傳統(tǒng)文化活動方案（通用15篇）
為了確保活動有效開展，常常要根據具體情況預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃�；顒臃桨笐撛趺粗贫ú藕媚�？下面是小編精心整理的傳統(tǒng)文化活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳統(tǒng)文化活動方案 1
活動時間：
5月28日下午4：20~5：00
地點：幼兒園大操場
人員安排：
主持：胡文靜錄音：胡文靜李丹靈音響：禤小珠
活動目標：
1.以幼為本，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。
2.深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經典誦讀，使圣賢之書響徹家園內外。
3.孩子、家長與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂。
活動過程；
1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進場
形式：男孩牽女孩的手進場，圍成圓圈，開展禮儀表演
幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說謝謝！
2.幼兒表演《古詩聯唱》
第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演
第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演
第三首：《憫農》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演
第四首：《相思》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演
3.古詩、成語記憶操的表演
形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂，幼兒從圓圈走成四路中隊
內容一：古詩《江上漁者》、《梅花》、《小池》、《贈汪倫》
內容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的.成語
4.幼兒進行《弟子規(guī)》的朗誦，以及根據相應的禮儀規(guī)范進行情景表演
形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演
5.家長圈內表演古詩《烏衣巷》，幼兒圍圈做動作
形式：邀請10位家長穿著旗袍，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》
6.親子活動《司馬光砸缸》表演
7.結束活動
隨著優(yōu)美的古箏音樂，男孩牽女孩的手走圈做簡單動作，并有序離開活動現場回教室，家長表演人員隨后
傳統(tǒng)文化活動方案 2
為進一步促進旅游學院學生組織精神文明建設，鼓勵學生干部積極學習傳統(tǒng)文化，提升自身文化素養(yǎng)修煉品性，以更好的精神狀態(tài)和飽滿的情緒投入到學習和工作中去，特開展主題為“學習傳統(tǒng)文化，提升自身涵養(yǎng)”的學習活動。為使此活動順利開展，特制定本方案。
一，活動目標
希望通過開展本次活動，促進旅院五大學生組織（包括：學生會，團委，學生黨總支，勤工助學中心，青年志愿者協(xié)會）精神文明建設，鼓勵學生干部積極學習傳統(tǒng)文化，提高自身文化涵養(yǎng)，形成正確地人生觀、世界觀。此外，學生干部學習精神可以為全院學生樹立良好的學習榜樣，以促使旅游學院良好學習氛圍的`形成。
二，活動內容
學生干部學習傳統(tǒng)文化的渠道、信息來源可以是多樣化的，但主要是要精讀金書記印發(fā)的報紙以及多多利用漂流書庫。此次學習活動以學習傳統(tǒng)文化為主，認真閱讀，積極思考，用筆墨將所思、所想、所得記錄下來，再通過學生黨總支文化宣傳部與全院甚至更多的人分享。
三，實施步驟
首先，學生黨總支文化宣傳部與五大組織最高負責任人聯系，告知其本活動的開展，確定各組織負責督促活動進行的主負責人，以便后期工作的順利進行。
其次，五大組織每周周日輪流向學生黨總支文化宣傳部提交稿件，數量為五到十篇。擬定五大組織投稿順序為：黨總支——團委——學生會——勤工——青協(xié)。
四，活動要求
1、學生黨總支文化宣傳部為主負責方，要確保與各組織的聯系密切，消息通達度高，促使活動的有力展開。
2、五大組織積極配合學生黨總支文化宣傳部，避免推卸責任，拖延提交稿件等事件的發(fā)生。
3、學生干部之間互相督促，以形成良好學習風氣，各組織不定期作讀書交流，分享心得互相勉勵。
傳統(tǒng)文化活動方案 3
為弘揚中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的魅力，促進學生對我國的傳統(tǒng)文化的認識與了解，擴大學生視野，提高學生的道德文化修養(yǎng)與綜合素質，豐富學生的文化內容，推進我院大學文化建設。為此，旅游學院舉行“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”活動。
活動主題：
弘揚中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化魅力
活動目的與意義：
促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知，孕育學生的文化底蘊，豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱，全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化
活動時間：
12月17號【星期四】晚6點
活動地點：
西教3-416教室
活動主辦單位：
旅游與酒店管理學院學生會團委
活動承辦單位：
旅游與酒店管理學院學生會學習部
活動對象：
全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】
活動前期宣傳：
1、學習部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處
3、學習部請人贊助本次活動，并在金華職業(yè)技術學院校園內多處懸掛橫幅
活動主持人：
xx
活動邀請嘉賓:
學生會團委書記鄭偉俊老師、學工辦陳瑾老師、王毓軍老師、辦公室主任吳旬初副教授、學生會主席、副主席與活動有關部門部長
活動規(guī)則：
以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制�；顒庸�3輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規(guī)定的時間內答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規(guī)則處理，直接淘汰出局。當出現x兩支隊伍分數相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。
計分總規(guī)則：
每隊基礎分100分，答對在原有的'基礎分上加上相應的分值，答錯在原有的基礎分上扣掉相應的分值作為每輪結束的總分數
活動細節(jié)：
主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜�，F場氣氛稍加控制。
具體活動流程：
主持人宣布“中國傳統(tǒng)文化知識競賽”正式開始
特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞
中國傳統(tǒng)文化知識競賽：
第一輪：穩(wěn)扎穩(wěn)答環(huán)節(jié)【必答題】
題型設計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題
每班基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分
每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題
規(guī)定答題時間：15秒【超過規(guī)定時間將按‘答錯’處理】
第一輪結束：通過計算分數，總分數排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現。
第二輪：激流勇進環(huán)節(jié)【搶答題】
題型設計：總共10道題，簡答題為主
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規(guī)定的時間答題。
規(guī)定答題時間：20秒
搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權。飛鏢落地視為棄權處理。
第二輪結束：通過計算，總分數排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。
觀眾互動環(huán)節(jié)：“送祝�！�
題型設計：3道題目【比較簡單】
本活動不計分數
第三輪：三陽開泰環(huán)節(jié)
題型設計：總共2道大題選擇題加論述題
答題規(guī)則及評分標準：每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續(xù)回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分；第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。
規(guī)定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內回答完畢有效，論述題80秒內回答完畢有效。
意外收獲：
如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。
觀眾感謝獎：
求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡
第三輪結束：通過計算，總分數排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。
主持人宣布獲勝隊伍名單。
特邀嘉賓xx人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。
獎項設置：一等獎一名
二等獎一名
三等獎一名
最佳選手獎二名
邀請禮儀隊余瑞蘭同學等人擔任本次活動的禮儀小姐。
邀請記者協(xié)會胡悅同學等人給予相關的報道。
后勤工作：活動總負責人：學習部部長葉建新干事xx
海報負責：xx
前期宣傳：xx
拉贊助工作：xx
ppt制作與操作：xx
活動計時員：xx
活動記分員：xx
材料收集與整理：xx等人
攝影工作：xx
現場維持：xx
經費預算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品
活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品
傳統(tǒng)文化活動方案 4
一、活動目標
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六年新建的一所新型學校，現有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，以教育現代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、“省檔案管理先進學校”、“省讀書先進集體”、“市辦學評估優(yōu)秀學�！�、“市課改實驗先進學�！钡�。教師隊伍的整體素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，從20xx年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質，開發(fā)課程資源，提高教育質量。從而達到：
1、通過誦讀經典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。
3、提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
二、活動原則
1、興趣先導，寓教于樂。
2、各學科之間互相配合。
3、課堂指導與課外活動相結合。
4、家庭與學校相結合。
三、活動內容
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典導讀活動，主要選擇《論語》、《孟子》、《老子》、《詩經》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩、詞、文、賦，尤其是《小學語文課程標準》規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。
