地理上學期教學工作計劃（精選18篇）

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的地理上學期教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　地理上學期教學工作計劃 1

　　一、學情分析

　　本屆高三文科班學生，由于高二下學期重點忙于高中學業(yè)水平檢測考試復習，對區(qū)域地理復習沒有認真對待，加上區(qū)域地理的知識點比較散亂，系統性不強，識記難度大，造成前段時間的復習效果不理想，使本學期的一輪復習內容變多，任務變重，會影響到二輪復習的進度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進行，針對存前段時間復習存在的的問題以及地理學科的特點，經過反復商議和斟酌，特制訂如下計劃：

　　二、工作目標

　　力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20xx年高考勝利。為學生進入高校進一步深造打下堅實的基礎。20xx年高三地理備考復習分三輪進行。安排如下：

　　一輪復習必須在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力為主，復習的具體要求如下：

　　通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

　�。�1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　�。�2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

　　（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　�。�4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

　　二輪復習必須在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，以主干知識為載體，以專題為基礎，以區(qū)域為平臺，加強知識之間的聯系，全面提高學科思維能力；精細培優(yōu)扶弱，實現整體推進。形式為專題復習，根據高考的重點、熱點內容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內在聯系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內在聯系的能力，提高綜合能力。

　　三輪復習從5月到6月，形式為沖刺復習，訓練仿真題，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試能力。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�(guī)教學環(huán)節(jié)：

　　1、備好和上好每一節(jié)課。在領會考綱要求的前提下，根據學生的實際情況，設計合理的課堂結構，選擇適宜的教學方法，形成一定的教學模式和方法。在教學內容上，在構建知識體系同時注意知識的拓展和外延。

　　2、加強集體備課。每周進行一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的智慧，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。備課組成員必須做到到五個統一”，即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。

　　3、精選、精練、精評習題。對試題要精心挑選，題不在多，關鍵要精，要起到真正練習的作用。要分析試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學生每次考試能拿到70%的基礎題分數。

　　4、認真輔導學生。重視學情分析，不斷的調整教學思路，進一步優(yōu)化地理教學，激發(fā)學生學習地理的興趣，切實做好提優(yōu)補差工作。跟蹤關注每次考試前十名學生的`變化，其試卷要進行面批，及時反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習課、晚自習等時間對考試成績較差的后十名學生進行進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上盡可能減少障礙。讓他們學有所得。

　　5、加強督促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續(xù)加強學生糾錯的檢查和督促。

　�。ǘ�）鉆研考綱和教材

　　1、分析考綱，把握考綱變化。

　　2、全面了解教材，把握重點，突出主干，落實基礎，知識系統化。注重總結與分析。特別是地理事物、現象規(guī)律的分析。

　　（三）研究高考，提升質量

　　高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查基礎上，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢。注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。另外，我們在教學中，還要十分注意聯系社會生產、生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。

　　四、進度安排

　　略

　　地理上學期教學工作計劃 2

　　一、指導思想

　　根據學校加強教研組建設的要求，以加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。

　　二、具體工作安排

　　本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高地理教學及教研質量；加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平；配合學校教務處擬做好各方面工作。

　　1、加強教研組的'理論學習。本學期學習的主要重點是：《新義務教育法》，學校規(guī)章制度匯編等，加強教研組建設。

　　2、落實教研活動計劃

　　明確學期工作重點，集中精力抓好高中地理教學，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

　　①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。要求各位認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

　�、凇⒄J真完成聽課計劃。教研組長、備課組長每學期不少于12節(jié)。

　　③、每周五上午二、三節(jié)定為教研組活動時間，按安排中心發(fā)言。

　　3、各備課組明確工作重點：

　　高一———以會考為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。

　　高二———以培養(yǎng)學生思維為目標。

　　高三———以培養(yǎng)學生能力為目標，扎實做好高考備考工作。

　　4、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學期將著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

　　鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學期籌建的教學資料庫，已收集制作各類課件近百個。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

　　5、展開課題研究，深化教育教學改革

　　根據科研處要求，史地兩組聯合組成“信息技術與課堂整合”課題的深層次研究。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。

