提高教學質量的方案
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的提高教學質量的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
提高教學質量的方案1
一、指導思想
本次教學質量年活動以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深化素質教育為核心，以提高課堂教學質量為突破口，以本校教研和培訓為主線，提升教師素質，加強教學工作細化管理，推動課程改革進程，全面提高教育教學質量。
二、目標要求
通過深入開展調(diào)研活動，分析教學現(xiàn)狀，研究教學策略，狠抓教學常規(guī)管理，加大教師培訓力度，完善教學評價體系，加強教科研工作，使學校的辦學水平和人民群眾對教育的滿意度得到明顯提高。
三、活動內(nèi)容
（一）開展調(diào)研活動，制訂整改措施
學校學科中心組要圍繞教學管理、課程改革、教學評估、師資水平等方面，通過預約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學質量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質量的整體提高。
�。ǘ﹪栏窠虒W常規(guī)，優(yōu)化管理過程
1、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。
學校要把教學常規(guī)管理的落實作為保證教學工作高效有序運行、大面積提高教學質量的奠基工程來抓。要嚴把“五個”關口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監(jiān)控機制，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴把測試關，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎上，以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質量的學習結果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。
2、加強學風建設，調(diào)動學生的學習積極性。
要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結。
�。ㄈ┘訌妿熧Y培訓，促進專業(yè)發(fā)展
1、重視學習，為課改積蓄能量。
實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。
2、加強師德建設,強化教師的責任感。
開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。
3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)發(fā)展。
根據(jù)教師制定的個人五年發(fā)展規(guī)劃和“金山區(qū)教師課堂教學有效行動計劃”，以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真填寫《課堂教學改進手冊》，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。20xx年6月,對教師填寫《課堂教學改進手冊》進行評比。
4、實施“名師工程”、“青藍工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。
（1）辦好學校網(wǎng)站上的“名師展廳”。擴充名師的教育教學思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當名師。設立“名師展廳”優(yōu)秀欄目獎和“名師展廳”互動獎,舉行“我眼中的名師”報告會。
�。�2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。設立“優(yōu)秀師徒獎”。
5、加強校本教研制度建設，努力打造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。
教學質量年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準與先進學校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時進行研究總結，在總結過程中提高教師的教研水平和教學能力。同時，要建立“示范引領、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓機制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。
�。ㄋ模┩晟圃u價制度，發(fā)揮激勵作用
學校建立完善教學質量評價機制，定期召開教學質量分析會，組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會。研究制定教學質量評估辦法，建立學業(yè)質量檢測制度，建立實施教學質量監(jiān)測與反饋機制。
重視教學質量改進措施的研究�？荚嚨哪康氖谴龠M質量的提高。要加強考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進生的具體情況進行仔細分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
�。ㄎ澹┘訌娍蒲泄ぷ�，提高辦學品位
進一步轉變教科研工作方式,增強教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進問題的科研思維習慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學改革。引導教師把教學中的實際問題和困難轉化為課題去研究,反對課題的假大空。
四、實施步驟
為確保教學質量年活動的各項工作有序開展，各項任務落到實處，將整個活動分為四個階段：
�。ㄒ唬﹩与A段（20xx年2月18日——2月28日）
1、制訂教學質量年活動的實施方案，進行廣泛的`宣傳和發(fā)動，召開“20xx年教學質量年活動”啟動大會。
2、采用集中學習和自學相結合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認識到“提高教學質量年”的重要性，營造人人談教學質量、人人為提高教學質量出謀獻策的良好氛圍。
（二）實施階段（20xx年3月1日20xx年6月30日）
1、開展“教學質量管理年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。
2、組織教師學習教學理論，圍繞提高教學質量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學校查找一個問題。將查找出來的問題進行匯總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查擺問題和自我剖析的基礎上，提出整改措施。
3、20xx年5月，對各班開展一次教學工作學生問卷評價。
4、20xx年6月組織召開全校教學質量分析會。
（三）深化階段。
1、20xx年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學期的努力，自己所教的學科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結，制定出個人新學期的工作目標和工作計劃。
2、20xx年10月，舉行教學月活動，組織區(qū)學科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師、校教學能手上展示課。創(chuàng)新教研形式，提高教研質量，在語、數(shù)、英等學科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學校教學能手評選活動。
3、20xx年11月，開展第二輪教學質量調(diào)研檢測活動。
4、總結提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學質量年活動的有關創(chuàng)新性的成果。
�。ㄋ模┛偨Y階段。
20xx年12月，開展“教學質量年”活動評估工作，表彰先進集體和個人。
五、措施保障
1、加強組織領導。為了保證教學質量年活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預期目標要求，本校成立教學質量年活動領導小組，具體指導、檢查、督促“教學質量年”活動的開展實施。
2、制定活動方案。教導處要按照“教學質量年”活動實施方案的要求，制定工作方案，并切實抓好落實。
3、建立工作機制。建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學實踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結。建立信息溝通機制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進工作不斷向縱深發(fā)展。
提高教學質量的方案2
為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，建立健全以全面提高教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關于進一步提高教育教學質量的實施意見》，結合我校實際，特制訂我校的實施方案。
一、指導思想和總體目標
以提高教育教學質量為根本，以強化學校精細化管理為基礎，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學觀念，改進教學方法，向管理要質量，向課堂要質量，向教研要質量，全力抓好教育教學質量的提高。
二、主要措施
(一) 充分認識提高教育教學質量的重要意義
提高教育教學質量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學質量，才能贏得社會的認可，學校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質量的教育教學，就培養(yǎng)不出高素質的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學質量的重要意義，明確教育教學工作的中心地位，堅持教育教學工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學質量第一責任人制度不動搖，堅持教育教學管理監(jiān)控保障和教育教學質量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學質量提高到一個新水平。
(二)加強教學精細化管理，抓好教學常規(guī)的落實
1、落實教學常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學教育教學管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴、細、精、實”的管理要求，層層抓好教學管理常規(guī)落實，把教學各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學校教學管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導，對備、講、批、輔、考、評等教學環(huán)節(jié)要求明確，視導及時，表揚與批評并重，力促把教學常規(guī)的過程管理做扎實。
教學管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。
2、精心設計教案。倡導集中研究基礎教案與個體設計創(chuàng)新教案相結合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。
教案要包括教學目標，教學重點、難點，教學方法及教具準備，教學過程和板書設計、作業(yè)設計，教學反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點突出，科學實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學校每學期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務檔案。
3.培養(yǎng)學生自主學習能力及習慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學生“十大學習好習慣”活動的契機，培養(yǎng)學生課前預習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣。以教研組為單位，各學科根據(jù)學科特點開展適合本學科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣”活動，組織學生開展閱讀活動。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學方法研究、改革為突破口，以提高教學效率為目標。根據(jù)教材特點和學生實際，做到教學目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實，密度適當，結構緊湊；恰當選擇教學方法，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方法，提高教學效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓練，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。
強力推進教育信息化，加大各學科與信息技術的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學，利用網(wǎng)絡資源編輯、開發(fā)教學資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進行教學設計和課堂教學。
5、科學設置作業(yè)。教師要根據(jù)學科特點和學生實際，精心選擇、編擬習題，不得盲目使用復習資料和試卷，努力使作業(yè)設計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構性和有效性，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。
教務處每學期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結果作為教師業(yè)務考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務檔案。
6、強化課外輔導。學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是教學工作的延伸。教師要指導學生參與豐富多彩的課外活動，為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導要根據(jù)學生情況有針對性的開展，加強對特優(yōu)生、藝術特長生的培養(yǎng)以及對“學困生”的幫扶力度，做到輔導時間、地點、內(nèi)容三落實，使學生的個性特長得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學提供重要支撐的場所。相應學科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關教育教學資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導課；科學安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%；信息技術、音樂、美術、體育等學科的教學活動嚴格按課標要求進行。
(三) 加強教研管理，深化教學研究
1、加強教研管理。各教研組立足學校教學改革實際，經(jīng)常組織教師聽課、評課、調(diào)研，跟蹤教學改革課題，深度研究教學改革的過程和方法，及時幫助課改教師總結課堂教學改革的成功經(jīng)驗和存在問題，提出改進措施。
教研組長要站在課程改革的前沿，成為學科教學工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領者、教學質量提升的促進者。各學科教研組長每學期至少進行一次示范課展示活動，做好研究、引領、指導、服務工作。
2、做實校本研修。學校要以校本教研為抓手，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去，請進來”的教研策略，學習兄弟縣市先進經(jīng)驗，積極參加省市縣組織的教研活動。構建網(wǎng)絡教研平臺，拓寬校本教研渠道，引導教師積極參加網(wǎng)上教研活動，及時解決教育教學中的問題。