四、活動方法
采取多種方法，提高導讀效果。傳統(tǒng)文化內容較深，教師在指導誦讀過程中，要注意方式方法。
1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境，在學校內形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的`誦讀興趣和熱情。
2、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。
3、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。
4、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。
5、要堅持普及與提高相結合，對于興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。采取經典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經典誦讀小能手”午間小廣播活動；經典誦讀手抄報展覽；經典誦讀操表演；賽詩會；經典誦讀擂臺賽；經典誦讀心得交流；經典誦讀成果展等等。
五、實施步驟
1、準備階段：20xx年9月至20xx年2月，成立課題組，設計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經典誦讀》教學的基本任務。
2、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經典誦讀”的課堂教學。
3、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結。
4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月，實驗初步結題，撰寫總結報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經典。
六、預期成果。
1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。
2、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。
3、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力。
七、組織領導
為確保導讀活動的有序進行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典導讀活動領導小組。
顧問：
領導組組長：副組長：
主要成員：
傳統(tǒng)文化活動方案 5
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統(tǒng)文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用
一、學生情況分析
二年級的每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差。受識字少的限制，上課注意力容易不集中，經常走神。首先應從培養(yǎng)他們的學習興趣入手，使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面，和膾炙人口的兒歌，使他們喜歡統(tǒng)文化。
二、教材分析
本冊教材包括16個單元。學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現形式：古詩文誦讀以及解析，日積月累，故事鏈接，拓展活動。從各個不同的角度讓學生了解傳統(tǒng)文化。
三、教學目標
1.能夠熟練背誦經典古詩文40首（篇或段），能大體了解其意思。
2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。
3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。
4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術形式，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。
5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統(tǒng)文化活動。
6.逐步產生學習傳統(tǒng)文化的.興趣。
7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。
8.能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠實守信、關心他人的意識。
四、教學重點難點
培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。
五、教學措施
根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：
1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3、要體現教學過程中的層次性，關注結果更關注過程。
4、要關注學生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
六、教學中應注意的問題：
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
七、教具準備：多媒體，課件等
八、教法學法：
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法六、教學進度周次1~2周3~4周5~6周7~8周8~9周10周11周12~13周14~15周16~17周18周19周
課時第19課《諸葛亮》第20課《觀書》第22課《寄吳沖卿》第26課《秦始皇陵兵馬俑》第27課《萬里長城》第28課《秦始皇》第30課《曹操》第31課《故宮》第32課《頤和園》第33課《蘇州園林》復習考試胡曉翠
傳統(tǒng)文化活動方案 6
一、活動目標：
通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感。
二、活動時間：
1月16日周五下午（具體待定）
三、活動地點：
四、活動形式：
本次主題活動分成四個階段進行。
（一）第一階段：活動準備。 由各部負責老師準備好活動材料
�。ǘ┑诙A段：活動開展各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內涵，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內涵。
�。ㄈ┑谌A段：成果展示。 成果展示分為五個部門舉行：
猜燈謎——九年聾班 京劇臉譜——五年聾班 迷你春聯——高培一、二班 搓湯圓——中培一、二、三班 弟子規(guī)朗誦——低培一、二、三班
（四）第四階段：總結評價。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。
五、人員安排
六、展示活動程序
1、九聾 指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎。
2、五聾 指派代表說明臉譜的`種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。
3、高培一、二、三班 每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯，說說春聯的由來，并大聲朗誦（背景音樂：春節(jié)序曲）。
4、校書法小組成員上臺展示春聯的貼法
5、低培一、二、三班 每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》
6、中培一、二、三班 每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘。（計時： 背景音樂：歡樂中國年）
7、頒獎儀式 （集體獎三個，個人優(yōu)秀作品獎10個）
七、活動預算 預計：500元
傳統(tǒng)文化活動方案 7
教學目標
1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。
2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。
教學準備
1、教師準備
（1）提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。
（2）收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。
�。�3）認真閱讀、了解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。
2、學生準備
�。�1）把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。
�。�2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。
�。�3）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。
教學重、難點
引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
一、端午節(jié)的故事
1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？
�。ㄞr歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。）
2、你知道哪些關于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。
3、在教師的`引導下，師生共同講故事。
A出示屈原圖像
介紹屈原
屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……
B出示有關屈原故事的連環(huán)畫。
C講故事
公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這樣流傳下來。
二、端午節(jié)的活動
1你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。
A播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內容可讓學生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種
.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩
.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶
.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避
B掛蒲草和艾葉。
民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗
.艾，即艾蒿，多年生草本植物
.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥
.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用品
.燃點艾條可灸治多種病癥
.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農藥
.端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多
.古時，人們缺乏科學觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康
.其實，真正起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣
.中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接
.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用
C做香包
D掛彩線
中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色
.因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線
.系線時，禁忌兒童開口說話.
