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九湖學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案
九湖學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實 施 方 案
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造教育核心競爭力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知、《神農(nóng)架教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》的通知。為確�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實施，切實提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃興成
副組長：王官成 孫開勇 朱相軍
成 員：嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒 張?zhí)鞕?quán)
評審委員會
主任：黃興成
委員：王官成 孫開勇 嚴(yán)克紅 劉躍理 劉永華 朱成軒
張?zhí)鞕?quán)
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、擬訂活動工作及考核獎勵方案；
2、協(xié)調(diào)督促東溪學(xué)校按計劃推進(jìn)活動；
3、制訂教學(xué)比武工作規(guī)程和評價標(biāo)準(zhǔn)；
4、對活動參與度(全員性、全過程)進(jìn)行督查；
5、確定區(qū)級比武活動表彰名額及對象；
6、建立激勵機(jī)制，將在活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師作為評優(yōu)表�；緦ο螅瑢⒔處熢诨顒拥谋憩F(xiàn)列入績效考核，與績效工資直接掛鉤；
7、收集整理相關(guān)活動資料并歸檔；
三、活動相關(guān)要求：
1、全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學(xué)” 講課、說課兩項活動，不得借故推諉。
2、東溪學(xué)校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及評審委員會，按活動方案組織好本校教學(xué)活動�；顒臃桨搁_和展活動情況要報鄉(xiāng)中小學(xué)校；
3、承擔(dān)多個課頭的教師，自選一科參賽。
4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。
5、教務(wù)處將“課內(nèi)比教學(xué)”分類存檔并做好迎檢工作
四、“課內(nèi)比教學(xué)”活動具體方案
（一）、活動主題
錘煉教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平。
（二）、活動目標(biāo)
通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步更新廣大教師的教育理念和改變教學(xué)行為，搭建教師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
(三)、參與對象
全體教師
(三)、競賽學(xué)科
共8門學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術(shù)。
（五）、活動內(nèi)容
“課內(nèi)比教學(xué)”主要是開展教師教學(xué)基本功比武活動，主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)，說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)特點的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學(xué)素質(zhì)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。
（六）、具體工作及時間安排：
本次教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動從2011年8月開始，2012年6月結(jié)束，分為三個階段：
1、準(zhǔn)備啟動階段（2011年8月——2011年9月）
�。�1）、成立組織機(jī)構(gòu)。
�。�2）、印發(fā)學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案。
�。�3）、宣傳動員，渲染氛圍。召開教師專題會議，學(xué)習(xí)省市關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”活動的文件，切實領(lǐng)會文件精神。
2、教學(xué)比武實施實施階段（2011年10月—2012年12月）
（1）、各組教師主講公開課、說課和評課活動。
�。�2）、東溪學(xué)校根據(jù)本方案組織好本校的教學(xué)比武活動，(時間定于9至10月)，并根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定上報參加中心學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)”的名單。并組織本校優(yōu)秀教師參加中心學(xué)校競賽活動。（時間定于11月）
�。�3） 、評審委員會成員對各主講教師按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評分。
�。�4）、活動領(lǐng)導(dǎo)小組全程指導(dǎo)、檢查”課內(nèi)比教學(xué)“活動，并做好檔案整理。
3、總結(jié)階段（2012年1月-----4月）
（1）、總結(jié)表彰，對教學(xué)比武活動中的優(yōu)勝者和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。
�。�2）、根據(jù)校內(nèi)比武情況，確定并上報參加區(qū)級“課內(nèi)比教學(xué)”的名單。組織教師參加級區(qū)競賽活動。
4、總結(jié)表彰階段（2012年6月）學(xué)校對本次活動的優(yōu)秀個人進(jìn)行表彰。
五 、表彰獎勵和處罰：
1、此次“課內(nèi)比教學(xué)”設(shè)一、二、三、優(yōu)秀獎各一名，頒發(fā)獲獎證書，并作為績效考核等方面的重要依據(jù)。
2、推選出優(yōu)秀教師區(qū)級教師教學(xué)比武大賽的講課和說課活動。
3、借故不參加本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動的教師，本學(xué)年不得評優(yōu)、晉級。
2011年9月
附一：講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)
（一）講課評比標(biāo)準(zhǔn)
時間： 科目： 年級： 授課人： 評委： 一級 指標(biāo) 二級指標(biāo) 評價標(biāo)準(zhǔn) 分值 得分 教師 教學(xué) 理念 1、體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，尊重個體差異，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實踐能力和創(chuàng)新精神。