3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學實踐，在教學思想、培養(yǎng)目標、教學模式、課程改革、教學內(nèi)容與方法等方面開展研究，探索在新課改理念下的教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研，促進教改。
學校領導要參與或主持課題研究，校長至少要承擔一項縣級課題的研究。
4、注重質量分析。要精心組織每學期的期中、期末考試，做到教考分離；認真進行教學質量分析，做到多層次、多角度 (教師自身教學分析、學生學習效果分析、領導自身管理分析等)，從分析中發(fā)現(xiàn)問題，制定解決問題的辦法和措施，同時召開教學質量分析會，提出教學改進指導意見，促使教師自我認識、自我評價，轉變教學觀念、改進教學方法。
建立教學質量分析報告制度，每學期要對學校教育教學質量進行認真總結分析，形成書面材料，上報教育局。
5、強化業(yè)務培訓。學校要重視青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃、有措施、有安排，通過業(yè)務指導、學習交流、教學觀摩、結對幫扶、錘煉提高等方式，促進新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實的教學基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學科帶頭人和骨干教師在教學工作中的示范、帶動、促進作用，以名優(yōu)教師引領廣大教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務能力。要立足以“真實的課例”為載體，通過研課、磨課、說課進行學科課堂教學研究，努力改變教師的教學方式。認真開展“達標課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質課”競賽活動，引導教師相互學習、查找不足、總結經(jīng)驗、不斷提高。
學校積極支持和督促教師參加上級業(yè)務部門組織的各種培訓活動和業(yè)務學習。教師要通過學習先進的教育教學理論，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎。
每位教師每學期向教研組上交3-5篇成熟的教學反思，至少上一節(jié)校級以上（包括校級）研討課，各級各類骨干教師每學期要舉行2-3次觀摩示范課，高職教師至少要有一名培養(yǎng)對象，并建立教師成長檔案。
(四) 突出工作重點，抓好畢業(yè)班管理
1、明確奮斗目標。學校要認真分析近年來調(diào)研考試情況，結合實際，制定具體的質量目標。切實做好“培優(yōu)”和“幫困”工作，既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，又要對學困生進行個別輔導。
2、搞好分類輔導。要認真研究課改試題的變化，精心選取畢業(yè)年級相關資料，搞好分類輔導，擬定分類復習計劃，開展有層次性訓練，有針對性講評。要減輕學生過重的.課業(yè)負擔，讓學生有時間去思考、去探索，促進學生的個性發(fā)展。
3、加強薄弱學科建設。各學校要針對學科薄弱現(xiàn)狀，認真查找原因，通過規(guī)范教學管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評價機制、重視方法指導等有力措施，盡快扭轉薄弱局面，全面提高教育教學質量。
4、重視教學信息收集。打通各種信息渠道，有目的、有計劃地組織畢業(yè)年級教師外出參觀學習，走開放式教學教研之路，學習好的經(jīng)驗，指導實踐，提高質量。
(五) 強化校長在教學管理中的主導地位
校長要加強對教學質量的管理，親自抓教學工作，經(jīng)常深入教學一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學校教研活動和備課組活動。
三、建立健全保障機制
(一)強化組織領導
為確保本實施方案落到實處，取得成效，學校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負責人，各教研組長為成員的提高教育教學質量工作領導小組，負責學校教育教學質量的管理和指導。
各教研組長切實履行好職責，為提升教育教學質量服好務。教導處強化對學校落實本實施方案工作的進展情況進行定期或不定期的檢查督導；德育處要對各班提高教育教學質量工作實行目標管理，嚴格年度考核，嚴明獎懲。
(二)實施層級管理
校長作為學校教育教學工作的第一責任人，要具體負責各項教育教學質量管理制度的落實。學校班子成員要認真研究和解決教育教學中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學質量的有效措施，要具體負責一個年級，全程參與該年級教育教學管理，協(xié)助做好該年級各項工作，與所聯(lián)系年級教育教學質量的優(yōu)劣，負有連帶責任。教導主任每年都要負責畢業(yè)班的教育教學管理，提高畢業(yè)班教學質量。鄧朝陽校長負責參與英語教研組事務，畢立周主任負責參與語文教研組事務，鄭博浩主任負責參與數(shù)學教研組事務。領導班子成員每年根據(jù)學校具體情況確定負責分包具體的年級組或班級。
(三)落實經(jīng)費保障
學校經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學工作的進行。及時維修或更換不能正常運轉的教學設備；保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費；根據(jù)教學需要購買、征訂足量的教學資料(包括圖書、教學軟件、學科刊物、報紙、教參、教輔等)；每年安排專項資金，用于教學管理人員、教師的學習培訓。
提高教學質量的方案3
花橋中學始建于1944年，為紀念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建，初名“私立燧生中學”，現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》精神，為進一步提高學校教育教學質量，提升辦學水平，落實區(qū)委文閣書記來我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學�！钡闹甘揪�，特制定本方案。
一、指導思想
以立德樹人為根本任務，樹立科學的教育教學質量觀，堅持以教學為中心，創(chuàng)新管理機制，完善評價制度，優(yōu)化教學過程，實施有效教研，促進學校教育質量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。
二、目標任務
緊緊圍繞“立德樹人，品牌辦學”的“一個宗旨”，三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關、中考重點中學上線率30%的“兩項任務”，實現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學�！钡哪繕�。加強對外交流合作，聯(lián)合名校共享資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進名師課堂，突出藝體教育特色，實現(xiàn)學校快速發(fā)展。打造秦炳烈士愛國主義教育基地，探索推進普職融通，實施學校規(guī)模發(fā)展，提升學校教學質量，突破農(nóng)村中學發(fā)展瓶頸，打造廣安農(nóng)村名校。
結合花橋中學的發(fā)展現(xiàn)狀和條件，從現(xiàn)在到20xx年，花橋中學全面提高教育教學質量，創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個階段逐步實施。
（一）啟動籌備階段。20xx年7月到20xx年12月，制定學校教育教學質量提升行動實施方案，完成學校改革發(fā)展頂層設計，確定藝體特色教育發(fā)展道路，全面建設“秦炳烈士愛國主義教育基地”，建立完善促進學校發(fā)展的體制機制，提升校園風貌，建成設施一流、環(huán)境一流的學校，推進學校宣傳、招生、考試及錄取等各項工作。
�。ǘ┘泄噪A段。20xx年1月到20xx年12月，深入推進教師隊伍建設，加快教師人才培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。全面深化課堂教學和課程改革，促進學生全面發(fā)展和特長培養(yǎng)，大力改善辦學條件、全面美化育人環(huán)境，特色教育品牌基本形成，對外影響力不斷擴大，整體育人水平和質量顯著提高，形成良好的大眾口碑。
�。ㄈ┢放菩纬呻A段。20xx年1月到20xx年12月，以藝體特色為龍頭，帶動學校團隊及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質生源招收及培養(yǎng)實現(xiàn)良性循環(huán)，形成特色教育品牌，建成具有廣泛認可度和美譽度的農(nóng)村名校，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，提高教師綜合素質。積極組織教師參加上級教育主管部門開展的系列活動，充分利用校本培訓、集中培訓、暑期政治學習培訓、遠程教育培訓等培訓方式，有計劃的組織教師外出學習、專家講座、骨干教師、教學能手示范課，青年教師匯報課等活動，提高教學與管理水平。
�。ǘ┞�(lián)合名校資源，用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡課程班，優(yōu)化課堂教育資源，用好用活銘師堂、金太陽等網(wǎng)絡教育資源。加強名師團隊建設，采取“名師聘請、校外引進、校內(nèi)選拔”的方式，組建打造名校名師團隊，切實提高教育教學質量。
�。ㄈ﹪栏癯Ｒ�(guī)管理，提升課堂教學水平。圍繞“服務師生”一個中心，堅持教學管理，課堂改革兩手抓，注重義務教育、普高教育、藝體教育三個層次，初步形成特色高中、綜合高中建設格局，全面落實每天一次推門聽課，每月一次質量檢測、分析、總結，每月一次教學常規(guī)檢查、交流，每期樹立一個名師標桿，每年一次教學業(yè)績考核五大途徑。切實加強過程監(jiān)督，根據(jù)制定的工作計劃和教學活動的開展情況，及時進行檢查、量化、調(diào)研，切實抓好落實，確保校本教研扎實開展，教學質量穩(wěn)步提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）深化教育科研，夯實質量提升基礎。以教科研促教師發(fā)展，扎實開展好“七個一”活動。寫好一篇教學論文，反思教學行為，總結教學經(jīng)驗，促進業(yè)務成長。上好一節(jié)研究課，應用教學新理念，展示教學技能，促進專業(yè)技能成長。開好一場小型研討會，濃縮教學新思想，研究教學新方法，促進團隊觀念更新。辦好一次說課活動，讓理論與實際緊密結合，推進課堂教學改革。設計好一個教學方案，讓實際與理論碰撞，促使學用結合發(fā)展。制作一個優(yōu)質課件，讓現(xiàn)代教育技術與教學有機整合，提升現(xiàn)代教學技能成長。辦好一次講座，匯報教學、科研成果，推進名師成長。
�。ㄎ澹┙ㄔO美麗校園，塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設堅持以人為本、面向未來的設計理念，按照視覺效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求，對學�；A設施和校園文化載體進行整體打造，著力塑造一個安全、潔凈、有序、和諧的校園環(huán)境。
完善硬件，遵從循序漸進原則，分期分批實施學校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場建設、校史館建設、教學樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛國主義基地建設，全面改善學�；A設施；提升軟件，制定校園文化總體設計方案，啟動校園文化工程建設，合理設計和布置校園，有效利用空間和墻面，著力完善標識標牌，營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品味。
四、重點工作
突出藝體特色，打造區(qū)域辦學品牌。依托廣安市陽光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學校的優(yōu)勢，發(fā)展藝體特色教育。制定學校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃，20xx年成立學校藝體教育管理領導小組，確定專項目標，促進學校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展，引入成都藝森文化藝術學校入駐學校幫扶籌建指導藝術培訓發(fā)展中心，開展首屆藝術高考培訓及文化培訓工作；20xx年深入構建花橋中學藝體特色教育品牌，掛牌成立藝術培訓發(fā)展中心，有計劃、有針對性的開展品牌提煉活動，藝術基礎參培人數(shù)達100人以上，努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達50人且有上名校的任務，形成較好的社會效應；20xx年初步形成藝體特色辦學品牌，藝術基礎參培人數(shù)達200人以上，力爭實現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關并有清華美院等名校，以藝體特色為亮點，加快學校規(guī)模發(fā)展，走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學聲譽差的瓶頸，帶動學校各項工作齊頭并進、全面開花。
五、保障機制
�。ㄒ唬┤婕訌娊M織領導。學校成立以校長為組長，各分管副校長為副組長，各科室負責人、教研組長為成員的教育教學質量提升工作領導小組，負責學校教育教學質量的管理和指導。實施層級管理，校長作為第一責任人，具體負責各項教育教學質量管理制度的落實，全體班子成員認真研究和解決教育教學中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學質量的有效措施，具體負責一個年級，全程參與該年級教育教學管理，協(xié)助做好該年級各項工作。
�。ǘ﹪烂髻|量獎懲制度。完善《花橋中學質量獎懲辦法實施細則》，大力表彰師德師風正、對教育教學質量工作做出突出貢獻、取得優(yōu)異成績的教師。對在工作中不遵循學校教育教學方針，不服從學校管理，導致教學質量嚴重下滑，人民群眾不滿意的教師首先給予嚴厲的批評教育，并按質量獎懲辦法對其進行質量責任追究。
�。ㄈ﹥�(yōu)化考核評價體系。建立健全一整套科學合理的`教育教學考核評價體系，既激勵教職工的工作積極性，起到積極向上良好的導向作用，更激勵學校辦學規(guī)范化。推行“增值性”評價方案，明確以“入口看出口”的評價思路，真正面向全體教師，大大激發(fā)教師的工作原動力，提高農(nóng)村教師的自我認同感。不斷優(yōu)化評價方式，引導教職工牢固樹立以人為本、服務學生的教育理念，推動學校內(nèi)涵發(fā)展，走規(guī)范化辦學的路子。
�。ㄋ模┘毣冃Э己斯芾怼？茖W拉開獎勵性績效份額差距，最大限度調(diào)動教職工的工作熱情。充分利用績效管理，優(yōu)化學校管理模式，打破平均主義，真正體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬原則。根據(jù)學校整體戰(zhàn)略目標，明確各教職工各部門的工作職責和考核目標。將單位目標既分解到每個教職工身上，也落實到對各行政處室、年級組、教研組、班主任等階層的考核中，實現(xiàn)績效考核的全面化，環(huán)環(huán)相扣，層層落實。把績效考核作為教職工年度考核、評職晉優(yōu)、崗位聘用等評價體系的重要指標，明顯體現(xiàn)獎勵性績效的激勵作用。
�。ㄎ澹┣袑崗娀笄诒Ｕ稀Ｈ翰呷毫�，加大教育教學科研、培訓以及軟硬件設施的配套，投入并合理使用資金。加強與上級教育行政部門的聯(lián)系，向上級主管部門多匯報、多請示、多溝通、多協(xié)調(diào)，以得到他們的認可和支持。多措并舉，多方抓項目、抓資金、抓政策，在政策、人力、物力等方面為教育教學質量的提升提供支持，充分調(diào)動教師投身教學的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動謀學校發(fā)展的主體意識。
提高教學質量的方案4
為全面推進素質教育，提高教育教學質量，調(diào)動我校全體教職工的工作積極性和熱情，激發(fā)全校學生學習積極性和主動性，不斷提高課堂教學的有效性，根據(jù)教委的統(tǒng)一布置，特制定提高我校的教育教學質量方案如下：
一、指導思想
以全面推進素質教育，穩(wěn)步扎實實施課程改革為方向；以科學化、規(guī)范化的教育教學管理，全面提高教育教學質量為核心；以過程性、終結性、督查分析、科學評估為方法；以培養(yǎng)提高管理人員的領導水平和教師的教學素養(yǎng)為重點，全力建構學�？沙掷m(xù)發(fā)展的教育教學質量提高機制。
二、教育教學質量提高領導小組
組長：艾力非克（書記）
成
員：全體教師
三、基本思路