五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.
據說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康
E吃粽子
荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。
F佩香囊
端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
G寫符念咒
中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內掛避邪驅“鬼”的符咒。
H掛鐘馗像
在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。
I迎鬼船
江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。
J滾雞蛋
在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據說這樣可以免肚子痛。
冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？
A還向江河里投食物嗎？為什么？
B你愿意參加龍舟賽嗎？
三、作業(yè)
回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
傳統(tǒng)文化活動方案 8
一、背景與目的
隨著社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)文化面臨著被遺忘的危險。而幼兒園作為孩子接受教育的重要階段，應當重視傳統(tǒng)文化的傳承。通過傳統(tǒng)文化的教育，幼兒能夠增強文化自信，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣，提高審美能力和創(chuàng)造力。
本方案的目的是為了幫助幼兒園實施傳統(tǒng)文化教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和理解。
二、方案內容
1. 傳統(tǒng)文化教育課程設計
�。�1）課程設置
根據幼兒的認知特點和興趣愛好，設置多樣化的傳統(tǒng)文化教育課程。課程內容包括中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)游戲、古代詩詞等。
通過寓教于樂的方式，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，并提高他們的藝術素養(yǎng)和動手能力。
�。�2）課程實施
每周安排兩次傳統(tǒng)文化教育課程，課程時間為30分鐘。教師在教授課程時采用趣味化的教學方法，如故事講述、游戲互動、藝術體驗等。通過親身參與，幼兒能夠更好地理解和體驗傳統(tǒng)文化。
�。�3）課程評估
每節(jié)課結束后，教師進行簡短的評估，了解幼兒對傳統(tǒng)文化的理解程度和學習情況。評估方式可以是口頭提問、繪畫作品展示、手工制作成果展等。評估結果用于調整教學方法和內容，確保教育效果。
2. 傳統(tǒng)文化活動組織
�。�1）傳統(tǒng)節(jié)日活動
組織幼兒參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶�；顒�，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。通過講解傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和意義，引導幼兒參與傳統(tǒng)的民俗活動，如舞龍舞獅、包粽子、制作燈籠等。這些活動能夠增強幼兒的身體協(xié)調能力和團隊合作精神。
（2）傳統(tǒng)手工藝制作
組織幼兒學習傳統(tǒng)手工藝制作，如剪紙、刺繡、插花等。教師將手工藝技巧傳授給幼兒，并鼓勵他們進行創(chuàng)作。通過親身實踐，幼兒能夠培養(yǎng)動手能力和想象力，了解傳統(tǒng)手工藝的價值和美感。
（3）傳統(tǒng)游戲體驗
組織幼兒進行傳統(tǒng)游戲的體驗，如跳房子、打陀螺、踢毽子等。教師通過講解游戲規(guī)則和歷史背景，引導幼兒參與游戲，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和堅持不懈的精神。
3. 傳統(tǒng)文化環(huán)境營造
（1）班級環(huán)境布置
教室環(huán)境布置以傳統(tǒng)文化為主題，如掛上中國傳統(tǒng)繪畫的剪紙作品、展示傳統(tǒng)樂器等。墻上張貼中國傳統(tǒng)節(jié)日的.文化知識，如春聯、月份圖等。這樣的環(huán)境可以激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣。
�。�2）書籍與音像資料準備
準備大量與傳統(tǒng)文化相關的繪本、圖書和音像資料。教師鼓勵幼兒借閱并講解其中的故事和知識，幫助他們更深入地了解傳統(tǒng)文化。
�。�3）傳統(tǒng)文化展覽活動
定期組織傳統(tǒng)文化展覽活動，邀請家長和社區(qū)參與。利用展板、手工藝品和藝術作品展示傳統(tǒng)文化的魅力。通過這樣的活動，可以加強家庭和幼兒園的合作，促進傳統(tǒng)文化在社區(qū)的傳播。
三、實施計劃
1. 編制教材和課程計劃：2周
2. 教師培訓與備課：1周
3. 傳統(tǒng)文化課程實施：每周2次，共16周
4. 傳統(tǒng)文化活動組織：每月1次
5. 傳統(tǒng)文化環(huán)境營造：全年持續(xù)
四、預期效果
通過實施傳統(tǒng)文化傳承方案，預計將能夠達到以下效果：
1. 培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強文化自信心。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識、創(chuàng)造力和動手能力。
3. 提高幼兒的審美能力和藝術素養(yǎng)。
4. 培養(yǎng)幼兒的道德品質和行為習慣，培養(yǎng)良好的價值觀。
5. 加強家園合作，提高家長對傳統(tǒng)文化的認知和理解。