2、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 5 教學(xué) 素養(yǎng) 1、熟悉教材，能創(chuàng)造性地使用教材。
2、提出的三維教學(xué)目標(biāo)明確、具體、符合教材內(nèi)容的要求和學(xué)生實際。
3、教學(xué)重點明確，難點能有效突破，教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程設(shè)計，層次清楚，主次分明，具有邏輯性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則，符合教學(xué)規(guī)律。
4、專業(yè)基本功扎實，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，能用恰當(dāng)、流利的語言組織教學(xué)。 15 教學(xué) 藝術(shù) 1、教學(xué)思路清晰，收放自如，難易得當(dāng)。面向全體，因材施教。
2、教學(xué)語言生動，善于采用多種資源和視聽手段，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教態(tài)親切自然，有感染力。
3、注重教學(xué)方法的調(diào)控和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 10 創(chuàng)新 意識 1、有自己獨特的教學(xué)特點，教學(xué)設(shè)計新穎。
2、體現(xiàn)“先學(xué)后導(dǎo)，問題評價”的基本模式，教學(xué)改革意識明顯，能在教學(xué)過程中生成新的教學(xué)資源。 5 學(xué)生 學(xué)習(xí) 空間 1、學(xué)生有思考的時間和空間。
2、學(xué)生有學(xué)習(xí)活動的恰當(dāng)載體和平臺。 5 課堂 氛圍 1、積極參與語言實踐活動，參與面廣并富有成效。
2、積極參與師生之間、學(xué)生之間真實的情感交流。
3、交際活動有合作意識，愿意傾聽、獲取他人信息。 15 思維 狀態(tài) 1、思維活躍，能主動表達(dá)看法、觀點。
2、能較好地感知、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、注意力集中，思維緊隨整個教學(xué)過程。 15 創(chuàng)新 精神 1、敢于提出質(zhì)疑，勇于探索。
2、有獨特見解或解決方案。
3、善于將知識遷移，有較強(qiáng)的知識再生能力。 5 教學(xué) 效果 目標(biāo) 達(dá)成 1、完成課時計劃，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。
2、不同層次學(xué)生都學(xué)有所得。 15 學(xué)生 面貌 1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極投入。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)策略得當(dāng)。 10 總 分 100 （二）說課評價標(biāo)準(zhǔn)
時間： 科目： 年級： 說課人： 評委： 項目 評分要點 分值 得分 說 教 材 1、教材分析準(zhǔn)確、透徹，對教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確，創(chuàng)造性地處理和利用教材，內(nèi)容處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實際。 5 2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)，說出各個環(huán)節(jié)落實什么教學(xué)目標(biāo)，如何落實。 5 3、說出重、難點及確定的依據(jù)，教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確。 5 說 教 法 、 學(xué) 法 1、教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇能面向全體，因材施教，符合教學(xué)原理，切合學(xué)生實際，主題突出，符合教學(xué)要求。 5 2、所選教法和教學(xué)媒體能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生積極、主動參與學(xué)習(xí)過程。 5 3、說出培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和學(xué)科素養(yǎng)的措施和方法，說出促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀發(fā)展的方法。 5 4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和道德情感的培養(yǎng)。 5 5、教學(xué)設(shè)計中有學(xué)法內(nèi)容，學(xué)法與教法能相互配合。選用的學(xué)法理論依據(jù)清楚、明確。說明了在本節(jié)課中具體指導(dǎo)學(xué)生掌握哪種學(xué)習(xí)方法，怎樣指導(dǎo)。有明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的要求。 5 說 教 學(xué) 過 程 1、教學(xué)思路清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。整體設(shè)計新穎、合理，有理論性；能真切落實設(shè)計意圖。 10 2、學(xué)習(xí)難度安排適當(dāng)、重點突出。重要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計合理，說出了重要教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和作用，重要環(huán)節(jié)間的聯(lián)系、過渡和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 10 3、教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)明顯。講課和練習(xí)時間安排合理。能說明各種練習(xí)對新知識與方法的學(xué)習(xí)、學(xué)生能力培養(yǎng)的作用；說明了歸納總結(jié)的構(gòu)思與作用。 10 4、尊重學(xué)生，說明了教學(xué)評價、反饋的具體措施；注重反饋、矯正，使學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)有較高的達(dá)成度。 5 說 效 果 1、課前說課，說教學(xué)目標(biāo)可能達(dá)成情況，教學(xué)效果預(yù)期。 5 2、課后說課，說教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)效果，學(xué)生負(fù)擔(dān)，及教學(xué)成敗的原因分析，反思有深度。 5 基 本 功 1、普通話準(zhǔn)確，語言規(guī)范、簡練、生動、流暢、邏輯性強(qiáng)，具有感召力。教師的儀表端莊，教態(tài)自然大方。 5 2、板書設(shè)計合理、簡潔。 5 3、整個說課內(nèi)容設(shè)計合理，內(nèi)容詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，能熟練使用教學(xué)媒體。 5 總分 100
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