1、提高認識水平，堅持德智體美勞各方面全面提高，不能以學習成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝袛嘟膛c學的質量。
2、堅持發(fā)揚民主，凝聚智慧。廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷，不斷。
3、加強教育教學管理，學校領導圍繞“提高教學質量”的主題，切實查擺問題，分析原因，制定整改措施，使自己成為教學質量提升的調(diào)動者；領導小組要根據(jù)學校教師在提高教學質量的實踐中所存在的問題，策劃、監(jiān)督、指導、引領教學活動，使自己成為學校提高教學質量的促進者；長要不斷發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題原因，積極在本組營造人人講質量的氛圍。
四、達成目標
目標：文明守紀，團結互助，誠實守信，關愛他人，學會感恩，做人厚道。
教學目標：使每一個學生都能夠較好地掌握本冊教材知識點和分析問題、解決問題的基本技能，確保學生學業(yè)良好率達75%以上，畢業(yè)生合格率達100%。五、主要工作
1、進一步完善落實教學常規(guī)管理各項；
2、規(guī)范教學管理，強化教學研究；
3、認真組織開展督導評估；
4、定期進行教學質量監(jiān)測，實施教學成果考核與獎懲。
六、具體措施
�。ㄒ唬﹫猿值掠秊槭�，促進學生全面發(fā)展
1、扎實開展“體育”活動，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，認真搞好學生體質監(jiān)測工作。保證學生以充沛的精力，健康的體魄投入到學習中，提高學習的實效性。
2、創(chuàng)建“書香校園”，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
①通過進一步完善各班圖書角，設立圖書協(xié)管員定期分發(fā)圖書的辦法，來增加圖書借閱量，以高學生的閱讀量，通過閱讀擴大識字量。
�、诿鞔_各年段學生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，通過開展閱讀等活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高學生閱讀水平，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。
3、深入開展“文明習慣養(yǎng)成”教育，塑造學生健全人格。
�、偌訌姷掠h(huán)境和校園文化建設。大力開展學生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學生快樂成長的平臺。
�、诜e極開展學生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。
③以綠化、美化、凈化、亮化為抓手，以創(chuàng)建走廊文化、文化為依托，以活動、心理輔導平臺、班隊課等為主要活動形式，著力構建和諧、人文、書香的育人環(huán)境。
�。ǘ┮越虒W為中心，實施“課堂教學質量”工程
1、切實加強課程管理，開全開足各科課程。領導小組每天巡視檢查，杜絕教師私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課等現(xiàn)象的發(fā)生
2、切實加強課堂教學管理，狠抓以下幾個方面：
第一，抓教師備課環(huán)節(jié)，一是實施備課指導督查制度，由校領導和學科骨干教師參與，對成績較差的班級任課教師和新任課教師進行備課指導督查，讓教師談對《課程標準》、教材的理解、對學生情況的分析、對教學目標重難點的確定、教學思路、環(huán)節(jié)策略的設計與選擇，然后進行指導和質詢，提高備課的質量。二是采取必要的集體備課，針對性的備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。三是開展青年教師教學設計競賽，使教師能認真鉆研教材、理解教材、把握備課環(huán)節(jié)，形成獨立備課的良好素質。
第二，向四十分鐘要質量，提高課堂教學的實效性，每節(jié)課必須做到：
（1）教學目標必須明確具體且能完成；
�。�2）教學過程必須讓學生積極參與教學活動；
（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
第三，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
3、加大對后進生轉化力度，提高整體成績。
由于農(nóng)村學校家長輔導的欠缺，后進生是影響我校教學質量的重要因素，因此，做好后進生轉化是我校教學質量提高的關鍵。必須高度重視：
�。�1）建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。
（2）任課教師必須對班上的學困生心中有數(shù)，教學中要分層次。
（3）教師與學困生結對子，利用課余時間對他們進行個別輔導。
�。�4）經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，對于他們的進步給予肯定。
�。�5）任課教師要避免產(chǎn)生新的學困生，否則任課教師要承擔責任。
4、建立質量分析制度
每次期中、期末考試都要進行質量分析，通過對試卷的簡要分析，學生對所考察內(nèi)容知識點的掌握情況，后進生成績差的原因，失分率較高試題的原因，教師要進行認真分析，質量分析后，由領導小組會同相關人員制定切實可行的改進措施。
5、充分利用教學資源，提高課堂教學效率
充分利用學校的教學設備，提高、計算機房、多媒體教室、等專用教室和設備的使用率；整合圖書資源，切實提高圖書使用效益。
6、抓學生學習方式的轉變，著重培養(yǎng)學生的'主動學習的習慣，通過教師提出預習、復習等要求培養(yǎng)學生自我學習習慣的養(yǎng)成，克服了傳統(tǒng)教學中課上只有少數(shù)學生跟著老師轉，而多數(shù)學生旁聽的弊端，從而使課堂教學的有效性逐步得到了提高。
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教育教學質量
1、組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師工作一日常規(guī)》、《五條禁令》等行為規(guī)范，提高教師職業(yè)規(guī)范意識。
2、加強教師隊伍建設，提升專業(yè)水平
�、賹I(yè)引領。學校主動邀請教研員到校進行教材培訓，就某一課的教材內(nèi)容幫助教師理解教材編寫意圖、題型設計意圖、目標的設定、板書的設計、多媒體的應用、教法、學法等方面進行專業(yè)的引領幫助教師在教材的理解和應用上有所提高，使教師在處理教材、理解教材、應用教材的能力方面有較大的提高。
�、谧晕曳此肌Ｒ蠼處熞辛己玫姆此剂晳T，時時思考，時時改進，時時總結。不斷總結得失之處，以便更好的提升課堂質量。對專業(yè)發(fā)展處于不同階段的教師，在反思內(nèi)容上提出不同要求。對自我關注較多的教師，引導他們更多地對反思自己的課堂教學，對關注教學任務的教師，引導他們將反思重點放在關注學生上。年級組每周對年級進行一次專項檢查，通過檢查使反思落到實處，通過反思提高課堂教學質量。
�、墼鰪娊處煹暮献饕庾R，構建教師團隊，改變過去單班評價形式，做到質量提高關系到你我他。通過教師的交流合作，激發(fā)了教師深入鉆研業(yè)務，不斷提高教育教學水平的積極性、主動性，促進了教師的快速成長。
④發(fā)揮骨干教師的引領作用，通過走訪骨干教師的學生、走進骨干教師的課堂、與骨干教師交流、請骨干教師走進自己的課堂等形式，診斷教學中的問題，進行面對面的教學輔導。
3、開展教師讀懂教材活動，要求教師不但掌握自己所教年級的教材還要利用課余時間通讀1-3年級所教學科教材，全盤了解教材編寫體系，在讀懂教材、讀懂學生上下大功夫。通過組織教師解題競賽促進教師掌握教材。
�。ㄋ模┳龊眉议L工作，促進教育教學質量提高
每學期召開兩次，分別是開學初、期末考試前，在開學初向家長解讀教材，怎樣輔導學生以及提出要求，使家長對教材內(nèi)容有初步了解、對輔導要求有明確的認識；期末考試前召開家長會，通過家長做好學生的心理教育，同時督促孩子更好的投入到學習中。
七、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。要認真組織學習方案精神，使廣大教師充分認識全面提高教育教學質量的重要性和緊迫性，確保工程順利進行。
2、加強領導，精心組織。領導小組要負責本方案實施的組織、規(guī)劃和指導，把教育教學質量的提高作為學校永恒的中心工作。
3、健全機制，提供保障。要進一步改善辦學條件，提高學校教育教學設施裝備水平，為學校抓管理、抓質量提供保障。
4、領導和教師都要牢固樹立質量立校的意識，切實把工作重心轉移到抓管理、強質量上來，認真做好提高教育教學質量的實施工作。
提高教學質量的方案5
教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心，是學校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個學年我校的教學質量落后，尤其是畢業(yè)班的教學質量嚴重滯后，為了盡快提高教學質量，扭轉落后的局面，新學年打個翻身仗，特別制定本方案。
一、加強領導，建賬三制，完善考評細則，民主管理。
開學伊始，學校領導班子就把提高教學質量作為重中之重的工作來抓，經(jīng)過商議，實行領導分包責任制，每兩位領導分包一個級段，每位領導分包一個或兩個教研組，負責該級段教研組的教學質量。正主任以上的領導，沒人分包兩個畢業(yè)班級，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學質量，對分包班級的教學質量全面負責。確保上下一心，齊抓共管，提高質量。其次，加大學校的制度管理，保證學校管理規(guī)范化，制度化，向管理要質量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎上，出臺一系列切合我校實際，注重實效的條例和制度，我校相繼制定了《學校目標管理獎懲意見》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細則》、《學校領導班子成員目標管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學習、領會，使領導、教師增強了質量意識和責任意識。第三，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中，教學管理及質量占500分，期中教學質量就占400分。變原來每次質量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學生語文、數(shù)學、英語單科排序，語文、數(shù)學獎懲前600名，英語獎懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學質量的權重和獎勵，真正使每位教師心系教學，心系質量。
二、認真落實教學常規(guī)，實施精細化過程管理
“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當前教學質量提高最實在、最有效的方法。在實踐中，我們總結歸納出：備課是提高教學質量的關鍵，上課是提高教學質量的核心，作業(yè)批改、檢測是提高教學質量的手段。為此，我校教師人手一份《素質教育教學規(guī)范》，規(guī)范中對備、講、輔、批、考、評、補各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴格執(zhí)行，使教學常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。
近年來，我校注重教學常規(guī)的管理與落實，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規(guī)要質量，并把每次常規(guī)檢查的結果與教職工績效量化的教學過程性考評掛起鉤來，促使每位教師認真落實教學常規(guī)，努力提高教學質量。
三、教研興校，多渠道提高教師素質
根據(jù)校情，我校圍繞“教研興�！遍_展工作，建立了由學校教研領導小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡，以此提升教師的整體素質。
1、改革實驗大課題的研究。
為提高教育教學質量，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究�！笆晃濉逼陂g，4個省級以上立項的實驗課題，正在加緊進行實驗研究。其中《利用網(wǎng)絡及其資源加強小學生思想道德建設的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結題，專家評委組在通過匯報、質疑、答辯、審查后一致認為，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強的可操作性，給予了高度的評價。目前《網(wǎng)絡時代小學學困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項，并在積極地實踐研究中。
2、以教研作支撐，全面提升教師素質。
在教育教學工作中，我們提出了以教研促進教師素質提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展，學校領導分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學生學習能力，學習習慣的突破口。在此基礎上，教師進行集體備課，然后再由每位同志結合教學實際，寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況，學校領導采用“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領導每聽一節(jié)課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長的時間，促使其不斷進步。
3、開辦教研沙龍活動，提升教研層次
在校本教研、各教研組活動的基礎上，開展了教科研沙龍活動，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學中出現(xiàn)的熱點問題、焦點問題，或同志們在教學工作中出現(xiàn)的疑難、困惑，各組派出代表參加學校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學質量”“課改條件下如何落實教學方式的轉變”“課改條件下如何落實學生學習方式的轉變”畢業(yè)班教學經(jīng)驗交流會等等。在教研活動上，與會同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。
四、根據(jù)課堂教學改革，打造高效課堂，向40分鐘要質量
1�！案咝Ｕn堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結合，提高課堂教學效益。
提高教學質量的成功與否，關鍵在課堂，所以我們將針對語文課的識字教學和閱讀教學、作文指導課、講評課教學及數(shù)學課的應用題教學、數(shù)學廣角教學等進行自下而上的.四課活動，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進行備課、說課、講課、聽課，多（）向學校推薦優(yōu)質課教師，學校統(tǒng)一組織評委，開展學校以聽評課研討活動，通過該活動的開展，提高教師的素質，從而提高課堂教學效益，打造高效課堂。
2。典型引路，開展示范課活動。
在“四課四優(yōu)”活動的基礎上，我們開展了示范課教學活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學校的特級教師或省級骨干教師擔任說課、講課、評課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學方式轉變的公開課。學校組成指導小組，一個一個進行評價，肯定成績，指出問題，計入教師考評檔案，促進課堂效益革和教師素質的提高。
3。以老帶新，幫助青年教師盡快成長
今年秋期，我校新進代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學教法，盡快把握課堂教學，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動，通過聽、講、評，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質量上的差距。
五、加強過程性質量檢查與分析，切實做好培優(yōu)補差工作
質量檢測是教學過程中的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學校領導隨堂聽課，對課堂教學效果進行監(jiān)控外，還加大力度進行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進行分析，由教導處組織召開質量分析會，通報數(shù)據(jù)，明白位次，分析會上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗，落后者找原因，制定整改措施，學校領導跟蹤視導，確保教學質量穩(wěn)步提升。