　　6、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

　　以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

　　7、積極參加市、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，落實安排各項工作。

　　具體工作日程：

　　9月參加南寧市的教育系統職工技能大賽

　　觀摩全市高一研討課

　　協助學�？蒲刑幾龊每蒲写髸�

　　校級公開課

　　10月參加市高三地理備考活動

　　20xx年高考質量分析會

　　學校科研大會

　　校級課題立項

　　校級公開課

　　11月參加市高中畢業(yè)會考質量分析會

　　校級公開課

　　12月參加市高中教師的論文、案例評比活動

　　校級公開課

　　地理上學期教學工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

　　二、學生基本情況：

　　本學期教學班6個，其中226班為55人，其余班級均在60人以上。6個班分為二個層次，226班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的5個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在xx年下學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

　　三、教學目的和要求：

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　四、教材內容、教學重點和教學難點。

　　本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的'一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

　　五、教學措施：

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用

　　一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

　　時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

　　地理上學期教學工作計劃 4

　　新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結合實際情況特制訂以下計劃：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡特征、學校教學實際為出發(fā)點，努力提高課堂教學的時效性。當然最關鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學生能消除“地理太難”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初一地理成為他們學習的'“絆腳石”，而是一塊“鋪路磚”。在關注優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關注，即面向全體。

　　二、教學目的和要求

　　1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學生基礎素質。

　　2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關鍵詞記憶法、比較學習法、圖文結合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學習內容，降低學習的心理負擔，從而產生興趣。

　　3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

　　4、利用好下發(fā)的教輔資料---同步，做好及時鞏固和拓展訓練，使課堂內容有效掌握。

　　5、配合學校做好月質量檢測和期中期末檢測復習及準備，做好考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。

　　6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠盡量多的達到感覺還算踏實，而不是害怕、沒底。

　　三、主要方法及措施

　　1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學生明確課堂要求，學習任務以及計劃。

　　2、用分解的方法、圖文結合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

　　3、結合課標，適時對難度低的內容做一些資料補充，開闊學生視野，使學生能夠“勞逸結合”、“一張一弛”的學習。當然注意度的把握，防止“過猶不及”。

　　4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

　　5、搞好單元檢測、質量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學習的動力。

　　6、重視傳統教學和現代教學手段的結合使用，達到“濃妝淡抹總相宜”目的。

　　7、地理教學，不僅僅教地理的學科內容，還要教會學生學會做“人”。

　　四、教學課時安排

　　周次 內容

　　第一周 引言 第一章第一節(jié) 第八周 第三章 第二節(jié)

　　第二周 第一章 第一節(jié) 第九周 第三章 第三節(jié)

　　第三周 第一章 第二節(jié) 第十周 第三章 第四節(jié)

　　第四周 第一章 第三節(jié) 十一周 第四章 第一節(jié)

　　第五周 第二章 第一節(jié) 十二周 第四章 第二節(jié)

　　第六周 第二章 第二節(jié) 十三周 第四章 第三節(jié)

　　第七周 第三章 第一節(jié) 十四周 第五章

　　備注：中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦假期，以及運動會、歌詠比賽、開學典禮或者法制報告會、月質量檢測、期中期末檢測等活動耽誤的教學課時，依次順延。

　　地理上學期教學工作計劃 5

　　一、指導思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理

　　2、不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

　　二、情況分析

　　1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。

　　2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。

　　三、本學期提高教學質量的主要教學措施

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的'放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

　　3、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

　　4、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

　　5、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。

　　四、具體教學安排

　　周次

　　內容

　　1、評講試卷

　　2、地球與地圖

　　3、中國地理概況

　　4、地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

　　5、西北地區(qū)—荒漠化

　　6、北方地區(qū)—地理概況

　　7、北方地區(qū)—森林開發(fā)與保護

　　8、北方地區(qū)—山西能源

　　9、北方地區(qū)—東北農業(yè)

　　10、期中復習

　　11、期中考試

　　12、南方地區(qū)—地理概況

　　13、南方地區(qū)—生態(tài)環(huán)境建設

　　14、南方地區(qū)—流域綜合開發(fā)

　　15、南方地區(qū)—區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　16、青藏地區(qū)