6. 提高幼兒園在社區(qū)和家庭中的聲譽和影響力。
傳統(tǒng)文化活動方案 9
為進一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，貫徹落實中央、省、市、區(qū)文明辦《關于在春節(jié)期間深入開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知》要求，營造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，引導廣大鎮(zhèn)民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，特擬訂如下實施方案：
一、活動主題
以“把社會主義核心價值觀融入百姓生活”為主題，組織開展“訪民情、匯民智、解民憂”活動，慰問幫扶先進模范人物活動，全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動、“移舊俗、除陋習、樹新風”活動、“春節(jié)前后安全生產大檢查”活動、群眾性節(jié)日民俗文化活動，積極宣傳倡導文明過春節(jié)，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，營造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。
二、活動內容
（一）開展“訪民情、匯民智、解民憂”活動
活動時間：1月15日至1月28日
活動內容：依據《2017年春節(jié)走訪慰問活動方案》，走訪慰問復員軍人、殘疾軍人、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困黨員、離退休老黨員等各類人群，幫助解決生活中的實際困難，讓他們過一個舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。
責任單位：鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)民政辦
�。ǘ╅_展全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動
活動時間：1月10日至1月28日前
活動內容：組織全鎮(zhèn)干部群眾開展春節(jié)期間環(huán)境綜合治理活動，以橫幅、廣播、網站等多種媒介向全鎮(zhèn)群眾提出倡議，積極維護街道、村組公共環(huán)境，打造“天藍、地綠、街凈、路暢、水清、鎮(zhèn)美”的新張店。
活動地點：全鎮(zhèn)范圍
責任單位：鎮(zhèn)政府
（三）開展“春節(jié)前后安全生產大檢查”活動
活動時間：1月18日至2月18日
活動內容：通過組織召開專題會議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進行安全宣傳，組織安監(jiān)所、交管所、派出所、市場監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊等部門開展聯合執(zhí)法，營造“安全生產人人有責、安全生產人人受益”的良好氛圍。
負責單位：安監(jiān)所、交管所、派出所、市場監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊
�。ㄋ模⿵V泛開展群眾性文化活動
活動時間：1月25日至2月13日
活動內容：各村（街）要結合本村的`風土人情，發(fā)揮公共文化服務設施的服務功能，組織開展好春節(jié)期間的文體活動。
活動地點：各村（街）文化廣場、企業(yè)場所
責任單位：各村（街）、企業(yè)
三、工作要求
1、精心組織安排。各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）、企業(yè)各單位要把春節(jié)期間開展“我們的節(jié)日”主題活動作為豐富群眾節(jié)日生活的一項重要工作，納入日程，擺上位置，加強領導，周密部署，確保各項活動圓滿順利。
2、突出思想內涵。要把社會主義核心價值體系建設的要求貫穿活動始終，堅持以人為本，把開展“我們的節(jié)日”主題活動與創(chuàng)建省級文明村鎮(zhèn)相結合，引導人們在感受文化氛圍、享受節(jié)日快樂的過程中，不斷提高自身的思想道德素質的提升。
3、廣泛動員參與。要多設計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，增強活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念，努力在移風易俗中體現人文關懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風。
4、認真總結，及時上報。請各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）單位、企業(yè)認真組織，全面掌握活動開展情況，做好相關資料的存檔和收集。
傳統(tǒng)文化活動方案 10
活動區(qū)話動
角色扮演區(qū)
☆新年自助餐廳☆
【材料】
制作臘八粥的各種食材，海綿紙、不織布等包餃子和制作蔬果、魚、肉的材料，拉花、燈籠等裝飾餐廳的材料，餐具。
【玩法與建議】
1.引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年自助餐廳的情境，模仿自助餐廳的情節(jié)開展游戲，營造和表現快樂的節(jié)日氯圍。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)設新年自助餐廳，表現出節(jié)日的喜慶和熱鬧。
3.請幼兒自由協(xié)商分配角色，模仿自助餐廳的買賣情節(jié)進行活動，感受過新年時人們的飲食文化。
4.指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作臘八粥、餃子等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“顧客”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
美工制作區(qū)
☆節(jié)日禮花☆
【材料】