事實證明，要想提高一個多人大班的質量，誰不注意培優(yōu)補差工作，那質量就無從談起，所以，今秋在修訂考評細則時，把對質量檢測的考評時分制增加了前40名學生的平均分和后15名學生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學工作中，把培優(yōu)補差當成重點任務，重點工作去落實。我們將適時召開培優(yōu)補差座談會，使所有班齊頭并進，共同提高。
六、以活動為載體，全面提高教學質量
近年來，我們關注學生的個性特點，開發(fā)學生的潛質，使每個學生能夠充分地學習和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動，給學生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺，在豐富多彩的活動中提高學生的綜合素質。根據(jù)小學生的年齡特征和教材特點，結合各年級的實際情況，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展，使學生的素質得以提高，繼而全面提高教學質量、
總之，提高教學質量，創(chuàng)辦一流學校，辦人民滿意學校，是我們的責任和義務，我們將會在中心校的正確指導下，在校委會的具體領導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學的中心位置，真抓實干，穩(wěn)定提高我校的教學質量。
提高教學質量的方案6
一、學校現(xiàn)狀分析
教師方面
1.優(yōu)勢
我校擁有著一支勤奮、務實、敬業(yè)、責任心強的教師隊伍,在職教師有著良好的個人素質和較高的業(yè)務能力，工作勤懇踏實，學科業(yè)務考試成績優(yōu)秀。
2.不足
我校教師群體相對封閉，教學方法相對保守，以經(jīng)驗教學、靠大量練習強化還是不少教師的制勝法寶。老校教給教師們嚴謹務實的同時，也教給了教師們循規(guī)蹈矩、按部就班，因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息，這是目前教師隊伍的主要問題。
教學常規(guī)管理方面
根據(jù)過去教學視導反饋中可以看出：
1.備課：備課形式、備課數(shù)量基本沒有問題，但是備課質量、二次備課、課后反思均不符合標準，存在一定問題。
2.綜合實踐活動開展較好，評價方案和評價措施均達到滿分，但地方課程和學校課程較弱，評價措施欠缺。
3.在教學研究方面，教研制度、教研活動、課題研究等制度類都是滿分，但是聽課評課、教研成果方面差距很大。
4.作業(yè)與輔導方面也是我校的弱項，學生書寫普遍較差，作業(yè)本不夠整潔，教師批改還不夠及時、規(guī)范。
5.課堂教學有一定優(yōu)勢，教師個人素質不錯，但是有些學科比較薄弱，如語文、體育等學科，教師獨立思考、獨立研究的意識還可以，但是缺乏集體合作意識。
二、研修目標
根據(jù)學�，F(xiàn)狀，我們確定了學校今后研修目標。
(一)總體目標
1.學校實行備課多樣化，電子備課、手寫備課、修改教案并行，出臺切實可行的備課檢查制度，在備課上出特色。
2.開發(fā)并推廣校本課程——養(yǎng)心閱讀，悅心書法
養(yǎng)心閱讀：開闊學生的視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，提高學生的認讀水平和作文能力，陶冶學生的情操。
悅心書法：提高師生的書寫水平，爭創(chuàng)省級書法規(guī)范特色學校。
3.以“注重課堂觀察，促進教師專業(yè)發(fā)展”為教學研修主線，提高教師的教學研究能力，爭取各學科教師積極參與區(qū)級研究課、市級研究課。
4.加強保障教學質量措施的探索，向課堂要質量。借助教材梳理，提高教師分析教材、把握教材的能力。借助校本研修，打造一支團結協(xié)作、勇于進取的'教師隊伍，爭創(chuàng)區(qū)級乃至市級教學質量先進學校。
(二)分階段目標
第一階段20xx年9月—20xx年10月
1.制定學校校本研修實施方案，成立校本研修領導小組。
2.制定養(yǎng)心閱讀實施方案和悅心書法實施方案。
3.統(tǒng)一教研活動時間、地點，利用教研活動制定有關備課、教學評價、教學探究及作業(yè)與輔導相關細則，細則力求切實可行。
4.學習小課題研究“課堂觀察”相關理論知識。
5.著手梳理各學科1—6年級的教材。
第二階段20xx年10月—20xx年11月
1.召開校本研修領導小組會議，制定校本研修階段計劃。
2.聚焦課堂教學，建立課堂觀察制度，從優(yōu)勢學科入手，以教研組為單位深入進行初步的課堂觀察研討活動。
3.全面實施有關備課、教學評價、教學探究及作業(yè)與輔導細則。
4.全面實施養(yǎng)心閱讀和悅心書法校本課程。將書法課列入學校課程。
5.召開校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結校本研修的實施情況。
第三階段20xx年11月—20xx年12月
1.全面開展“注重課堂觀察，促進教師專業(yè)發(fā)展”的教學研究，改善學生的課堂學習，促進教師的專業(yè)發(fā)展，營造學校的合作文化。形成具有本校特點的校本研修模式。進行反思型、科研型、學習型教師的評比。
2.開發(fā)校本課程的教材，開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動。校本研修的實踐研究經(jīng)驗等在市區(qū)和學區(qū)級范圍內(nèi)交流，教師撰寫具有實踐價值的文章，結集成冊。
3.搭建合作平臺，建設一支團結和諧、互幫互學、合作進取的教師團隊，形成多項教學精品項目，培養(yǎng)多位有教學風格的教師，提升教師隊伍的整體素質。提升學校綜合競爭力，提高社會認可度。
三、研修措施
我們知道，教師上好課的前提是充足有效地備課，可是，傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時間，也讓教師在疲于應付的同時失去了教學設計應有的靈感和激情。結合我校實際，我們提出讓教師把更多的時間放在有效備課上，教師可選擇電子備課。
為了備課的規(guī)范，要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學博客，學校對實行電子備課的學科進行隨時檢查，發(fā)現(xiàn)課備的不及時或不規(guī)范，將終止其電子備課，重新進行抄寫備課，并作為教學常規(guī)檢查進行記錄。電子教案不作打印要求，學期結束后由教研組匯總一份電子教案上報到教導處，以便電子備課的資源積累，實行共享。
為調(diào)動教師的積極性，學校開展校內(nèi)優(yōu)質課展評活動、優(yōu)秀教學設計評比活動等;教師要經(jīng)常瀏覽本校其他教師的教案(每周不少于2次)，并做適當?shù)卦u價交流，引導教師參與教學評價，將單一的教導處檢查變?yōu)閷W科小組互評等，使每一位教師成為學校管理工作的參與者、評價者，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，進一步激發(fā)他們的工作責任感。
提高教學質量的方案7
為了認真貫徹落實20xx年9月12日在佛岡縣召開的“清遠市初中教學質量管理現(xiàn)場會”及陽山縣20xx秋中小學業(yè)務校長會議精神，進一步加強學校教育教學管理，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育�，F(xiàn)結合我校實際，就如何“狠抓教學常規(guī)管理，努力提高學科教學質量”制定本方案。
一、指導思想
以清遠市[20xx]43號文《關于狠抓教學管理提高義務教育階段教學質量的實施方案》為指導，堅定“提高教學質量能提升學校形象”的意識，狠抓教學常規(guī)管理，以深入推進基礎教育課程改革為動力，堅持教風建設、學風建設、考風建設為主線，以提高課堂教學實效為主渠道，在“提高學科教學質量”上下功夫，不斷創(chuàng)新，形成特色，全面推進素質教育。
二、工作重點
根據(jù)局教育工作會議關于教學工作突出“常規(guī)”的要求，辨證地看待狠抓教學常規(guī)與提高學科教學質量的關系，以提高各年級語、數(shù)、英學科成績?yōu)榍腥朦c，提高六年級學生成績?yōu)橥黄泣c，以教學常規(guī)管理工作檢查為活動載體，強化教學常規(guī)的過程性管理，促進教師素質的專業(yè)化成長，高效率地完成教育局下達的各項教學任務。本方案的工作重點是：
1、加強組織領導，營造教學氛圍；
2、加強隊伍建設，促進教師發(fā)展；
3、強化常規(guī)管理，提高教學質量；
4、強化常規(guī)檢查，增強工作實效；
5、優(yōu)化校本教研，推進課程改革；
6、完善獎懲機制，激勵教師拼搏。
三、具體措施
（一）加強組織領導，營造教學氛圍
成立以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、各教研組長、備課組長為成員的教學常規(guī)管理領導組。根據(jù)教學常規(guī)管理工作的性質和要求，領導組下設教學常規(guī)檢查小組，分管業(yè)務的'副校長任組長，教導處主任擔任副組長，各教研組長、年級組長為成員，全面負責教學常規(guī)的過程性檢查工作。
通過教師會、學生集會、宣傳窗、廣播等形式進行廣泛的宣傳和發(fā)動，讓全校師生知曉并參與到活動中來，在學校里、社會上形成正確的輿論，營造良好的教學氛圍，并以此促進活動規(guī)范、有序、深入地開展。
強化值日行政巡視制度，健全學校行政掛鉤年級及備課組制度，要求全體行政人員深入教學第一線，及時了解教學工作情況，每周深入教研組指導教研工作，每學期聽課不少于25節(jié)，利用每周的行政例會安排時間專題研究教學常規(guī)管理的工作，針對存在的問題，及時商定有力整改措施，并以“校長室——教導處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。
（二）加強隊伍建設，促進教師發(fā)展
開展校本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
�、賵猿置恐芤淮尾簧儆�2課時的備課組活動制度。每次活動要做到四定即定時間、定地點、定教研主題、定專題發(fā)言人。
�、诮⒔∪處熗獬鰧W習制度。學校每年按計劃分步驟組織學校領導、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出學習。外出學習的老師，要以匯報課或專題講座的形式，匯報學習情況，并進行反思討論，推廣學習成果。
�、劾脤W校網(wǎng)絡資源組織教師收看名師教學實錄、聽專家講座等，讓更多的教師接受新理念，從而轉變自己的教學行為。
④建立教師讀書制度。強化自身的理論學習，教師個人每學年必須閱讀一本教育教學理論專著或訂閱一份教育教學報刊雜志，并對學習的內(nèi)容進行摘錄，每學期完成8000字的讀書筆記，并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。
建立教師“結對幫扶”制度
教導處在學年初就做好規(guī)劃，把學校有經(jīng)驗的骨干教師安排“結對子學�！彼徒滔锣l(xiāng)及本校年輕教師的結對幫扶任務。學校與結對教師雙方明確幫扶的相應職責，年終進行相應的考核。
建立健全教師成長記錄袋
為了對全體教師實行多元管理，關注教師發(fā)展，關注教師的教學過程，學校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容：
�、俳處煹幕拘畔�，教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；
②論文、案例、交流材料等；
�、酃_課相關材料，包括教學預案、說課稿、教學反思等；
�、軐I(yè)學習材料，包括聽課本、學習筆記、培訓筆記等；
⑤承擔課題研究的有關方案、階段性成果、總結材料；
⑥教師個人業(yè)務比賽有關獲獎證書及輔導學生參加各類競賽
提高教學質量的方案8
一、指導思想
以“xx省義務教育教學質量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務教育教學質量月活動方案”為指導，結合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學質量月活動方案》，以整體提升我校教師隊伍素質為目標，以集體備課為抓手，通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式，努力探索高效課堂構建的基本教學模式，扎扎實實地實施教學質量提高工程。
二、組織領導
總顧問：
組長：
副組長：
組員：
三、活動時間
20xx年4月1日——20xx年4月30日
四、活動安排
通過召開上車小學3月份教師月例會，傳達教管組3月20日會議精神，結合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學習《上車灣鎮(zhèn)教學管理常規(guī)實施細則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學質量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學教研活動，以開展教育教學質量月系列活動為契機，探索我校構建高效課堂之路。具體活動如下：
�。ㄒ唬�3月31日召開上車小學教師月例會
（1）結合《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學工作檢查情況通報》，自查我校前一階段教學情況；
（2）學習《上車灣鎮(zhèn)教學管理常規(guī)實施細則》，結合我校3月4日學習的《上車小學常規(guī)管理實施細則》，對后一階段教學常規(guī)提出要求；
�。�3）傳達3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；
�。�4）討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建高效課堂實施方案》；
�。�5）學習與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學20xx年春季
教育教學質量月活動方案》。
�。ǘ┪倚＝虒W開放周時間與活動安排：
�。�1）教學開放周時間：4月4日至4月8日
�。�2）教學開放周內(nèi)完成工作：
（A）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學教研成果；
（B）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學、聽與評”景場圖片；
�。╠）安排開放周期間公開課或示范課
�。‥）組織教師進行集體議課，在教師授課后組織教師評課；
�。‵）要求本校教師根據(jù)開放周期間開放課參加聽課，積極接待開放周期間來校聽課的外校教師和學生家長；
（g）做好相關資料建設。
�。ㄈ┪倚＝虒W質量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排：
1、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課；
2、xxx參加全縣小學課堂教學研討會；
3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學教學視導；
4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學同學科同臺展示、研討高效課堂教學活動
5、xxx教學講座：結合三月份荊州市語文課堂教學觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段；
6、xxx知識講座：電腦使用中常見問題維護；
7、審閱我校教師參加荊州市音樂、體育、美術優(yōu)秀論文和案例評選的文稿；審閱我校參加縣小學科學試卷評比和科學教研論文修訂；
8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的.主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。
提高教學質量的方案9
近年來，在市委、市政府的正確領導下，我市堅持立德樹人，全面推進素質教育，普通高中教育質量穩(wěn)步提升，但與教育先進地區(qū)相比，仍存在一定的差距，為切實提升我市普通高中教育質量，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》（內(nèi)政辦發(fā)〔20xx〕154號）等文件精神，特制定本實施意見。
一、指導思想
堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質量”的工作思路，以提高教育質量為重點，以大力改善辦學條件為保障，以深入推進新課程改革為突破口，以全面提高學生綜合素質為宗旨，優(yōu)化教育資源，加強教育教學管理，提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，推動普通高中學校特色化、優(yōu)質化和多樣化發(fā)展。