　　17、區(qū)域協調發(fā)展—西氣東輸

　　18、區(qū)域協調發(fā)展—產業(yè)轉移

　　19、區(qū)域協調發(fā)展—南水北調

　　20、期末復習

　　21、期末考試

　　地理上學期教學工作計劃 6

　　一、學情分析

　　高一新生雖然在初中已經學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，因此，高一學生會感覺地理難學，高一地理教師也會感到地理難教。

　　我擔任3個班級的教學任務：高一（11）班、（12）班、（15）班。在地理學習方面，這三個班級的學習能力總體相差不大，教學進度和教學難度可以保持一致；但是，從以往經驗來看，隨著時間推移班級內部分化會越來越嚴重，是一個比較難以解決的教學難題。

　　二、必修一地理總體教學目的

　　1、學生獲得比較系統的自然地理基礎知識。

　　2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

　　三、本學期教學任務

　　完成高中地理必修1教學。

　　四、教材分析 本冊共五個單元：

　　第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。

　　第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

　　第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。

　　第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的'基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風；地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。

　　第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

　　2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本

　　技能。

　　3、布置適當的課外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。

　　地理上學期教學工作計劃 7

　　一、 指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教材內容與章節(jié)

　　本學期的教學內容，共計五章，14節(jié):第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

　　三、教學目標及要求

　　1． 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2． 認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

　　3． 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4． 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

　　5． 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6． 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7． 認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的`初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。

　　五、 提高教育教學成績的措施

　　1．必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2．關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

　　3．充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

　　4．做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯系。

　　5．指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

　　六、 教學進度安排

　　第1-2周 第一章

　　第2-4周 第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

　　第3-6周 第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

　　第4-8周 第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

　　第9-10周 （復習及期中考試）

　　第11-12周 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

　　第13-14 周 第四章

　　第15-16周 第五章

　　第17-18周 復習

　　第19-20周 復習及期末考試

　　地理上學期教學工作計劃 8

　　一、主要思想

　　本學期八年級地理備課組將以學校年度計劃為指針，在教育教學過程中，認真落實"以人為本"的教育理念，逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式，努力提升教學品質，努力實現"學習對生活有用的地理"、"學習對終身發(fā)展有用的地理"教學理念。

　　二、具體工作

　�。�1）備課

　　1.加強備課組活動，堅持每周一次。通過備課組活動，明確所教章節(jié)的重點、難點，并及時改變教學設計方式，提高課堂的主動有效性。

　　2.修改地理導學案。認真研討并修改八年級地理導學案，抓好"引一引、探一探、釀一釀"三環(huán)節(jié)，體現導學案的導學效果，避免淪為習題冊。

　�。�2）上課

　　1.在課堂教學過程中，要體現"小班化"精神，有效落實學生的主體地位，并逐步形成符合地理學科特點的"潤澤課堂"模式。

　　2.在教學過程中，要注重學生讀圖能力的培養(yǎng)，凸顯地理學科的技能培養(yǎng)。

　�。�3）作業(yè)與輔導

　　1.作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現的.共性問題，在教學過程中應予以清晰的再講解。

　　2.加強后進生的輔導工作，可課間進行個別輔導，也可通過學生間相互幫扶實現。

　　（4）專業(yè)發(fā)展

　　1.積極參加學校組織的、區(qū)里組織的地理學科開課活動，通過聽課，不斷提高自身的教育教學水平。

　　2.做好教學反思工作，及時記錄每堂課中自身和學生出現的問題，并提出解決措施。

　　地理上學期教學工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以《初中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃，扎實有效的強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，充分利用現有課程資源，進一步提高課堂教學質量。

　　二、工作目標

　　1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上每一節(jié)課。

　　2、積極參加教科研活動，提高教學水平。

　　3、認真研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書

　　4、完成作業(yè)要求，并有效的完成一次綜合實踐活動。

　　5、按時按質按量的完成教學任務

　　三、主要工作和具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節(jié)課，進一步強化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。

　　2、積極參加備、說、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經驗的教師學習，認真聽課并達到學校要求，吸取經驗，取長補短，力爭使自己成為業(yè)務精通的`學習型教師。

