培養(yǎng)習(xí)慣，終身受益。
俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣�！币虼�，我們特別要重視學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
7.參加活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)采。
本學(xué)期，我們將組織教師認(rèn)真參加語文試卷命題競賽、青年教師會(huì)課比賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。我們還將組織四年級學(xué)生參加市鋼筆字比賽，同時(shí)開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動(dòng)。
8.完善博客，了解信息。
語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動(dòng)，成果的平臺(tái)。這學(xué)期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實(shí)博客內(nèi)容，讓大家及時(shí)了解語文組的活動(dòng)，同時(shí)也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)讓大家互相學(xué)習(xí)。
三、每月工作安排：
二、三月份
1.行政隨堂聽課
2.語文教師試卷命題比賽
四月份
1. 第十四屆青年教師會(huì)課比賽
2. “閱讀之星”、“書香班級”評比
3. 語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動(dòng)
4. 期中質(zhì)量調(diào)研
五月份
1. 體驗(yàn)作文教訓(xùn)專題研討活動(dòng)
2. 教師備課和學(xué)生作業(yè)展示活動(dòng)暨“七認(rèn)真”工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
3. 四年級學(xué)生參加市鋼筆字比賽
4.“三課一評”及體驗(yàn)作文研討活動(dòng)
六月份
1.“師徒同上一節(jié)課”活動(dòng)
2.期末質(zhì)量調(diào)研
小學(xué)語文第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃15
在中心學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校語文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，掌握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評選等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
提高備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際編寫教案，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教后記。全體語文老師要堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。
（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開展新課程下的校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我校將響應(yīng)中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實(shí)錄摘抄，三抓教學(xué)光盤觀看，借此促進(jìn)科研興校。我校要落實(shí)中心校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求及時(shí)匯報(bào)各位老師的聽課節(jié)數(shù)。各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實(shí)錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學(xué)期我校要積極學(xué)習(xí)中心校刻錄下發(fā)省第二屆“智慧。互動(dòng)。成長”全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課教學(xué)光盤，并按照計(jì)劃在本學(xué)期內(nèi)看完教學(xué)光盤。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教導(dǎo)主任收齊上交中心學(xué)校進(jìn)行評選。
2、為促進(jìn)各小學(xué)重視和加強(qiáng)書寫指導(dǎo)、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣，促進(jìn)全體小學(xué)生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽。
要求：①人人參與；②內(nèi)容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時(shí)發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行，具體時(shí)間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級；⑤利用周二早會(huì)時(shí)間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會(huì)中發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行表彰、表揚(yáng)，尤其應(yīng)肯定、表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，同時(shí)將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在�？蠌堎N展示；⑥老師要積極認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫，至少每周一次，低年級要每課的生字都細(xì)致指導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在批改時(shí)單列評定等級；⑦單元試卷評卷時(shí)增加5分書寫分?jǐn)?shù)，要有專項(xiàng)評價(jià)及鼓勵(lì)性評語。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項(xiàng)目），⑨鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間練習(xí)寫字，可自行購買字帖臨摹。
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的`源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì)關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵(lì)中高年級學(xué)生天天寫成長日記。
4、進(jìn)一步強(qiáng)化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學(xué)生實(shí)行補(bǔ)考。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
6、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動(dòng)。要求做到：①充分發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，開放圖書室，同時(shí)以班為單位出借圖書，借書每周一次，數(shù)量至少班級生數(shù)以上，確保每生每周讀一本書；②3-6年級學(xué)生閱讀圖書時(shí)應(yīng)做好筆記，選擇喜歡的內(nèi)容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應(yīng)每周批閱）③讓學(xué)生在摘抄時(shí)同時(shí)擬定出一些知識(shí)競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員于每月底利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展一次知識(shí)競賽（材料應(yīng)收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動(dòng)，各校應(yīng)根據(jù)教師特長，發(fā)揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動(dòng)。
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