二、總體目標
高中優(yōu)質資源不斷擴大。以爭創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級優(yōu)質普通高中為載體，促進普通高中軟硬件上檔升級，到20xx年，自治區(qū)示范性高中增加1—2所，市級優(yōu)質普通高中增加2—3所。
教育教學質量穩(wěn)步上升。深入推進高中課程改革，強化學生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高考一、二本上線率，高分段占全區(qū)比例，就讀一流大學和一流學科人數(shù)逐年增加，人民群眾對普通高中教育滿意度不斷提升。
特色高中建設成效顯著。分類指導、綜合施策，促進普通高中錯位發(fā)展、特色發(fā)展，到20xx年，基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級優(yōu)質普通高中全面引領，特色高中彰顯獨特內(nèi)涵、多元發(fā)展，綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。
三、重點工作
�。ㄒ唬└陆逃虒W理念。
在全市教育系統(tǒng)認真學習貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強中小學教學管理落實立德樹人根本任務的實施意見》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》，與時俱進，把握政策，講究實效，更新教育發(fā)展理念，系統(tǒng)推進普通高中辦學模式、管理機制、教育教學方式等方面改革，使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學體制機制。
�。ǘ┓e極應對新高考改革。
1、加強調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對新高考改革的認識，摸清高中學校應對新高考改革存在的問題和差距，出臺應對辦法，制定精確的時間表和路線圖。
2、科學布局普通高中學校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進程和人口變化情況，科學規(guī)劃普通高中的布局和建設，使之與當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應，與其他各級各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴格控制學校辦學規(guī)模，新建普通高中規(guī)�？刂圃�3000人以內(nèi)，班額控制在50人以內(nèi)。對3000人以上的大規(guī)模學校要制定三年規(guī)劃，逐步減少招生計劃，消除大班額，到20xx年達到適度規(guī)模。
3、做好辦學條件準備。各旗縣市區(qū)要堅持問題導向，加大力度補齊普通高中辦學條件短板，對照高考綜合改革實施所需基礎條件，進一步改善辦學條件。在基礎條件建設方面，要結合《高中階段教育普及攻堅計劃（20xx—20xx年）》的實施，加大經(jīng)費投入力度，重點解決教室不足及儀器設備、信息化裝備缺口等突出問題。
4、做好師資準備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補充專任教師（內(nèi)教辦發(fā)〔20xx〕248號）。積極采取“綠色通道”引進優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式，增加高中短缺學科教師儲備，著力解決教師隊伍結構性短缺問題，確保新高考改革“選課走班”順利實施。
5、做好高考改革“選課走班”試點工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點學校，試點學校要逐步改革單一行政班管理模式，探索建立適應“選課走班”教學要求的教學管理模式。要擴大試點學校覆蓋面。試點學校根據(jù)實際研究制定“選課走班”工作方案和實施細則，建立和完善“選課走班”教學管理配套制度，積極探索創(chuàng)新，為全市普通高中積累經(jīng)驗。
�。ㄈ┥罨逃虒W改革。
1、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。各地各校要貫徹落實《通遼市中小學教學常規(guī)精細化管理第二輪行動計劃（20xx—20xx年）》（通教基字〔20xx〕10號），加強對備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，切實提高教學常規(guī)管理的科學性和實效性。
2、大力推進課堂教學改革。市教育局制定工作方案，在全市普通高中開展分層教學改革實驗。建立健全區(qū)域和學校推進課堂教學改革的管理制度和運行機制，切實改變教師教學行為和學生學習行為，優(yōu)化教學過程，全面提高課堂教學效益。
學校要組織教師深入學習理解普通高中課程改革要求，準確把握課程標準和教材，圍繞學科核心素養(yǎng)開展教學與評價。要建立普通高中學生綜合素質評價制度。學校要建立學生發(fā)展指導制度，采用專、兼職教師相結合的方式，組建專門隊伍，加強對學生的理想、心理、學業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導。
（四）推動普通高中特色化多樣化發(fā)展。
積極調(diào)動每所高中學校的積極性和創(chuàng)造性，促進學�？茖W定位、提升品質、辦出特色。鼓勵學校在辦學體制機制改革、育人風格與育人模式創(chuàng)新、課程個性化設計與課程建設等方面形成特色，滿足不同潛質和志趣學生的發(fā)展需要。引導普通高中開設職業(yè)教育課程，支持綜合高中發(fā)展，促進普職融通，為學生提供更多的選擇機會。使一批普通高中學校形成獨特的學校文化、鮮明的辦學特色、豐碩的育人成果和較高的辦學品質，推動普通高中多樣化發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌娙ш犖榻ㄔO。
1、加強校長隊伍建設。校長是學校教育質量第一責任人。建立科學的校長選拔任用工作機制，把有思想、懂教育、會管理、樂奉獻的優(yōu)秀干部提拔到校長崗位上來。加大培訓力度，更新教育理念，明確辦學目標，不斷提高校長在實施高中新課程改革、學校多樣化發(fā)展、特色化辦學等方面的理論水平和實踐能力。建立校長任期目標責任制和教育質量考核管理制度。
2、加強教師隊伍建設。貫徹落實市委、市政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的相關文件精神，積極招錄國家免費師范生和碩士研究生以上學歷普通高校畢業(yè)生補充教師隊伍，配齊緊缺學科、新增課程所需專任教師，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，提升教師隊伍整體水平。根據(jù)教師成長規(guī)律，發(fā)揮教學名師的傳幫帶作用，促進年輕教師專業(yè)成長。引進一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的教師培訓，提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務水平。
3、加強教研員隊伍建設。大力加強市、旗縣兩級教研室建設，優(yōu)先保障教研室人員編制，配齊、配強專職教研人員，保障教科研工作經(jīng)費。積極開展網(wǎng)絡教研，構建集體探索、資源共享、共同進步，整體提升教師專業(yè)水平的教師發(fā)展共同體，全面提高學科教學質量。各學校要重視教研組、備課組建設，將學科教研組和備課組建設提升為學科和課題研究的一線陣地。各學校要建立并完善校本教研制度體系，包括校級領導參與教研制度、教師專業(yè)學習制度、學校聽評議課制度、科研課題管理制度、新老教師結對幫扶制度、校本教研先進個人和優(yōu)秀成果獎勵制度等，并認真付諸實施。
（六）深化高中階段招生制度改革。
按照科學、公平、規(guī)范、高效的原則，積極穩(wěn)妥地推進高中教育階段招生機制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級優(yōu)質普通高中放在第一批次招生，實施公平競爭�？茖W合理實施“統(tǒng)招”與“分招”政策。控制市直普通高中面向主城區(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例，促進旗縣普通高中均衡發(fā)展。實施初中學業(yè)水平考試制度和綜合素質評價制度，將初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價結果作為升學的依據(jù)。建立科學的普通高中教育質量監(jiān)測機制，完善監(jiān)測評估體系。
�。ㄆ撸┐罅ν七M教育信息化建設。
以推進全市“三通兩平臺”建設為契機，加強全市普通高中數(shù)字化校園建設，使各學校在基礎設施、教學資源、軟件工具、應用能力等方面全面提升。積極推動信息技術與教育教學深度融合，促進教學方法和教學模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，激發(fā)教師教育智慧，不斷生成共建共享的優(yōu)質教育資源。利用網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)豐富的教學資源和智力資源的'共享與傳播。
�。ò耍┘訌妼ν饨涣髋c合作。
積極與國內(nèi)教育發(fā)達地區(qū)和學校建立較為穩(wěn)固的友好合作關系，交流先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗，共同探討與研究教育問題，組織高水平的研討交流活動。鼓勵學校不斷擴大交流領域，開闊視野，創(chuàng)新辦學思路，借鑒國內(nèi)外先進的教育理念和經(jīng)驗，促進學校發(fā)展，提升辦學水平。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。市教育局成立全市普通高中教育教學質量提升工作領導小組，負責統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學質量提升工作，加強對行動計劃實施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導，辦公室設在基礎教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應機構，把普通高中教育教學質量提升工作擺到重要議事日程，結合自身實際，研究制訂具體實施方案和舉措，及時解決重點難點問題。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入。爭取各級財政支持，加大對普通高中教育質量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長的機制，為普通高中布局、基礎設施改造、教育技術裝備、校本課程開發(fā)、學校文化建設、校長培訓、教師研訓、教學改革等提供有力保障。
�。ㄈ⿵娀讲榭己�。市教育局將把《實施意見》目標任務完成情況列入對各旗縣市區(qū)科學發(fā)展和教育重點工作考評指標體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導、教研部門要切實加大對《實施意見》貫徹落實和推進情況的督導檢查，適時開展全面督導和專項督導，確保《實施意見》各項舉措落到實處。各旗縣市區(qū)要制定考核評價細則，對學校執(zhí)行實施情況進行考核，對學年度考評優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻的個人進行表彰獎勵；對未完成目標任務的單位和個人予以通報。
�。ㄋ模I造濃厚氛圍。充分利用報刊、網(wǎng)絡、電視等各類媒體，采取多種形式加強宣傳，引導各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，努力營造全社會關心普通高中教育教學質量提升的良好氛圍，贏得社會廣泛理解和支持，推動我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
提高教學質量的方案10
一、出臺《實施意見》的背景
20xx年6月23日，中共中央、國務院印發(fā)的《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，這是新時代我國深化教育教學改革、全面提高義務教育質量的綱領性文件，為新時代義務教育改革發(fā)展指明了方向，必須認真貫徹落實，回應人民群眾的期盼，滿足人民群眾由“有學上”轉向“上好學”的需求。
20xx年，全省88個縣(市、區(qū)、特區(qū))和貴安新區(qū)通過國家督導評估認定，提前兩年完成了縣域義務教育基本均衡發(fā)展的目標，在西部省率先實現(xiàn)義務教育基本均衡發(fā)展，成為全國第16個整體實現(xiàn)義務教育基本均衡的省份。義務教育鞏固水平不斷提升，九年義務教育鞏固率由20xx年84%提升到20xx年的95%。省委、省政府印發(fā)《貴州省推進教育現(xiàn)代化建設特色教育強省實施綱要(20xx—20xx年)》，明確提出到20xx年我省教育整體水平進入全國教育中等行列，在教育現(xiàn)代化進程中力爭走在西部前列，實施義務教育優(yōu)質均衡行動計劃。義務教育優(yōu)質均衡的核心就是義務教育質量的均衡，提高義務教育質量是實施優(yōu)質均衡的'前提和基礎。
二、《實施意見》起草的基本思路
一是強化政治站位。更加重視貫徹落實黨對義務教育教學改革的全面領導，更加突出貫徹落實“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本要求。
二是強化價值引領。著重引導樹立正確教育觀念，著力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，更加關注學生的身心健康、全面發(fā)展，更加注重個體差異、面向全體學生。
三是強化解決問題。圍繞全面發(fā)展素質教育、提高課堂教學質量、建設高素質專業(yè)化教師隊伍、強化關鍵領域改革等方面存在的突出問題，提出有效舉措。
四是強化綜合保障。強化省直有關部門的協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各部門服務義務教育的職能職責，壓實市(州)政府的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和縣級政府的主體責任，以全面落實立德樹人、健全“五育”并舉工作體系、樹立科學的教育質量觀等為改革重點，切實提升義務教育質量保障服務水平。
三、《實施意見》的主要內(nèi)容
第一部分“明確目標要求，落實立德樹人根本任務”：對全省義務教育教學改革的目標任務進行了明確，對德智體美勞“五育”并舉重點進行了明確，對當前少數(shù)地方以升學率為唯一評價指標等亂象進行了糾正。
第二部分“促進內(nèi)涵發(fā)展，切實提高教育教學質量”：主要通過改革創(chuàng)新課程課堂教學、提升教學常規(guī)精細管理、支持薄弱學校提質增效、健全質量監(jiān)測評價制度、穩(wěn)步推進優(yōu)質均衡發(fā)展等主要抓手，強化對義務教育質量監(jiān)測評價結果的運用，通過“組團式”結對幫扶等舉措幫助教育教學質量相對薄弱學校良性發(fā)展，整體提升義務教育質量。通過建立常規(guī)檢查等制度，提高學校自我精細化管理能力，確保教育教學各項要求得到有效落實。
第三部分“加強隊伍建設，提升教師整體專業(yè)素質”：通過縣管校聘、在核定的中小學教職工編制總額內(nèi)跨學校統(tǒng)籌分配教職工編制等推動解決好教師結構性缺編、區(qū)域性缺編等現(xiàn)狀，引導教師良性流動。嚴把教師入口關，堅持先培訓再上崗，建立健全新任教師三年期規(guī)范化培訓制度。同時發(fā)揮示范引領作用，加大對名師、名班主任、名校長培育培養(yǎng)力度，整體提高教師教育教學能力。同時，提出要通過統(tǒng)籌績效工資等手段，加強對教師的激勵約束措施。加強教研人才配置，提升教研對教育教學改革的專業(yè)支撐。
第四部分“強化綜合保障，提升支持服務質量能力”：落實縣級人民政府義務教育主體責任，根據(jù)城鎮(zhèn)化進程等人口變化趨勢，加強對小區(qū)配套學校、易地扶貧搬遷安置點學校等配建力度，增加學位供給，消除大班額等。提升財政投入經(jīng)費管理效益，建立完善基礎教育財政經(jīng)費使用監(jiān)管制度，逐步增加支持學校內(nèi)涵發(fā)展等方面的經(jīng)費投入。支持激發(fā)學校辦學活力。建立健全“學校、社會、家庭”三位一體的育人體系。
第五部分“加強組織領導，推動質量保障落實見效”：主要對如何加強黨的領導、落實部門職責、強化督查問責等三個方面的內(nèi)容進行了明確。
四、提高義務教育質量應重點抓好哪些方面的工作?