　　3、本學期我計劃研讀初中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，并認真做好讀書筆記，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法。

　　4、按質，按量完成作業(yè)要求和教學任務，作業(yè)做到全批全改，并注有激勵性評語，培養(yǎng)學習的學習興趣，提高其自信心，本學期正值初中地理會考，所以在完成任務的前提下，認真做好復習備考工作，力爭考到全旗前列。

　　5、本學期計劃利用周六周日時間，認真組織一次綜合實踐活動，并設計活動內容、目標、要求等，活動結束后，讓學生談一談自己的收獲，寫出活動體會，并保留一定的過程性材料。

　　地理上學期教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

　　地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質。

　　深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。

　　建立教育教學研究網絡，使教研工作經�；�、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

　　二、主要目標：

　　以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

　　2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的`觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

　　4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。

　　5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

　　三、具體工作高中地理教研活動。

　�、鸥咭弧⒏叨�年級教研活動：

　　地點：黎里中學

　　開課老師：丁金菊、錢明霞

　　活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：

　　a、由學生來選擇學習方法進行學習。

　　b、進一步探討網絡課的開展。

　　c、研究如何把課本知識與當地實際結合起來，提高學生的知識運用能力。

　　⑵高三年級教研活動：

　　研究新高考方向；制定新教學內容和復習方法；統一教學難度、深度與具體目標。

　　地點：開學后定。

　　⑶配合蘇州大市高中地理必修內容的評課活動做好準備。

　　2、初中地理教研活動：

　　以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。

　�、沤�立初中教研網絡：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓。成為學校學科聯絡員。

　�、聘髌�組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海、震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星、平望片：吳永鋒、金花、朱冬生、黎里片：鈕文忠、莊巧英

　　3、課題研究工作的推廣：

　　蘇州市地理課題已經結題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。

　　吳江市級課題也將結題，要把已經取得的經驗展示出來。并且進行推廣。

　　高三信息搜集、交流活動：

　　要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案。

　　地理上學期教學工作計劃 11

　　新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

　　一 、教材分析

　　本學期我們主要學習人教版地理必修二及部分區(qū)域地理內容，這部分內容是立足必修一的基礎，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起人地協調發(fā)展的思想。與此同時，掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能，特別是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

　　二、學情分析

　　從上期期末考試情況看，四個班的成績都有較大提高，但學生的數學基礎還是參次不齊。抽象思維和邏輯思維能力都比較欠缺，有待進一步提高。同時高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。而且學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　三 、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

　�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的.基礎知識梳理。發(fā)現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

　　結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

　　地理上學期教學工作計劃 12

　　一、指導思想

　　堅持實施素質教育，實現課堂教學效率，樹立校本教學研究意識，整合日常工作，為全面提高教師素質和課堂教學質量奠定堅實基礎。

　　二、本計劃制定的依據

　　1.學科教學要求背景分析

　　地理學是一門研究地理環(huán)境、地球表面自然元素、人文元素及其相互關系的科學。地理學具有綜合性、區(qū)域性、開放性、實用性等特點。中學地理課程是一門基礎課程，使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力，了解地理環(huán)境，學習地理思維，形成全球意識和愛國主義。

　　2.分析學生現狀

　　初中生的認知水平已進入從形象思維到抽象思維的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中開始學習思想道德、歷史、地理等基礎知識，他們的實踐、經驗活動開始涉及一些更復雜的社會現象或社會事物。因此，學生可以結合相關學科的知識和方法，學會發(fā)現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐和經驗是在小學的基礎上進步的'。

　　三、本計劃應實現目標并努力實現目標

　　世界地理七年級的教學目標是：

　　1.讓學生了解世界海陸分布、氣候和海洋的基本知識。

　　2.讓學生了解世界各大洲的概況、人類活動與自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　3.讓學生學會利用地圖了解世界各地地地理事物的分布，分析區(qū)域地理特征與地理形象的內在聯系，發(fā)展地理思維能力。

　　4.讓學生明白，人類生活在地球上，必須共同保護環(huán)境；增強可持續(xù)發(fā)展和對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