畫紙、油畫棒、黑色顏料、毛筆、燃放禮花的圖片
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察過新年時燃放煙花的情景，用油水分離的作畫方法，畫出節(jié)日的禮花。
2.鼓勵幼兒大膽配色，表現出夜空中禮花的五彩麗。
3.請幼兒欣賞同伴的作品并講述自己的作品。
☆年年有余☆
【材料】
窗花、掛件、布料、餐具等與“年年有余”相關的物品，各色彩紙，信封或紙袋，剪刀、雙面膠、掛繩，“幼兒學習材料”《擁抱冬天》。
【玩法與建議】
1.引導幼兒觀察、交流“年年有余”相關物品的造型、圖案和寓意等，自主選擇材料制
作“年年有余”掛件。
2.請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第32頁，鼓勵幼兒和同伴一起討論使用材和制作方法
3.請幼兒選擇不同顏色的信封或紙袋，選擇對比色彩紙，用折扇子的方法折疊后剪貼魚，最后剪貼魚鰭，畫上眼睛、尾巴等，用同樣的方法制作反面。
4.幫助幼兒將不同造型的作品用線繩串掛起來裝飾活動室。
☆過門貼☆
【材料】
彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”一一美術用紙第14貝。
【玩法與建議】
1.引導幼兒了解過門貼的基本結構，自已設計穗子的圖案進行制作。
2.請幼兒觀察過門貼的形狀、顏色、圖案，感受過門貼的美。
3.請幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。
★創(chuàng)意美術★
☆活動一：創(chuàng)意畫青島的風景——逛廟會☆
【材料】
砂紙油畫棒
【玩法與建議】
1.寺廟構圖
觀察青島的廟會圖片，確定有什么。
2.趣味砂紙作畫。
�、僭谏凹埳嫌糜彤嫲糁苯赢嫵鏊聫R的樣子形狀。
�、谘a充參觀人物、
音樂表現區(qū)
☆鈴兒響叮當☆
【材料】
《幼兒素質發(fā)展課程音樂》CD、演奏圖譜、各種樂器。
【玩法與建議】
1.引導幼兒根據對音樂的理解自選樂器創(chuàng)造性地演奏樂曲，感受節(jié)日歡快的氛圍。
2.指導能力強的.幼兒嘗試當小指揮，與同伴按節(jié)奏進行合作演奏。
3.提醒幼兒集中注意力，根據演奏圖譜演奏。
語言閱讀區(qū)
☆冬天的節(jié)日☆
【材料】
投放相關圖書，如中國記憶傳統(tǒng)節(jié)日繪本《冬至)、《臘八節(jié)》、《灶王節(jié)》、《米菲在雪中》、
《臘八的故事》、《這就是二十四節(jié)氣冬》、《小年》、《屋檐下的臘八粥》等。
【玩法與建議】
1.引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流。
2.啟發(fā)幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受冬天的節(jié)日文化和傳統(tǒng)文化。
益智游戲區(qū)
☆快樂的節(jié)日☆
【材料】
幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具。
【玩法與建議】
引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍，嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。
☆買禮物☆
【材料】
“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》、各種禮物卡片若干。
【玩法與建議】
1.引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習。
2.指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。
兩人先后擲骰子，點數大的幼兒先購買物品并答題、填卡。若幼兒答對則獲得一張禮物卡片，游戲繼續(xù)進行;若幼兒答錯，則由對方答題，答對則獲得一張禮物卡片。兩人輪流擲骰子，游戲反復進行。游戲結束時，幼兒對自己的禮物卡片數量進行統(tǒng)計，數量多的為獲勝者。
傳統(tǒng)文化活動方案 11
主題說明
中華傳統(tǒng)文化是我國數千年歷史發(fā)展中形成的文化精髓，是中華民族的精神支柱與力量源泉。從央視春晚上的相聲《對春聯》中讓人們異口同聲的“平仄平仄平平仄”，到全民參與的《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞熱;從越來越多的餐廳開始在墻上懸掛書畫作品來提升文化品位，到拔罐、針灸、推拿這些中醫(yī)項目讓更多的人認同并受益;從我們倍感親切的方言，到各具地域特色的傳統(tǒng)小吃……飲食文化、服飾文化、民居文化、中醫(yī)文化等等，處處透著傳統(tǒng)文化的巨大魅力和感染力，它已悄悄地融入到孩子們日常生活中。本主題從孩子的興趣入手，設置了“好玩的傳統(tǒng)文化”和“神奇的傳統(tǒng)文化”兩個分主題，從孩子們喜歡的幽默相聲到好玩的傳統(tǒng)游戲，從傳統(tǒng)蒙學《百家姓》到神奇的中草藥……采取情境化、游戲化、多種教育方法及現代化教學手段，帶孩子們尋找身邊的`這些傳統(tǒng)文字、語言、音樂、武術、曲藝、棋類、節(jié)日、習俗等，切實幫助幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，在孩子的幼小心靈里埋下熱愛中華民族的精神種子。
主題目標
1.了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣;學會幾種常見傳統(tǒng)游戲的玩法，發(fā)展彈跳、奔跑等動作及協(xié)調性。
2.喜歡聽相聲，感受相聲的滑稽與幽默;了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的字。
3.知道端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的風俗習慣;初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
4.認識中國古代的四大發(fā)明，知道它們與人類生活的密切關系;知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征，了解它們簡單的保健、治病作用。