一是牢牢抓住立德樹人根本任務。堅持“五育”并舉，著力解決素質教育落實不到位的問題�！秾嵤┮庖姟吩谕怀龅掠龑嵭�、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育等方面提出了具體目標，以構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。
二是牢牢抓住課堂教學主陣地。堅持把課堂教學作為提高義務教育質量的主要環(huán)節(jié)，著力解決課堂教學質量不高的問題。一方面，要創(chuàng)新教學方式方法，促進信息技術與教育教學的深度融合應用，不斷提高課堂教學質量。另一方面，要加強學校教學常規(guī)管理，確保開齊開足國家課程，特別要保證農(nóng)村邊遠地區(qū)學校和小散遠教學點按照國家課程要求教學，要通過質量捆綁考核、組團幫扶等方式提高農(nóng)村邊遠地區(qū)教育教學質量。
三是牢牢抓住教師隊伍建設。堅持把教師隊伍作為辦好教育的第一資源，著力強化高素質專業(yè)化教師隊伍對提高義務教育質量的基礎作用，不斷提高教師教育教學能力，優(yōu)化教師資源配置，依法保障教師權益待遇，加強校長隊伍建設。
四是牢牢抓住監(jiān)測評價。建立健全以發(fā)展素質教育為導向的多元評價體系，建立全過程、全方位、全學科質量監(jiān)測制度，完善省級義務教育質量監(jiān)測制度，定期發(fā)布監(jiān)測報告。通過監(jiān)測評價等手段，引導各級政府處理好發(fā)展素質教育與升學考試的關系，提高教學質量與減輕學生過重學業(yè)負擔的關系，規(guī)范管理與激活學校辦學活力的關系。通過初中學業(yè)水平考試實行全省統(tǒng)一命題，進一步找準義務教育存在的區(qū)域發(fā)展差距、城鄉(xiāng)發(fā)展差距的問題癥結，發(fā)揮好考試評價對教育教學的重要引導作用，系統(tǒng)推進、整體推進課程、教學、考試、評價等關鍵有效落實，逐步縮小區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，真正實現(xiàn)全面提高義務教育質量。
五、《實施意見》在有效銜接脫貧攻堅教育保障與振興鄉(xiāng)村教育有哪些舉措?
一是持續(xù)抓好控輟保學。自打響脫貧攻堅教育保障硬仗以來，全省上下認真貫徹《義務教育法》《未成年人保護法》，千方百計保障適齡兒童少年入學權利，不斷探索實踐控制保學“雙線”責任和“七長”負責制，縣級人民政府控輟保學主體責任得到有效落實，實現(xiàn)了控輟保學動態(tài)清零的目標。為此，將“常態(tài)落實控輟保學‘雙線’責任制和‘七長’負責制，保持輟學學生常態(tài)化動態(tài)清零”寫入《實施意見》。
二是持續(xù)實施組團幫扶。近年來，我省搶抓東西部扶貧協(xié)作機遇，實現(xiàn)了66個連片貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學校與東部協(xié)作幫扶城市優(yōu)質學校結成“一對一”結對幫扶關系，涌現(xiàn)出全國教書育人楷模臺江縣民族中學車立群同志，廣州市天河區(qū)植入式幫扶納雍縣易地扶貧搬遷安置點學校納雍天河實驗學校初見成效。同時，積極統(tǒng)籌省內(nèi)優(yōu)質資源，幫助貧困地區(qū)邊遠地區(qū)學校提高辦學能力，貴陽市對口幫扶關嶺縣、長順縣、從江縣、威寧縣等，南明小學幫扶從江縣大歹小學、省府路小學威寧縣石門小學、貴陽十八中幫扶威寧迤那二中、貴陽六中幫扶長順縣民族高級中學等，都取得了顯著成績。全面總結結對幫扶經(jīng)驗，持續(xù)推進振興鄉(xiāng)村教育、提升薄弱學校辦學能力，在《實施意見》就如何“深化東西部教育扶貧協(xié)作”“支持薄弱學校提質增效”等方面提出了具體舉措。
三是推進優(yōu)質均衡發(fā)展。在持續(xù)鞏固義務教育基本均衡發(fā)展成果的基礎上，科學規(guī)劃優(yōu)質均衡發(fā)展和實施公辦強校計劃，形成統(tǒng)籌規(guī)劃、典型引路、嚴格標準、實事求是的路線圖和時間表。通過優(yōu)化教育資源配置，深化教育教學改革，實施“強師工程”，推進學區(qū)化、集團化辦學，不斷改善公辦義務教育學校辦學條件，不斷提升教師隊伍專業(yè)化水平，不斷激發(fā)辦學活力，培育壯大一批優(yōu)質公辦學校品牌，不斷擴大優(yōu)質公辦學校資源，打造成老百姓“家門口的好學�！保粩嗵嵘m應義務教育內(nèi)涵發(fā)展的能力水平和鄉(xiāng)村學校治理能力現(xiàn)代化水平。
提高教學質量的方案11
根據(jù)20xx年咸陽市高考總結分析會的有關精神，進一步落實《XX市普通文科教學指導意見》，促進我校文科教學質量晉位提檔，促進教育質量全面提高，催生高考成績再上新臺階，發(fā)揮文科基地學校示范引領作用，特結合我校文科教學實際，制定以下實施方案。
一、指導思想
1、明現(xiàn)狀，知短長，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足。
2、細措施，抓落實，擴大基數(shù)，提升品質。
3、探規(guī)律，建機制，優(yōu)化模式，特色發(fā)展。
二、工作目標
1、優(yōu)化文科師資隊伍，提升有效教學水平；
2、強化高效課堂建設，提升學科選擇魅力；
3、精細教學過程管理，提升學生學習能力；
4、突出備考調(diào)研“三度”，實現(xiàn)高考“厚基”工程。
三、基本設想
�。ㄒ唬⒄w布局，步步夯實依照高中教育周期，實施三年整體布局，突出“三個重視”，做到步步落實。
1、重視厚實基礎。高一年級要做好初中階段的文科“清欠”，“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動，夯實學科基礎�！罢Z、英”雙科背誦檢查活動采取科任教師每周輔導口頭抽查和級部組織每月書面檢測相結合的方式，“史、地、政”百題競賽活動采用每月一次、一次百題、側重選擇、光電閱卷的形式。由于組織精心、堅持長久，形成運作模式化、機制長效化，有力的堅實文科教學基礎，廣大學生的文科基礎普遍扎實。
2、重視銜接滲透。高二年級文理分科后，文科教學除了繼續(xù)推行高一相關教學活動之外，教與學方面充分注意高考的銜接滲透。文科學科組要求把銜接滲透高考作為有效教學的重要考量標尺，特別是要求做到“三突出”：突出高頻考點、突出知能轉化、突出標準講練。從考點知能、習題標準、規(guī)范檢測等方面落實好高考的滲透銜接。
3、重視高效備考。高三年級高考備考，學科組特別強調(diào)備考的針對性，以針對性夯實高效性。主要是做到“三個針對”：調(diào)研針對教法與學法、促中針對臨界與薄弱、訓練針對專項與糾錯；做到“兩個提高”（應考能力提高、上線基數(shù)提高）、“兩個有度”（答題有速度、得分有準度）、“一個降低”（失誤失分降低）。
�。ǘ�、教研支撐，講究時效高三復習應惜時如金，切實落實時間效率。為此，文科教學組把教研活動作為得力支撐點，復習的時效性得到了較好的落實。
1、板塊教研與學科教研相結合。板塊教研關注同一平臺臨界生，重點做好了弱科補短、整體提高、基數(shù)擴大等工作；學科教研側重本學科復習，在教法、學法的時效性上下功夫。通過薄弱學科的提升和臨界學生的轉化，克服“木桶效應”，擴大上線基數(shù)。
2、數(shù)據(jù)分析與教學診療相結合。認真做好檢測、�？挤治觯嵘v精練水平。為此，教科研對每一次考試成績，進行多項數(shù)據(jù)分析，擺出復習薄弱與不足；然后下發(fā)至備課組教研活動，分析原因，具體措施，有效應對，“兩面（教與學）結合“三情”（教情、學情、考情）會診，充分發(fā)揮了教研對教學的指導作用。
（三）、內(nèi)外結合，有效指導學校成立了高三復課領導小組，精選人員、傾力支持復課工作小組的工作，舍得投入，支持外出參加高考分析會、復課信息會；常年外聘省級高考專家來校，做高考專題報告會，使得我校的高考復習始終站在“準、精、新、活”的維度，保障了組織指導的有效性。
四、具體措施
�。ㄒ唬└咭荒昙墝W段：
1、學期初安排初中“政史地”3科摸底，從學習基礎、學生對象兩方面，做好“學情”調(diào)研；
2、教科研牽頭，級部安排實施，有針對性、計劃性地組織好為期2月8次的學科“清欠”活動。主要在第二（重點班）、三平臺（普通班）選拔學生，周六、日集體補課、骨干教師擔綱講授，學校多功能階梯教室進行。最終達成夯實基礎，順利銜接的課程學習目標；
3、文科學科組牽頭，級部備課組組織實施，“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動，夯實學科基礎；
4、做好參加文科“清欠”活動學生的學習過程跟蹤，依據(jù)階段成績的數(shù)據(jù)分析，認真做好興趣引導和學法指導；
5、創(chuàng)新學習方式，豐富活動載體，通過組織研究性學習、《中學生時政》閱讀交流、“雙基”百題競賽、演講辯論比賽、影視視頻收看、文藝短劇表演、校園廣播板報、《秋蘭》文學社等活動，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，促進學習的“知能”結合與轉化；
6、落實課改理念，夯實高效課堂。要堅決糾正文科教學“灌一堂、睡一片”的乏味低效狀況，以“生”為本，采取“自主—合作---展示---評比---完善”的課堂結構模式，充分調(diào)動學生學習的主動性、創(chuàng)造性、生成性，真正使課堂生動起來、活躍起來；要堅決貫徹因材施教原則，在“導”上下功夫，尊重學習內(nèi)容、學生特點，豐富課堂學習方式、活動方式，真正使文科課堂實現(xiàn)“感情得愉悅、知識得收獲、能力得提升”的目標任務。
7、建立實施年級文科學科組定期交流制度，落實三年教學周期的整體性目標和階段性任務。
8、落實業(yè)務研修，提高專業(yè)水平。建立實施教師業(yè)務學習研修制度，搭建中省級培訓平臺，擴大校際間學習交流，全力建設一支高素質的文科教學隊伍。
�。ǘ�、高二年級學段
1、采取學生興趣志愿選擇、文科成績總評排位、兩個層次（重點班、普通班）分班的辦法，提前做好文理分科、文科分班工作。
2、制定《高二文科教學指導實施意見》。體現(xiàn)“三個結合”：以“本”為本與以“綱”為綱相結合，新課學習與舊知復習相結合，教學過程“講議練評”相結合；做到“三個突出”：突出高頻考點、突出知能轉化、突出標準講練。通過教學模式革新與過程精細管理，優(yōu)化高考滲透銜接；從考點知能、習題標準、規(guī)范檢測等方面落實好高考的滲透銜接。
3、長期開展“拔尖促中”活動，使“尖子生更尖，中等生提高，臨界生轉化。
4、開展好文科組調(diào)研活動，板塊組與備課組輪流交替進行。突出好弱科（英語、數(shù)學）強化與臨界補短（偏弱學科）兩項工作。
5、擴大“強強組合”的文科教師團隊基數(shù)。通過校本研修、業(yè)務考試、校際交流、中省培訓等方式渠道，進一步提升文科教師駕馭教學的能力。
�。ㄈ└呷昙壎�
1、加強師德師風建設，克服自以為是、驕傲自滿、經(jīng)驗主義、不思進取等不良作風；要立足咸陽，放眼全省，有作“知名”教師的追求，用更高的目標、更大的成績要求自己，自覺做指導高考復習的行家里手。
2、成立文科復習工作小組，“準、精、新、活”地指導好全學年的復習工作，特別是過關檢測考試、專題訓練考試、全真模擬考試，充分發(fā)揮作用。
3、搞好外出的高考信息交流和高三教師學習。通過“走出去”、“走上去”，提升教師指導文科高考復習的能力；
4、優(yōu)化課堂結構，突出針對講練。課堂教學，要突出“準度、精度、效度”，把握好環(huán)節(jié)、細節(jié)，用過程管理夯實終端成績；講練活動專題突出，專項訓練、糾錯訓練、限時訓練，力求形式多樣，針對性強，效果明顯。
5、注意心理疏導，穩(wěn)定學習情趣�！捌甙藗�星天外，兩三點雨山前”，形象地表達了文科班女生占絕對人數(shù)的普遍現(xiàn)實。性別、年齡、興趣、學養(yǎng)等特點，決定了她們過多的干擾復習的心理、情緒等不利因素，有的甚至嚴重影響到了高三的'復習。學校心理健康中心應針對性的開展活動，正確引導，及時疏導，做好細致扎實的工作。
6、調(diào)整高考獎勵制度，調(diào)動文科教學積極性。受生源、政策等因素制約，高考文科的獎勵歷來力度不大、政策失衡。為此，學校將出臺具有文科傾向性的高考獎勵制度，充分調(diào)動文科學科組同志的工作積極性�？傊�，文科高考的落后局面，既有家長學生的認識偏見造成的生源制約，又有教學管理的精細粗淺造成的質量原因。作為XX市文科基地學校，我們擔負著摸索經(jīng)驗、示范引領的重任。幾年來，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，獲得了一些榮譽；更承載了更大的期望，面臨著更大的挑戰(zhàn)。我們將一如既往，勤奮工作，在文科教學工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng)新、結晶智慧，爭取我校文科教育教學質量再上新臺階。
XX市XX高級中學
20xx年10月17日
提高教學質量的方案12
為進一步加強對普通高中教學工作的管理與指導，進一步推進普通高中課程與教學改革，全面提高教學質量，特制定本方案。
一、指導思想
以”三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以提高全市教學質量為宗旨，引導學校深化課程改革，開展教學創(chuàng)新，促進普通高中特色發(fā)展和多樣化發(fā)展。
二、評價原則
1、導向性原則：引導學校規(guī)范辦學行為，優(yōu)化教學管理、提高教學質量。
2、激勵性原則：評價方式能調(diào)動各方面的積極性，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。
3、綜合性原則：評價內(nèi)容及評價指標能比較全面客觀的反映學校的教學質量。
4、區(qū)別性原則：根據(jù)生源狀況將普通高中劃分為三種類型，分別為“生源優(yōu)質高中”“生源良好高中”“生源一般高中”。評價指標根據(jù)生源類型制定評價標準。
三、評價指標及評價辦法
1、學生學業(yè)水平考試成績：學年度學生參加學業(yè)水平考試成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質高中”：平均合格率達到95%以上且優(yōu)秀率達到40%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達到90%以上且優(yōu)秀率達到35%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達到85%以上且優(yōu)秀率達到30%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于85%且優(yōu)秀率低于30%的為D級，計15—19分。
1 “生源良好高中”：平均合格率達到90%以上且優(yōu)秀率達到30%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達到85%以上且優(yōu)秀率達到20%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達到80%以上且優(yōu)秀率達到10%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于80%且優(yōu)秀率低于10%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：平均合格率達到85%以上且優(yōu)秀率達到20%以上的為A級，計27—30分；平均合格率達到80%以上且優(yōu)秀率達到10%以上的為B級，計24—26分；平均合格率達到75%以上且優(yōu)秀率達到5%以上的為C級，計20—23分；平均合格率低于75%且優(yōu)秀率低于5%的為D級，計15—19分。