　　中國八年級地理的教學目標是：

　　通過中國地理教學，讓學生獲得中國地理基礎知識，具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，熱愛中國特色社會主義，完成九年義務教育地理學科任務，進入高等學校學習，參與社會主義建設奠定地理知識基礎。

　　地理上學期教學工作計劃 13

　　一、指導思想

　　根據課程標準的要求，結合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修5、選修6和初中地理知識復習的全部課程。所以教學任務重，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導。

　　二、學生情況分析

　　經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：

　　1.我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差，課多的學生。此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎考試很難復習。

　　2.我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發(fā)現大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾。另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力。

　　三、教材分析

　　由于高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學習與復習的特殊性，文科生要在限定的時間內完成高中地理選修5、6的學習與復習，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主。理科生主要復習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。

　　四、教學任務和總體要求

　　1.理科的基本出發(fā)點是培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調地理學業(yè)水平考試的重要性，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考、主動探索等主動意識。依據考試標準，基礎知識要復習梳理好。

　　2.文科講究基礎，面向群眾，注重全體學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為以后高考打好基礎。學習選修5的知識，了解自然災害的`基本規(guī)律，探索環(huán)境、自然災害與人類活動的關系，了解我國重大自然災害的概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存和救援能力，嘗試結合生產生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字比較差異，總結規(guī)律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學習選修6，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其原因和危害，了解人類應該采取的對策，從而更深入地了解環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展，進一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關系，努力發(fā)現學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環(huán)境問題的認識

　　教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

　　1、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

　　2、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

　　3、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性。

　　4、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

　　網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

　　地理上學期教學工作計劃 14

　　一、本學期高一地理教學目標要求和任務：

　　1、嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進。

　　2、本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分資料，為下學期的會考奠定基礎。

　　3、必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難，比如：第一章中第三節(jié)，第二章中的第二、三、四節(jié)，這幾節(jié)是必修一的重中之重，也是會考中經�？嫉降馁Y料，所以對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學生更加容易的掌握。

　　4、本學期除了完成教學任務外，還要進取輔導，及時進行單元測驗，對試卷進行分析，使學生的成績有所提高。

　　二、學情分析：

　　1、我所任教的是高一（1）到（5）5個班級，其中（1）班是普高班，面臨會考壓力，而其他4個班是綜重班，不需要會考，所以我在講課時，對1班大力強調會考，并且加大練習程度。

　　2、高一年級每個班近五六十個學生，生源質量參差不齊，教學上必須要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的'作業(yè)布置和試卷布置，針對學情和特點，略講某些章節(jié)，教學中必須要重點特出，詳略得當，并以基礎知識為主。

　　三、教學策略和措施：

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，能夠參考其他教科書，比較他們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法，在上課之前，應與有經驗的教師多交流討論是否行得通。

　　2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗，不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課，聽課的同時，認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自我不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

　　3、做好課后輔導工作。加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫忙他們樹立信心，不斷提高。

　　總之，對于高一地理上學期的教學來說，要嚴格注重學生地理學習效果的提升，豐富學生地理學習的知識資料和能力。

　　地理上學期教學工作計劃 15

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學要求：

　　1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

　　2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

　　4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發(fā)展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

　　5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的`好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

　　三、本學期世界地理的教學目標是：

　　1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

　　地理上學期教學工作計劃 16

　　一、指導思想

　　通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發(fā)學生學習地理的熱情，培養(yǎng)學生學習性趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考為指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每周6個課時。小學升上來的學生對地理完全莫生，在這樣的情況下激發(fā)學生的學習性趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，就顯得特別重要

　　三、教學目的要求

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業(yè)積壓的程度。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

　　3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。

　　四、本期教材重點、難點

　�。�1）地球的運動及現象，海陸變遷；

　�。�2）氣候與天氣.