5.掌握歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲，模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動作，控制身體創(chuàng)意造型;知道熊貓是中國的國寶，了解水墨畫是中國特有的繪畫形式;嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設計座自己喜歡的石拱橋。
6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
傳統(tǒng)文化活動方案 12
教學目標
通過本框題的學習，使學生懂得傳統(tǒng)文化具有繼承性、相對穩(wěn)定性和鮮明的民族性的特點，懂得傳統(tǒng)文化具有雙重作用，辯證的看待傳統(tǒng)文化。
教學重點
傳統(tǒng)文化的在今天的特點，辯證看待傳統(tǒng)文化。
教學難點
傳統(tǒng)文化作用的雙重性。
教學思路
通過回顧第三課關于文化的多樣性的知識引出傳統(tǒng)節(jié)日的由來，切入傳統(tǒng)文化的話題。
通過傳統(tǒng)習俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)繪畫、傳統(tǒng)戲曲的介紹，總結出中國核心傳統(tǒng)思想──“和合”思想。由此思想過渡到古代“大同世界”之政治理想。由此理想與當今世界的差距，引出中國當前倡導的建立“和諧世界”的理念。通過讓學生分析“和諧世界”的理念和古代“大同世界”之政治理想的相同點和不同點，概括出傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性的特點，體現出傳統(tǒng)文化的時代特色。由中國現代版的標志聯想到傳統(tǒng)標志，引出長城，得出傳統(tǒng)文化具有鮮明民族特征的結論。由長城是國家的`墻到城市的墻、家庭的墻、單位的墻，引出中國傳統(tǒng)的“墻文化”。請同學分析墻文化的作用，概括出傳統(tǒng)文化的作用具有雙重性，得出正確的態(tài)度應該是“取其精華、去其糟粕”。最后，通過探究孔子的觀點“不患寡而患不均、不患貧而患不安”的活動，讓學生切實體驗應如何對待傳統(tǒng)文化。
教具的使用
電腦、黑板、粉筆。
在教具的使用中，運用對比法，中國孩子和伊拉克孩子之間的對照。
運用留空法，讓學生填上適當的語句表達他們此刻的想法。
運用聲音與圖像的配合。
運用傳統(tǒng)戲曲和現代歌曲的對照。
材料的使用
材料豐富但主題一致，做到形散而神不散。
附材料
京劇《捉放曹》錄音、《我的中國心》錄音。
相片若干。
傳統(tǒng)文化活動方案 13
“生活中的傳統(tǒng)文化”這個主題的綜合性學習，我打算依據我們豐潤的特點，引導學生認真學習本組課文感受祖國傳統(tǒng)文化的基礎上，在家長的配合下，指導學生開展以下一系列的活動來感受身邊的傳統(tǒng)文化：
一、了解豐潤名人，講述名人故事
豐潤以文化昌明、人才輩出而著稱，歷史上素有"南無錫、北豐潤"之說。這里曾哺育了三國時期東吳開國重臣程普、清代文學巨匠曹雪芹、晚清北方國民革命的重要領袖丁開嶂等一批先賢圣哲，走出了我國早期馬列主義傳播者安體成，著名劇作家宋之的，一代評劇皇后白玉霜，著名詩人李瑛，音樂指揮家李德倫，歷史學家楊向奎，作家張愛玲、管樺等一批杰出人才。悠久的歷史，燦爛的文化，使豐潤富有獨特的魅力。
二、欣賞家鄉(xiāng)名勝古跡：
讓學生在家長的帶領下進行實地游覽考察豐潤八景：
主要包括：
1、燕山障郡：是指豐潤北部山脈形成的'縣城屏障；
2、浭水朝京：是指還鄉(xiāng)河曲折西流呈現朝拜京都之形；
3、寶塔玲瓏：是指豐潤城中心區(qū)的天宮寺塔造型美觀，別具特色；
4、腰帶橫云：是指坐落在豐潤區(qū)火石營鎮(zhèn)的豐潤第一高峰腰帶山，夏季時常出現頂上紅日普照，腰下烏云密布、大雨傾盆的現象；
5、孤峰獨秀：是指草木蔥郁的車軸山靈氣十足；
6、銀城曉市：是指銀城鋪上方拂曉前偶然出現的海市蜃樓；
7、披霞晚照：是指秋天夕陽下，豐潤區(qū)城北的披霞山上的草木和古建筑映襯得如彩霞般美麗；
8、平沙落雁：是指原豐潤老縣城附近沙灘上蔚為壯觀的群雁翔集景觀。
領略自然風光，聆聽動人傳說，了解相關歷史，用相機拍照或是畫下來，然后用自己喜歡的方式將所見所聞、所思所感與老師同學交流。
三、探訪豐潤名吃
廣盛號麻糖
“蜂蜜麻糖”是豐潤特有的一種民間食品，已有400多年的歷史。味道獨特，形似團花，薄如蟬翼，色澤鮮美，晶瑩剔透，香甜可口，香而不膩，甜而不喉。最早產于唐山豐潤縣七樹莊，由一位姓張的師傅發(fā)明，并創(chuàng)造“廣盛號”，沿傳至今！
棋子燒餅
“棋子燒餅”因它的形狀像棋子而得名。它起源于1925年，是原豐潤縣韓城鎮(zhèn)的韓氏三兄弟——韓紀云、韓紀賀、韓紀田，是韓氏三兄弟創(chuàng)制的，至今已有80多年的歷史。由于它制作精良，口感酥脆，鮮香四溢，回味無窮，而倍受唐山地區(qū)、京東、東北地區(qū)的各界人士的青睞。
讓學生在家長的陪同下探究其起源歷史并參觀其生產過程，品嘗美味，感受豐潤名吃的深遠影響及現實意義，并用喜歡的方式展示探究成果。
四、了解豐潤評劇和皮影
豐潤評劇
豐潤評劇團的前身，為豐潤縣抗敵宣傳隊，于1942年初在豐潤縣爽坨鄉(xiāng)的杜梨莊成立。在抗戰(zhàn)時期，為鼓舞“中華兒女有勇氣的青年，踴躍報名參軍，團結起來打日本”發(fā)揮了重要作用，每場演出后，都有許多青年報名參軍，當場戴上大紅花，換上軍裝，開赴抗日前線�！独献印鹤�、票子》榮獲了“省五個一”工程獎，并晉京演出。2002年為展示豐潤的深厚文化底蘊，宣傳曹雪芹祖籍在豐潤的研究成果，該評劇團精心編排了歷史評劇《曹雪芹》，為建團60周年獻上了一份厚禮。2003年創(chuàng)排了評劇音樂劇《圣潔的陽光》榮獲了第六屆河北省戲劇百花獎。2004年《劉姥姥》一劇，在第四屆中國評劇藝術節(jié)上以總分第二榮獲優(yōu)秀劇目獎。豐潤皮影
皮影
因其影人、道具是用牛、驢皮制成。皮戲的演出方式是立設影幕，俗稱影窗，演員在窗內操縱影人做各種形象逼真的表演，同時有配音的演唱以及燈光、布景、音樂等的烘托。皮影角色相當豐富，雕起來要繁而不亂，密而不雜。精細活兒必須精細刀法，做好了的影人兒安上三根桿，不僅要靈活自如，而且要和生活中人的一舉一動相合，各種套路干凈利落，其手上功夫著實了得。皮影的發(fā)聲方法很奇特。演唱時，演員用手指掐著喉頭發(fā)音，經過擠壓后的聲音，具有一種特異色彩，恰好與影人的形象和動作渾然一體。幾十年來，皮影傳播到全國各地方及至海外。