2、模塊教學質量抽測成績：學年度學生參加模塊教學質量抽測成績情況，滿分30分。抽測人數(shù)為在校生人數(shù)的30%左右。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質高中”：抽測合格率達到97%以上且優(yōu)秀率達到50%以上的為A級，計27—30分；抽測合格率達到93%以上且優(yōu)秀率達到45%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達到90%以上且優(yōu)秀率達到40%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于90%且優(yōu)秀率低于40%的為D級，計15—19分。
“生源良好高中”：抽測合格率達到93%以上且優(yōu)秀率達到40%以上的為A級，計27—30分；抽測合格率達到90%以上且優(yōu)秀率達到35%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達到87%以上且優(yōu)秀率達到30%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于87%且優(yōu)秀率低于30%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：抽測合格率達到87%以上且優(yōu)秀率達到30%以上的.為A級，計27—30分；抽測合格率達到83%以上且優(yōu)秀率達2到25%以上的為B級，計24—26分；抽測合格率達到80%以上且優(yōu)秀率達到20%以上的為C級，計20—23分；抽測合格率低于80%且優(yōu)秀率低于20%的為D級，計15—19分。
3、高考一批本科上線成績：學年度學生參加普通高考成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質高中”：高考一批本科上線率達到25%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達到20%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達到15%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于15%的為D級，計15—19分。
“生源良好高中”：高考一批本科上線率達到20%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達到15%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達到10%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于10%的為D級，計15—19分。
“生源一般高中”：高考一批本科上線率達到15%以上的為A級，計27—30分；高考一批本科上線率達到10%以上的為B級，計24—26分；高考一批本科上線率達到5%以上的為C級，計20—23分；高考一批本科上線率低于5%的為D級，計15—19分。
4、優(yōu)秀學生培養(yǎng)成績：學年度在培養(yǎng)優(yōu)秀學生方面成績情況，滿分30分。評價辦法如下：
“生源優(yōu)質高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加1分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加1分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加2分；藝術生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加2分。以上四項累計計分，滿分為止。
3 “生源良好高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加2分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加2分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加4分；藝術生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加4分。以上四項累計計分，滿分為止。
“生源一般高中”：參加各類競賽獲北大、清華加分（或降分投檔）資格，每生加3分；獲得北大、清華自主招生考試加分（獲降分投檔）資格，每生加3分；參加普通高考被北大、清華錄取，每生加6分；藝術生、飛行員等被北大、清華錄取，每生加6分。以上四項累計計分，滿分為止。
以上四項指標滿分120分。每學年末由市教研室匯總、核實有關數(shù)據(jù)，計算出每所學校的綜合得分。
四、評價結果運用
1、設“教學質量優(yōu)秀獎”，每年表彰5—6所教學質量突出的學校。
2、設“普通高中教學工作先進個人獎”，根據(jù)學校綜合得分情況計算先進個人指標，根據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)成績獎勵先進個人指標。
提高教學質量的方案13
一、總體要求
貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務教育教學改革，促進學校精細化管理，加強教研科研指導引領，聚焦質量提升和內(nèi)涵發(fā)展，健全管理責任體系、質量標準體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系，推動義務教育更高質量更加公平發(fā)展，辦好人民滿意的教育，留住黑龍江發(fā)展需要的人，為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻力量。
二、工作任務
(一)構建“五育”并舉的素質教育體系
1.堅持德育為先。落實《中小學德育工作指南》，依托我省自然與人文特色資源，打造紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、藍色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、銀色冰雪文化的社會實踐大課堂。實施中小學德育“紅扣子工程”，強化政治啟蒙和價值觀塑造，開展黑龍江優(yōu)秀精神教育，建設一批新時代德育示范校、精彩思政課堂、品牌主題實踐活動。創(chuàng)建文明校園、書香校園、平安校園、鄉(xiāng)村溫馨校園。深入推進研學實踐教育，推進各類公共文化設施、自然與人文特色資源向學生免費或優(yōu)惠開放。落實黨建帶團建、隊建制度。建好班主任隊伍，完善教師家訪制度。
2.提升智育水平。嚴格執(zhí)行國家課程方案和課程標準，制定國家、地方、學校三級課程設置實施方案，推進育人方式、考試招生、監(jiān)測評價和課程教學改革，確保學生達到學業(yè)質量標準。執(zhí)行義務教育裝備基本標準和中小學實驗教學基本目錄，鼓勵建設學科功能教室、創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室、教育創(chuàng)客空間等。20xx年前，將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試。
3.強化體育鍛煉。完善體育教學、訓練與競賽體系，保證中小學生每天1小時校園體育活動時間，定期舉辦學生運動會或體育節(jié)，普及推廣校園足球和冰雪運動項目，讓每位學生掌握1至2項運動技能。除體育免修學生外，未達體質健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。將體育科目納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。推動公共運動場所向學生免費或優(yōu)惠開放。通過購買服務等方式，鼓勵體育社會組織為學生提供高質量體育服務。開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，做實綜合防控兒童青少年近視工作。
4.增強美育熏陶。落實國家規(guī)定藝術課程，開設戲曲、剪紙、版畫、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學生掌握1至2項藝術技能。辦好中小學生藝術展演等活動，鼓勵學校組建特色藝術團隊，努力形成“一校一特色，一校一品牌”，建設一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校。加強對美育教師的專業(yè)能力提升培訓。通過購買服務等方式，鼓勵專業(yè)藝術人才到中小學兼職任教。支持藝術院校在中小學建立對口支援基地。
5.加強勞動教育。實施“最美勞動實踐工程”，積極開辟勞動基地，創(chuàng)建一批勞動教育示范區(qū)、示范校，建立學生參加家務勞動、校園勞動、社會勞動等考評機制。
(二)提高課堂教學質量和管理水平
1.優(yōu)化教學方式。實施“中小學教學質量提升工程”，聚焦課堂教學，抓實教師集體備課，探索高效教學模式。建立教學質量提升實驗區(qū)和實驗校，推廣應用優(yōu)秀教學成果、教學案例，開展研究型、項目化、合作式學習，探索基于學科的課程混合式、綜合化教學。
2.規(guī)范教學管理。省級教育部門要分學科制定課堂教學基本要求，加強課程實施全過程監(jiān)測評估。市縣級教育部門要規(guī)范辦學行為，指導學校形成教學管理特色。學校要精細管理規(guī)程，統(tǒng)籌制定教學計劃，規(guī)范實施課程標準，重視差異化教學，開展中小學課后服務，實行個性化指導。
3.加強課程建設。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實施指南，完善審議評估和質量監(jiān)測制度。試行《勞動與技術》課程。做好教材選用和使用監(jiān)管工作，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材，義務教育學校不得引進境外課程、使用境外教材。
4.探索融合教學。推進數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設，建設一批優(yōu)質數(shù)字化教育資源。支持農(nóng)村和邊遠地區(qū)學校遠程同步教學，縮小城鄉(xiāng)教育差距。健全線上教育教學資源保障體系和運行機制，完善數(shù)字化教學資源進校園審核監(jiān)管機制。
5.減輕學生負擔。合理安排學生在校時間，科學統(tǒng)籌作業(yè)總量和質量，規(guī)范學校辦學行為。嚴格執(zhí)行各學段“零起點”教學。健全年檢年報、“黑白名單”等制度，堅決治理校外違規(guī)培訓，規(guī)范中小學競賽行為。
(三)建設高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍
1.提升教育教學能力。提升師范教育培養(yǎng)層次和質量，強化師德教育和教學基本功。各地要設立教師培訓專項經(jīng)費，落實5年1周期不少于360學時的全員培訓制度。實施中小學教師“十百千”工程。加大對農(nóng)村、偏遠薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓傾斜力度。落實好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃、教學素養(yǎng)展示、教學名師評選和表彰獎勵制度。
2.優(yōu)化教師資源配置。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作，制定小規(guī)模學校編制核定標準和通過政府購買服務方式為寄宿制學校提供生活服務的實施辦法。通過設立“中小學教師臨時周轉編制專用賬戶”健全教師補充機制。按規(guī)定審批程序，對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的代課教師。全面推進中小學教師“縣管校聘”管理體制改革。深化后勤服務社會化改革，調(diào)整壓縮非教學人員編制。嚴禁擠占、挪用和截留中小學教職工編制，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”。制定符合教師職業(yè)特點的`公開招聘辦法。穩(wěn)步推進中小學教師資格定期注冊制度改革。繼續(xù)實施“特崗計劃”，啟動實施龍江銀齡講學計劃，深入推進縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實好國家和我省對長期在邊境、鄉(xiāng)村、林場、礦山等艱苦邊遠地區(qū)基層一線任教教師的職稱評聘傾斜政策。
3.保障教師權益待遇。制定我省教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。實行中小學教師績效工資總量核定分配辦法。落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策，有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學任務的教師給予交通補助。加快鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設。落實教師教育懲戒權。
4.加強校長隊伍建設。全面推行中小學校長職級制。實施校長培訓5年行動計劃，開展鄉(xiāng)村中小學骨干校長培訓和名校長研修，努力打造政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的校長隊伍。
(四)破解關鍵領域改革發(fā)展難題
1.推動優(yōu)質均衡發(fā)展。實施“優(yōu)質均衡攻堅行動計劃”，加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設，推動“強校+弱�！甭�(lián)盟式發(fā)展，促進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，在相關政策上向邊境地區(qū)傾斜，按期消除大班額、大校額，切實保障外來務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、殘疾兒童少年平等接受義務教育，確保到20xx年義務教育發(fā)展優(yōu)質均衡縣(市、區(qū))建設達標比例達到20%。
2.深化招生考試制度改革。推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋。優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中比例不低于60%。建設中小學生綜合素質評價電子化管理平臺。推進初中學業(yè)水平考試命題改革，穩(wěn)步推進省級統(tǒng)一命題。落實公辦民辦“同權同責同招同管”要求，深化民辦中小學校招生制度改革。