　　五、完成本期教學任務的具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的'知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　3、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　地理上學期教學工作計劃 17

　　又是一個新學期。為了順利完成本學期的教學工作，取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點制定了以下計劃：

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論的指導下，加強課堂教學，參考和實施新的課堂教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，加強集體備課，努力提高教學水平和專業(yè)能力。同時，通過教授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學習地理到學習地理。

　　二、教學任務

　　本學期義務教育課程標準實驗教材（2022版）—中國地理（八年級上下冊）。

　　三、教材分析

　　八年級地理上冊（2022版本）教科書的內容主要是中國的地理，分為四個部分：中國的領域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異。八年級的第一本地理書顯示了對各種能力的培科書中更多的圖片和活動的培訓。中國幅員遼闊，資源豐富，但地域差異巨大，需要處理教學中整體與差異的關系。

　　例如，中國的領土面積居世界第三，但東西和南北跨度很大，導致冬季氣候的南北差異和時間差異。

　　例如，中國的地形主要是山區(qū)，但地形復雜多樣。自然環(huán)境有南北溫度和東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了不同地區(qū)的經濟和文化差異。因此，北方的能源和工業(yè)、南方的商業(yè)和農業(yè)、西北的礦產資源和畜牧業(yè)以及青藏的寒冷景觀形成了四個地區(qū)的差異。

　　另一個例子是：中國擁有豐富的自然資源，許多資源總量位居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展差距較大，許多重要資源分布不均勻，在利用過程中浪費巨大。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，如何根據當地情況開發(fā)可更新能源，保護現有能源是本章不可忽視的主題。

　　四、教學總目標

　　1、通過學習義務教育階段的地理（八年級第一冊）課程，學生在知識、能力、情感態(tài)度和價值觀上得到發(fā)展。

　　2、成績：努力提高學生成績，在月考、期中期末考試中取得優(yōu)異成績。

　　五、措施

　　1、在教學中充分發(fā)揮雙學科的作用，給學生一個學習探索與合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣、熱情和主動性，在加強雙基礎的基礎上，注重過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的形成和培養(yǎng)。

　　2、有計劃、有步驟地指導學生提高閱讀能力，大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的'地理。

　　3、在教學中，要注重知識體系、結構、聯系、思維方式和解決問題的思路，不要全面、泥濘，注重教學技能和藝術，提高課時效率。培訓問題應選擇、簡潔，鼓勵微型問題。實現講座與實踐的結合，努力提高復習效率。

　　4、根據生活實踐中的具體問題，利用地理知識解決問題，學以致用，學以致用。不要重復復習教材內容。在重點熱點專題復習中，要運用探究性、自主性的學習方法，相互討論和總結，讓學生從教材內容中挖掘出一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力。并實現寬口徑、粗線條、廣輻射�！�

　　5、注重常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)湔n，集體備課，努力講課；注意練習的有效性。

　　認真學習新課程標準理論，了解新課程標準的本質，用科學的理論指導教學實踐。

　　7、充分利用網絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作準備充分的資料。

　　8、在教研組、教務處的指導下，積極參與教研教改活動，努力把教育教學能力提升到新的水平。

　　9、注重學生在教學中的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

　　10、每月側考后，對每個學生和班級的質量進行全面分析。注意及時發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并解決。

　　簡而言之，本學期，我將努力引導學生以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法進行教育。從而有效地提高教育質量，取得新的成果。給學校、學生和家長一個令人滿意的答案。

　　地理上學期教學工作計劃 18

　　一、指導思想

　　按照學校新學期的，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞“提高教學質量，促進教師專業(yè)成長，提高學生的個人素養(yǎng)”的教學目標展開工作。以課堂教學為中心，以“務實、精進”為指導方針，以教研組為單位，促進教師之間優(yōu)勢互補，互幫互學，提升教師素養(yǎng)，力爭在本學期各環(huán)節(jié)的教學中都能達到最好的效果。

　　二、工作目標

　　1.抓課堂常規(guī)的落實工作，促進課堂教育教學工作的規(guī)范化。

　　2.做好教材和高考知識的銜接工作，盡早適應高一年級的教學工作。

　　3.制定詳盡的高三文科復習計劃，為高三第一輪復習做好充分的準備。

　　4.做好集體備課和聽課評課工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　5.落實和執(zhí)行各年級教學目標和任務，保證教學各環(huán)節(jié)的順利進行。