五、各種形式體驗豐潤的傳統(tǒng)文化：
讓學生搜集豐潤的民間故事、歷史故事，舉辦故事會；如新中國成立后，由管樺創(chuàng)作的《小英雄雨來》被選進了語文課本。從此，小英雄雨來便成了整整一個時代全國少年兒童心目中的英雄。
演唱歌曲：咱們豐潤有管樺作詞的兒童歌曲《聽媽媽講過去的事情》、《我們的田野》、《快樂的節(jié)日》等，傳唱至今。
講述曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》，也可以表演其中精彩故事情節(jié)。
搜集關于豐潤的詩詞、美文，用朗頌的形式體驗傳統(tǒng)文化。
學唱評劇和皮影戲。
在這些活動中，大家不光感受到豐潤的傳統(tǒng)文化，而且可以更好地激發(fā)起熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
六、利用本次活動搜集的資料，以及在活動中的收獲。
與小組同學合作辦一期“生活中的傳統(tǒng)文化”手抄報。還可以寫一篇關于豐潤傳統(tǒng)文化的作文。
傳統(tǒng)文化活動方案 14
【教學結構分析】
“傳統(tǒng)文化的繼承”是思想政治必修3《文化生活》第四課第一框題的內容。本框共三目，第一目：傳統(tǒng)文化面面觀，主要是通過展示生活中傳統(tǒng)文化片段，讓學生體驗什么是傳統(tǒng)文化。第二目：傳統(tǒng)文化在今天，講述傳統(tǒng)文化的特征及其作用。第三目：取其精華，去其糟粕，說明為什么要正確對待傳統(tǒng)文化以及對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。
【學情分析】
高二學生擁有一定的生活體驗，初步具備一定的辨別能力和分析能力，他們關注文化生活，能夠自主地分析現實生活中的一些文化行為，但在外來文化的沖擊下，不少學生盲目崇尚外來文化，忽視傳統(tǒng)文化的價值。通過本框的學習，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深與源遠流長，樹立正確認識傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度。
【教學目標】
（1）知識與能力目標
了解文化的繼承性，分析傳統(tǒng)文化的特點，理解對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。
�。�2）過程與方法
在教學中通過典型生動的具體素材供學生討論探究，形成師生之間的互動，培養(yǎng)學生的思辨能力。
�。�3）情感、態(tài)度和價值目標
通過賞析生活中的傳統(tǒng)文化，領悟我國傳統(tǒng)文化的價值，激發(fā)學生熱愛、學習、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化價值的態(tài)度。
【教學重點與難點】
教學重點：正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度
教學難點：傳統(tǒng)文化在今天的影響
【教學方法】情境教學法、辯論法、探究法
【教學過程】
【導入新課】
下面請大家欣賞一首歌曲《回家過年》，請大家用心的去感受。
師：有錢沒錢，回家過年。過年對每一個中國人來說最熟悉不過了，是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，也是傳統(tǒng)文化的一部分。那么，什么是傳統(tǒng)文化，它包括哪些內容以及我們對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是什么？今天我們一起來學習《傳統(tǒng)文化的繼承》
【講授新課】
師：大家對本節(jié)課的內容已經預習過了，下面就請大家?guī)е@四個問題進行自主學習與交流：
1、傳統(tǒng)文化的含義是什么？
2、傳統(tǒng)文化的繼承有哪些表現？
3、傳統(tǒng)文化的特點？
4、對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度？
師：討論完之后，把這四個問題分配到四個小組，一個組回答一個問題。請各組做好準備并且選好中心發(fā)言人。
生：每個小組的代表展現自己對這個問題的看法。
師：請第二組的同學點評第一組同學的答，請第三組點評第二組，請第四組點評第三組，請第一組點評第四組。
生：按照老師的要求去點評
師：接下來我們進入探究之旅。
【探究之旅】
一、
下列不屬于傳統(tǒng)文化的是（ ） ）
A. 春節(jié) B. 四大名著
C. 故宮 D. 廣場舞
E. 京劇 F. 中醫(yī)
G. 網絡小說
生齊答：D. G
師：為什么？
生齊回答：因為這些是現代才有的，歷史上還沒有形成，所以不能叫傳統(tǒng)文化。
二、
多媒體展現四幅圖畫。
師：以上是哪些節(jié)日？我們都做些什么？四幅圖畫分別由四個組來回答
生：第一組：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，在過春節(jié)的時候我們會貼春聯，放鞭炮，穿新衣，走親戚等
第二組：這是元宵節(jié)，我們會吃元宵，賞花燈，猜燈謎。
第三組：這是端午節(jié)，我們會吃粽子，賽龍舟，插艾草。
第四組：這是中秋節(jié)，我們會吃月餅，賞月，走親戚。
師：大家回答得非常好，你們還知道那些傳統(tǒng)習俗？
學生齊回答：火把節(jié)，潑水節(jié)，納達慕大會等
三、
多媒體展現布達拉宮的圖片
師：這是傳統(tǒng)建筑，大家還能說出其他的傳統(tǒng)建筑嗎？在這里，我們做一個小小的游戲，知識接力。請各位同學做好準備，規(guī)則是這樣的：我手里有一個接力棒，我把它傳給第一組的一位同學，這位同學說出一個傳統(tǒng)建筑之后又把它傳給第二組的一個同學以此類推，直到接力棒傳回到第一組就結束。
生：在老師的組織下開展此項活動。
師：大家剛才的'表現非常的好，接下來請大家欣賞幾幅圖畫，請問這些圖片展示了中國傳統(tǒng)文化中的那一部分內容呢？
生：傳統(tǒng)文藝的繼承。