3.健全質量評價體系。落實國家縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發(fā)展質量評價標準�？h域義務教育質量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學改革的價值導向、組織領導、條件保障和義務教育均衡發(fā)展情況等。學校辦學質量評價突出考查學校保障學生平等權益、促進學生全面發(fā)展、引領教師專業(yè)化成長、規(guī)范辦學行為、增強社會滿意度等。學生發(fā)展質量評價突出考查學生品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心健康、興趣特長和勞動實踐等。
4.提高教研支撐能力。完善省、市、縣、校機構健全、所有學科專兼職教研員完備的教研體系。健全教研員準入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、綜合教研制度，探索高等學校、科研機構等參與教研工作模式，打造品牌教研活動。
5.加快建設現(xiàn)代學校制度。落實學校辦學自主權，實行學校自主設立內(nèi)設機構，依法依規(guī)開展教育教學活動、聘用教師及其他工作人員、管理使用學校經(jīng)費等。嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創(chuàng)建評比等活動，未經(jīng)當?shù)亟逃块T同意，任何單位不得到學校開展有關活動。
6.重視支持家庭教育。實施“百萬家庭賦能工程”，健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)家庭教育指導機構，推進中小學普遍建立家長委員會，創(chuàng)建家長學校，推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例，提高家校協(xié)同育人水平。
三、保障措施
(一)加強黨的領導。各級黨委和政府要建立教育工作領導小組議事制度，選優(yōu)配強教育部門領導干部�？h級黨委和政府每年至少聽取1次義務教育工作匯報，把義務教育作為財政支出重點領域予以優(yōu)先保障，將校園安全納入社會治理。加強校醫(yī)隊伍建設，強化常態(tài)化傳染病防控。推進中小學校園封閉式管理，一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機關聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達到100%，發(fā)揮“未成年人權益保護熱線”作用，維護正常教育教學秩序。
(二)形成工作合力。教育部門要做好提高義務教育質量統(tǒng)籌規(guī)劃。組織部門要加強對黨政領導班子及有關領導干部履行教育職責的考核，按照干部管理權限做好教育部門和單位領導干部選拔任用工作，指導學校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導工作，營造尊師重教良好氛圍。機構編制部門要做好學校編制核定工作。發(fā)改部門要將義務教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。自然資源部門要配合做好學校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌做好土地供給工作。住建部門要做好學校建設過程的監(jiān)管工作。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結構，足額落實義務教育經(jīng)費。人社部門要依法落實教師待遇，為學校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安、司法行政等政法機關和部門，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，維護校園正常秩序和師生合法權益。公安機關要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,為義務教育學校招生及控輟保學提供支持。檢察機關要發(fā)揮校園安全、法治宣傳、犯罪預防等方面作用。市場監(jiān)管部門要做好營利性民辦培訓機構登記、收費、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作。共青團組織要積極開展思想政治引領和價值引領。婦聯(lián)要加強社區(qū)家庭教育指導服務。少先隊等群團組織和關心下一代工作委員會要做好少年兒童有關教育引導和關愛保護工作。
(三)強化考核督導。各級黨委和政府要把全面提高義務教育質量納入黨政領導干部考核督查范圍，并將結果作為干部選任、表彰獎勵的重要參考。加強對各級政府履行教育職責督導評估，健全督政、督學、質量監(jiān)測三位一體的考評體系，嚴禁把升學率作為唯一考核標準，對辦學方向、教育投入、學校建設、教師隊伍、教育生態(tài)等方面存在嚴重問題的地方，要依法依規(guī)追究當?shù)卣椭饕I導責任。
(四)營造良好生態(tài)。做好黨的教育方針、科學教育觀念和教育教學改革典型經(jīng)驗、師德師風楷模的宣傳報道，創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品，打造綠色健康網(wǎng)絡空間，大力營造關心支持義務教育改革發(fā)展的氛圍。
提高教學質量的方案14
一、基本情況
1.學生基本情況分析元山小學三年級學生共52人，很大一部分學生學習習慣較差，課堂上不認真，不會聽講，上課時常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè)，學習自覺性較差，考試成績也不理想。
2.考試試卷的基本情況分析上學期的考測從課本知識延伸到生活實際現(xiàn)象，讓學生做出相應的解決對策，學生很大程度都知曉對策就是表述不清楚，寫下來非常凌亂，錯別字多。丟分較多。
二、影響教學成績提升的主要原因分析
1.三年級是一個學習過度年級，學生對科目的增加和各科知識的學習在時間的分配和適應方面都是一個困惑的轉變，慢條斯理的生活和學習是一個較大的阻礙。
2.課外學習習慣極差，布置一點點課外實踐都不能完成，學習任務只有教師在課堂上教授，離開學校就白紙一張。
3.學生的識字量受限，語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來，表述事物現(xiàn)象能說不會寫。
4.讀課本太少，動手操作能力不夠。
5.自己在教學上沒有花過多的時間去進行課外輔導。
三、教學質量提升的具體措施
1.做好課前準備。
課前認真?zhèn)湔n：備好教材，備好學生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時的重點難點是什么，學生要掌握哪些知識。備學生，教師要掌握本班學生的實際情況，做到心中有數(shù)，以便在課堂上教學和提問融合學生的認知和理解水平。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實施的重要環(huán)節(jié)，學生掌握知識的好壞在此一舉，圍繞課堂教學的目標展開靈活多樣的`教學活動。
2.設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標，既要考慮每個學生的個別差異，又要最大限度地促進每個學生的充分發(fā)展。把不同層次學生的積極性都調(diào)動起來。
3.培養(yǎng)學生的課堂良好行為習慣，轉變拖拉行為。每節(jié)課都引導學生在讀書，寫字上提高速度。
4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實際相結合做到每節(jié)課知識當堂消化。對沒有學過的字、詞加強練習，多寫幾遍。
5.融入學生，從學習和生活上關愛他們，幫助他們度過學習難關。
6.利用有限的課余時間加強幫扶和輔導。該記該背的知識在課余時間留守進行過關。住校生在放學和吃晚飯這段時間進行個別輔導，抓差補缺時時進行。
7.確實做好家校聯(lián)系工作，力爭在本學期達到20%的家訪，走進村舍了解家長與學生，為提升教育教學夯實基礎。
四、教學質量提升的具體目標
近期目標：認真?zhèn)湔n，上課，批改學生作業(yè)，滲透思想教育。指引學生讀書、寫字方面提高速度。
中期目標：對教學中存在的問題進行改進，加大對掉隊學生的輔導。做好家訪工作。
遠期目標：努力完成教育教學任務，讓每個學生在學習方法、知識掌握程度上都有一個進展，力爭期末成績再上一個臺階！
提高教學質量的方案15
為全面落實黨的十九屆五中全會提出的建設高質量教育體系的要求，根據(jù)《河北省教育廳關于開展民辦學校依法辦學提升質量專項行動的通知》（冀教政法〔20xx〕40號）精神，全面提升我市民辦學校依法規(guī)范辦學水平和辦學質量，促進全市民辦教育健康發(fā)展，制定此方案。
一、實施范圍
全市各級各類民辦學校。
二、開展時限
20xx年10月至20xx年9月，為期兩年。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┨嵘龑W法用法水平
各民辦學校要牢固樹立法治思想，堅持依法辦學，依法治校，加強對教育法律法規(guī)政策的學習，建立學校舉辦者、領導班子、中層干部、骨干教師學法制度，要將學法用法與“八五”普法工作、“兩法一典”進校園宣講工作、“依法治校示范�！眲�(chuàng)建相結合，全面提高學校法治水平。
學校舉辦者和領導班子要堅持用法學法，增強法治觀念和法治意識，努力成為有理想、有情懷、懂法律、講政治的民辦教育家，堅持教育公益屬性，落實立德樹人根本任務，把好學校發(fā)展的“方向盤”，確保學校發(fā)展符合黨的教育方針政策要求。
中層干部和骨干教師要堅持學法用法，增強依法施教、教書育人的'自覺性，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴于律己、以身作則，做學生合格的領路人。
市教育局將每年組織對市屬民辦學校舉辦者、校長開展一期教育法律法規(guī)政策培訓。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要參照市教育局做法，建立長效機制，定期組織所屬民辦學校開展法律法規(guī)政策培訓。各民辦學校要每年組織學校領導中層干部，骨干教師，開展不少于一次的學法用法活動。
�。ǘ┤嬉�(guī)范招生行為
民辦學校要嚴格執(zhí)行國家和地方相關招生政策，認真落實招生簡章、廣告?zhèn)浒钢贫龋袑嵰?guī)范招生行為，杜絕虛假宣傳、虛假承諾、違規(guī)招生。要嚴格執(zhí)行教育主管部門核準的招生計劃，不違規(guī)錄取招生，不擅自調(diào)整招生計劃進行招生。要強化招生信息公開，做到學校招生政策、考生資格、招生簡章、招生計劃、錄取規(guī)則、錄取結果等信息公開、透明。
市教育局將每年7月對市屬民辦學校開展一次招生宣傳專項治理工作，做好民辦學校招生簡章、廣告?zhèn)浒腹ぷ鳎瑖栏駥彶閷W校招生簡章規(guī)章、廣告內(nèi)容的合規(guī)性，督促學校做好招生簡章、廣告公示，依法依規(guī)開展招生工作。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要強化“屬地管理”責任和意識，認真開展民辦學�！叭`”整治活動，要采取多種渠道和方式廣泛宣傳“雙減”政策，認真落實省、市有關要求，按時間節(jié)點完成規(guī)定任務，全面規(guī)范所屬民辦學校招生行為。
�。ㄈ﹪栏褚�(guī)范收費標準
民辦學校要嚴格執(zhí)行國家和地方教育收費政策，落實教育部等五部門《關于進一步加強和規(guī)范教育收費管理的意見》和《河北省關于進一步擴大民辦學校收費自主權加強事中事后監(jiān)管》《河北省民辦高校學費及財政補助資金監(jiān)管辦法（試行）》等有關規(guī)定。實行自主定價的收費項目及收費標準，綜合考慮辦學成本、市場需求、經(jīng)濟發(fā)展水平和社會承受能力，并保持一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定。價格調(diào)整周期一般不少于兩年（短期培訓除外），一次提價幅度一般不得超過30%,并在實施前30日向社會公示。調(diào)整收費標準實行“新生新辦法、老生老辦法”。不得跨學年預收學費。代收費和服務性收費，要遵循“學生自愿，據(jù)實收取，及時結算，定期公布”的原則，不得與學費、住宿費一并統(tǒng)一收取，嚴禁強制收費或只收費不服務，嚴禁借為學生代購代辦服務之機從中盈利或撈取好處。
市教育局將于每年7-9月秋季招生、開學期間，在全市開展民辦學校收費專項治理工作，市教育局治理教育亂收費領導小組成員學前教育處、義務教育處、高中教育處、高等教育和職業(yè)教育處按照分管學段對全市民辦學校落實教育收費政策的情況進行檢查，重點檢查學校收費項目及標準是否符合規(guī)定，督促學校嚴格落實收費公示制度，強化社會監(jiān)督，規(guī)范民辦學校收費行為。
�。ㄋ模⿵娀虒W實習管理
民辦學校要牢固樹立“以質量求生存、以聲譽求發(fā)展”的辦學理念，進一步加強內(nèi)涵建設，優(yōu)化專業(yè)設置，深化產(chǎn)教融合、校企合作，努力提高人才培養(yǎng)質量，服務我市經(jīng)濟社會發(fā)展對技術技能人才的需求。要規(guī)范教學管理，開齊開足、開好規(guī)定課程，積極推進教育評價改革，完善教學質量監(jiān)控體系，全面提高教育教學質量。要嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，建立健全實習管理制度，規(guī)范實習管理，按要求做好實習情況備案工作，落實學生實習強制保險制度，維護學生、學校和實習單位的合法權益。
市教育局將于每年4--12月開展民辦職業(yè)學校教學與實習工作專項治理行動，由高職處牽頭、有關處室參與，對全市民辦職業(yè)學校教學與實習等工作開展集中檢查，重點對學校和實習單位落實國家有關規(guī)定、完善實習管理制度、規(guī)范實習過程管理等情況進行檢查，嚴查實習崗位與學生所學專業(yè)嚴重不符，勞動強度過大，實習環(huán)境惡劣等問題，規(guī)范學生實習管理工作，保障學生合法權益。
四、工作要求
市教育局成立以張培銀副縣級督學為組長，學前教育處、義務教育處、高中教育處、高職教育處、財務處、法規(guī)安全處等處室負責人為組員的領導小組，辦公室設在義務教育處，負責統(tǒng)籌、指導做好全市民辦學校依法辦學提升質量專項行動。
民辦學校要成立專門領導小組，制定工作方案，全面查擺問題，建立工作臺賬，明確整改措施，壓實工作責任，確保整改到位，切實通過該項活動促進學校依法規(guī)范辦學，提高辦學質量。
各縣（市、區(qū)）教體局、市屬民辦學校要制定行動方案，明確時間節(jié)點、工作任務和目標要求，指導所屬民辦學校認真開展專項行動，并對開展工作進行督導，確保活動取得實效。要及時上報活動開展情況（20xx年10月底前上報工作方案及工作臺賬、20xx年12月底前上報工作總結）。
市教育局將適時對市屬民辦學校規(guī)范辦學情況和各縣（市、區(qū)）開展專項行動情況進行抽查。
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