　　三、工作計劃

　　1.做好開學初的準備工作。主要是備齊各科的教學進度，提前完成教學用品的準備工作，學生新學期學習用書的發(fā)放，興趣班課程的安排等等。

　　2.備課組的建設。以備課組為單位，積極推行組內集體備課，開展“同課異構”和“一課多議”等方式來研討地理教學。抓好地理組常規(guī)教研活動，利用好每周的教研活動時間，積極推行網絡教研活動，建立起地理組QQ群，建立起與學生的溝通渠道，上傳課件、練習、視頻等資源，實現資源共享。特別要重視集體備課的質量和實效性。

　　3.公開課開設。本學期繼續(xù)推行“一人一節(jié)公開課”的制度，并采用“一課多評”的方式進行評課。積極聽課、評課，提高自身素質和業(yè)務水平。

　　4.抓好教學常規(guī)管理。備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)等要規(guī)范。要精講精練，切實提高課堂教學質量。抓好集體備課、聽課和評課等教研活動。

　　5.做好培優(yōu)補差工作。根據所任班級學生的學習進度的差異、思想的差異制定好具體的培優(yōu)補差方案；對于學習基礎較差的學生重點放在基礎知識的補差上；對于部分進入高三的學生重點跟好這部分學生各模塊的復習。同時也要抓實各班級內的地理學習小組的合作與學習氛圍的營造工作；讓學習小組真正成為學習的組織者和引導者；讓學習小組積極參與到各項學習活動中來；促進各層次學生的共同發(fā)展。

　　6.高一地理教師一方面要加強對學生的基礎知識的教學；另一方面要注重知識點的落實到位工作；在一測后要制定詳盡的一輪復習計劃；并嚴格落實；對于基礎較好的班級要注重知識的拓展和答題技巧的訓練；對于學習基礎較差的班級要重點放在基礎知識的補差上；對于部分進入高三的學生重點跟好這部分學生各模塊的復習。同時也要抓實各班級內的地理學習小組的合作與學習氛圍的營造工作；讓學習小組真正成為學習的組織者和引導者；讓學習小組積極參與到各項學習活動中來；促進各層次學生的共同發(fā)展。

　　7.做好月考、期中和期末考試的考試試卷的分析、總結工作；重點要放在知識點的落實和解題技巧方面的分析指導上；同時要做好家訪工作。

　　8.做好本學期的地理實踐活動工作；制定好活動的計劃、安排；準備好各項活動的材料；重點是各項地理實踐活動的指導工作；保證活動的安全和質量。

　　四、具體措施

　　1.加強集體備課：每周至少進行一次集體備課，深入研討教材，明確教學目標，統一教學進度。

　　2.優(yōu)化教學方法：運用多媒體教學、互動教學、情境教學等多種教學方法，激發(fā)學生的.學習興趣，提高課堂效率。

　　3.注重學生參與：鼓勵學生參與課堂討論、提問、答疑，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

　　4.作業(yè)與反饋：布置適量作業(yè)，及時批改和反饋，針對問題進行有針對性的輔導。

　　5.加強與高年級的銜接：研究高考試題，明確高一年級與高考的關聯，使學生提前適應高考要求。

　　6.做好培優(yōu)補差工作：對優(yōu)秀生和后進生分別進行針對性的輔導，確保每個學生都能得到充分發(fā)展。

　　7.豐富課外活動：組織地理知識競賽、實地考察等活動，提高學生學習地理的興趣和實際應用能力。

　　8.加強與其他學科的合作：地理是一門綜合性的學科，需要與其他學科的教師進行合作，共同提高學生的綜合素質。

　　9.家校合作：定期與家長溝通，共同關注學生的學習和生活，形成教育合力。

　　10.自我提升：不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　五、與反饋

　　1.定期評價：每個單元結束后進行一次單元測試，學期末進行期終測試，全面了解學生的學習情況。

　　2.學生自評與互評：引導學生自我評價和互相評價，幫助他們認識自己的優(yōu)點和不足。

　　3.家長反饋：通過家長會、家訪等形式，了解家長對教學的意見和建議。

　　4.教師反思：每次課后進行反思，總結教學中的得失，不斷提高教學質量。

　　通過以上措施的實施，力求在本學期內提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。

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