師：多媒體展示圖片，讓學生判斷它們屬于傳統(tǒng)文化中的那部分內容？
生：屬于傳統(tǒng)思想的繼承。
師：下面我們進行一個搶答題：本次搶答共有四道題目，還是一組一個。先從第一組開始，等我讀完題目后說開始的時候，誰最先站起來誰就來回答。
生：學生在老師的組織下熱烈進行搶答。
師：多媒體展示中國館，并且配有兩段文字，看完圖片后問大家：第一段文字體現了中國傳統(tǒng)文化的那個特征？第二段文字又體現了那個特征？
生：第一段體現了鮮明的民族性，第二段體現了相對的穩(wěn)定性。
師：下面我們來欣賞一段視頻《鄉(xiāng)愁》，請問現在的鄉(xiāng)愁是什么？為什么？
生：現在的鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；因為大陸和臺灣還沒有統(tǒng)一，這成為了海峽兩岸人們心里最大的鄉(xiāng)愁。
師：俗話說，百善孝為先。孝敬父母，天經地義。在中國古代有二十四孝之說，下面就讓我們來了解其中之一孝《埋兒奉母》，這種孝，我們提倡嗎？為什么？
生：不提倡，因為是一種愚孝。
師：對，這種孝行不盡不提倡，在現代社會還是違法行為。由此可見傳統(tǒng)文化的作用有兩面性：順應時代的發(fā)展則其積極作用，一成不變，則其消極作用。下面我們進行一個小小的討論。
【討論】傳統(tǒng)文化是財富還是包袱？
生：傳統(tǒng)文化如果能夠順應時代的變化，做到與時俱進，那就會對社會起積極作用，就是財富。如果傳統(tǒng)文化一成不變，就會阻礙社會的發(fā)展，其消極作用，成為人們前進的包袱。
師：那么我們該如何正確對待傳統(tǒng)文化呢：
生：取其精華，取其糟粕，批判繼承，古為今用。
【小調查】
師：下面我們進行一個小小的調查，每看完一道題目，能做到的請舉手。
1、幫媽媽干家務
2、陪爺爺奶奶聊天
3、送爸爸媽媽生日禮物
4、不胡亂花錢
5、不與長輩頂嘴
6、為父母洗腳
生：積極參與此項活動
師：通過調查，可以看到，大部分學生做得非常好，依然還有一小部分同學在這方面做得不是很到位。其實，孝敬父母不是說讓我們做什么驚天動地的大事情，而是從我們身邊的一點一滴做起。誰言寸草心，報得三春暉？孝敬父母不要等待，而是要積極主動地去為父母做一些力所能及的事情，關心關心他們，給他們一個驚喜等等。
【課堂小結】（先讓學生自我小結，然后教師進行點撥。）
本節(jié)課主要學習了傳統(tǒng)文化的含義、形式、特點和作用以及如何繼承傳統(tǒng)文化。懂得沒有文化的繼承就沒有文化的發(fā)展，形成正確的文化繼承觀。我們需要重點把握對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度：“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。
【布置作業(yè)】
結合傳統(tǒng)文化的作用，談談如何對待傳統(tǒng)文化？
傳統(tǒng)文化活動方案 15
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統(tǒng)文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。為了進一步豐富育人環(huán)境，營造良好的育人氣氛，提升學校的辦學品位。從實際出發(fā)，把傳統(tǒng)文化教育內容作為班級特色教學內容，并制定本學期期傳統(tǒng)文化教學實施方案。
一、指導思想
以全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，體現傳統(tǒng)文化的“先做人，后讀書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長。
二、實施原則
1、育人性原則：根據班級實際，結合時代特點和形式需要，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，使學生在傳統(tǒng)文化的教學中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的教育方針。
2、整體性原則：傳統(tǒng)文化教學要符合黨和國家的.教育方針。圍繞學校教學工作，密切聯系班級實際，弘揚傳統(tǒng)文化精神。
3、特色性原則：創(chuàng)新教書育人的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在繼承中挖掘新意，通過傳統(tǒng)文化來領導新事物。用融合的手段為教書育人注入生機與活力。
三、整體思路
1、本期傳統(tǒng)文化教學內容
中國傳統(tǒng)節(jié)日：除夕、春節(jié)、元宵、立春、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)、中元節(jié)、中秋節(jié)、冬至、臘八節(jié)等十三個節(jié)日。
2、教學內容的具體設施如下：
A、傳統(tǒng)文化教育工作。
B、本期學習內容：采取各個節(jié)日由全體成員收集資料，集體研討制成學案，然后再交學校領導審核后，制成冊子，供每個學生上課時備用。
C、老師要盡量寫出每節(jié)課教學反思、心得體會。學生寫出心得，并由全體成員集中討論，整理歸納，制成小冊子，為共享資源。
3、班級傳統(tǒng)文化建設
黑板報以版塊呈現，室內布置堅持傳統(tǒng)文化精髓統(tǒng)一規(guī)劃與個性化相結合。
4、傳統(tǒng)文化進班級活動開展
A、充分利用各種有利契機，對學生進行傳統(tǒng)文化教育，并引導將知識理念化為行為規(guī)范。在早讀課前十分鐘、中午十分鐘、下午放學后十分鐘，播讀中國傳統(tǒng)節(jié)日相關內容《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》等內容。
B、舉行一次學生傳統(tǒng)文化知識競賽。
總之，傳統(tǒng)文化教學是一項周期長，是見效慢的復雜系統(tǒng)工程，需要我們時間和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視，大膽探索，不斷實踐，讓傳統(tǒng)文化成為又一育人課堂。
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